《爱莲说》第二课时课件

爱莲说爱莲说1自主学习1.请同学们找出直接描写了莲的句子。2.作者分别从哪些方面描写莲花的？分别体现了莲怎样的品质？3.文中称莲花为“花之君子”，莲花和君子有哪些相似之处？4.读了作者描写莲花的这些句子，你觉得作者赞美的仅仅是莲花吗？全文的主旨是什么？自主学习1.请同学们找出直接描写了莲的句子。2直接描写莲花的句子是什么？

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。直接描写莲花的句子是什么？予3作者分别从哪些方面描写莲花的？是从生长环境方面来写的是从体态方面来写的是从香气方面来写的是从风度气质方面来写的出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直,不蔓不枝，香远益清。亭亭净植,可远观而不可亵玩焉作者分别从哪些方面描写莲花的？是从生长环境方面来写的是从体态41.环境：出淤泥而不染，濯清涟而不妖2.体态：中通外直，不蔓不枝3.香气：香远益清4.风度：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉不同流合污，洁身自好。（高洁）不妖媚，洁净，朴实。（质朴）为人正直；不趋炎附势。（正直）香气清爽悠远，美名远扬。（清香）为人独立，令人敬重不敢玩弄。（自尊自爱）通过对莲的描写，分别体现了莲怎样的品质？1.环境：出淤泥而不染，2.体态：中通外直，3.香气：香远益5出淤泥而不染濯清涟不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩不与世俗同流合污纯真自然不显媚态内心通达行为方正不攀附权贵美名远扬独立高洁自尊自爱令人尊敬君子莲出淤泥而不染濯清涟不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观6

本文托物言志，作者借

的形象表达了：

的生活态度。莲不慕名利，洁身自好本文托物言志，作者借的形象表达了：7合作探究1.在第二段把“菊”、“牡丹”、“莲”比喻象征哪三种人？3.作者对“爱菊”、“爱莲”、“爱牡丹”的人的态度分别是怎样的？2.文中主要写莲花，为什么还写了菊和牡丹？合作探究1.在第二段把“菊”、“牡丹”、“莲”3.作者对“爱81.第二段作者把“菊”“牡丹”“莲”比喻象征哪三种人？菊花比喻象征隐士，牡丹比喻象征富贵的人，莲花比喻象征君子。1.第二段作者把“菊”“牡丹”“莲”比喻象征哪9文中为什么要写菊花？因为菊花不畏严寒，傲霜斗雪，品格高洁。不愿与世俗同流合污，超凡脱俗，菊花又是花中的隐士，这符合陶渊明的处世态度。写菊是为了正面衬托莲的形象。采菊东篱下，悠然见南山。文中为什么要写菊花？因为菊花不畏严寒，傲霜斗雪，写菊是为10文中为什么要写牡丹？

因为牡丹雍容华贵，历来人们把它当成富贵的象征。“世人甚爱牡丹”说明人贪慕富贵，追名逐利。

花开时节动京城。惟有牡丹真国色，

这种世风，这种人生态度是作者否定的。因此牡丹是本文的反面形象，写牡丹是从反面衬托莲的君子形象。文中为什么要写牡丹？因为牡丹雍容华贵，历来人们把它当113.作者对“爱菊”“爱莲”“爱牡丹”的态度分别是什么？爱不同的花象征一种不同的生活态度。1、菊花独抗寒霜，比作不与统治者同流合污的隐士，作者对爱菊并不反感，只是慨叹真正的隐士极少。2、牡丹雍容艳丽，比作富贵之人，作者对爱牡丹是厌恶鄙弃，讽刺贪图富贵，追求名利的世态。3、而对爱莲同气相求。作者托物言志，在莲的形象中寄寓了自己不慕名利、洁身自好的操守和感情。3.作者对“爱菊”“爱莲”“爱牡丹”的态度分别是什12能力训练：模仿例句，用托物言志的方法造句例句：我爱莲花，因为它出污泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。造句：我爱

，因为它

。

能力训练：模仿例句，用