“挥杆一刻”地产·高尔夫会所业主答谢会活动策划方案教学课件

“挥杆一刻”地产·高尔夫会所业主答谢会活动策划方案56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗“挥杆一刻”地产·高尔夫会所业主答谢会活动策划方案“挥杆一刻”地产·高尔夫会所业主答谢会活动策划方案56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗挥杆一刻XXXX·高尔夫会所业主答谢会项目构想高尔夫地产是商尔天运动延伸地产芳的主要特点是高尔球场建设写房地产物业开发高度结合、紧密联系,在功能形成互相配套补充尔夫运动天生就是和高档物业密不营的共同性都体现出最造、最体动营销刺激点,全城赛事点燃,体坛打破以往业答谢会常规新的方式让业主样的×XX地产带来的高尔夫随着音乐新课程的实施，音乐课堂也随之发生了变化。但在贯彻实施新的教育理念的同时，我们也不能忽视音乐知识技能的教学。音乐活动是最生动活泼、最富有生命力的创造性活动，因此把音乐知识融入到音乐活动中，让学生在实践中不知不觉地学习音乐知识，是一种非常有效的方法。一、运用电教技术，激发学生的兴趣现代先进的电教技术是音乐教学的好帮手，它能在课堂上把听觉和视觉结合起来，使音乐教学更加具体化、多元化，能有效地帮助学生学习音乐知识。因此，教师应充分利用先进的电教技术，丰富音乐课堂教学，提高45分钟效率。例如，在教唱《我爱你中国》这首歌曲时，我利用多媒体给学生播放歌曲《大中国》片段，使学生置身于美的情境之中，吸引学生的注意力，从而激发学生的爱国热情。又如，在教唱《乌苏里船歌》这首歌曲时，我首先把课前根据歌曲内容制作好的幻灯片画面通过多媒体展示在大屏幕上，同时播放这首歌曲，让学生在悠美婉转的旋律中走进音乐教室，一坐下便能看到大屏幕上反映赫哲族人民生活美景的投影画面，以强烈的音乐氛围和视觉画面的冲击感来感染学生，让学生有一种自由自在沐浴于音乐海洋之中的感受，让学生真正听懂音乐，全身心地投入到音乐学习中来。二、培养表现技巧，提高学生的能力音乐的表现技巧包括演唱技巧、乐感、音乐想象和创造才能。要提高学生的音乐表现力，让他们有感情地演唱，就要让他们充分发挥乐感、想象和创造力，而这些才能需要一定的演唱技巧才能得以体现。因此，在唱歌教学中培养学生的演唱方法与歌唱技巧显得尤为重要。正确地咬字、吐字是表达歌曲思想感情最重要的环节，由于歌曲的情绪、风格不同，歌唱时的咬字、吐字方法也就有所不同。如，演唱混声合唱《远方的客人请你留下来》时，它的情绪轻盈、欢快、热情洋溢。因此教师就要训练每个声部的学生在演唱时做到咬字清晰，有弹性，灵活，不能拖泥带水。在演唱歌曲《在那桃花盛开的地方》时，因为这是一首深情、优美的歌曲，就需要歌词唱得连贯、圆润，歌词的过渡要稍慢，以增强歌曲的亲切感与安静甜美的意境。速度和力度也是音乐最重要的表现手段之一。根据歌曲的具体要求、风格特点进行细致的分析，将速度和力度做适当地处理，会起到意想不到的效果。如，歌曲《西风的话》结束句可以通过放慢速度提醒听者注意，给人一个完整的印象；有些多段歌词的歌曲，可以根据歌词与情感的需要变化速度演唱；而对那些短小的只有一段歌词的歌曲，为了寻求对比变化，可以分成男女声部来演唱，激发学生的兴趣，或者可以在具体的教学中变化歌曲的速度与力度演唱，都可以达到事半功倍的效果。三、结合生活实际，激励学生创新我在音乐教学实践中，激励学生积极参与，大胆尝试创作，努力将音乐学习活动与学生的现实生活联系起来。如，在教唱《幸福万年长》一课时，我让学生组成四个小组，联系自己的生活首先对“幸福”这一问题展开讨论，课堂气氛异常活跃，各小组学生都积极发言，道出了他们的幸福及原因，我在此基础上作点评。接着我在《幸福万年长》这首曲子中抽出部分乐句，展示在大屏幕上，删除其中的某些唱名，让学生听《幸福万年长》这首曲子，把缺空的唱名填补出来，这样就自然地把听觉和视觉结合了起来，使音乐教学具体化、多元化。在学唱过程中，我还穿插了一些提问：《幸福万年长》这首歌曲中多次出现了什么节奏？这种节奏给歌曲带来了怎样的效果？等等。这样学生不但学会了唱歌补曲，巩固了以前学过的乐理知识，而且还体会到自己是世界上最幸福的人。接着，我还鼓励学生给《幸福万年长》这首歌曲换上自己喜爱唱的歌词，充分反映学生的现实生活。此外，我还借助实物投影仪把学生平时的一些创作作品一一展示在大屏幕上，把课堂延伸到更为广阔的创作空间。总之，音乐是催发人情感、激活人想象的艺术，它作为素质教育的重要内容和实施美育的主要途径，不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发学生的智力，激活学生的创新潜能，提升学生的生活质量。因此，音乐教师应重视歌唱教学的情感体验和歌唱能力的培养，使每个学生都能从歌唱中感受到快乐，都能从歌声中获得发展，让美妙的音乐永相随。远程教育工程的实施为农村教育改革提供了广阔前景，为农村教师教学手段的改进提供了新的契机，为培养学生能力，提高学生素质，发展学生个性，提供了崭新天地。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。因此，学好语文对获取新的知识，实现教育目标，促进学生全面发展都有深远意义。我作为学校远程教育项目管理员之一，在日常语文教学实践中，更是切身体会到远程教育资源不仅极大地改变了过去单一的以课本知识、教师讲授为主的枯燥教学模式，改善了在课堂教学中师生之间的信息交流，建立起了以教师传授和学生自主探索相结合的新型教育体系，而且在学习方式上，在学习时间和空间上都极大地提高了学生的自主性，满足了学生个性发展的需要，有效地促进了学生综合素质的提高。现结合近几年的语文教学实践，我谈谈远程教育资源在小学语文课堂教学中的妙用。一、充分利用远程教育资源，提高语文教学效率网络可以实现优秀教学资源的共享和及时更新，可以实现教师―学生的交流与沟通。利用远程教育资源将会空前丰富师生的信息资源，可以访问各种资源库，获得直接相关的素材和资料。通过网站，获得学科的最新信息，为教学注入新鲜血液。多媒体技术不仅具有模拟性，而且可以生动直观地展示原来无法直接展示的东西，摆脱传统的、被动的、注入式的教学方式，这种教学模式为学习者提供图文、音像并茂、丰富多彩的交互式人机界面。因而，易于激发学生的学习兴趣，并为其实现探索和发现知识创造有利条件，从而真正让学生主动构建知识，实现自己获取知识，甚至自我创造新的知识。如：在教学《桂林山水》一文时，针对学生的生活实际，因农村孩子亲眼目睹桂林山水奇丽之景的寥寥无几，为了使学生能身临其境地感受桂林山水，我利用远程教育资源，播放桂林山水片，学生看着生动活泼、美妙无比的画面，个个情绪高昂，同时入耳的还有娓娓道来的解说词，一下子将陌生的景观与学生的距离拉近了，使学生真切地感受到了漓江之水的绿、清、静，桂林之山的奇、险、秀，好一幅美丽的画卷，达到了“课伊始，趣亦生”的境界。再如《草原》一文主要描写了草原的自然风光和民族风情。由于本地学生所处的地理环境不同，对草原如诗如画的自然风光难以想象，在教学时如果仅凭课文插图和教师的介绍，则很难激发学生的学习兴趣。我从远程教育资源中搜集一些有关草原风光的图片、资料，在设计、制作多媒体课件时结合远程教育资源，利用远程教育技术对文本、声音、图像、动画进行了综合处理，然后在课堂上展示，将学生带入了令人向往的内蒙古大草原，领略了草原的自然风光，感受了草原人民的民族风情，令他们心旷神怡。二、有效应用远程教育资源，优化语文教学目标教学手段是为教学目的服务的。在语文教学中充分利用远程教育资源，要紧扣优化教育教学目标这一中心，兼顾协调好信息技术应用与教学方式之间、教学媒体与学生认知规律之间、教材的支撑作用与媒体的辅助性之间的关系，有效服务于语文教学。在实际应用中用好、用实和用巧现代信息技术。1.营造氛围，激发兴趣。将现代教育技术恰当地应用于语文教学中，借助电脑画面等手段，以语文内容为本，用图画配上音乐为辅助，创设模拟情境，给予学生多种感官的综合刺激，刺激学生对所学课文的“兴奋点”。如：教学《麻雀》一课时，我板书课题后问：课文写了几个角色？然后根据学生的回答，通过电脑投影逐一显示出小麻雀、猎狗和老麻雀，接着随着惊险的音乐声起，追问：他们之间发生了一件什么事？然后放映录像，创设悦耳、悦目、悦心的情境，使学生从整体上感知课文内容，兴趣盎然，主动积极地投入学习，为进一步理解课文内容作铺垫。2.化静为动，变抽象为形象。在语文教学中有些词句、文段往往比较抽象，学生难以理解，应用直观、形象的教法，有利于学生在观察、思考中发展形象思维。如教学《雨》一课时，我通过电脑的图像、声音、动画，从表现形式上唤起学生对语言的主动感悟，体会词语运用的精妙。“雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线”一句话中，对“渐渐地”一词学生理解上有难度，我让学生看两幅动画：一幅动画显示雨水由慢逐渐变快，由一滴一滴的雨珠慢慢连成一条线；一幅图画显示雨水突然变快，一下子连成一条线。学生立即指出第二幅动画不对，可见已经领悟到了雨的变化是由缓到急、慢慢变化的。接着，我出示了几幅图像：花儿慢慢地开放，太阳从地平线上慢慢升起……让学生用“渐渐”说话，他们不仅说了老师展示的画面，还联系生活实际说了很多渐渐变化的事物。因而，应用现代信息技术辅助教学，学生主动感悟词语，积累词语，表达思想，思维能力和创造能力都能得到发展。在教育资源里有很多和学科相关的音频资源，我们可根据教学安排，适时选择，应用与课文配套的配乐，朗读录音，补充教学，加深学生对文字的理解，充分发挥学生的想象力，达到语言文字表达所不及的效果。尤其对普通话不理想的教师来说，无疑是一种帮助。3.妙用音频资源，激发听觉感受。如果说视觉是一种景象美的话，那么听觉便是一种语言美。朗朗上口的文字和幽雅动听的音乐会使学生陶醉于文本的意境中，让学生插上想象的翅膀翱翔在听觉的海洋，因为音乐是开启人们情感闸门的钥匙。在教育资源里有很多和学科相关的音频资源，我们可根据自己的教学安排，适时从中选择，应用与课文配套的配乐，朗读录音，补充教学，加深学生对文字的理解，充分发挥学生的想象力，达到语言文字表达所不及的效果。尤其对普通话不理想的教师来说，无疑是一种帮助。如在教学《桥》一文时，笔者先播放从资源库中录制的一段录音，那轰隆隆、哗啦拉、噼噼啪啪的雷雨声迅速把学生带进紧张而又惊异的氛围中，学生的注意力一下子都集中了。紧接着出示一幅幅图片，学生随着教师的配乐朗读：“黎明的时候，雨突然大了。像泼，像倒……”学生入情入境，很快知道了雨大，情况危急。这种融音乐、画面为一体的教学情境，不仅使学生很轻松地掌握了课文内容，而且切身感受到了形势的危急，从而取得了最佳教学效果。三、利用远程教育资源，能有效促进语文教师专业发展受地域、教育经费、体制、信息等多方面因素的影响，农村小学教师工作环境落后，技术人员紧缺，经费紧张，很少有机会参与像样的学习培训，教育思想不能及时更新，导致教育观念滞后，远程教育网络向各项目学校提供了大量优质教育资源，让广大农村学校的教师可以有更多时间和机会直接从计算机或光盘上听课和获取信息，从专家的培训讲座及优秀教师的课堂实录、优质教案、经验文章、论文著作中学习新的教育理念，对自己进行较系统的现代教育理论培训，树立新观念、新思想，更新教育方法，不断提高理论水平和专业能力，特别是语文教师，能将所学到的知识应用于平时的教学中，为提高教育质量奠定坚实基础。总之，远程教育资源不仅给学生提供了很好的学习资源，而且真正开阔了学生的视野，拓展了老师的教学空间。通过生动活泼的多媒体教学手段，以提供的多媒体环境为背景和素材，开发学生自主学习的潜能，充分发挥学生的主动性和创造性，既能让学生学得轻松愉快，又能让学生主动参与学习，有利于培养学生多方面的能力，更有利于提高课堂教学效率和教学质量。挥杆一刻XXXX·高尔夫会所业主答谢会项目构想高尔夫地产是商尔天运动延伸地产芳的主要特点是高尔球场建设写房地产物业开发高度结合、紧密联系,在功能形成互相配套补充尔夫运动天生就是和高档物业密不营的共同性都体现出最造、最体动营销刺激点,全城赛事点燃,体坛打破以往业答谢会常规新的方式让业主样的×XX地产带来的高尔夫项目亮点前期预热后续宣传GOLFASPORT项目亮点项目亮点1:中国LPGA第一人——冯珊珊LOGO点亮赛事效应,活动特别邀请主题高尔夫界世界级中国代表,冯珊珊,女,高尔夫运动员,曾夺得第三届全国体育大会高尔夫球个人、团体冠军。2012年6月11日,广州姑娘冯珊珊成为女子职业高尔夫球史上第一位夺得四大满贯赛的中国高尔夫球协会注册球手。此次,她回到广东XXX项目,与各位“老乡