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文档简介

看一看，说一说：这是什么地方的舞蹈呢？它有怎样的特点？请你用几句话来描述你所看到的舞蹈的特点。

印度舞蹈真美！美在她们的—————————————感受美

观

记——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹冰心

形体美第13段

服饰美第16段

神韵美第17段

形体美第18段从文章中找出描写印度舞蹈特点的语句探寻“舞蹈美”

卡拉玛姐妹以身体、神态、服饰来表现舞蹈的“飞动的美”：光艳曼舞神韵

探寻“语言美”找好词好句，读一读，以下面的形式来品味。我觉得

（好词）用得好，好在它写出了

。我觉得

（好句）用得好，它运用了

修辞方法，好在它

。

我觉得

双眉频蹙、笑颊粲然、喜乐

（好词）用得好，好在它写出了

舞蹈家的神态。

我觉得

轻云般慢移，旋风般疾转

（好句）用了

比喻

修辞方法，好在它形象地写出

舞蹈家舞技的精妙。

探寻“语言美”例如：运用了修辞手法的语句“轻云般慢移，旋风般疾转”“如同一个婴儿”“她是一只雏凤”……比喻“假如……假如……假如……假如……”“忽而……忽而……忽而……忽而……忽而……”“笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起……”排比“珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动”引用我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却随着她的动作，起了共鸣！

侧面烘托(叱咤风云的)盛怒(无限的)哀愁(细腻妥帖的)梳妆(无边的)喜乐(优美的)诗歌故事(灵活熟练的)四肢五官

修饰语(铮铮的)弦响(低回婉转的)娇羞语言技巧正面描写与侧面描写相结合比喻，排比，引用等修辞手法修饰性的词语最贴切的词语最生动的修辞最美妙的句式最细致的观察......精妙句段

探寻“语言美”语言美表现舞蹈美神态服饰形体动作飞动之美优美词语比喻排比引用心灵小结

质疑探究让我们共同努力，在小组内讨论自己预习时碰上的难题。为什么第17小节说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？考考你第19小节中说：“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术”，怎样理解这句话？你感到印度文化有什么特点？

要有心灵的完全投入，才能达到“美”的境界。真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。

首先，艺术上的交流，能增强世界各国各民族之间的相互了解和相互沟通。

其次，有了印度文化历史的内涵及其熏陶，

卡拉玛姐妹的舞蹈才会这样优美动人。文化美文化美文化美

请欣赏舞蹈《千手观音》，运用比喻、排比的修辞手法，写一句话，可选择如下形式：她们有时……有时……有时……她们像……像……拓展延伸创造美

根据自己的能力和喜好选择其中一种方式表达。

可用一个词、一句话来表达；可模仿课文的假设句或比喻句，写几句排比的话；综合运用精致的形容词、动词，生动的修辞，巧妙的方法，丰富的想象

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