中药涂擦的治疗6复习课程课件

中药涂擦的治疗(6)复习课程21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。中药涂擦的治疗(6)复习课程中药涂擦的治疗(6)复习课程21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。中药涂擦的治疗(6)中药涂擦中药涂擦法是将各种外用药物直接涂于患处的一种治疗方法,其剂型有水剂、酊剂、油剂、膏剂等。笔者参加教育教学工作十余年,一直坚持在农村初中耕耘,深谙农村初中语文教学实际,为了搞好教学,工作中笔者进行了点滴探索。笔者就自己的点滴探索浅谈一些看法。一、根据不同体裁的阅读课文指导学生掌握相应的质疑法人们常说“给人以鱼不如授人以渔”。因此,教师应在教授与传播的同时,致力于引导、帮助学生主动地去认识,去掌握各种方法。在此类课文教学中,可指导学生掌握质疑法。1让学生知道读什么。首先让学生知道课文是记叙文、说明文、议论文,还是散文、诗歌、小说、新闻通讯。让学生知道课文体裁很重要,因为这是学生积极参与质疑的前提。2教学生怎样读。如果是记叙文,指导学生质疑时把握记叙的六要素、记叙的中心、记叙的顺序、记叙的详略、记叙中的说明、记叙的语言特点等几个大问题:如果是议论文,指导学生把握论点、论证方法、论据、议论文的语言特点等几个大问题:如果是说明文,把握说明事物的特点、说明的顺序、说明的方法、说明文的语言特点等。二、农村中学语文阅读教学存在的主要问题近年来,语文教改取得了令人瞩目的成绩,然而农村中学由于受办学条件、社会、家庭等各方面的影响,在语文阅读教学中存在一些问题,极大影响了教学效果。首先,农村中学学生阅读兴趣不高,阅读环境不善,极大影响了教学效果一方面,农村学生受家庭环境影响,没有形成一种读书的家庭氛围,阅读积极性普遍不高:另一方面,他们缺乏良好的阅读习惯和方法,因而感受不到课外阅读给他们带来的快乐。其次,农村中学语文教师的阅读教学方法落后、古板不少农村中学语文教师仍然习惯以教材为中心组织阅读教学,其教学的目的是“学这篇文章”,其教学的过程是“解析这篇文章的内容”,其教学的结论是“文章的中心思想”和“文章的写作特点”。他们仍习惯以教师为中心的教学方式,即在课堂上先由教师预设好结论,然后千方百计引导学生猜测,这其实仍然是一方强行灌输、一方消极接受的方式,与阅读作为一种对话的本质是背道而驰的:三、解决农村中学语文阅读教学中存在问题的对策我们认为,要想加强农村中学学生的语文阅读能力,提高他们的语文阅读水平,针对农村中学语文教学的实际,应从以下几个方面做起:第一,要培养学生的阅读兴趣,使他们爱读书兴趣是最好的老师。实践证明,学生在学习生活中,兴趣起着重要作用。《新课程标准》指出:“应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”为此,教师要努力创设审美氛围,为学生享受审美乐趣积极创造条件。激发学生的阅读兴趣,教师起到很重要的作用。首先,教师通过广泛涉猎大量刊物,及时发现优秀的适合于学生阅读的作品并把作品积极推荐给学生,从而有效地扩大学生们的阅读面。其次,教师应有意识地向学生介绍古今中外热爱读书的一些名人名家:如文学家高尔基、伟大领袖毛泽东、大作家老舍、叶圣陶、冰心等,介绍他们的读书经验和读书方法,培养他们阅读的兴趣。第二,加强引导,克服阅读中的不良习惯,及时纠错纠偏,使学生善读书在现实中,不少学生阅读时效果不尽人意,主要是因为他们阅读方法不当,没有养成良好的阅读习惯。教师在培养学生阅读能力,指导学生课外阅读的过程中,对学生中出现的不良习惯和错误倾向应及时予以纠正。现在学生课外阅读功利性很强,一切为了考试而读,比如有的学生作文不理想,就买了一大堆作文选、作文大全之类的读物,囫囵吞枣,乱读一气,其结果是作文能力没提高多少,学生的阅读兴趣却一下子读没了。还有些学生阅读的课外书籍并不算少,但整体语文水平却未见有多大提高,究其原因就是这些学生阅读时总是一目十行、走马观花,阅读过程中他们既不动笔,也不动脑,书看完后并没有得到一定收获。在这一理念的指引下,我们更要努力改变原有的落后教学方式,创建新的教学模式。应以学生为主体,创设自由的审美氛围。我们常看到一些教师总喜欢在阅读教学时按照自己的思路准备好一些问题,在教每一篇课文时都是用请同学们带着这些问题初读课文,准备回答!综合能力的培养,如果仅仅依靠现有学生的个体阅读是无法完成的。因此我们就需要进行合作式教学,师生共同探究、学习和品味。为鼓励学生发表自己的见解,教师在教学中可运用各种合作的方式,为学生营造交流的氛围,发挥集体的智慧力量。作为教师,在这种教学中应注重培养学生的合作意识,鼓励学生进行合作学习,注重引导学生质疑问难,切磋学问,升华思想。四、结束语总之,要走出农村中学阅读教学的困境并非易事,它需要全体师生的共同努力。农村中学教师应从实际出发,尊重农村中学学生阅读的实际情况,在此基础上大胆创新,探求新教法,让农村中学生阅读更有兴趣,更有收获。1.自主阅读，体味文本人文内涵新课标提出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”，即一种师生之间及其与文本之间的情感交流、心灵沟通、生命对话的过程。从这个意义上说，阅读教学与语文素养培养关系十分密切，它对于培养和发展学生语文素养的价值和功能日益突显。阅读教学实质揭示了学生在阅读过程中只有结合自己的经历和生活经验，以主动积极的思维和情感活动参与到文本对话中，才能感悟到作者的感受、情感，感悟到整个作品的风格和情调，感悟到文本的丰富性和多义性，从而达到移情启智的目的。语文教材每篇文章中，不仅包含了丰富多彩的文化科学知识，还渗透了生动的人文精神和高尚的情操，它对学生的情感、态度、价值观的影响必然是广泛而深刻的。学生在阅读文本中获得一个个让人情感激荡的形象的意境，品味一幅幅让人赏心悦目的风景和画面，把握作品的底蕴，其人文素养也就在“随风潜入夜，润物细无声”的阅读中得到培养和发展。学生在阅读活动中可借助自己的生活经验和知识，运用阅读策略以及个体所具有的独特情感体验、价值观和独创性思维，获得阅读能力和语文素养的发展。2.走进作品，体验作者情感世界阅读的本质是要从文章外部表现世界的“物质符号”上理解其精神内核，即以作品为媒介，借此体验、感悟和理解作家在作品中流露出的情感和思想。意味隽永的作品都充满了生命的玄妙和机智，是灵与肉、形与神的有机融合。只有让学生的灵魂钻进作品的怀抱，才能品尝它的滋味、呼吸它的气息，才能得以把握它的内在价值。因此，教学中教师要充分调动起学生全部的情感，使他们积极主动地参与到阅读活动中，以身体之，以心验之，使客体的生活变成主体的生活，客体的存在变成主体自身的存在。阅读是披文得意的心智技能，是缘文会友的交往行为，是书面文化的精神消费，是人类素质的生产过程。任何作品都负载着作者的思想感情，都是创造性灵魂的表现形式。但由于人类情意的丰富性，并不是一切都能实现意到笔随。对于这种语言的缺失，在口头交往中还可以借助神态、体态的变化，或当面询问而得到适当缓解，在书面交往中作者或只能留出些许诱导空间，或只留下一串延伸的概念符号，这就?槎琳咛峁┝私舛恋钠趸?。每当此处，教师要在吃透作品的基础上，模拟作者、充当作者，接受学生的咨询。这里有一个重要前提，就是教师要教学生反复阅读作品，从作品中获得启示，产生悟性。3.培养学生养成良好的阅读习惯，加强课外阅读指导作为初中语文教师，既要引导学生做到多读书，更要让他们做到会读书。有些学生在阅读时往往浮光掠影，浅尝辄止，甚至猎奇，这是十分有害的。应当引导他们养成良好的阅读习惯，并教会他们朗读和默读、精读和略读、速读和听读等方法。在教给学生阅读方法之后，就要帮他们进行阅读内容的选择，怎样进行阅读选择呢？①结合志趣。志趣是学习的动力，而它有高尚与庸俗之分。古今中外许多著名专家学者之所以成大器，几乎都和他们在青年时期就注意结合志趣进行正确的选择阅读以吸取知识有密切的关系。要注意的是志趣要高尚，还要处理好志趣与基础知识的关系，防止“偏食”造成发育不良。②重视科普读物和新兴学科。人类知识称得上一日千里，突飞猛进，因此一个人只读课本是不够的，必须在课外阅读中，注意选取反映最新科学成果的读物，包括科普书刊和优秀科幻小说，以不断开阔视野，培养学生热爱科学的兴趣，提高科学的思维能力和丰富的想象力，跟上时代日新月异的大发展。③在选择阅读、积累知识的同时，更要重视思想修养、意志品格的培养。因此，要选取有关培养高尚品格、顽强意志的读物，认真阅读，力争让学生成为一个既有较高文化素质，又有高尚品德修养的人。4.倡导多角度培养阅读语感语感主要是指长期的实践和积累过程中形成的对语言的敏感性，这种对语言的敏感性行为，能够直觉地把握语言本身的隐含意义，它是语感者内在理性积淀的感性表现形式。在具体语文阅读教学实践中，可以重点从以下几个方面来培养学生语感：一是积极激活学生想象，触发语感。作品中的形象只有借丰富的想象、联想才能在读者头脑中再现，读者头脑中呈现了作品中的形象，才算真正感知了课文的内容。二是通过对阅读材料的品词赏句来培养语感。美文的语言是准确、鲜明、生动、形象的，我们在语感训练体验式学习时，要注意抓那些典型例子，引导学生分析品味，使学生具备把握语言精当感的能力。学生阅读习惯和能力的形成并非易事，需要教师教学耐心，教育创造，并持之以恒地培养，学生在教师的指导下自主学习与协调学习相结合，在不断的阅读实践中养成习惯，形成能力。中药涂擦的治疗(6)复习课程21、静念园林好，人间良可辞。中1中药涂擦的治疗(6)中药涂擦的治疗(6)2中药涂擦中药涂擦法是将各种外用药物直接涂于患处的一种治疗方法,其剂型有水剂、酊剂、油剂、膏剂等。中药涂擦3中药涂擦目的:将各种中药直接涂于患处,达到祛风除湿解毒消肿、止痒镇痛等治疗效果。其剂型有水剂、酊剂、油剂、膏剂等适应症:适用于各种皮肤病及创疡,水火烫伤,蚊虫咬伤等。禁忌症:婴幼儿颜面部、有药物过敏史者禁用。中药涂擦4中药涂擦注意事项(一)必要时需清洁局部皮肤。涂药次数依病情、药物而定,水φ酊剂用后需将瓶盖盖紧,防止挥发。(二)混悬液先摇匀后再涂药。(三)霜剂则应用手掌或手指反复擦抹。使之渗透肌肤。(四)涂药不宜过厚、过多,以防毛孔闭塞(五)刺激性较强的药物,不可涂于面部,婴幼儿忌用。(六)涂药后观察局部皮肤,如有丘疹、发痒或局部肿胀等过敏现象,如有过敏立即停止用药,并将药物拭净或清洗,遵医嘱内服或外用抗过敏药物中药涂擦注意事项5中药涂擦—按摩手法按摩法,推拿法,场、\而土1)受力位2财后密关居画图101图A质桑图中药涂擦—按摩手法6中药涂擦在临床当中的应用中药涂擦在临床当中的应用7临床当中常用的中药外用中药能加速毛细血管再生,改善创面的血液循环。釆用消炎解毒方煎汤烫洗疮面,获得很好的疗效,研究发现烫洗使创面周围肌肤升温,并推动血行,令药物直达病所,清热解毒,利湿消肿,改善创面血液循环,从而加速新生肉芽生长,促进愈合临床当中常用的中药8临床当中常用的中药—三黄膏成份黄柏、黄芩、黄连、栀子。辅料为食用植物油、红丹、蜂蜡、松香。性状本品为棕褐色的软膏;有点焦臭。功能主治凊热解毒,消肿止痛。用于疮疡初起,红肿热痛轻度烫伤。用法用量摊于纱布上贴于患处或直接涂抹患处,每隔一至二日换药一次。临床当中常用的中药—三黄膏9临床当中常用的中药—红花油成份丁香罗勒油、水杨酸甲酯、姜樟油、肉桂油、桂皮醛、柠檬醛、冰片。性状本品为红棕色的澄清液体;气特异,味辛辣功能主治用于风湿骨痛,跌打扭伤,外感头痛,皮肤瘙痒。用法用量外用,涂擦患处,一日4~6次。紅花油配合按摩手法,揉搓患处,达到缓解疼痛,舒筋散瘀的功效临床当中常用的中药—红花油10临床当中常用的中药—生肌玉红膏主要成份甘草、白芷、当归、紫草、虫白蜡、血竭、轻粉。主要功效解毒消肿,生肌止痛。适用病症用于疮疡肿痛,乳痈发背,溃烂流脓,浸流黄水。用法用量疮面洗清后外涂本膏,一日1次使用前需用甘草煎汤,温洗患处,用棉布擦洗干净,取无菌棉签沾取药膏涂抹于溃疡患处。临床当中常用的中药—生肌玉红膏11中药涂擦的治疗6复习课程课件12中药涂擦的治疗6复习课程课件13中药涂擦的治疗6复习课程课件14中药涂擦的治疗6复习课程课件15中药涂擦的治疗6复习课程课件16中药涂擦的治疗6复习课程课件17中药涂擦的治疗6复习课程课件18中药涂擦的治