部编九下语文口语交际-辩论课件

部编九下语文口语交际辩论部编九下语文口语交际辩论部编九下语文口语交际辩论部编版·九年级语文下册口语交际辩论色标前1.了解辩论的有关知识,熟悉辩论赛的基本程序。2.在辨论、交流中锻炼口语表达能力,培养运用资料来阐述自己观点的写作能力。3.通过辩论活动培养思辨能力,学会独立思考,培养敢于发表自己见解的心理品质。一、农村小学教育的现状1农村小学教育设施不能满足小学教育需求。把现在的农村小学教育与以前的农村小学教育相比，农村小学教育有了长足的进步。随着我国城镇化建设的发展和农村人口的迁移。出现了许多村小学的废弃，一个村庄在本村就学的孩子越来越少，有些年级只有几个学生，甚至有的年级没有学生。在一个没有多少学生的农村设置学校，是不科学不合理，也造成了教学资源的浪费，耽误了师资力量的整合。针对这一问题，一些地区建立了中心小学，整合教学资源和师资力量。但是在建立中心小学的过程中，与之配套的交通设施、小学生住宿设施和小学生心理辅导不能跟进，导致了很多新的问题，严重制约了农村小学教育的发展。2农村小学师资力量依旧薄弱。管理和交流制度严重缺位尽管农村小学教师队伍的建设有了很大的进步，教师数量增多，但农村小学教师队伍老化严重，新生力量不足，师资力量不能只限于教师数量上的评估，而应当综合教师的文化素质、思想观念和专业化等来进行综合的评估，农村小学的师资力量如单从教师数量上来说，在农村小学教育上基本上可以满足教育需求，这一满足的前提还得除去英语、音乐、美术等的教学。但是综合来看，远远不能满足需求。农村小学教师的管理制度和交流制度严重缺位，许多教师为了追求高分，采用不良的方法，只是拿着以前的教学经验来教学，当代社会是学习型社会，农村小学教师没有正规的培训可参加是很危险的；城乡教师之间的交流机制直接性的空白。这些严重影响农村小学教育的发展。3教学方法陈旧。不能适应素质教育的发展大多数农村小学的教师仍旧沿用着粉笔加课本的教学方法，有些地方是因为教学设施不到位所限，而有些有条件的农村小学，许多电子教学设施成了摆设，原因比较多，但教师不会使用是很重要的原因。这也能反映出农村小学师资力量的薄弱。对于音乐、体育教学的方法基本上就没有改进，在这些方面有才能的教师极其有限，这也是应试教育的后遗症，小学生在音乐、体育方面的学习很有限，这也使得在音乐、体育方面有天赋的学生丧失了发展的机会。二、农村小学教育的发展1科学合理建设农村小学教学点。从现在的实际情况出发，一些农村小学确实没有必要在办下去，办下去只是消耗有限的教育资源，不能有效整合师资力量。不可能为几个受教育的学生配上好几个教师，这也是不现实的。兴建中心小学能在很大程度上节约教育资源，整合师资力量。中心小学的建设要综合考虑教师教学、学生就学、地理环境、交通状况和便利服务各村庄等问题。科学合理布局，使得中心小学附近的农村小学生受教育便利。在中心小学建成之后，接送小学生的交通设施和小学生住宿的心理辅导要及时跟进，师资力量的整合要及时。这样才能最大限度的发挥中心小学的作用。2提高教师素质，完善教师队伍专业化分配。城市的小学教育相对于农村的小学教育是先进的，那么就要打破城市的小学教师只在城市小学教学，农村的小学教师只在农村叫教学的惯例，使城市小学教师到农村小学支教一段时间，农村小学教师到城市小学学习一段时间，这样可以更好的交流，使得新鲜的血液不断注入到农村小学的教育中去，已达到取长补短的效果，这对教师素质的提高很有帮助。3建立合理的教学评价，不再以单纯的分数来评价。学生和老师首先要将评价的视角从教师身上转到学生身上；其次要从重单纯知识评价转向重学生素质的全面提高评价；再次，评价重点要从重教学形式转向重教学思想的评价。摈弃只以份数为主导的教学评价，使得教学评价更加合理化和科学化。调动教师的教学积极性和学生学习的积极性。这对农村小学教育是有建设性作用的。综上所述，面对农村小学教育的现状，我们要从全局考虑，具体问题具体分析，改善和发展好农村小学教育，使农村小学教育走出困境，为农村基础教育的发展打下扎实的基础，推动农村教育的发展。一、营造和谐的课堂氛围，激发情趣结合新课程标准，如今的师生关系倡导一个“情”字，即“亲其师，信其道，爱其徒”，这就要求师生之间在课堂中要有默契，老师以饱满的精神状态上课，学生以积极主动的心态听课。教师要学会走下讲台，走进学生当中，融入学生中间，成为学生可以信赖的朋友。在这样的气氛中，学生能够敢于想象，敢于开口，不怕犯错，对新知充满求知的欲望。在教授3AUnit7Wouldyoulikeapie？Storytime时，由于我是借班上课，所以我对学生的情况并不了解，为了让孩子们能够快速与我亲近，在课前播放欢快的歌曲，营造一种轻松的氛围。通过一首“Goodmorning”和孩子们亲切地打招呼，然后进行自我介绍：“IamyourEnglishteachertoday.Nicetomeetyou.”在介绍的过程中，走到孩子的中间，与孩子握手打招呼，像新认识的亲密伙伴一样。另外，上课中，我采用了常见的Magiceyes这个游戏，不同点在于我的音乐来源于孩子们相当熟悉的歌曲《江南style》，让孩子们在课堂中感受到我的课堂是充满趣味的，孩子与我的关系也自然而然能进一步地拉近。二、渗透丰富的背景知识，渲染情趣上课时，我经常结合所教的内容，讲一些日常生活的事例，或浅而易懂的故事及欧美风俗习惯，这样既能开阔学生的视野，又能集中学生精神，使他们觉得课堂气氛不那么单调、枯燥。如在3AUnit6Wouldyoulikeapie？中教问候语“Nicetomeetyou”时和孩子亲切地握手，一方面能够了解Nicetomeetyou的语言含义，同时也能感受一种礼仪，潜移默化地告诉学生和他人打招呼时，可以相互之间握手来表示友好，那么课堂这种亲密的接触也加深了孩子对本节课的印象。三、培养主动的学习兴趣，提升情趣兴趣是最好的老师，孩子的兴趣来自于好奇心，来自于身边的鼓励，来自于一次次成功的体验。老师要了解孩子内心的渴望，给他们创造机会，让他们在课堂中不断地得到“我能行”的成功体验。所以这就要求老师在课堂教学中，用自己的观察发现孩子们的闪光点并及时给予肯定，用各种激发情趣的手段，让学生投入到主动学习的行列中来。我在课堂上会使用不同的评价方式，如“ok”“good”“great”“veryclever”“excellent”来表扬学生；还组织学生一起自我鼓励，一边拍手一边齐声说“good，good，verygood”。在课堂中我们还可以给孩子一些物质奖励，如在3AUnit7Wouldyoulikeapie？一课中，教授的单词是食品类的单词，所以我就提供了sweet为奖品。在最后的tickingtime环节做得好的学生能得到三颗星，同时也能得到三颗糖，受到鼓舞的学生顿时精神振奋，没有得到的学生也会跃跃欲试，学生的兴趣被激发出来。四、开展自主的交际活动，调动情趣培养学生的交际能力是英语教学的最终目的，因此，在英语课堂中我时刻把培养学生的综合运用能力作为目标。在课堂中我会抽出大量的时间让学生进行操练，开展各种语言实践活动，创设情境使得课堂生活化、交际化。以3AUnit7Wouldyoulikeapie？为例，为了达到语言交际的目的，我采用了师生对话、生生对话和人机对话的方式，调动学生的积极性，充分进行互动。在学习完句型“Wouldyoulike...？”“Yes，please.”“Whatabout...？”“No，thankyou.”后，设计了pairwork这个环节，让学生选择学习过的单词来补全对话，生生的交流可以提高学生的交际能力，加深对句型的理解，学生根据提示，自主完成对话，可以感受到语言的实用性，体验到表达中的乐趣。在学习句型“Wouldyoulike...？”的环节，让学生猜测杨玲想要什么食物，通过不同的选择以及人机对话，不仅调动了学生的积极性，也抓住了学生的注意力，让学生会说、敢说才是语言学习的最终目的。培养情趣的目的是优化课堂教学，提高教学效率。在教学过程中，通过以上教学方法，我改变了陈旧的教学模式，改变了学生中普遍存在的“哑巴英语”的学习态度，激发了学生的求知欲，使课堂充满情趣，学生对英语学习的热情有增无减，最大限度地调动学生学习的主观能动性，为今后小学生学习英语打下良好的基础，为今后的教学铺了路，搭了桥。部编版·九年级语文下册口语交际辩论色标前1.了解辩论的有关知识,熟悉辩论赛的基本程序。2.在辨论、交流中锻炼口语表达能力,培养运用资料来阐述自己观点的写作能力。3.通过辩论活动培养思辨能力,学会独立思考,培养敢于发表自己见解的心理品质。动指导本次口语交际安排的内容,有的由同学们自由组合进行,有的要求全体同学参加。辩论准备。组织队伍。正规辩论时,双方辩手各4名,分别是一辫、二辨、三辩和四辩。4名辩手各有职责。另外,还需安排主持人,保证辩论活动能有序地进行。2.设计瓣论提纲。拿到辩题后,小组成员首先要分析并明确己方观点,想好从哪几个方面展开论述,用哪些材料支持论点,将思考和讨论的结果写下来。同时,还要考虑对方可能使用的论据与论述思路,推测对方可能出现的漏洞,构想己方批驳的思路。在此基础上,形成辩论提纲。3进行对辩练习。准备好提纲后,可以在组内进行随机的对辩练习,甚至可以直接和老师进行辩论。每次对辩结束后,老师给出建议,同学们之间进行互评,努力提高反应能力和辩论能力。二、辩论实施阅读“辫论赛常规安排”,了解一般辨论赛的基本环节。环节主要任务辩手分工时长立论正面论述己方正方一辨→观点反方一辩各约3分钟攻辩一质疑对方观点,正方二辩一回答对方提问反方二瘳各约3分钟环节主要任务辩手分工时长攻辩二质疑对方观点,正方三辩回答对方提问反方三辩各约3分钟自由轮流发言,强化辩论己方观点,反驳正方一反方各约4分钟对方观点总结陈词对辨论进行总结正方四辩一反方四辨各约4分钟、辩论的原则和技巧1.表达清晰,声情并茂。辩论过程中应口齿清晰,语速正常。辫论要晓之以理,也要动之以情,要注意根据表达的需要,调整语速、语气、语调,使自己的表达更有说服力和感染力。2.观点鲜明,协同作战。立论时,一定要鲜明地表达己方的观点,