西方社会学理论教案、教学日历、教学大纲

课程名称：西方社会学理论课程编号：12600023z-01课程总学时：48学时授课班级：社工1501，1301、1302PAGE11东北农业大学文法学院社会工作系本科课程教学文件（2015-2016学年第二学期）课程名称：西方社会学理论撰写教师：马永方2016年2月西方社会学理论教学日历和教学安排2015-2016年第二学期文法学院社会工作系马永方PAGE1十六第十五章吉登斯的结构化理论21：双重解释学与结构化理论（重点）2：对现代性的分析（难点）西方社会学理论课程教学大纲Westernsociologicaltheory课程编号：12600082j适用专业：社会工作专业总学时数：48学时总学分：3学分课程类型：专业基础课先修课程：社会学概论大纲主撰人：马永方内容简介西方社会学理论这一门课比较全面而有系统地向学生介绍外国社会学理论，尤其是西方社会学理论的由来和发展。注重介绍西方社会学理论大家理论中的精华和经典著作，它对社会学或相关专业学生在深层次上理解社会、剖析社会提供有效的理论工具。它将启发学生的分析思路，扩大学生的思考空间，并与国际社会学界进行对话创造有利条件。教学大纲一课堂讲授部分（一）各章节要点及授课时数第一章绪论(2学时)第一节社会学产生的历史背景难点一、工业革命和现代无产阶级的出现二、经济危机和无产阶级与资产阶级斗争的加剧第二节从社会哲学到社会学的转变——社会学产生的理论前提重点一、古希腊哲学关于社会的思想二、中世纪时期的社会观三、文艺复兴以来的社会哲学思想应重点掌握的内容：社会学产生的理论前提。第二章孔德的实证主义社会学(3学时)第一节生平与著述一、生平、学术背景二、著作第二节科学分类和社会学一、知识发展的三阶段理论难点二、科学体系的分类三、作为实证科学的社会学的建立第三节社会静力学和社会动力学重点一、社会静力学二、社会动力学三、动力与静力的关系第四节社会学的研究方法重点一、观察法二、实验法三、比较法四、历史法第五节关于社会改建的实证主义思想重点一、实行普遍的道德教育二、牧师的特殊作用三、社会舆论的控制作用四、对孔德的评价应重点掌握的内容：孔德的社会学理论及社会改革思想。第三章斯宾塞的社会有机论(4学时)第一节生平与著述一、生平、学术背景二、著述第二节社会有机论和进化论难点一、社会是有机体二、社会进化论第三节关于社会的类型——军事社会和工业社会重点一、社会类型划分二、关于军事社会和工业社会的比较第四节关于国家的政治理论一、国家和政府的概念及其权力的基础二、国家活动的领域和范围三、斯宾塞的贡献应重点掌握的内容：斯宾塞的社会学理论及关于国家的政治理论。第四章滕尼斯的社会学体系(4学时)第一节生平与著述一、生平、学术背景二、著作第二节公社与社会难点一、人类共同生活的两种表现形式二、共同生活的意志类型第三节对社会生活的构成及形态的研究——公社和社会的应用一、社会本质二、社会价值三、社会规范四、社会相关物第四节社会学体系中的其他类别一、应用社会学二、经验社会学三、一般社会学第五节科学研究中的价值问题重点一、社会学研究中的价值中立的思想二、伦理学是以价值为其研究对象的科学三、评价应重点掌握的内容：公社与社会及其应用。第五章西美尔的形式社会学(4学时)第一节生平与著述一、生平、学术背景二、著作第二节形式社会学一、社会学研究的对象和领域二、形式社会学三、不同群体的互动形式四、形式社会学的意义第三节社会交往形式的分析重点一、社会冲突的思想二、社会冲突的类型与功能第四节资本主义的文化矛盾一、客观性与个性的矛盾二、社会与个人的矛盾应重点掌握的内容：齐美尔关于社会交往形式的分析。第六章韦伯的理解社会学(5学时)第一节生平与著述一、生平、学术背景二、著述三、思想来源第二节理解社会学的方法论基础一、关于科学的理论二、社会学及其研究对象三、“理想类型”重点第三节政治社会学的研究一、现代社会的多元分层理论二、统治类型三、科层制重点第四节宗教社会学一、研究主题与研究方法二、《新教伦理与资本主义精神》重点应重点掌握的内容：韦伯关于科学的理论、对统治类型的划分，《新教伦理与资本主义精神》。第七章杜尔克姆的社会学思想(4学时)第一节生平与著述一、生平二、著述三、学术背景第二节社会学的研究层次、对象和方法一、杜尔克姆的社会观点二、社会学的研究对象：社会事实或社会现象难点三、社会学方法论的基本原则第三节社会团结一、社会团结的含义二、社会团结的类型重点三、在现代社会中社会团结所面临的危险第四节自杀论重点一、关于研究对象的说明二、驳斥了以往的解释三、自杀的类型重点四、自杀理论小结五、评价应重点掌握的内容：杜尔克姆的社会团结的划分以及自杀论。第八章结构功能主义(4学时)第一节结构功能主义的特征及其思想根源一、结构功能主义的主要特征难点二、结构功能主义的思想渊源第二节帕森斯的理论学说一、生平与著述二、社会行动理论重点三、社会系统与功能分析模式四、AGIL功能分析模型重点五、评价第三节默顿的经验功能主义一、生平与著述二、社会学中层理论观三、功能分析范式应重点掌握的内容：帕森斯的AGIL功能分析模型。第九章社会冲突论(4学时)第一节社会冲突论的历史背景及思想渊源一、社会冲突论的历史背景二、社会冲突论的思想渊源三、米尔斯的贡献第二节达伦多夫的辩证冲突论难点一、生平与著述二、两种社会模式三、达伦多夫的辩证社会观四、阶级冲突理论重点五、评价第三节科塞的冲突理论一、生平与著述二、社会冲突的根源三、社会冲突的类型分析重点四、社会冲突的功能重点五、评价应重点掌握的内容：达伦多夫与科塞的冲突理论。第十章社会交换理论(4学时)第一节社会交换理论产生的社会背景及思想渊源一、社会背景二、思想渊源第二节霍曼斯的行为主义交换论一、生平与著述二、霍曼斯交换理论的基本概念三、霍曼斯交换理论的基本命题重点四、评价第三节布劳的结构交换论一、生平与著述二、布劳的理论目标三、关于社会交换难点四、基本交换过程五、宏观交换观点重点六、评价应重点掌握的内容：布劳的宏观交换理论。第十一章符号互动论(4学时)第一节符号互动论的理论背景一、苏格兰伦理学家的影响二、詹姆斯对习惯、自我与社会我的研究难点三、鲍德温的自我发展三阶段论重点四、杜威的社会互动思想第二节符号互动论的早期代表任务及思想一、库利的“镜中我”思想重点二、托马斯的情境定义和情境分析思想重点三、米德的符号互动思想重点第三节二次大战后的符号互动论一、布鲁默的符号互动论二、戈夫曼对人际互动的研究重点三、标签理论应重点掌握的内容：米德的符号互动论，库利的“镜中我”思想以及戈夫曼对人际互动的研究。第十二章当代社会学理论(6学时)第一节新功能主义一、新功能主义及其特征难点二、亚历山大的新功能主义三、卢曼的系统功能主义第二节哈贝马斯的沟通行动理论一、沟通行动理论的出发点二、沟通行动与沟通合理性重点三、生活世界、系统与社会理性化重点第三节吉登斯的结构化理论一、“双重解释学”与结构化理论重点二、对现代性的分析难点三、全球化——现代性制度的延伸过程第四节布迪厄的实践社会学理论一、思想的主要来源二、实践、习惯与实践逻辑难点三、场域、资本与权利重点四、反思社会学思想第五节理性选择理论一、理性选择理论概述二、科尔曼的理性选择论观点难点三、其他社会学家的理性选择论观点应重点掌握的内容：吉登斯的结构化理论。第十三章吉登斯的结构化理论第一节双重解释学与结构化理论第二节对现代性的分析第三节全球化：现代性制度的延伸过程（二）教材及主要参考书1、教材：《西方社会学理论》（修订本）侯钧生南开大学出版社2010年7月2、主要参考书：《西方社会学理论：经典传统与当代转向》文军上海人民出版社2006年《西方社会学理论》杨善华北京大学出版社2006年《西方社会学：历史与体系》周晓虹上海人民出版社2002《社会学理论的结构》（上、下册）［美］乔纳森．特纳华夏出版社2001年《西方社会思想史》于海复旦大学出版社2005年教学大纲说明一、教学目的、课程性质任务，与其他课程的关系，所需先修课程。教学目的：使学生对西方社会学理论有一个全面的理解，并通过这种理解加深对西方社会的了解，并为理解中国社会提供一个参照点。同时，为学生提供一个坚实的理论基础，为以后可能的理论研究和实际研究提供最基本的理论思维训练。课程性质任务：本课程为社会工作专业本科生专业基础课。帮助学生系统地了解和掌握西方古典社会学理论，熟悉社会学理论的源起和演进脉络；掌握西方社会学理论80年代以来的最新动态及主要流派。让学生接受社会学理论的熏陶，培养学生阅读原著的基本技巧，增强学生的概念分析能力，提高学生的理论建构能力。与其他课程的关系：该课系统的讲述西方社会学理论的由来和发展，注重介绍西方社会学理论大家理论中的精华和经典著作，学生应有社会学概论的基本知识和政治学、管理学等相关知识。所需先修课程：社会学概论二、教学要求及选编教材的依据。教学要求：通过本课程的教学，要求学生掌握以下几方面的内容：

1、对西方社会学理论流派的发展有一个基本的把握。

2、能够运用西方社会学的一些基本理论解释具体的社会现象。选编教材依据：选用能够系统的介绍与评论西方社会学理论并准确把握前沿动向的教材。