《绿》朱自清课件

绿，生命的色彩！1绿，生命的色彩！1

绿

朱自清2绿朱自清2作者简介朱自清朱自清(1898—1948)，字佩弦，号秋实。原籍浙江绍兴。著名的散文家、学者、民主战士，毛泽东称颂他是“表现我国民族的英雄气概的爱国知识分子。”

主要作品有《绿》、《春》、《背影》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等。3作者简介朱自清朱自清(1898—1948)，字佩弦，号秋实整体感知朗读课文，注意要求文章的文眼是什么？1、掌握下列生字词踞（jù)薄（bó)阴绺（liǔ)棱（léng)角穹（qióng)尘滓（zǐ)皱缬（xié)什刹（shíchà)明眸（móu)善睐（lài）挹（yì)掬（jū)2、思考问题惊诧于梅雨潭的绿4整体感知朗读课文，注意要求文章的文眼是什么？1、掌握下列生字1、学习示范批注，然后给本文作批注。2、和同学交流自己的批注，对别人的批注提出不同的看法。初当评论家批注要点：用批注的常用符号，针对揭示文章中心、表达丰富的含义和情感、运用一定的修辞手法等语句进行批注；批注一般写在文章的空白处。51、学习示范批注，然后给本文作批注。初当评论家批注要点：5合作学习1、第二段写梅雨潭，主要立足哪两个观察点，作者观察到了什么？2、为什么作者在第二段没有直接写梅雨潭的绿，却写梅雨瀑和梅雨潭周围的环境？3、第三段作者主要立足于哪个观察点，看到了哪些景致，运用了什么手法，把对梅雨潭水绿的审美感受描写得淋漓尽致。4、文章在结构上有何特点？结尾比开头多“不禁”一词，有何表达效果？6合作学习1、第二段写梅雨潭，主要立足哪两个观察点，作者观察到第一观察点：山边第二观察点：梅雨亭边观察到：梅雨瀑观察到：梅雨潭的环境

描写梅雨潭周围的环境，交代梅雨潭的绿的成因；描写“梅雨瀑”是用来作陪衬，以显出“梅雨潭的绿”尤其令人惊诧。

7第一观察点：山边第二观察点：梅雨亭边观察到：梅雨瀑观察到：梅第三观察点：梅雨潭边观察到：梅雨潭的绿绿的感受：醉人、奇异、似近似远8第三观察点：梅雨潭边观察到：梅雨潭的绿绿的感受：醉人、奇异、七星岩寒翠桥山中庆云寺多方设喻精雕细刻展开联想对比突出，

大胆想像升华意境，

写法9七星岩寒翠桥山中庆云寺多方设喻精雕细刻展开联想对比突出，仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿，厚积着的绿；

她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；

她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；

她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；

她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉；

首先运用比喻（清澈）（形色深度）（涟漪）（荡漾）（波光软嫩）10仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿，厚积着的绿；首先运用比其次运用对比秦淮河的波北京什刹海拂地绿杨杭州虎跑寺的绿壁西湖的波梅雨潭的绿11其次运用对比秦淮河的波北京什刹海拂地绿杨杭州虎跑寺的绿壁西湖最后运用联想

裁你为带，赠给那轻盈的舞女,

挹你为眼，赠给那善歌的盲妹，

作者运用了比喻、对比、联想等手法，融情于景，表达出作者对那“醉人的绿”的炽热而奔放的爱恋之情。她必能临风飘举她必能明眸善睐12最后运用联想裁你为带，赠给那轻盈的舞女,作者运用

文章在结构上首尾呼应。

“不禁”再次表达了作者对梅雨潭的绿的赞美之情，抒发了作者对她的无比喜爱之情。文章从比喻到比较映衬到联想再到转换人称、直接呼告，感情逐渐转浓，直到不能自已。

13文章在结构上首尾呼应。13文章品味全体同学配乐朗读课文，体味作者对绿的热爱之情。14文章品味全体同学配乐朗读课文，14