广州恩宁路改造规划教学课件

州恩宁路改造規劃文化保護放在首位城市記憶留給市民广州恩宁路改造规划州恩宁路改造規劃文化保護放在首位城市記憶留給市民广州:改善人居环境加快老城改造老城区2004年在册危房和严重破损房(简称危破房共91.1万平方米,2005年新增危房5.72万平方米2006年新增危房12.71万平方米。按照广州市委、市政府关于危房改造的总体要求,围绕第九次党代会的中调"哉战略部署,根据计划安排,到2010年亚运会召开前,全面完成2004年在册91.1万平方米危破房改造,并同步改造该期间新增的危房;在积极推进危破房改造同时,大力推进越秀区东濠涌、荔湾区恩宁路和海珠区南华西3个大面积成片旧城改造项目范围内的住户动迁安置工作。wwwinddailycom亟待拆除的街道建筑在传统教学思想的影响下，农村学校教师教学观念还相对陈旧，课堂教学多数是教师讲、学生听，偏重于重复机械操练为主的题海战术，课堂教学缺乏生机与活力，以致学生不善于生发现问题，更不善于提出问题，很大程度上禁锢甚至扼杀了学生的创新精神。而新课标初中物理重视实验教学，教材的编写能从较大范围满足不同地区、不同条件学校的需要。1.传统实验教学的困难相对而言，传统实验教学模式僵化，教学方式呆板，未给学生留有足够的思维发展空间。就连学生分组实验，教材从实验目的、原理、仪器、操作步骤到注意事项，面面俱到。实验时教师怕学生损坏器材，还要花相当的时间讲实验，然后学生依样画葫芦，记录几个实验数据了事。由于农村学校器材不足，多数情况下，老师只能讲实验，尽力把实验描述清楚；而有些老师嫌做实验麻烦，加上有些实验现象不明显，便有"做实验不如讲实验"、"讲实验不如背实验"的错误认识；随着现代教育技术的普及与应用，有些教师迷恋多媒体模拟实验的清晰、有趣，宁愿花很多的时间制作多媒体课件，让学生看实验，而不重视实际操作。总之，目前大多数教师不做或少做实验，放弃了运用实验的直观教学方法，严重地妨碍了学生创新能力的培养。2.更新实验思路，克服教学上的困难物理是以实验为基础的学科，物理概念、规律、定律都建立在大量的实验和实践的基础上，不做实验怎么行呢？因此，我们必须更新实验思路，克服教学上的困难。2.1采用多种形式的实验，吸引学生主动参与实验教学可以在课堂上，也可以在课外，或把演示实验改为边讲边实验。发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，充分相信学生，使学生主动参与实验。例如在讲长度测量和误差时，可先让三、四名学生用同一把长木尺测量讲台同一侧边的长，然后同时写在黑板上，通过学生实际实验测出的数据，更能说明测量误差这个概念，说不定还能说明测量误差和错误这两个概念的区别。2.2利用设计性实验培养学生的创新能力让学生独立设计实验，发挥学生的主观能动作用，最大限度地调动学生自主学习的积极性和主动性。设计物理实验需要灵活、综合运用物理及相关学科的知识和技能，可循序渐进地要求学生：按实验原理和方法正确选择实验器材；设计实验原理和方法并独立操作；在此基础上力求设计独特的实验构思。例如新课标八年级物理上册《平面镜成像》中的探究平面镜成像的特点，可提前要求学生预习，并按课本及提示自己寻找器材实验，然后上课时请学生说出方法并给大家演示。2.3开展探究活动，培养合作精神新课标初中物理教学过程强调观察、实验、探究、运用，教学中开展探究活动，培养学生的综合能力和合作精神。引导学生学会科学探究，即模仿科学家的探究方法，重视探究的过程、方法和步骤，探究学生未知的知识。例如九年级物理安排的《探究摆的等时性》，先让学生通过阅读课本，了解科学探究的一些步骤，然后介绍如何寻找器材、如何操作、同桌的同学如何配合测量单摆的周期（即单摆摆动一个来回的时间），再把全班分成两组，利用课余时间分别探究控制了变量后的第一组和第二组实验。活动后，可适当要求学生写出探究报告或总结，培养学生的写作能力。2.4引导学生自备器材，拓展创新实验时，可以使用实验室所配备的器材，也可以自备自制器材，甚至可以使用我们日常生活中的现有物品。例如用铅笔和小刀做压强实验，用汽水瓶做大气压实验，用眼药瓶做物体的浮沉实验，用输液管和木刻度尺制作U形压强计等，这些器材学生更熟悉，有利于使学生明白物理就在身边。我们还利用课外活动开展"小制作、小发明竞赛"加以拓展，学生创造性地使用现有物品、废弃物品进行小制作，培养学生的创新精神，还能解决农村学校器材不足的问题。2.5合理应用多媒体技术，加强实验教学对于实验现象不够明显、可见度较低、或者实验器材难找的实验，有条件的学校可用多媒体等现代教学技术辅助教学，通过设计、制作多媒体课件，在课堂上播放，也同样形象生动，学生又有新鲜感，教学效果也很好，但注意不要一味追求，不能代替实际操作。总之，农村学校新课标初中物理实验教学的实施，并非一蹴而就，这需要我们站在一线的物理教师不断更新教学理念，结合实际，挖掘学生潜能，争取学生配合，并一直坚持下去，才能够克服传统教学困难，大面积开展实验教学，才提高教学质量。《数学课程标准》强调数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性的学习。俗话说：“良好的开端等于成功的一半”，创设一个好的情境是成功上好一堂课的前提与基础，巧妙的引言，生动的开头既能吸引学生，使之全神贯注，又能启迪思维，使之兴趣盎然，积极参与，而且能使学生迅速进入学习意境。下面结合自己的教学实践谈谈该怎样创设有价值的教学情境。一、创设情境，培养学生的学习兴趣兴趣是最好的老师，学生有了学习兴趣，他们的思维就会保持在积极的探索状态之中，有了兴趣他们把学习作为自己内心的需要，而不是把学习当作一种负担。在教学中，我们应有意识地创设问题情境，激发学生求知的欲望。例如，利用新旧知识的冲突，激发学生的探索欲望。在“正弦和余弦”概念教学时，设计如下两个问题：1、Rt△ABC中，已知斜边和一直角边，怎样求另一直角边？2、在Rt△ABC中，已知∠A和斜边AB，怎样求∠A的对边BC？问题（1）学生自然会想到勾股定理，而问题（2）利用勾股定理则无法解决，从而产生认知上的冲突──怎样解决这类问题呢？学生的探求新知识的欲望便会油然而生，产生学习兴趣。二、有价值的数学情境要符合学生的年龄特征中学生思维能力迅速发展，逻辑思维逐步形成，学习动机逐渐有兴趣型向信念行过渡，但是初中阶段还是以兴趣为主要特征，因此，初中阶段教学的情景创设应考虑教学的新颖性，结合学生的年龄特征，设置学生感兴趣的教学情境，容易激发学生的探究，发现的热情，这样的数学情景更具有数学价值。三、有价值的数学情境可源于学生的其他学科知识在数学课中穿插些其他学科的知识，会使数学课堂变得更生动。例如在讲《幂的乘方与积的乘方》一节时，运用地理知识引入，同学们知道太阳、木星和地球体积的大致的比例吗？老师可以告诉大家，木星的半径是地球半径的102倍°，太阳的半径是地球半径的103倍，假如地球半径为r，请同学们算一下太阳和木星的体积是多少？这样的引入，恰当的为学生提供了幂的乘方产生的背景材料，创设了问题的情境，使学生充分认识到学习幂的乘方是实际生活的需要。四、有价值的数学情境应体现思维的发展层次数学是思维的体操，是思维锻炼的载体，教师应充分利用数学这种功能，把思维能力的培养贯穿于教学的全过程，不同的情景应避免停留在同一知识水平，应该形成递进的层次，否则课堂活动会显得平淡无奇。五、有价值的数学情境要体现数学的思想和方法数学思想是对数学知识与方法蕴含的规律性理性认识，是解决数学问题的根本策略，数学方法是解决问题的手段和工具，数学思想和方法是数学的精髓，只有掌握了数学的思想和方法，才算真正掌握了数学。因此，数学思想和方法也是学生必须具备的基本素质之一，现行教材中蕴含了多种数学思想和方法，在教学时，教师应充分挖掘数学基础知识反映出来的数学思想和方法，设计蕴含数学思想和方法的教学情境，结合教学内容适时渗透，反复强化，及时总结，用数学思想和方法武装学生，使学生真正成为数学的主人。六、有价值的数学情境应渗透人文精神的教育“人文精神”体现在人能否正确对待自我、他人、社会和自然，学生能否正确对待自己和他人，学会与人合作共事，对群体和社会有责任感，这也是课标的最终目标：例如：一个人如果能在刷牙时不关水龙头，那么刷一次牙要浪费7杯水，请你们计算你们班级一天会浪费多少水？创设结合自然，科学等学科，收集我国人口、环境、资源、科技发展有关数据的教学情境，既培养学生的数学实践能力，又能培养学生的社会责任感。广州:改善人居环境加快老城改造老城区2004年在册危房和严重破损房(简称危破房共91.1万平方米,2005年新增危房5.72万平方米2006年新增危房12.71万平方米。按照广州市委、市政府关于危房改造的总体要求,围绕第九次党代会的中调"哉战略部署,根据计划安排,到2010年亚运会召开前,全面完成2004年在册91.1万平方米危破房改造,并同步改造该期间新增的危房;在积极推进危破房改造同时,大力推进越秀区东濠涌、荔湾区恩宁路和海珠区南华西3个大面积成片旧城改造项目范围内的住户动迁安置工作。wwwinddailycom亟待拆除的街道建筑随处可见的大大的拆关于广州城市“三旧”改造的“三点”忧虑■忧虑一:是先发展还是先改造?忧虑二:"三旧″改造无疑将推高房价?■忧虑三:改造的标准是什么?忧虑一:是先发展还是先改造?广州将南沙、罗岗、番禺、花都等划为广州的行政区后,当务之急不是改造中心城区,而是要把重点工作放到将广州中心城区与南沙、萝岗、番禺、花都同城一体化建设上来。如果加大南沙、罗岗、番禺、花城四区与广州心城区的规划设计和一体化建设,就能大幅度拉大广州城区骨架,随着骨架的拉大,土地的增量问题自然就迎刃而解,更为重要的是可以拉动投资与需求,全面优化广州形在城区骨架拉大后,旧城改造也将和盘托出忧虑二:“三旧”改造无疑将推高房价?旧城都处于城市中心位置,地价本来就高,再加上高额的拆迁、安置与建设成本,本来就已经很高的房价将会被进一步人为推高到叹为观止的地步。此外,大拆大建的直接产出是拆迁性需求",拆迁性需求增加了,自然就助涨了住房价格市场。无论从哪一方面来说,都不利于稳定房价大局,只会令更多的人买不起房忧虑三:改造的标准是什么?■既然要改,就不能仅把目光放在盘活存量土地上,更重要的是展现广州文化、广州特色,为广州铸魂,让外地人一到广州,就能直观地看到广州的特色文化、找到广州之魂。那么广州的特色文化、广州之魂是什么?这是需要制订出一套标准来的,而不是凭空想象,更不是简单保护文物,现有的一些文物都是零散性的,是大珠小珠落玉盘",改造就要找到一根广州的文化、灵魂之线,将这些各具特色的零散珠玉串联成一条或者多条具有广州内涵的项链”,这才是重中之重加快旧城