部编版七年级语文上册第二单元阅读《散步》教案(二次备课)_第1页
部编版七年级语文上册第二单元阅读《散步》教案(二次备课)_第2页
部编版七年级语文上册第二单元阅读《散步》教案(二次备课)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

PAGE1《散步》教学设计教学目标:1、整体感悟课文内容,通过比较阅读提高审美情趣。2、学习自主、合作、探究的学习方式。3、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。教学重点:构思巧妙,结构精巧;以记叙为主,适当穿插议论。教学难点:富有表现力的语言。教学过程:导入:孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族传统美德,也体现着人世间美好的情感——亲情。其实,在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。哪位同学能联系生活实际,说说你都感受到了哪些亲情?(学生举例回答,教师予以肯定)像在日常生活中全家人一起吃饭、看电视、聊天,等等。《散步》这篇课文就为我们讲述了这样一个感人的故事。作者简介:莫怀戚,1951年出生,重庆人,中国作家协会会员。笔名:周平安、章大明。1982年毕业于四川大学中文系。曾任教于重庆师范学院中文系.著有小说集《诗礼大家》、《大律师现实录》、长篇小说《经典关系》、《透支时代》。朗读感知:①检查生字词。②教师可配乐范读课文,学生体验作品的语感和情感。③学生自由朗读课文。(或仿读)要求:正确、流利、有感情。④带问题朗读课文。小组讨论:1、散步的人有哪些?散步的季节?散步的地点?散步中发生了哪些事情?结果如何?2、你认为文章中“我”、“母亲”、“妻子”、“儿子”分别是怎样一个人?找出相关的段落和语句。3、说说这一家四口中,谁的权利最大?谁又真正具有决定权?4、散步中,发生了怎样的分歧?为什么我决定要委屈儿子?为什么“一霎时我感到了责任的重大”?结果怎样?5、为什么“母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意”?6、为什么“好像我背上的和她背上的加起是整个世界”?探究主旨:“我蹲下来,背起母亲,妻子又蹲下来,背起儿子…但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。”说说你对这句话的理解,并与同学交流。换位思考:设想一下,如果文中的我毫不犹豫地依从儿子走小路,那么,母亲会怎样想?拓展延伸:幸福的家庭是美好的温馨的,幸福家庭的生活细节也渗透着浓浓的亲情,真切感人的关爱。它不仅在莫怀戚的家中,它也在我们每一个人的家中,在我们每一个人的心中。说说你家中的亲情故事。寄语:亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会,它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出,它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情,让我们的家永远充满爱!作业:1、运用“以小见大”的方法写一篇小作文,以“亲情”或者“友情”为话题,字数200左右。2、在课外阅读中

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论