隋唐工艺美术简介课件

61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。隋唐工艺美术简介隋唐工艺美术简介61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。隋唐工艺美术简介中TAUTECOUTURE主讲教师:康小花QIGANGHAUTECOUTURE隋教好语文难，教好作文更难，教好农村小学作文更是难上加难。如何面对现实，着力改革农村小学作文教学呢？笔者从自己多年的实际教学中总结出以下观点：一重于激活学生的写作兴趣当今，大多学生都讨厌、惧怕作文。究其原因，在于学生缺乏写作兴趣。要想提高学生作文兴趣，应做到以下几点：（1）指导学生读。教师有针对性地选择一些典型范文、典型人和事，或选择一些学生喜欢的优秀读物。通过多读，使学生明白，人世间的万物、人和事，主要靠语言和文字来传递的道理。（2）引导学生看。教师应有针对性地选择从本校升到初中、高中、大学就读的，走出社会创大业、干大事的学长们的范例，使学生懂得在人的升学就读、成长成才中，学好作文是必经之路。（3）启发学生想。教师应激励学生，每个人都是有用之才，好文章是练出来的，只要善练，个个都可成为作文秀才。（4）随着学生玩。教师应有目的地开展一些活动，如由于三年级学生刚接触作文，应选一些游戏性活动，学生更感兴趣，也更愿意参加，然后让学生把活动过程写下来。由于老师选的作文内容贴近童心，学生兴趣浓厚，会积极主动交谈，所写内容又是自己经历了的活动全过程，亲身体验了乐趣，有了真情实感，自然有话可说，有感可发，有情可抒，所以，学生不知不觉就在轻松、愉快的气氛中完成了作业。二善于激活学生的观察习惯《语文课程标准》指出：“要养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视自己的独特感受，积累习作素材。”农村是一个五彩缤纷的世界，要让孩子们平常养成认真观察的习惯，摄取反映农村特点的景和物、人和事，指导学生现场观察，调动学生观察思考和练笔的积极性。如状物写景，可从山川田野、家乡特产及四季写；写人可以从学校老师、同学、邻居写；记事可以从农家生活、农事活动写。在他们身边常有忙碌的身影，可让他们留心观察。叶圣陶先生说过：“生活犹如源泉，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼流个不停。”现实确实如此，如我让学生到田间劳作，体会家人的辛苦，并将劳作的时间、地点、人物、事件经过记录下来写作成文。习作时老师有意地加以指导，让学生把自己观察到的劳作场景，加上家人的表情、话语、神态，再加上自己的感受写出来，就是一篇好文章。实践证明，小学三年级起就应重视学生写日记习惯的培养，一定要使其自觉养成观察事物、思考事物、记忆事物（写日记）的良好习惯。写日记可不计形式、不论长短，刚开始可写一两句话，不断从写一两段、三四段、成章、成文进步。三勇于激活写作主动性常言道：“榜样的作用是无穷的。”教师在训练学生写作时，不要忘了教师的示范作用。学生的表达欲望，是决定他们作文成败的重要因素。教师光说不练，学生定会感觉老师也不一定能写好，从而产生惧怕作文的念头，也就没有写作的主动性。所以教师要勇于带头以作文为乐，认真写好范文，激励学生写作，让学生找到作文的乐趣，学生自然会跃跃欲试，从而产生强烈的表达欲望。为此，我几十年来一直坚持，学生每写一篇作文，自己必须对应写一篇，似有范文的作用，必要时，也可给学生读一些自己曾发表过的优秀文章，似能起到躬身好学习文之榜样功效。四巧于写作方法上激活绝大多数学生作文时表现出来的共性是，眼前闪烁着事物的形象，笔下却形容不出来，诸如文章怎样开头？接着写什么？然后写什么？怎样结尾？所以，教师一定要在教学中巧于写作方法上激活。首先应做到融作文教学于语文阅读教学中，正如叶圣陶所说：“如果能善读，自必深受所读书籍文章之影响，不必有意摹仿。而思考与技能自能渐有提高，我谓阅读为写作之基础，其意在此。”让学生从课文中学习开头、搜集、组织材料、结尾的方法。其次，审清题意、把握习作范围及写作重点，避免离题、偏题现象发生。最后，教学生编写作提纲，提纲是作文的构思过程，因为学生作文时，或无话可说，或语无伦次，如记流水账。这就需要组织和整理材料，确定哪些详写、哪些略写，这样才能条理清晰。教师要激活学生，有了奇思妙想，就有写作方法的灵感；只有多练、巧练，才能写出好的文章。五妙于作文讲评上激活“作后讲评”教学应得到高度重视，充分发挥其积极作用。（1）要坚持“多表扬、少批评，以鼓励为主”的原则。兼顾优差，鼓舞士气，培养学生热爱作文的感情。（2）要鼓励学生质疑问难。把讲评的主动权交给学生。学起于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。要鼓励学生围绕习作要求，自由发表意见，展开讨论，提高自我评价作文能力。（3）要有“反馈矫正”，给学生第二次学习的机会。每次习作达不到目标者占多数，因此绝不能评完即完，那样会造成学生“欠账”过多，丧失学习信心。应当针对存在的问题，为学生设计矫正的练习，给学生创造条件，提供机会，获得大丰收。教师要激活学生，好文章是改出来的，百改不厌出精品。文章来源于生活，只有在学习活动中多观察、多思考、多习作，写自己看到的、听到的、想到的或身临其境的内容，写实实在在的东西，写真情实感、肺腑之言，才能写出好作文。作为一名农村小学语文教师，一定要围绕作文教学这个中心来安排一切语文教学活动，教师不但要肯钻、肯教，还要把作文教得有滋有味，教出作文教学特色。用自己的勤劳智慧、热心好学情感去感染学生，不厌其烦地训练农村孩子真正地写好作文。只要立足农村扬优势，解放思想抓激活，就一定能提高作文教学质量。猜想是根据不明显的线索或凭想象来寻找正确解答的思维活动，数学猜想是人们依据已有数学知识和经验，运用非逻辑的思维方法，凭借直觉而作出的假设和预测。它是人们探索数学规律，发现数学知识的手段和策略。培养小学生的猜想能力，不仅能调动学生学习的积极性、主动性，促使学生主动获取知识，而且有利于培养学生的直觉思维、探索精神和创新意识，发展学生的推理能力。因此，我们在小学数学教学中应重视和培养学生的猜想能力。一、仔细观察，注意引导观察猜想观察是感知事物的窗户，是发现规律的渠道。在数学教学中，我们应为学生提供具体的有意义的事实和信息，让学生通过观察而获得猜想，充分挖掘学生的想象力和调动学生思考的积极性、主动性，有利于创新思维的培养。二、分类比较，注意引导归纳猜想归纳是由一系列具体的事物概括出这类事物的一般属性或原理，归纳是认识事物本质属性的手段，是发现数学原理的途径。我们在数学教学中应当为学生提供几个代表性的事实，从几个简单的、个别的、特殊的情况中寻找一般属性，通过归纳获得猜想。例如：教学“能被2整除的数的特征”时，教者先让学生计算2、3、4、5、6、7、8……20分别除以2，接着把不能被2整除的数放在一个圈内，把能被2整除的数放在另一个圈内，然后让学生猜想能被2整除的数有什么特征？学生从第一圈内发现不能被2整除的个位上有1、3、5、7、9，从第二圈内发现能被2整除的数的个位上是0、2、4、6、8，进而发现个位上是0、2、4、6、8的数都能被2整除。三、找出相同之处，进行类比猜想两种事物在某些特征上往往有相似之处，人们可以根据此得出它们在其它特征上有可能相似的结论。在数学教学中，我们应启发学生善于捕捉新旧事物的相似之处，通过类比获得猜想。由旧事物的性质属性去猜测新事物可能有相同或类似性质的属性。例如：教学“分数的基本性质”时，教者先复习商不变性质，如果把每个除法算式改写成分数，你猜想分数有什么性质呢？再经教师启发，学生发现分数的分子、分母相当于除法里的被除数、除数，既然在除法里有商不变的性质，那么在分数里也应存在着分数大小不变的性质，进而发现分数的分子和分母同时乘以或者除以相同的数(0除外)，分数的大小不变的基本性质。四、抓住相关联系，引导联想猜想许多事物之间有着千丝万缕的联系，某个概念、法则、性质、公式等与其它概念性质、法则、公式等往往有着相关的联系。在数学教学中，我们应引导学生抓住事物之间的联系，抓住概念、性质、公式之间的联系，通过联想获得猜想。这样，学生通过观察，猜想验证，由自己发现并得出结论的过程，不仅变被动学习为主动学习，而且拓展了学生思维的视野。牛顿说过：“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现。”学生天真活泼，好奇心强，富有幻想，敢想敢说。因此，在教学过程中，教师要抓住这一心理特点，运用恰当时机，创设情境，鼓励学生进行猜想，这样就会收到意想不到的数学教学效果。中TAUTECOUTURE主讲教师:康小花QIGANGHAUTECOUTURE隋第五章隋唐工艺美术要点:QIGANGHAUTECOUTURE1、陶瓷工艺2、服装工艺上3、染织工艺4、书籍装帧5、建筑艺术第一节概述第一节概述隋朝公元581年建立,618年结束,共存在了三十七年,是个典型的短命王朝。但是隋朝的历史地位不容忽视,因为盛唐的许多制度都是在隋朝时确立的。从某种程度上可以说唐是隋的延伸,正因如此,历史书籍常将隋、唐并称为“隋唐第一节概述唐朝(618年~907年),是中国历史上最强盛的时代之唐朝是封建帝国的鼎盛时期,经济发达,文化繁荣,手工业也得到了长足的发展,对内对外的商品贸易非常繁荣城市生活繁华,现世思想占据社会思潮的主流,人们追求现世的幸福。文坛上出现“盛唐气象”。唐朝是中国历史上继汉代之后出现的又一鼎盛局面,史称“强汉盛唐”第一节概述就当时的世界范围来看,唐帝国是最重要、最强盛的国一家之一,并且属于最先进的行列。唐代是中华民族历史上一个光辉灿烂的伟大时代!第一节概述中国工艺美术在唐朝获得全面的发展,呈现繁荣发达的景象。织锦、印染、陶瓷、金银器、漆器、建筑等的技艺水平和生产规模都超越了前代。经济的发达,中外文化的交流以及人的思想意识的解放,海纳百川的大唐气象,这使隋唐工艺美术表现出开放、舒展、博大的气势,精巧、圆婉的装饰意匠,富丽、丰满的形态特征,浓艳的色彩、丰富的品种第二节隋唐服饰第二节隋唐服饰隋唐时期服饰空前繁荣,服装款式、色彩、图案等都呈现出前所未有的崭新局面,隋唐服饰之绚丽多彩,有诸多因(1)隋王朝统治年代随短,但丝织业有长足的发展。唐代丝织品产地遍及全国,无论产量、质量均超过前代,从而为唐代服饰的新颖富丽提供了的物质基础。(2)与各国各族人民广泛