《种群数量的变化》

种群数量的变化考纲考情三年24考高考指数：★★★★★1.种群的特征Ⅰ2.种群的数量变化Ⅱ3.实验：探究培养液中酵母菌数量的动态变化三年考题2014年(7考)：山东T27，江苏T5，福建T3，安徽T29，浙江T4，四川T9，重庆T72013年(9考)：新课标全国卷ⅠT5，新课标全国卷ⅡT31，山东T26，福建T3、T4，浙江T4，海南T29，四川T6，重庆T72012年(8考)：新课标全国卷T6，山东T26，广东T4、T27，浙江T5，海南T21、T28，重庆T4考点种群数量的变化1.“J”型曲线和“S”型曲线：(1)区别：类型“J”型增长“S”型增长前提条件理想状态：①食物、空间条件充裕②气候适宜③没有敌害、疾病自然种群：①食物、空间有限②各种生态因素综合作用类型“J”型增长“S”型增长曲线种群增长率或增长速率曲线K值无K值，增长率保持不变有K值，K/2时增长速率最大(2)联系：两种增长曲线的差异主要是由于环境阻力的有无造成的“J”型曲线“S”型曲线2.K值与K/2值在实践中的应用：(1)K值含义：即环境容纳量，是指在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量。种群数量达到最大值(K值)以后保持相对稳定。(2)应用。①K值：a.对野生生物资源的保护措施：如对于大熊猫，要保护其生活环境，应尽量减少环境阻力，增大K值。b.对有害生物的防治措施：如对于家鼠，要封存粮食、清理垃圾等，增大环境阻力，降低K值。②K/2值：a.对资源开发与利用的措施：如捕鱼后保留在K/2值处，种群增长速率最大，可实现“既有较大收获量又可保持种群高速增长”，符合可持续发展的原则。b.对有害生物防治的措施：如灭鼠时及时控制种群数量，严防达到K/2值，若达到该值，会导致该有害生物成灾。3.K值变动的示意图：(1)同一种生物的K值不是固定不变的，会受到环境的影响。①在环境不遭受破坏的情况下，K值会在平均值附近上下波动。②当种群偏离平均值的时候，会通过负反馈调节机制使种群密度回到一定范围内。(2)环境遭受破坏，K值会下降；当生物生存的环境改善，K值会上升。4.影响种群数量变化的因素：种群的数量变化包括增长、波动、稳定、下降等。其影响因素主要有：(1)内因。①起始种群个体数量。②导致种群数量增加的因素：出生率和迁入率。③导致种群数量减少的因素：死亡率和迁出率。(2)外因。①自然因素：气候、食物、天敌、传染病等。②人为因素：种植业、养殖业发展，砍伐森林，猎捕动物，环境污染等。【提分技法】用曲线图表示K值的方法图中A、B、C、D时间所对应的种群数量为K值，A′、C′、D′时间所对应的种群数量为K/2值。【考题回访】1.(2014·浙江高考改编)下列关于环境容纳量的叙述，正确的是(

)A.环境容纳量是指种群的最大数量B.人为因素会改变环境容纳量的大小C.在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量D.植食动物在自然环境条件下，一年四季的环境容纳量以冬季最大【解题指南】(1)题干关键词：“环境容纳量”。(2)关键知识：环境容纳量是指环境所能容纳的种群最大数量，并不是指种群数量的最高值，在某些时候种群数量可能高于环境容纳量。【解析】选B。本题主要考查影响环境容纳量的因素，影响环境容纳量的因素主要是资源和空间。环境容纳量是指环境所能容纳的种群最大数量，并不是指种群数量的最高值，故A项错误。人为因素能改变环境等，因而会直接影响环境容纳量，故B项正确。在理想条件下，种群呈“J”型增长，无环境容纳量，故C项错误。由于夏季是植物生长的季节，为植食动物提供丰富的食物资源，环境容纳量应为夏季最大，故D项错误。2.(2015·济南模拟)资源的合理使用既可实现产量的最大化，又不影响资源的可持续利用。自然种群增长曲线呈“S”型。假设种群的K值为200，N表示种群数量，据表分析正确的是(

)N(K-N)/KS1200.90S2500.75S31000.50S41500.25S51800.10A.环境阻力对种群增长的影响出现在S4点之后B.防治蝗虫应在蝗虫数量达到S3点时进行C.渔业捕捞后需控制剩余量在S3点D.(K-N)/K值为0.25时，种群增长速率最大【解析】选C。种群存在之初就有环境阻力，就会对种群的增长产生影响；防治蝗虫应在蝗虫数量最少即S1点时进行；渔业捕捞后需控制剩余量在S3点即K/2；种群增长速率最大为K/2即S3点，(K-N)/K值为0.50时。3.(2014·福建高考)研究人员用样方法调查了某地北点地梅(一年生草本植物)的种群数量变化，结果如图所示。下列叙述正确的是(

)A.1972年北点地梅个体间生存斗争程度较1975年低B.1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段C.统计种群密度时，应去掉采集数据中最大、最小值后取平均值D.由于环境条件的限制，5年间该种群数量呈“S”型增长【解题指南】(1)关键知识：明确计算种群密度的方法和种群数量增长的特点。(2)图示信息：通过种群数量的多少判断个体间生存斗争程度的高低，通过曲线的下降幅度判断死亡率的高低。【解析】选B。本题主要考查种群密度的调查方法和种群数量的变化曲线。分析图示曲线可知，1972年北点地梅种群密度比1975年的大，个体间生存斗争程度也高，A项错误；纵坐标可表示种群密度，横坐标为时间，而死亡率是在单位时间内死亡的个体数占该种群个体总数的比率，从图中数据可知，1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段，B项正确；统计种群密度时，不应舍弃所得数据，C项错误；从5年间的统计数据可看到，种群密度每年都在下降，D项错误。【加固训练】1.(2015·济南模拟)在调查某林场松鼠的种群数量时，计算当年种群数量与一年前种群数量的比值(λ)，并得到如图所示的曲线。据此图分析得到的下列结论中错误的是(

)A.前4年该种群数量基本不变，第5年调查的年龄组成可能为衰退型B.第4到第8年间种群数量在下降，原因可能是食物的短缺和天敌增多C.第8年时种群数量最少，第8到第16年间种群数量增加，且呈“S”型曲线增长D.如果持续第16到第20年间趋势，后期种群数量将呈“J”型曲线增长【解析】选C。前4年，λ值为定值，λ-1=0，说明种群增长率为0，种群数量保持不变，第5年λ-1<0，说明种群增长率为负值，种群数量下降，年龄组成为衰退型；影响种群数量的因素有气候、食物、天敌、传染病等；第8到16年间λ-1不是一个定值，说明种群呈“S”型曲线增长，第10年的种群数量最少；由图示曲线图趋势知如果持续第16到第20年间趋势，后期种群数量将呈“J”型曲线增长。2.(2015·淮南四校联考)下图为种群增长的“J”型和“S”型曲线数学模型，结合所学的有关知识分析下列叙述，正确的一项是(

)A.只要环境中的食物和空间条件充足，种群就按“J”型曲线增长B.从模型建构来看，可以将“S”型曲线的开始阶段视为“J”型增长C.“J”型曲线增长的种群随密度增大种内斗争增强D.种群的“S”型曲线增长受种群自身密度的影响【解题指南】解答本题的关键：(1)明确“J”型曲线是在理想的条件下，食物、空间条件充裕、气候适宜、没有敌害和疾病，也没有种内斗争。(2)知道“S”型曲线增长受自身密度等多种因素的影响。【解析】选D。本题考查种群数量变动的两种模型。A错误，“J”型增长的理想条件不但包括食物和空间，还有其他条件。B错误，“J”型增长没有环境阻力；从模型来看，“J”型曲线反映的是种群在没有环境阻力时的数量增长曲线，而“S”型曲线反映的是种群在存在环境阻力时的数量增长曲线，虽然“S”型曲线的开始部分受到的环境阻力较小，但是仍然不能等同于没有受环境阻力的“J”型曲线。C错误，“J