2016级建筑设备工程技术专业

2016级建筑设备工程技术专业学习领域（课程）标准I目录TOC\o"1-1"\h\z\u《安装工程施工与组织》学习领域（课程）标准 1《楼宇智能化工程技术》学习领域（课程）标准 14《建筑给水排水系统安装》学习领域（课程）标准 23《建筑供配电系统安装》学习领域（课程）标准 31《建筑设备施工图识读》学习领域（课程）标准 39《通风与空调技术》学习领域（课程）标准 46《建筑材料与检测》学习领域（课程）标准 54《工程测量技术》学习领域（课程）标准 63《安装工程计量与计价》学习领域（课程）标准 71《建筑设备工程CAD》学习领域（课程）标准 78《安装工程施工与组织》学习领域（课程）标准适用专业：建筑设备工程技术课程类别：岗位核心学习领域修课方式：必修教学时数：72学时（理论教学42学时、实训30学时）一、课程的性质和任务（一）课程定位《安装工程施工与组织》是涉及建筑设备工程施工安装与施工组织的基本知识。本课程设置了建筑设备各系统组成部分的安装与维护方法，建筑给排水、暖通空调、燃气系统安装的施工工艺，建筑设备工程的施工组织与管理等。通过本课程的学习，要求掌握建筑设备安装工程的基本工艺，建筑设备各系统识图和安装技术，建筑设备各系统的维护与检修等知识。培养学生具有开发、研究和使用建筑安装工程相关知识的能力。通过本课程的学习，学生应该掌握建筑安装工程的基本组成，了解建筑安装系统的特性、设计和安装的基本要求。此外，还应了解建筑安装系统的发展前景并科学合理的进行设备工程的设计和施工方法。（二）课程目标总体目标：教会学生掌握建筑安装工程的基本组成，了解建筑安装工程各系统的基本组成和熟悉各种建筑安装工程的特点、设计和安装的基本要求，为培养建筑工程安装专业操作人才提供坚实的理论基础和实践经验服务。1．知识目标（1）掌握各种建筑给排水、暖通空调、燃气系统的特点（2）掌握建筑安装工程施工图的识读方法（3）掌握建筑安装工程的安装和维护方法等基本知识。2．能力目标通过本课程的学习，要求学生具有对建筑给排水、暖通空调、燃气系统的识图、施工和维护能力。3．素质目标通过学习，培养学生环保节能的建筑理念，增强经济意识，把建筑设备工程的发展看作是安装工程中节能发展的重要元素，培养学生的爱岗敬业，团结精神。4．方法能力（1）具备建筑给排水系统信息收集和筛选能力；（2）掌握制定安装工程工作决策和实施的能力；（3）具备准确的系统安装可靠性评价能力。5.社会能力（1）具备独立制订安装工作计划的技能；（2）具备参与安装工程任务的完成、遵循指导；（3）具备团队合作能力；（4）能灵活运用自己会的技能去完成自己的任务。（三）前导课程《建筑材料与检测》、《建筑设备工程制图》、《流体力学与热工基础》、《供热系统安装》、《建筑给水排水系统安装》、《制冷与空调技术》等课程。（四）后续课程《顶岗实习》、《毕业设计及答辩》等课程。二、课程内容标准（一）学习情境划分及学时分配学习情境教学学时学习情境名称学习任务课堂教学时数实践教学时数1.水暖系统常用材料及其施工连接.24.4.1室24.2室.149.229.32309.42小计4230合计72（二）学习情境描述学习情境1水暖系统常用材料及其施工连接教学时数4学习目标1.了解建筑水、暖系统的常用材料；掌握常见管材、管件的性能；2.掌握常见管材、关管件的加工方法；掌握常用机具的使用方法。教学内容【知识点】1.建筑水、暖系统的常用材料；2.常见管材、管件的性能；3.常见管材、管件的加工方法；4.常用机具的使用方法。【技能点】1.识别建筑水、暖系统的常用材料；2.运用常见管材、管件的性能；3.能对常见管材、管件进行加工；4.内能够使用常见机具。教学方法启发式教学，突出重点，讲透难点，通过对建筑水暖系统基础知识的讲解，使学生掌握水暖系统管材、管件的基本性能，尽量用已经接触过的生活常识，将上课主动权交给学生；课堂讨论、举例、联系、互动；将动画，各种图片引入多媒体教学中去；此外，结合实训练习，是学生熟练掌握设备安装的动手技能。教学条件注意利用实例、多媒体技术和录像等教学手段加强形象化教学，个别采用参观等方法，加深学生的印象。考核评价学期总成绩=理论课考试成绩（占总成绩80％）+平时成绩(作业完成情况等占20％)学生的知识和能力要求具有一定的建筑给水暖工程基础知识；熟悉一些常见建筑水暖系统实例；具有一定的搜集整理资料的能力；具有对建筑水暖系统的安装和维护能力。教师的知识和能力要求对教材内容熟悉；有丰富的实践经验；知识面广，具有安全防范意识和环境保护意识；具有出色的管理能力和良好的心理承受能力；具有掌握新课标的教学能力；语言文字书写能力和多媒体课件制作能力。学习情境2室内水暖系统安装教学时数4学习目标1.了解建筑采暖系统、给排水系统的常见形式和常用设备的主要性能；2.掌握常见水暖系统的组成、运行特点及其主要设备的安装方法；3.掌握建筑水暖系统施工图的识读方法；4.掌握建筑水暖系统的基本安装和维护方法。教学内容【知识点】建筑给排水系统常见设备的分类；建筑给排水系统主要设备的安装方法；建筑采暖系统的主要组成和主要设备的安装方法。【技能点】1.掌握建筑给排水系统的安装程序；2.掌握建筑采暖系统的安装程序；3.掌握建筑水暖系统的安装工艺；4.掌握建筑水暖系统的维护方法。教学方法启发式教学，突出重点，讲透难点，通过对建筑水暖系统的基本特点的讲解，使学生掌握建筑水暖系统的主要原理和设备，尽量用已经接触过的生活常识，将上课主动权交给学生；课堂讨论、举例、设计练习、联系、互动；将动画，各种图片引入多媒体教学中去。此外，结合实训练习，是学生熟练掌握设备安装的动手技能。教学条件注意利用实例、多媒体技术和录像等教学手段加强形象化教学，个别采用参观等方法，加深学生的印象。考核评价学期总成绩=理论课考试成绩（占总成绩80％）+平时成绩(作业完成情况等占20％)学生的知识和能力要求具有一定的水暖工程基础知识；熟悉一些常见的建筑水暖系统实例；具有一定的使用设计手册和设计规范的能力；具有对水暖系统的维护能力。教师的知识和能力要求对教材内容熟悉；有丰富的实践经验；知识面广，具有安全防范意识和环境保护意识；具有出色的管理能力和良好的心理承受能力；具有掌握新课标的教学能力；语言文字书写能力和多媒体课件制作能力。学习情境3室外热力管道安装教学时数2学习目标1.了解建筑室外热力管道系统的概念、组成和系统特点；2.掌握室外热力管道系统的基本原理、常见形式、组成设备、设备主要性能；3.掌握室外热力系统的识图、安装、维护方法。教学内容【知识点】1.室外热力管道的组成和主要设备性能；2.室外热力管道的主要设备和常用材料；3.室外热力管道的安装方法和施工工艺。【技能点】1.了解室外热力管道常用材料的选用和加工方法；2.掌握室外热力管道的加工和施工工艺；3.掌握室外热力管道的检测和维护方法。教学方法启发式教学，突出重点，讲透难点，通过对室外热力管道系统的基本特点的讲解，使学生掌握室外热力管道系统的安装方法，尽量用已经接触过的生活常识，将上课主动权交给学生；课堂讨论、举例、设计练习、联系、互动；将动画，各种图片引入多媒体教学中去。教学条件注意利用实例、多媒体技术和录像等教学手段加强形象化教学，个别采用参观等方法，加深学生的印象。考核评价学期总成绩=理论课考试成绩（占总成绩80％）+平时成绩(作业完成情况等占20％)学生的知识和能力要求具有一定的建筑供热工程基础知识；熟悉一些常见建筑供热系统实例；具有一定的使用设计手册、设计规范和施工图册的能力。教师的知识和能力要求对教材内容熟悉；有丰富的实践经验；知识面广，具有安全防范意识和环境保护意识；具有出色的管理能力和良好的心理承受能力；具有掌握新课标的教学能力；语言文字书写能力和多媒体课件制作能力。学习情境4燃气系统安装教学时数4学习目标1.了解常见燃气供应系统的概念、使用状况和发展前景；2.掌握燃气供应系统的常见形式、组成设备及其系统的基本原理；3.掌握燃气系统施工图的识读方法；掌握燃气系统的安装和维护方法。教学内容【知识点】1.燃气供应的基本形式和主要系统组成；2.燃气的管道供应工程的主要设备和特点；3.燃气供应系统的管道安装施工工艺。【技能点】1.掌握燃气供应系统的管道安装工艺；2.掌握燃气供应系统中主要设备的安装施工工艺；3.掌握燃气供应系统的检查和维护方法。教学方法启发式教学，突出重点，讲透难点，通过对燃气供应系统的基本特点的讲解，使学生掌握燃气供应系统的维护方法，尽量用已经接触过的生活常识，将上课主动权交给学生；课堂讨论、举例、设计练习、联系、互动；将动画，各种图片引入多媒体教学中去。此外，结合实训练习，是学生熟练掌握设备安装的动手技能。教学条件注意利用实例、多媒体技术和录像等教学手段加强形象化教学，个别采用参观等方法，加深学生的印象。考核评价学期总成绩=理论课考试成绩（占总成绩80％）+平时成绩(作业完成情况等占20％)学生的知识和能力要求具有一定的燃气工程基础知识；熟悉一些常见燃气供应系统实例；具有一定的使用设计手册、设计规范和施工图册的能力。教师的知识和能力要求对教材内容熟悉；有丰富的实践经验；知识面广，具有安全防范意识和环境保护意识；具有出色的管理能力和良好的心理承受能力；具有掌握新课标的教学能力；语言文字书写能力和多媒体课件制作能力。学习情境5通风空调系统安装教学时数4学习目标1.了解通风空调系统的常用材料；2.掌握常见通风空调系统管材、管件的性能；3.掌握常见通风空调系统管材、关管件的加工方法；掌握常用机具的使用方法。教学内容【知识点】1.通风空调系统的常用材料；2.常见通风空调系统管材、管件的性能；3.常见通风空调系统管材、管件的加工方法；4.常用机具的使用方法。【技能点】1.识别通风空调系统的常用材料；2.运用常见通风空调系统管材、管件的性能；3.能对常见通风空调系统管材、管件进行加工；4.内能够使用常见机具。教学方法启发式教学，突出重点，讲透难点，通过对通风空调系统基础知识的讲解，使学生掌握通风空调系统管材、管件的基本性能，尽量用已经接触过的生活常识，将上课主动权交给学生；课堂讨论、举例、联系、互动；将动画，各种图片引入多媒体教学中去；此外，结合实训练习，是学生熟练掌握设备安装的动手技能。教学条件注意利用实例、多媒体技术和录像等教学手段加强形象化教学，个别采用参观等方法，加深学生的印象。考核评价学期总成绩=理论课考试成绩（占总成绩80％）+平时成绩(作业完成情况等占20％)学生的知识和能力要求具有一定的通风空调工程基础知识；熟悉一些常见通风空调系统实例；具有一定的搜集整理资料的能力；具有对建筑水暖系统的安装和维护能力。教师的知识和能力要求对教材内容熟悉；有丰富的实践经验；知识面广，具有安全防范意识和环境保护意识；具有出色的管理能力和良好的心理承受能力；具有掌握新课标的教学能力；语言文字书写能力和多媒体课件制作能力。学习情境6锅炉及附属设备安装教学时数6学习目标1.了解锅炉及锅炉房系统的常见形式和常用设备的主要性能；2.掌握常见锅炉房系统的组成、运行特点及其主要设备的安装方法；3.掌握锅炉房施工图的识读方法；4.掌握锅炉系统的基本安装和维护方法。教学内容【知识点】1.锅炉系统主要设备的性能和安装方法；2.锅炉房系统的安装程序；3.锅炉及锅炉房系统施工工艺。【技能点】1.掌握锅炉系统的安装程序；2.掌握锅炉系统的安装工艺；3.掌握锅炉及锅炉房的运行维护方法。教学方法启发式教学，突出重点，讲透难点，通过对锅炉房系统的基本特点的讲解，使学生掌握锅炉房系统的主要原理和设备，尽量用已经接触过的生活常识，将上课主动权交给学生；课堂讨论、举例、设计练习、联系、互动；将动画，各种图片引入多媒体教学中去。此外，结合实训练习，是学生熟练掌握设备安装的动手技能。教学条件注意利用实例、多媒体技术和录像等教学手段加强形象化教学，个别采用参观等方法，加深学生的印象。考核评价学期总成绩=理论课考试成绩（占总成绩80％）+平时成绩(作业完成情况等占20％)学生的知识和能力要求具有一定的水暖工程基础知识；熟悉一些常见的锅炉及锅炉房系统实例；具有一定的使用设计手册和设计规范的能力；具有对锅炉系统的维护能力。教师的知识和能力要求对教材内容熟悉；有丰富的实践经验；知识面广，具有安全防范意识和环境保护意识；具有出色的管理能力和良好的心理承受能力；具有掌握新课标的教学能力；语言文字书写能力和多媒体课件制作能力。学习情境7空调用制冷系统安装教学时数6学习目标1.了解空调用制冷系统的概念、组成和系统特点；2.掌握空调用制冷系统的基本原理、常见形式、组成设备、设备主要性能；3.掌握空调用制冷系统的识图、安装、维护方法。教学内容【知识点】1.空调用制冷系统的组成和主要设备性能；2.空调用制冷系统的主要设备和常用材料；3.空调用制冷系统的安装方法和施工工艺。【技能点】1.了解空调用制冷系统常用材料的选用和加工方法；2.掌握空调用制冷系统管道的加工和施工工艺；3.掌握空调用制冷系统管道的检测和维护方法。教学方法启发式教学，突出重点，讲透难点，通过对空调用制冷系统的基本特点的讲解，使学生掌握空调用制冷管道系统的安装方法，尽量用已经接触过的生活常识，将上课主动权交给学生；课堂讨论、举例、设计练习、联系、互动；将动画，各种图片引入多媒体教学中去。教学条件注意利用实例、多媒体技术和录像等教学手段加强形象化教学，个别采用参观等方法，加深学生的印象。考核评价学期总成绩=理论课考试成绩（占总成绩80％）+平时成绩(作业完成情况等占20％)学生的知识和能力要求具有一定的制冷与空调工程的基础知识；熟悉一些常见制冷系统实例；具有一定的使用设计手册、设计规范和施工图册的能力。教师的知识和能力要求对教材内容熟悉；有丰富的实践经验；知识面广，具有安全防范意识和环境保护意识；具有出色的管理能力和良好的心理承受能力；具有掌握新课标的教学能力；语言文字书写能力和多媒体课件制作能力。学习情境8管道防腐及保温教学时间2学习目标了解常见管道防腐及保温的概念、使用状况和发展前景；掌握管道防腐及保温的常见形式、组成设备及其系统的基本原理；掌握管道防腐及保温系统的安装和维护方法。教学内容【知识点】1.管道防腐及保温的基本形式和主要系统组成；2.管道防腐及保温系统的安装施工工艺。【技能点】1.管道、设备的防腐施工工艺；2.管道及设备的保温施工工艺；3.防腐保温工程的维护和检修。教学方法启发式教学，突出重点，讲透难点，通过对管道防腐保温工程的基本特点的讲解，使学生掌握管道防腐、保温工程的维护方法，尽量用已经接触过的生活常识，将上课主动权交给学生；课堂讨论、举例、设计练习、联系、互动；将动画，各种图片引入多媒体教学中去。此外，结合实训练习，是学生熟练掌握设备安装的动手技能。教学条件注意利用实例、多媒体技术和录像等教学手段加强形象化教学，个别采用参观等方法，加深学生的印象。考核评价学期总成绩=理论课考试成绩（占总成绩80％）+平时成绩(作业完成情况等占20％)学生的知识和能力要求具有一定的管道工程基础知识；熟悉一些常见管道防腐、保温工程实例；具有一定的使用设计手册、设计规范和施工图册的能力。教师的知识和能力要求对教材内容熟悉；有丰富的实践经验；知识面广，具有安全防范意识和环境保护意识；具有出色的管理能力和良好的心理承受能力；具有掌握新课标的教学能力；语言文字书写能力和多媒体课件制作能力。学习情境9安装工程概预算、施工组织与管理教学时数40学习目标1.了解安装工程概预算的概念；2.掌握安装工程概预算的、施工组织的基本原理和基本方法；3.掌握安装工程施工组织管理的基本内容和基本方法。教学内容【知识点】1.安装工程概预算；2.安装工程施工组织；3.安装工程施工管理。【技能点】1.安装工程概预算；2.安装工程施工组织；3.安装工程施工管理。教学方法启发式教学，突出重点，讲透难点，通过对安装工程概预算的基本知识的讲解，使学生掌握安装工程概预算的方法；通过对学生安装工程施工组织与管理基本知识的讲解，使学生掌握安装工程施工组织与管理的基本方法。尽量用已经接触过的生活常识，将上课主动权交给学生；课堂讨论、举例、设计练习、联系、互动；将动画，各种图片引入多媒体教学中去。此外，结合实训练习，是学生熟练掌握设备安装的动手技能。教学条件注意利用实例、多媒体技术和录像等教学手段加强形象化教学，个别采用参观等方法，加深学生的印象。考核评价学期总成绩=理论课考试成绩（占总成绩80％）+平时成绩(作业完成情况等占20％)学生的知识和能力要求具有一定的安装工程基础知识；熟悉一些常见安装工程实例；具有一定的使用设计手册、设计规范和施工图册的能力。教师的知识和能力要求对教材内容熟悉；有丰富的实践经验；知识面广，具有安全防范意识和环境保护意识；具有出色的管理能力和良好的心理承受能力；具有掌握新课标的教学能力；语言文字书写能力和多媒体课件制作能力。（三）实践教学设计学习情境号学习情境名称实训项目名称学时数学期备注9安装工程概预算、施工组织与管理安装工程施工组织与管理课程设计305总计30三、课程实施建议（一）课程教学模式学院从2008年开始，以工学结合作为课程改革的切入点，在建筑设备课程标准的设计中，改变了以往以学科体系为主的教学方式，采用了任务驱动、项目导向等有利于增强学生学习能力的教学模式。以提高学生的实践能力、创新能力、就业能力和就业质量为建设目标，做到理论和实践结合、教学和科研、技术服务结合，形成完整的“教、学、做合一”的模式。主要创新有两点：一是屏弃以往该课程以理论学习为主的教学模式，引入具体工程项目为载体，以具体设计任务为主线安排教学内容和过程，使学习与实际工作岗位和工作过程紧密联系；二是改变课程考核方法，将课程考核分散在整个学习过程之中，能更真实地反映学生的学习效果和能力水平。1.实施以工作过程为导向，任务驱动的项目化教学模式采用“由易入难”的教学思维，融“教、学、做”为一体，采用现场情景教学模式，实际动手的教学方法，明显化教学手段，以典型的生产方式进行教学。在做中教，在做中学。在教学过程中，以任务为引导，使学生从感性认识、理解概念、原理入手，完成分项目分任务能力培训。学习所做项目的基本机理与方法，完成动手能力技能测试。进行项目的综合化，完成综合技能考核。2.以项目为导向，理论教学内容融入实训教学实践环节主要在设计室进行，由于实训条件限制，设计室以教室代替。通过实际操作，一方面训练学生动手能力和对课程内容的知识点的理解能力，将抽象的内容简单化，另一方面增强学生实际环保意识、责任意识，培养学生在实训室进行实际生产的意识的强化。3.在教学模式上，体现“以任务为核心，教、学、做合一”教学手段对于工程应用能力的训练项目采用任务引导式教学方式，即提出与企业一致的工作任务→引导学生设计方案（A、B、C…）→学生决策→学生实施→信息反馈（老师指导帮助）→评价（学生、老师、自己评价）。整个过程以学生为主体，引导学生主动思考，教师在教学区布置工作任务，引导学生设计方案，启发进行分析，指导学生方案的决策方案。（二）教学方法采用多种教学方法兼并，以培养学生创新能力、动手能力、思考问题、解决问题的能力为主线，不断提高教学质量，探索新的教学方法：1．启发式教学，尽量使用生活中常见的建筑水暖、空调等系统形式作为实例，并将上课的主动权交给学生，让学生主动思考，解出问题，通过大家讨论来加深对基本概念的理解。（2）探索以学生为中心的教学方法。通过变换对生活中设备安装问题的思考角度，将学生置于实际问题研究的环境之中，为学生提供了思考解决问题的空间，激发了学生的学习兴趣。（3）将动画，各种图片引入多媒体教学中去，通过将建筑设备系统运行过程模型引入到多媒体课件中，使学生理解相关的基础理论更加容易，真正做到通俗易懂。2.采用多样化教学模式，多样化的考核方式，使学生在学习当中更加贴近企业生产，通过学习观念由被动变为主动的转换，通过多样化的方式巩固旧知识和学习新知识。（1）作业是巩固学生课堂上所学知识的有效手段，但是这门课程不能仅仅把范围局限于课堂作业，让学生自己搜集关于当前设备系统发展的现状，自己搜集生产实例，共同讨论先进工艺技术。（2）在考试方面，通过期末考试成绩和平时作业、实验成绩的综合考虑，给出学生的总成绩。这样做可有效的提高学生的积极性，使一学期的课程比较充实。（三）教学条件1.标准与规范《常用小型仪表及特种阀门选用安装》（01SS105）；《室内消火栓安装》（04S202）；《卫生设备安装》（99S304）；《室内管道支架和吊架》（03S402）；《住宅厨卫给排水管道安装》（03SS408）；《工业设备及管道绝热工程施工及验收规范》(GB50185-2010)；《制冷设备、空气分离设备安装工程施工及验收规范》（GB50274-98）。2.教学设施课堂教学以多媒体课件为主，通过动画、图片等信息增加课堂的知识容量，增大信息量。3.实训条件水暖实训室：包括建筑给排水系统基本设备展示，供热系统基本设备展示，制冷空调系统基本设备展示及水暖系统所需机具展示；建筑水暖系统运行演示；电气实训室：火灾自动报警系统及消防系统运行演示；智能建筑系统运行演示。（四）课程考评方法：本课程采用过程性评价和结果性评价相结合的考核评价模式。考核成绩由平时的项目考核成绩和期末考试成绩两部分组成。其中项目考核成绩占总成绩的20%，期末考试成绩占总成绩的80%。项目考核成绩主要从知识、技能、态度三方面考核，考核依据是提交的作业、成果、平时表现记载（教师日志），包括：1.课堂表现情况占5%：课堂纪律、学习态度、出勤情况；2.个人书面作业占10%：平时布置作业能否按时、独立、高质量完成；3.校内外实训成绩占5%：按照实训要求和步骤完成任务，合作创新意识等方面考核。四、参考文献（一）教材《建筑设备安装工程施工与组织》汤万龙主编高等教育出版社2007版（二）实训指导书《建筑设备安装工程施工与组织指导书》（三）参考资料1.《供热工程》王宇清主编哈尔滨工业大学出版社2011版；2.《建筑设备施工图集》图集编绘组编中国建筑工业出版社2010版；3.《建筑电气》刘玲主编中国建筑工业出版社2013版。执笔人:王玮审核人:郭志勇复审人:田政锋审批人:施荣开始执行时间:2016年9月《楼宇智能化工程技术》学习领域（课程）标准适用专业：建筑设备工程技术课程类别：岗位核心学习领域修课方式：必修教学时数：72学时（理论教学50学时，实训22学时。）一、课程的性质和任务（一）课程定位本课程设置了智能化建筑中各弱电系统的组成、分类、运行和维护等内容。阐明了智能化建筑的基础理论知识。通过本课程的学习，要求掌握建筑弱电工程的基本系统及其组成，建筑弱电系统的安装技术和识图方法，建筑弱电系统的维护与检修等知识。培养学生具有使用、安装和维护建筑弱电系统相关知识的能力。通过本课程的学习，学生应该掌握楼宇智能化的概念，掌握建筑弱电工程的基本组成，了解各建筑弱电系统的特性和设计的基本要求。此外，还应了解智能化建筑的发展前景并科学合理的安装和维护方法。（二）学习目标1．知识目标（1）掌握智能化建筑的概念；（2）掌握智能化建筑中各弱电系统的功能、分类、组成、主要设备及其运行原理；（3）掌握建筑综合布线的基本理论知识，基本操作方法和施工技巧。2．技能目标（1）通过本课程的学习，使学生具有对建筑弱电系统的识图、施工和维护能力；（2）通过学习使学生具备建筑弱电工程的识图、选材、施工、检查、维护等能力；（3）通过学习使学生具备建筑弱电系统的基本操作能力，而且能够通过本课程的学习掌握同类课程的学习方法和学习技巧。3．素质目标（1）通过学习，培养学生先进快捷的建筑理念；（2）增强经济意识，把建筑弱电工程的发展看作是安装工程中智能化发展的重要元素；（3）培养学生的爱岗敬业，团结精神。4．方法能力（1）具备建筑弱电系统信息收集和筛选能力；（2）掌握制定安装工程工作决策和实施的能力；（3）具备准确的系统安装可靠性评价能力。5.社会能力（1）具备独立制订安装工作计划的技能；（2）具备参与安装工程任务的完成、遵循指导；（3）具备团队合作能力；（4）能灵活运用自己会的技能去完成自己的任务。（三）前导课程《建筑材料与检测》、《建筑设备工程制图》、《建筑供配电系统安装》等课程。（四）后续课程《顶岗实习》、《毕业设计及答辩》等课程。二、课程内容标准（一）学习情境划分及学时分配学习情境教学学时学习情境名称学习任务课堂教学时数实践教学时数1.智能楼宇信息传输网络技术1.1智能楼宇信息传输网络技术22.计算机网络与电话网技术2.1计算机网络系统22.2电话网技术23.智能化楼宇的综合布线技术3.1智能化楼宇的综合布线技术23.2综合布线系统的组成与安装调试244.楼宇设备自动控制技术4.1空调子系统24.2给排水子系24.3送排风子系统24.4变配电子系统24.5配电照明子系统24.6电梯子系统45.楼宇基本设备及其控制特性5.1建筑设备运行管理的监控65.2火灾报警与消防联动控制、电梯运行管制25.3公共安全技术防范46.智能楼宇的安全防范技术6.1报警监控系统246.2门禁系统247.消防及联动控制技术7.1火灾自动报警系统247.2自动灭火系统427.3防排烟系统系统227.4安全疏散系统22小计5022合计72（二）学习情境描述学习情境1智能楼宇信息传输网络技术教学时间2学习目标了解并掌握智能楼宇信息传输网络技术的定义和特点；了解并掌握智能楼宇的类别、设计、施工及维护技术依据。教学内容【知识点】智能楼宇信息传输网络技术的定义、特点；智能楼宇信息传输网络系统的分类和主要作用【技能点】对智能楼宇信息传输网络系统的简单规划教学方法案例教学、多媒体教学和引导对设备实物的观察讨论教学条件多媒体教室考核评价1．学习态度；2．学习任务完成情况。学生的知识和能力要求具有一定的建筑电气工程基础知识熟悉一些常见建筑弱电系统实例；具有一定的搜集整理资料的能力。教师的知识和能力要求1.具有丰富的建筑弱电系统安装实践经历及新知识、新技能；2.能熟练应用多媒体进行教学；3.熟悉建筑安装行业相关标准和规范；4.具有较强的教学组织能力。学习情境2计算机网络与电话网技术教学时间4学习目标了解并掌握计算机网络系统的组成、分类和基本运行原理；了解并掌握电话网系统的组成、分类和基本运行原理。教学内容【知识点】计算机网络系统的组成、分类和基本运行原理；电话网系统的组成、分类和基本运行原理【技能点】计算机网络与电话网的运行过程分析教学方法案例教学、多媒体教学和引导对设备实物的观察讨论教学条件实训室、多媒体教室、设备实物考核评价1．学习态度；2．学习任务完成情况。学生的知识和能力要求具有一定的建筑电气工程基础知识熟悉一些常见建筑弱电系统实例；具有一定的搜集整理资料的能力。教师的知识和能力要求1.具有丰富的建筑弱电系统安装实践经历及新知识、新技能；2.能熟练应用多媒体进行教学；3.熟悉建筑安装行业相关标准和规范；4.具有较强的教学组织能力。学习情境3智能化楼宇的综合布线技术教学时间8学习目标了解综合布线技术的发展概况及基本功能；掌握综合布线的基本原则和方法；掌握综合布线基本技巧。教学内容【知识点】综合布线技术的发展概况及基本功能；综合布线的基本原则和方法；综合布线基本技巧。【技能点】综合布线基本方法和技巧。教学方法案例教学、多媒体教学、材料实物展示和引导对设备实物的观察讨论、实训教学教学条件实训室、多媒体教室、设备实物考核评价1．学习态度；2．学习任务完成情况。学生的知识和能力要求具有一定的建筑电气工程基础知识熟悉一些常见建筑弱电系统实例；具有一定的搜集整理资料的能力。教师的知识和能力要求1.具有丰富的建筑弱电系统安装实践经历及新知识、新技能；2.能熟练应用多媒体进行教学；3.熟悉建筑安装行业相关标准和规范；4.具有较强的教学组织能力。学习情境4楼宇设备自动控制技术教学时间14学习目标了解楼宇设备自动控制基本概念和组成；掌握楼宇设备自动控制系统主要设备的分类和原理；掌握楼宇设备自动控制系统各设施的操作和安装施工原则；教学内容【知识点】楼宇设备自动控制基本概念和组成；楼宇设备自动控制系统主要设备的分类和原理；楼宇设备自动控制系统各设施的操作和安装施工原则。【技能点】楼宇设备自动控制系统各设施的操作和安装施工原则教学方法案例教学、多媒体教学和引导对设备实物的观察讨论教学条件多媒体教室考核评价1．学习态度；2．学习任务完成情况。学生的知识和能力要求具有一定的建筑电气工程基础知识熟悉一些常见建筑弱电系统实例；具有一定的搜集整理资料的能力。教师的知识和能力要求1.具有丰富的建筑弱电系统安装实践经历及新知识、新技能；2.能熟练应用多媒体进行教学；3.熟悉建筑安装行业相关标准和规范；4.具有较强的教学组织能力。学习情境5楼宇基本设备及其控制特性教学时间12学习目标了解并掌握建筑设备运行管理的监控系统原理和安装运行方法；了解并掌握火灾报警与消防联动控制、电梯运行管制；了解并掌握公共安全技术防范系统的原理和安装运行教学内容【知识点】建筑设备运行管理的监控系统原理和安装运行方法；火灾报警与消防联动控制、电梯运行管制；公共安全技术防范系统的原理和安装运行。【技能点】建筑设备运行管理的监控系统原理和安装运行方法；公共安全技术防范系统的原理和安装运行。教学方法案例教学、多媒体教学和引导对设备实物的观察讨论教学条件多媒体教室考核评价1．学习态度；2．学习任务完成情况。学生的知识和能力要求具有一定的建筑电气工程基础知识熟悉一些常见建筑弱电系统实例；具有一定的搜集整理资料的能力。教师的知识和能力要求1.具有丰富的建筑弱电系统安装实践经历及新知识、新技能；2.能熟练应用多媒体进行教学；3.熟悉建筑安装行业相关标准和规范；4.具有较强的教学组织能力。学习情境6智能楼宇的安全防范技术教学时间12学习目标了解并掌握报警监控系统的功能、原理和安装方法；了解并掌握门禁系统的功能、原理和安装方法。教学内容【知识点】报警监控系统的功能、原理和安装方法；门禁系统的功能、原理和安装方法。【技能点】1.报警监控系统的运行和安装方法；2.门禁系统的运行和安装方法。教学方法案例教学、多媒体教学、材料实物展示和引导对设备实物的观察讨论、实训教学教学条件实训室、多媒体教室、设备实物考核评价1．学习态度；2．学习任务完成情况。学生的知识和能力要求具有一定的建筑电气工程基础知识熟悉一些常见建筑弱电系统实例；具有一定的搜集整理资料的能力。教师的知识和能力要求1.具有丰富的建筑弱电系统安装实践经历及新知识、新技能；2.能熟练应用多媒体进行教学；3.熟悉建筑安装行业相关标准和规范；4.具有较强的教学组织能力。学习情境7消防及联动控制技术教学时间20学习目标了解并掌握火灾自动报警系统和自动喷水灭火系统的运行原理、系统组成、设备安装调试方法；了解并掌握防排烟系统的原理、系统组成、设备安装调试方法；了解并掌握安全指示装置主要设备原理、安装调试方法。教学内容【知识点】火灾自动报警系统和自动喷水灭火系统的运行原理、系统组成、设备安装调试方法；防排烟系统的原理、系统组成、设备安装调试方法；安全指示装置主要设备原理、安装调试方法。【技能点】火灾自动报警系统和自动喷水灭火系统的运行原理、系统组成、设备安装调试方法；防排烟系统的原理、系统组成、设备安装调试方法；安全指示装置主要设备原理、安装调试方法。教学方法案例教学、多媒体教学、材料实物展示和引导对设备实物的观察讨论、实训教学教学条件实训室、多媒体教室、设备实物考核评价1．学习态度；2．学习任务完成情况。学生的知识和能力要求具有一定的建筑电气工程基础知识熟悉一些常见建筑弱电系统实例；具有一定的搜集整理资料的能力。教师的知识和能力要求1.具有丰富的建筑弱电系统安装实践经历及新知识、新技能；2.能熟练应用多媒体进行教学；3.熟悉建筑安装行业相关标准和规范；4.具有较强的教学组织能力。（三）实践教学设计学习情境号学习情境名称实训项目名称学时数学期备注3综合布线系统的组成与安装综合布线系统的组成与安装调试4516智能楼宇的安全防范技术楼宇对讲与门禁控制系统实训452闭路电视监控与安防报警系统实训4537消防及联动控制技术电子编码器使用实训454现场模块认识实训255火灾自动报警系统施工图识读与抄绘256防排烟系统认识257合计22三、课程实施建议（一）课程教学模式学院从2008年开始，以工学结合作为课程改革的切入点，在建筑设备课程标准的设计中，改变了以往以学科体系为主的教学方式，采用了任务驱动、项目导向等有利于增强学生学习能力的教学模式。以提高学生的实践能力、创新能力、就业能力和就业质量为建设目标，做到理论和实践结合、教学和科研、技术服务结合，形成完整的“教、学、做合一”的模式。主要创新有两点：一是摒弃以往该课程以理论学习为主的教学模式，引入具体工程项目为载体，以具体设计任务为主线安排教学内容和过程，使学习与实际工作岗位和工作过程紧密联系；二是改变课程考核方法，将课程考核分散在整个学习过程之中，能更真实地反映学生的学习效果和能力水平。1.实施以工作过程为导向，任务驱动的项目化教学模式采用“由易入难”的教学思维，融“教、学、做”为一体，采用现场情景教学模式，实际动手的教学方法，明显化教学手段，以典型的生产方式进行教学。在做中教，在做中学。在教学过程中，以任务为引导，使学生从感性认识、理解概念、原理入手，完成分项目分任务能力培训。学习所做项目的基本机理与方法，完成动手能力技能测试。进行项目的综合化，完成综合技能考核。2.以项目为导向，理论教学内容融入实训教学实践环节主要在设计室进行，由于实训条件限制，设计室以教室代替。通过实际操作，一方面训练学生动手能力和对课程内容的知识点的理解能力，将抽象的内容简单化，另一方面增强学生实际环保意识、责任意识，培养学生在实训室进行实际生产的意识的强化。3.在教学模式上，体现“以任务为核心，教、学、做合一”教学手段对于工程应用能力的训练项目采用任务引导式教学方式，即提出与企业一致的工作任务→引导学生设计方案（A、B、C…）→学生决策→学生实施→信息反馈（老师指导帮助）→评价（学生、老师、自己评价）。整个过程以学生为主体，引导学生主动思考，教师在教学区布置工作任务，引导学生设计方案，启发进行分析，指导学生方案的决策方案。（二）教学方法1.采用多种教学方法兼并，以培养学生创新能力、动手能力、思考问题、解决问题的能力为主线，不断提高教学质量，探索新的教学方法：（1）启发式教学，尽量使用生活中常见的建筑弱电系统形式作为实例，并将上课的主动权交给学生，让学生主动思考，解出问题，通过大家讨论来加深对基本概念的理解。（2）探索以学生为中心的教学方法。通过变换对生活中设备问题的思考角度，将学生置于实际问题研究的环境之中，为学生提供了思考解决问题的空间，激发了学生的学习兴趣。（3）将动画，各种图片引入多媒体教学中去，通过将建筑弱电系统运行过程模型引入到多媒体课件中，使学生理解相关的基础理论更加容易，真正做到通俗易懂。2.采用多样化教学模式，多样化的考核方式，使学生在学习当中更加贴近企业生产，通过学习观念由被动变为主动的转换，通过多样化的方式巩固旧知识和学习新知识。（1）作业是巩固学生课堂上所学知识的有效手段，但是这门课程不能仅仅把范围局限于课堂作业，让学生自己搜集关于当前设备系统发展的现状，自己搜集生产实例，共同讨论先进工艺技术。（2）在考试方面，通过期末考试成绩和平时作业、实验成绩的综合考虑，给出学生的总成绩。这样做可有效的提高学生的积极性，使一学期的课程比较充实。（三）教学条件1.标准与规范《常用小型仪表及特种阀门选用安装》（01SS105）；《室内消火栓安装》（04S202）；《室内管道支架和吊架》（03S402）；《工业设备及管道绝热工程施工及验收规范》(GB50185-2010)；《制冷设备、空气分离设备安装工程施工及验收规范》（GB50274-98）。2.教学设施课堂教学以多媒体课件为主，通过动画、图片等信息增加课堂的知识容量，增大信息量。3.实训条件电气实训室：火灾自动报警系统及消防系统运行演示；智能建筑系统运行演示。（四）课程考评方法：本课程采用过程性评价和结果性评价相结合的考核评价模式。考核成绩由平时的项目考核成绩和期末考试成绩两部分组成。其中项目考核成绩占总成绩的20%，期末考试成绩占总成绩的80%。项目考核成绩主要从知识、技能、态度三方面考核，考核依据是提交的作业、成果、平时表现记载（教师日志），包括：1.课堂表现情况占5%：课堂纪律、学习态度、出勤情况；2.个人书面作业占10%：平时布置作业能否按时、独立、高质量完成；3.校内外实训成绩占5%：按照实训要求和步骤完成任务，合作创新意识等方面考核。四、参考文献（一）教材《楼宇智能化技术》徐锦标编著中国机械工业出版社2013版。（二）实训指导书《楼宇智能化技术实训指导书》。（三）参考资料《安全防范系统工程》清华大学出版社2013《智能小区及智能大楼的系统设计》陈龙编著中国建筑工业出版社2011执笔人:王玮审核人:郭志勇复审人:田政锋审批人:施荣开始执行时间:2016年9月《建筑给水排水系统安装》学习领域（课程）标准适用专业：建筑设备工程技术课程类别：岗位核心能力学习领域修课方式：必修教学总学时数：72学时（理论教学62学时，实训10学时）一、课程的性质和任务（一）课程定位本课程为建筑设备工程专业的岗位核心能力学习领域课程。通过本课程的学习，使得学生能够进行建筑内部给排水工程、建筑消防给排水、建筑热水系统、高层建筑给排水、小区给排水及建筑中水系统的设计、施工、运行维护及管理。（二）课程目标总体目标：通过本课程的学习，使学生掌握建筑给排水工程的安装工艺及设计原理，能够进行施工现场的工程施工。1.知识目标知道建筑给排水系统常用管材管件和卫生器具掌握建筑给水系统的原理掌握排水系统的原理掌握消防水系统的原理掌握热水系统的原理了解几种常见的特殊给水系统。2.技能目标能够进行常见管材的加工及连接能够进行给水系统和排水系统的设计及计算能够进行给水管网、排水管网和热水管网的布置及敷设3.素质目标（1）具有爱岗敬业的良好职业道德和科学严谨，求真务实的职业能力；（2）具有严肃认真、一丝不苟的工作态度和耐心细致的工作作风；（3）具备吃苦耐劳、团结协作、勇于创新的精神。4.方法能力（1）能够主动学习新技术、新工艺、新材料、新设备；（2）能够主动适应规范更新节奏，运用新标准、新规范解决实际问题；（3）通过学习本课程使学生掌握给排水工程的基础知识和基本理论，能够开展一般给排水工程的设计、施工和维修等工作；（5）具有不断更新知识和适应经济、社会、技术发展变化的能力。5.社会能力（1）具有良好的职业道德；（2）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力；（3）交往能力、独立生活能力、承受挫折能力和与人合作能力；（4）具有团队协作精神及集体意识；（5）具有良好的心理素质和克服困难的能力。（三）前导课程《流体力学与热工基础》、《高等数学》、《建筑设备工程制图》等课程。（四）后续课程《安装工程施工组织与管理》、《安装工程计量与计价》、《楼宇智能化工程技术》等课程。二、课程内容标准（一）学习情境划分及学时分配学习情境教学学时学习情境名称学习任务课堂教学时数实践教学时数1.建筑给水系统1.1给水系统常用管材管件和附件221.2给水方式21.3给水系统管道与设备41.4高层给水系统22.建筑消防给水系统2.1消火栓灭火系统42.2自动喷水灭火系统422.3其他灭火系统23．建筑热水供应系统3.1热水供应系统的分类与组成23.2热水供应方式43.3加热设备选择43.4太阳能热水供应系统24.建筑给水系统安装与验收4.1给水工程施工图识读24.2管道加工实训24.3给水管道系统安装44.4给水工程验收25.建筑排水系统5.1排水系统常用管材管件及卫生器具25.2排水系统分类及管道布置25.3雨水排水系统及高层排水系统45.4污水局部处理与提升26.建筑排水系统安装与验收6.1排水工程施工图识读与绘制26.2排水管道及卫生器具安装426.3小区排水管道安装26.4排水工程质量验收27.建筑中水系统7.1中水系统组成和类型27.2中水管网及处理工艺2小计6210顶岗实习认证培训（二）学习情境描述学习情境1建筑给水系统教学时间12学习目标1.1掌握建筑给水系统常用管材管件及附件1.2掌握建筑给水系统分类组成1.3掌握给水方式和管道布置1.4掌握给水设备及高层给水教学内容【知识点】1.建筑给水系统常用管材管件及附件2.建筑给水系统分类组成3.给水方式和管道布置4.给水设备及高层给水【技能点】熟悉给水系统常用的管材管件及附件教学方法启发式教学，突出重点，讲透难点，将课堂主动权交给学生；课堂讨论、举例、互动；将动画，图片等各多媒体引入教学中去。教学条件教材、教案、多媒体、教学素材、实训中心考核评价学期总成绩=理论课考试成绩（占总成绩80％）+平时成绩(作业完成情况等占20％)学生的知识和能力要求建筑工程基础知识、认真细致的基本素质教师的知识和能力要求对课程内容熟悉；有丰富的实践经验；知识面广，具有安全防范意识和环境保护意识；具有出色的管理能力和良好的心理承受能力；具有掌握新课标的教学能力；语言文字书写能力和多媒体课件制作能力。学习情境2建筑消防给水系统教学时间12学习目标掌握消火栓消防系统的基本原理掌握自动喷水灭火系统的基本原理教学内容【知识点】1.消火栓灭火系统2.自动喷水灭火系统3.其他灭火系统【技能点】能够操作消火栓灭火系统和自动喷水灭火系统教学方法启发式教学，突出重点，讲透难点，将课堂主动权交给学生；课堂讨论、举例、互动；将动画，图片等各多媒体引入教学中去。教学条件教材、教案、多媒体、教学素材、实训中心考核评价学期总成绩=理论课考试成绩（占总成绩80％）+平时成绩(作业完成情况等占20％)学生的知识和能力要求建筑工程基础知识、认真细致的基本素质教师的知识和能力要求对教材内容熟悉；有丰富的实践经验；知识面广，具有安全防范意识和环境保护意识；具有出色的管理能力和良好的心理承受能力；具有掌握新课标的教学能力；语言文字书写能力和多媒体课件制作能力。学习情境3建筑热水供应系统教学时间12学习目标1.掌握热水供应系统的分类组成和热水供应标准2.掌握热水供应方式和加热设备的选择3.了解太阳能热水供应系统教学内容【知识点】1.热水供应系统的分类组成和热水供应标准2.热水供应方式和加热设备的选择3.太阳能热水供应系统【技能点】热水工程施工图识读。教学方法启发式教学，突出重点，讲透难点，将课堂主动权交给学生；课堂讨论、举例、互动；将动画，图片等各多媒体引入教学中去。教学条件教材、教案、多媒体、教学素材、实训中心考核评价学期总成绩=理论课考试成绩（占总成绩80％）+平时成绩(作业完成情况等占20％)学生的知识和能力要求建筑工程基础知识、认真细致的基本素质教师的知识和能力要求对教材内容熟悉；有丰富的实践经验；知识面广，具有安全防范意识和环境保护意识；具有出色的管理能力和良好的心理承受能力；具有掌握新课标的教学能力；语言文字书写能力和多媒体课件制作能力。学习情境4建筑给水系统安装与验收教学时间10学习目标1掌握生活给水系统施工图识读2.掌握给水系统安装技术要求3.掌握给水系统工程质量验收标准教学内容【知识点】生活给水工程施工图管道安装技术给水工程验收标准【技能点】1.生活给水系统施工图识读2.管道的加工教学方法启发式教学，突出重点，讲透难点，将课堂主动权交给学生；课堂讨论、举例、互动；将动画，图片等各多媒体引入教学中去。教学条件教材、教案、多媒体、教学素材、实训中心考核评价学期总成绩=理论课考试成绩（占总成绩80％）+平时成绩(作业完成情况等占20％)学生的知识和能力要求建筑工程基础知识、认真细致的基本素质教师的知识和能力要求对教材内容熟悉；有丰富的实践经验；知识面广，具有安全防范意识和环境保护意识；具有出色的管理能力和良好的心理承受能力；具有掌握新课标的教学能力；语言文字书写能力和多媒体课件制作能力。学习情境5建筑排水系统教学时间12学习目标1.熟悉排水系统常见管材及各种卫生器具2.掌握排水系统的分类组成及排水管道布置敷设要求3.掌握雨水排水系统和高层排水系统基本知识4.了解排水系统常见局部处理设备教学内容【知识点】1.建筑排水系统的分类和组成2.排水管道的布置和敷设3.雨水排水系统4.高层建筑排水系统【技能点】教学方法启发式教学，突出重点，讲透难点，将课堂主动权交给学生；课堂讨论、举例、互动；将动画，图片等各多媒体引入教学中去。教学条件教材、教案、多媒体、教学素材、实训中心考核评价学期总成绩=理论课考试成绩（占总成绩80％）+平时成绩(作业完成情况等占20％)学生的知识和能力要求建筑工程基础知识、认真细致的基本素质教师的知识和能力要求对教材内容熟悉；有丰富的实践经验；知识面广，具有安全防范意识和环境保护意识；具有出色的管理能力和良好的心理承受能力；具有掌握新课标的教学能力；语言文字书写能力和多媒体课件制作能力。学习情境6建筑排水系统安装与验收教学时间10学习目标1.熟悉建筑内部排水系统安装基本要求2.掌握卫生器具安装基本要求3.掌握排水工程质量验收教学内容【知识点】1.建筑内部排水系统安装基本要求2.卫生器具安装基本要求3.排水工程质量验收【技能点】1.排水施工图识读2.卫生器具安装教学方法启发式教学，突出重点，讲透难点，将课堂主动权交给学生；课堂讨论、举例、互动；将动画，图片等各多媒体引入教学中去。教学条件教材、教案、多媒体、教学素材、实训中心考核评价学期总成绩=理论课考试成绩（占总成绩80％）+平时成绩(作业完成情况等占20％)学生的知识和能力要求建筑工程基础知识、认真细致的基本素质教师的知识和能力要求对教材内容熟悉；有丰富的实践经验；知识面广，具有安全防范意识和环境保护意识；具有出色的管理能力和良好的心理承受能力；具有掌握新课标的教学能力；语言文字书写能力和多媒体课件制作能力。学习情境7建筑中水系统教学时间4学习目标1了解中水系统的分类组成2.了解中水系统的原水收集和处理工艺教学内容【知识点】1.中水系统分类组成2.中水原水收集和处理工艺3.中水管网【技能点】能够识读中水工程施工图教学方法启发式教学，突出重点，讲透难点，将课堂主动权交给学生；课堂讨论、举例、互动；将动画，图片等各多媒体引入教学中去。教学条件教材、教案、多媒体、教学素材、实训中心考核评价学期总成绩=理论课考试成绩（占总成绩80％）+平时成绩(作业完成情况等占20％)学生的知识和能力要求建筑工程基础知识、认真细致的基本素质教师的知识和能力要求对教材内容熟悉；有丰富的实践经验；知识面广，具有安全防范意识和环境保护意识；具有出色的管理能力和良好的心理承受能力；具有掌握新课标的教学能力；语言文字书写能力和多媒体课件制作能力。（三）实践教学设计学习情境号学习情境名称实训项目名称学时数学期备注1建筑给水系统给水管材管件及附件认识实训232自动喷水灭火系统自动喷水灭火系统实训234建筑给水系统安装与验收管道加工实训236建筑排水系统安装与验收给排水工程施工图识读与绘制236建筑排水系统安装与验收卫生器具安装实训23合计10三、课程实施建议（一）课程教学模式本课程以岗位职业能力培养为主线，以岗位典型任务为导向，以工程建设过程中的具体任务为载体，明确对相应知识、能力和素质的培养要求，按照“基础理论—认知实践—专业理论—教学实践—技术理论—生产实践”的教学过程，使理论教学与实践教学交替进行。理论教学中，以学为主，辅之于实践训练；实践教学中，以做为主，辅之于专业技术学习，将知识内化为学生完成岗位工作任务的能力。工学结合，做中学，学中做，达到学做合一、提高实践动手能力。理论与实践相交融的教学过程，使学生真正参与工程项目和生产任务，体现以工作过程为导向的“任务驱动，学做合一”的课程教学模式。（二）教学方法启发式教学，突出重点，讲透难点，将课堂主动权交给学生；课堂讨论、举例、互动；将动画，图片等各种多媒体引入教学中去。（三）教学条件1.标准与规范《建筑给水排水设计规范》GB50015《建筑给水排水及采暖工程施工质量验收规范》GB50242《住宅建筑设计规范》GB50096《建筑设计防火规范》GB500162.教学设施（1）多媒体；（2）教室；（3）水暖与空调实训室；（4）施工现场。3．实训条件实验实训条件良好，建有水暖与空调实训室、模拟施工现场、多媒体教室，校外实训基地，充分满足现有学生实习、实训需要。（四）课程考评方法为了从根本上培养学生的思维能力和专业技能并考察学生实际掌握情况，对考核方法进行了改革。打破原来以期末考试成绩为主的考核方法,使考核方法多样化、科学评判学生成绩；考核方式选择多样化方式：1.期末考试：课程学完后在学期末将进行卷面考试，主要以考理论知识为主，期末考试成绩占该门课程总成绩的50%。2.平时考核：平时考核包括上课出勤、学习态度以及课堂提问、作业情况等。占该门课程总成绩的20%。具体要求为：（1）上课出勤和学习态度：出勤以平时教学动态记录表为准，学习态度主要从学生平时听课情况、回答问题和完成作业的主动性方面进行考核。（2）课堂提问和作业情况：对上课时学生回答问题的准确性、创新性和学生作业的完成情况进行记录打分。作业形式灵活多样，可以采取社会调查和完成论文情况。3.校内实训表现及实训报告占30%。四、参考文献（一）教材《建筑给水排水系统安装》，汤万龙主编，第2版，机械工业出版社，2015.6（二）实训指导书《建筑设备工程专业实训指导书》（三）参考资料《建筑给水排水工程》王增长著，中国建筑工业出版社，2010.08《建筑给水排水工程》，蔡可健主编，中国建筑工业出版社，2005执笔人：杨兵兵审核人：郭志勇复审人：田政锋审批人：施荣开始执行时间：2016年9月《建筑供配电系统安装》学习领域（课程）标准适用专业：建筑设备工程技术课程类别：岗位核心能力学习领域修课方式：必修教学时数：72（理论48学时，实践24学时）一、课程的性质和任务（一）课程定位《建筑供配电系统安装》是建筑设备工程技术专业学生必修的岗位核心学习领域课程。该课程的目的在于培养学生掌握建筑供配电系统的基本理论，基本概念，基本方法，将现代电气技术理论应用到建筑中来，解决实际应用中的有关问题。（二）学习目标1.知识目标通过本课程的学习，让学生掌握建筑供配电工程基本知识，电路基本知识，学会识读建筑电气施工图，掌握室内配线基本知识，能够进行电气照明装置安装，掌握施工现场供配电基本知识技能，熟悉室内接地系统及安全用电、建筑防雷知识。2.技能目标通过本课程的学习，让学生能够识读建筑电气施工图，进行电气照明装置安装，施工现场供配电系统安装，能够安全用电，能够指导建筑电气工程的施工。3.素质目标（1）具有爱岗敬业的良好职业道德和科学严谨，求真务实的职业能力；（2）具有严肃认真、一丝不苟的工作态度和耐心细致的工作作风；（3）具备吃苦耐劳、团结协作、勇于创新的精神。4.方法能力（1）能够主动学习新技术、新工艺、新材料、新设备；（2）能够主动适应规范更新节奏，运用新标准、新规范解决实际问题；（3）通过学习本课程使学生掌握建筑电气工程的基础知识和基本理论，能够开展一般建筑电气工程的设计、施工和维修等工作；（5）具有不断更新知识和适应经济、社会、技术发展变化的能力。5.社会能力（1）具有良好的职业道德；（2）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力；（3）交往能力、独立生活能力、承受挫折能力和与人合作能力；（4）具有团队协作精神及集体意识；（5）具有良好的心理素质和克服困难的能力。（四）前导课程《建筑设备工程制图》（五）后续课程：《楼宇智能化工程技术》、《安装工程计量与计价》、《安装工程施工组织与管理》、《建筑设备施工图识读》三、课程内容标准（一）学习情境划分及学时分配学习情境教学学时学习情境名称学习任务课堂教学时数实践教学时数1.电气基本知识1.1单相交流电基本知识41.2三相交流电基本知识61.3三相负载连接实训42.建筑供配电系统基本知识2.1供配电系统概述42.2变电站及低压电气设备62.3照明配电箱安装实训42.4建筑电气施工图识读与绘制实训63.建筑电气施工基本知识3.1施工依据及验收规范23.2电气施工常用材料及工器具24.室内外配线4.1室外配线24.2室内配线44.3导线连接实训25.电气照明装置安装5.1灯具开关插座安装技术要求45.2灯具开关插座安装实训26.防雷与接地装置安装6.1接地装置安装46.2防雷装置安装46.3防雷接地施工图识读与绘制46.4接地电阻测试实训27.施工现场供配电7.1施工现场供配电基本知识47.2施工现场临时用电的若干规定2小计4824合计72（二）学习情境描述学习情境1电气基本知识教学时间14学习目标1.掌握单相交流电的基本规律；2.掌握三相交流电的基本规律和电路参数；3.掌握三相负载的连接方法教学内容【知识点】1.单相交流电基本规律；2.三相交流电基本规律；3.三相负载的连接方法。【技能点】掌握三相交流电动机的接线方法。教学方法讲授、实例、案例分析、PPT演示。教学条件多媒体教室、动画课件、ppt课件、实训室。考核评价根据完成作业、实训项目、实训报告情况给予考核学生的知识和能力要求具有高中物理电学基本知识，具有认真谨慎的基本素质。教师的知识和能力要求1.获得高校教师资格证（专任教师）；2.获得相关资格证书；3.具备工程行业本科以上学历；4.熟悉建筑电气行业相关工作流程及工作规范。学习情境2建筑供配电系统基本知识教学时间20学习目标1.掌握建筑供配电系统基本原理；2.掌握变压器基本原理及变压器基本参数；3.掌握低压电气设备的基本原理与使用要求；4.掌握照明配电箱的安装；5.能够识读简单的建筑电气施工图。教学内容【知识点】1.建筑供配电系统基本原理；2.变压器基本原理及变压器基本参数；3.低压电气设备的基本原理与使用要求；4.照明配电箱的安装；5.建筑电气施工图识读。【技能点】1.照明配电箱的安装；2.能够识读简单的建筑电气施工图。教学方法讲授、实例、案例分析、PPT演示。教学条件多媒体教室、动画课件、ppt课件、实训室。考核评价根据完成作业、实训项目、实训报告情况给予考核学生的知识和能力要求具有高中物理电学基本知识，具有认真谨慎的基本素质。教师的知识和能力要求1.获得高校教师资格证（专任教师）；2.获得相关资格证书；3.具备工程行业本科以上学历；4.熟悉建筑电气行业相关工作流程及工作规范。学习情境3建筑电气施工基本知识教学时间4学习目标1.熟悉建筑电气施工常用的依据、规范、标准；2.熟悉电气施工常用的材料性能参数及工器具的使用方法。教学内容【知识点】1.建筑电气施工常用的依据、规范、标准；2.电气施工常用的材料性能参数及工器具的使用方法。【技能点】1.学会正确使用各种电气工器具及测量仪表。教学方法讲授、实例、案例分析、PPT演示。教学条件多媒体教室、动画课件、ppt课件、实训室。考核评价根据完成作业、实训项目、实训报告情况给予考核学生的知识和能力要求具有高中物理电学基本知识，具有认真谨慎的基本素质。教师的知识和能力要求1.获得高校教师资格证（专任教师）；2.获得相关资格证书；3.具备工程行业本科以上学历；4.熟悉建筑电气行业相关工作流程及工作规范。学习情境4室内外配线教学时间8学习目标1.掌握室外配线的常见方法及技术要求；2.掌握室内配线的常见方法及技术要求；教学内容【知识点】1.架空配电线路施工；2.电缆线路施工；3.线管配线；4.线槽配线；5.桥架配线；6.竖井内配线。【技能点】掌握导线连接的基本方法。教学方法讲授、实例、案例分析、PPT演示。教学条件多媒体教室、动画课件、ppt课件、实训室。考核评价根据完成作业、实训项目、实训报告情况给予考核学生的知识和能力要求具有高中物理电学基本知识，具有认真谨慎的基本素质。教师的知识和能力要求1.获得高校教师资格证（专任教师）；2.获得相关资格证书；3.具备工程行业本科以上学历；4.熟悉建筑电气行业相关工作流程及工作规范。学习情境5电气照明装置安装教学时间6学习目标1.掌握灯具开关插座安装技术要求；2.能够安装常见的低压用电设备。教学内容【知识点】1.灯具、开关、插座安装；2.常见低压用电设备的安装。【技能点】1.安装灯具、开关、插座；2.安装常见低压用电设备。教学方法讲授、实例、案例分析、PPT演示。教学条件多媒体教室、动画课件、ppt课件、实训室。考核评价根据完成作业、实训项目、实训报告情况给予考核学生的知识和能力要求具有高中物理电学基本知识，具有认真谨慎的基本素质。教师的知识和能力要求1.获得高校教师资格证（专任教师）；2.获得相关资格证书；3.具备工程行业本科以上学历；4.熟悉建筑电气行业相关工作流程及工作规范。学习情境6防雷与接地装置安装教学时间14学习目标1.掌握建筑内部各种接地装置的安装技术要求；2.掌握建筑防雷系统的安装技术要求；3.掌握防雷施工图的识读；4.能够进行防雷接地电阻的测试。教学内容【知识点】1.低压配电系统接地；2.等电位联接；3.接地装置及其安装；4.防雷装置安装；【技能点】1.防雷施工图的识读；2.接地电阻测试教学方法讲授、实例、案例分析、PPT演示。教学条件多媒体教室、动画课件、ppt课件、实训室。考核评价根据完成作业、实训项目、实训报告情况给予考核学生的知识和能力要求具有高中物理电学基本知识，具有认真谨慎的基本素质。教师的知识和能力要求1.获得高校教师资格证（专任教师）；2.获得相关资格证书；3.具备工程行业本科以上学历；4.熟悉建筑电气行业相关工作流程及工作规范。学习情境7施工现场供配电教学时间6学习目标1.掌握施工现场供配电方案的编制；2.熟悉施工现场临时用电的规定；教学内容【知识点】1.施工现场供配电方案；2.施工现场临时用电的规定。【技能点】绘制施工现场电力供应平面图；教学方法讲授、实例、案例分析、PPT演示。教学条件多媒体教室、动画课件、ppt课件、实训室。考核评价根据完成作业、实训项目、实训报告情况给予考核学生的知识和能力要求具有高中物理电学基本知识，具有认真谨慎的基本素质。教师的知识和能力要求1.获得高校教师资格证（专任教师）；2.获得相关资格证书；3.具备工程行业本科以上学历；4.熟悉建筑电气行业相关工作流程及工作规范。（三）实践教学设计学习情境号学习情境名称实训项目名称学时数学期备注1电气基本知识三相负载连接实训432建筑供配电系统基本知识照明配电箱安装实训432建筑供配电系统基本知识电气施工图识读与绘制实训633建筑电气施工基本知识电气施工常用材料及工器具234室内外配线导线连接实训235电气照明装置安装灯具开关插座安装实训236防雷与接地装置安装防雷接地施工图识读与绘制237施工现场供配电施工现场供配电实训23合计24四、课程实施建议（一）课程教学模式1．教学模式设计《建筑供配电系统安装》课程适合采用“任务驱动、学做合一”的情境化教学模式，本课程标准通过提炼整合建筑电气工程施工过程，得出七个学习情境，建议在授课过程中，以施工过程任务为驱动，以真实工程案例或模拟的实训情景为依托，展开本课程知识的传授与操作技能的训练。在实施过程中，充分利用信息化教学手段，引入翻转课堂教学思维，以学生为主体，教师为主导，通过课堂上充分的师生互动学习，达到掌握知识技能的根本目的。2．教学模式的改革与创新教学模式创新主要表现在：“任务驱动、学做合一”教学模式和“翻转课堂”信息化教学手段的应用。（1）以建筑电气工程工作过程设计教学项目；（2）以典型工作任务贯穿每一个教学情境项目，实现“教、学、做”合一。（3）充分应用信息化教学手段，提供大量的课程仿真资源，学习资源，提高学习的效果。（4）采用“翻转课堂”教学思维，变学生为课堂的主体，真正把课堂交给学生，提高课堂学习效率。（二）教学方法根据《建筑供配电系统安装》具体教学内容和高职培养目标的要求，改变传统单一的学科理论满堂灌的讲授式教学，将“教师、课堂、教材”为中心变为以“学生、现场、任务”为中心，运用任务驱动、案例分析、讲练结合、情景教学、项目设计、小组讨论，方案编制等多种方法。实践教学采用认知实习、课程实训，集中实训、跟岗实习、顶岗实习、仿真实训等多种方法进行。教学条件1.标准与规范《低压配电设计规范》GB50054《住宅设计规范》GB-50096《民用建筑电气设计规范》JGJ16《建筑照明设计标准》GB50034《供配电系统设计规范》GB50052《综合布线系统工程设计规范》GB50311《有线电视系统工程技术规范》GB50200《建筑物防雷设计规范》GB50057《建筑电气工程施工质量验收规范》GB50303《电气装置安装工程电气照明装置施工验收规范》GB502582.教学设施（1）多媒体；（2）教室；（3）实训基地；（4）施工现场。3．实训条件实验实训条件良好，建有电气实训室、模拟施工现场、多媒体教室5个，12个稳固的校外实训基地，完全满足现有学生实习、实训需要。（四）课程考评方法为了从根本上培养学生的思维能力和专业技能并考察学生实际掌握情况，对考核方法进行了改革。打破原来以期末考试成绩为主的考核方法,使考核方法多样化、科学评判学生成绩；在考核方式选择多样化方式：1.期末考试：课程学完后在学期末将进行卷面考试，主要以考理论知识为主，期末考试成绩占该门课程总成绩的50%。2.平时考核：平时考核包括上课出勤、学习态度以及课堂提问、作业情况等。占该门课程总成绩的20%。具体要求为：（1）上课出勤和学习态度：出勤以平时教学动态记录表为准，学习态度主要从学生平时听课情况、回答问题和完成作业的主动性方面进行考核。（2）课堂提问和作业情况：对上课时学生回答问题的准确性、创新性和学生作业的完成情况进行记录打分。作业形式灵活多样，可以采取社会调查和完成论文情况。3.校内实训表现及实训报告占30%。五、参考文献（一）参考教材1.《建筑电气》，刘玲主编，中国建筑工业出版社；2.《建筑电气施工技术》，谢社初胡联红主编，武汉理工大学出版社。（二）实训指导书（三）参考资料1．电气行业/国家标准、规范；2．建筑设备工程技术人才培养方案；3．相关政策、法规；执笔人：杨兵兵审核人：郭志勇复审人：田政锋审批人：施荣开始执行时间：2016年9月《建筑设备施工图识读》学习领域（课程）标准适用专业：建筑设备工程技术专业课程类别：岗位核心能力领域修课方式：必修教学总学时数：36学时（理实一体）一、课程的性质和任务（一）课程定位本课程为建筑设备工程专业的岗位核心领域课程。通过本课程的学习，使得学生能够识读较为复杂的建筑给排水工程施工图，建筑通风与空调施工图，建筑电气施工图，是学生在专业基础课程和生产实习环节之后对专业综合能力的更进一部提高，对下一阶段的顶岗实习做准备。（二）课程目标总体目标：通过本课程的学习，使得学生能够识读较为复杂的建筑给排水工程施工图，建筑通风与空调施工图，建筑电气施工图，具有识读各种类型的建筑水电风系统施工图的能力。1、知识目标掌握高层建筑给排水施工图绘图基本知识掌握建筑采暖系统施工图绘图基本知识掌握建筑通风空调系统施工图绘图基本知识掌握建筑电气系统施工图绘图基本知识掌握建筑消防系统施工图绘图基本知识2、技能目标能够识读高层建筑给排水施工图能够识读建筑采暖系统施工图能够识读通