2《植树的牧羊人》课件

13植树的牧羊人让·乔诺铜陵市外国语学校钱玉宝植树的牧羊人一个人：牧羊人植树•一件事：学习目标：1、能静心默读、圈点勾画，梳理文章内容；2、能分析人物形象，感受人物精神和人格魅力。请同学们快速浏览课文，圈点勾画出关键词语，并用简洁的语句概括文章主要内容。（5分钟）

本文讲述了一个孤独的牧羊人凭一己之力和数十年的坚持，种植大片树林，把废墟变成绿洲的故事。(人物+事件+结果)浏览勾画，感知奇迹

层次内容牧羊人的情况高原的情况一访牧羊人二访牧羊人三访牧羊人无孤身一人，牧羊种树；与狗作伴。身体还很硬朗，减少了羊群的数量，开始养蜂蜜，一直在种树年事已高，却依然不停地种树荒野无际，泉眼干涸，村落成废墟，毫无生趣；环境非常恶劣。橡树、山毛榉树、白桦树已蔚然成林；溪水淙淙，生机初现。面貌全变，风香水足，生机勃勃，成为沃土，住户增多，村庄重建，人们生活幸福、舒适，课文重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。请同学们跳读课文，勾画故事情节发展的语句，填写下表。（5分钟）

.

.

（1913年）（时隔6年）（1945年６月）时间顺序环境描写跳读参阅，见证奇迹.

.

.

.

.

.

.

示例：从“三年以来，他一直 这样，一个人种着树”中可以看出。他是一个坚持不懈的人。⑪请同学们再次默读课文，采用品读、批注法，在课文中勾画描写牧羊人的语句（直接描写和间接描写）并批注，说说你对牧羊人的认识。参照示例：以“从_____中可以看出，他是一个_____ 的人”的句式（5分钟）品读批注，感悟奇迹从“牧羊人让我喝了水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。”中可以看出，他是一个热情、大方的人。

④

。从“房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。”中可以看出，他是一个勤劳能干、做事认真仔细、干净利落的人⑤从“过了一会儿，他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，”中可以看出，他是一个勤劳认真、一丝不苟的人。⑦

从“牧羊人让大狗看着羊群，然后爬到我站的地方。我以为他要来说我，嫌我一直跟着他。可是，他没有。这本来就是他要走的路。他还说，如果我没事，可以和他一起去。”中可以看出，他是一个平易近人的人。⑨从“我们沿着山路，又向上爬了大约两百米。他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。”可以看出，他是一个专注工作、一丝不苟、执着忘我的人。⑩从“他说，羊吃树苗，就不养羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百来个蜂箱，改养蜜蜂了……他一直在种树。种橡树，种山毛榉，还种白桦树。”中可以看出，他是一个无私奉献、执着坚毅的人。⑭

人物性格特征从文中对牧羊人的一系列描写中，可以看出牧羊人是一个慷慨无私、坚毅执着、不图回报、自信、平和、不太爱说话、安静、忠厚、不张扬、认真、仔细、生活严谨、沉默寡言、坚持、坚毅执着、热情大方、热爱生活、勤勤恳恳、不为名利、无私奉献……的人。植树35年荒漠绿洲

牧羊人执著坚毅的品格、无私奉献的精神。

牧羊人植树，他的贡献不仅是物质废墟的重建，还是心灵废墟的重建。他不只是在种树，更是在种植生命，种植希望，种植美好生活。他创造的一切给我们这个世界留下了些什么？

潜心默读，谈谈你的认知。（3分钟）主题一：从人的角度，牧羊人以一己之力改造了荒原，这是对人类毅力、勇气和担当精神的赞美；主题二：从目的角度，牧羊人慷慨无私，不图回报，而且几十年如一日地坚持做一件事--植树，这个人就是值得人民歌颂的伟大的人。主旨探究拓展延伸

我身边的“种树人”牧羊人在荒凉的高原上种下了树种，也种下了希望，他用自己的微薄之力改变了高原的面貌。我们身边也有这样的“种树人”，他们以非凡的毅力辛勤耕耘，种植着希望和幸福。你认识或听说过这样的人吗？

说一说他的事迹，与大家分享。示例：杨善洲：退休后义务植树22年 

 原任云南保山地委书记的杨善洲，已于2010年10月因病逝世。他从事革命工作近40年，两袖清风，清廉履职，忘我工作，一心为民。1988年退休后，他主动放下进省城安享晚年的机会，扎根大凉山，义务植树造林，一干就是22个春秋，带领大家植树造林5.6万亩。去世前，他把当地20万元个性贡献奖全部捐出，价值3亿元的林场也无偿上缴给国家。 感动中国推选委员陈淮说：一个人能够给历史，给民族，给子孙留下些什么？杨善洲留下的是一片绿荫和一