德育工作计划小学优质(七篇)

第页共页最新德育工作方案小学优质(七篇)德育工作方案小学篇一进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校教育教学工作方案，以课堂教学和教育活动为载体，以构建起学校、家庭、社会素质教育大环境为保障，以努力进步学生的现代文明素质为目的，本学期我班将以全面推进素质教育，进步学生的综合素质，把教育深化到各种活动。1、配合班主任抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为标准》的落实，培养学生良好的行为习惯。2、师生中进展赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识别人。3、积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的才能。4、结合语文园地的展示台为学生设立一个展示才能的小舞台，给学生一块自由开展的空间。结合语文学科对学生进展德育教育。1、抓好学生的常规教育。配合班主任指导学生学习《小学生守那么》《小学生日常行为标准》《一日常规》等，采取一定的评比、竞赛等措施，使常规工作落到实处，实在培养学生良好的行为习惯。特别是开学之初，深化学生，掌握苗头，解决后倾向性问题。并用制度标准学生的言行。2、增强学生的集体荣誉感和凝聚力。工作中，不断用班级获得的集体荣誉和成绩鼓励学生，在班级中形成向上的班风，教育学生要热爱班级，为班级的利益着想，在思想意识中形成，我为班级，班级为我的思想，促使班集体建立不断完善。3、让学生明确学习目的，端正学习态度，树立起学习上的自信心，掀起比、学、赶、帮、超的新高—潮，建立“手拉手”，“一帮一，一对红”，互教互学，使学生在原有的情况下成绩有所进步，学习兴趣更浓。让学生享受到成功的喜悦。德育工作方案小学篇二本学期我校德育工作，将以党的“十六大精神”和“三个代表”重要思想为指针，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》，加强以爱国教育为核心的弘扬和培育民族精神教育，以创立良好班集体为根底，以塑造美妙灵魂、四有新人为目的，在进步德育工作的针对性、实效性上下功夫，推进素质教育，为培养跨世纪的合格建立者和接班人奠定坚实的根底。〔一〕认真做好以“弘扬和培育民族精神教育月”系列教育活动。以“弘扬民族精神”教育为主题，充分挖掘“中华健儿拼搏雅典“这一奥运教育资，深化开展爱国、理想、集体、社会教育和____传统教育、中华传统美德教育，民主法制教育，努力培养学生讲公德懂规那么的自觉行为，创造性推出我校“弘扬民族精神”系列活动。1、唱一首爱国歌。2、讲一个为祖国、为民族争光的故事。3、人人背20首古诗。4、编一期手抄报或画一幅画。5、选一句名人名言勉励自已。6、认真开展“弘扬民族精神”优秀活动方案设计比赛。〔二〕加强德育队伍建立1、为营造“老师人人是导师，学生个个受关爱”的良好育人气氛，组织教职工认真学习《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》及《中小学生老师职业道德标准》，使老师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。2、建立德育领导小组，抓好班主任队伍建立，定期举行班主任例会，有方案、有重点地对班主任进展思想、业务等常规培训。3、建立班主任岗位职责、工作条例，考核奖励制度，把班主任工作的实绩作为评优的重要根据。本学期，将评选校级优秀班主任假设干名。4、班主任参观学习，经历介绍，取长补短。并要求每一位班主任每学期必须撰写一篇德育工作论文或心得体会，并将组织评选，不断进步班主任的业务程度。〔三〕抓细抓实德育常规工作1、结合新日常行规教育，开展锦绣学生“五个一”礼仪行为养成教育，化大力气训练我们的学生从小养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯。2、根据《中小学生日常行为标准》及《学生在校一日常规》，抓好学生养成教育，每周根据学生的纪律、出勤、课间操、仪表、卫生等方面评价每个班级，最高荣誉为“示范班”，其次是“文明班”，每周在全校公开，并发给流动红旗，鼓励先进，鞭策后进。班级根据学生的日常行为标准，每月评选小绅士、小淑女，期末进展锦绣骄子的评选。3、根据每月教育重点和班级实际、生动活泼的上好每一堂晨会课，有方案地组织好每周一次的班会课。班会课要求班主任老师认真设计班会内容，写好教案。平时要严格检查，期末进展总结评比。4、分利用学校播送站、宣传橱窗、班级板报、校报宣传校园的文明佳事，建立一支学生老师通讯员队伍，及时采集学生间、老师间的好人好事、加大宣传力度。5、真贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理安康教育的假设干意见》，认真落实每周一节心理安康教育课，设立心理____，开好讲座，加强心理安康教育。组织学生参加社会理论活动，如成立学雷锋活动小组参加社会公益活动，开展校内外志愿者效劳，组织学生参观爱国教育基地或观看电影等，让学生在活动中受到感悟、教育。6、创立“平安文化”，人人视平安为首位，天天有平安教育时间，班班有平安警视角，同时把每学期开学第一周作为我校“平安周”创立活动。7、加强学校、家庭、社会的联络，如通过、家访、开家长会、建立家长学校联络卡等形式，多渠道与家长沟通信息，形成共同抓好德育工作的合力。〔四〕搞好校园文化建立，让环境育人。建立一个合理、安康的有利学生道德成长的校园文化建立，充分利用宣传橱窗、走廊、教室里的四壁、黑板报等进展宣传教育活动，让学生一进校园目之所及均是引导他们启发向上的教育内容，使他们在此环境的熏陶下，产生一种昂扬向上的力。〔五〕全面推行“学生成长导师制”德育工作方案小学篇三适应新课改的要求，以学校的教育方针为指导，以数学教科书为内容，对学生进展教育，努力把学生培养成为品德高尚的，根底知识合格的初中学生。通过数学教学，使学生学会适应日常生活，参加消费和进一步学习所必需的代数根底知识与根本技能，进一步培养运算才能，思维才能和空间观念，可以运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的预习习惯，良好个性品质以及初步的辨证唯物观点。数学知识中包含着丰富的社会知识，结合社会知识，可以对学生进展爱祖国、爱社会的教育，培养学生的民族自尊心和自信心。例如黄金分割的应用，勾股定理的历史等等。努力进步学生的思想认识，激发他们的学习兴趣，促使他们努力学好数学。唯物辩证法主张理论并回到理论。它在数学教学中也有广泛应用，学习数学的最终目的在于应用，学生用所学的知识去解决现实世界中的实际问题，他们的积极性相当高，理论联络实际，学生会受到辩证唯物观点的熏陶，为学生的今后成长必定起到一定影响。在数学训练中，要有意识地培养学生良好的学习习惯，例如学生常会遇到一些难题，许多同学那么会“置之不理”，没有迎难而上的勇气和毅力，这时要结合数学家成长的经历教育学生，鼓励学生独立考虑，要有克制困难，战胜困难的坚强毅力，这对今后干什么事都有很大帮助。又比方要求学生每天做到预习，第二台再听课，要求学生长期坚持。具备了这些品质将来才能成为对社会有用的合格公民。数学作业和练习是学生必不可少的。数学中经常打交道的是数字和图形，数字不能有一点错，图形要力求完美，符合要求，这些要求都要促使学生要严格要求自己，凡事都要认真仔细，干工作要有条有理，对计算结果要负责任。通过这些良好品质的培养，少于走入社会参加工作，才能对自己要求更高更严，才能把工作干得更好。在数学教学中，要始终注意结合数学教学为内容，并合适学生的承受才能进展思想品德教育，假如无视数学学科的特点和学生的年龄特点，牵强附会地进展，不仅收不到良好的教育效果，还会削弱数学根底知识地掌握和才能的培养。德育工作方案小学篇四以办人民满意学校为宗旨，坚持德育的首要地位，大力开展和谐校园创立活动，以抓实良好生活习惯、良好行为习惯的养成教育为重点，以学生自理、自治为抓手，进一步开拓新的德育工作特色创设有利于培养青少安康成长的育人环境。以良好的班风、学风、校风，促进教育教学质量的全面进步。一、加强德育工作队伍的建立培养一支素质高、业务精、才能强的德育队伍是搞好学生思想教育工作的保证，班主任是学校德育工作详细的施行者，班主任程度的上下，工作的好坏直接影响班集体的建立，因此，本学期我们将继续加大对班主任队伍的培养力度，全面提升班主任自身素质。1、加强班主任队伍建立。认真贯彻班主任考核方案，奖勤罚懒，如遇县局有关班主任表彰做好推荐工作，正确树立典型。采用学习、汇报、交流、研讨等多种方法调动班主任工作的积极性，进步班主任的业务程度。开展德育科研研究，通过班主任例会加强班主任的工作交流。2、要求班主任制定好班级工作方案，并催促班主任认真施行。学期完毕，检查班主任工作总结。3、搞好班级工作考核，对班级各项工作的检查、评比结果作到次日公布，逐周小结，及时汇总、归类，并按要求评出等次，逐月评比。在考核中要做到项项有根据，每项评分尽量准确，要公正、透明，邀请班主任随时督察考核情况。二、培养学生干部，发挥学生在学校管理中的重要作用在实际管理工作中培养进步学生自我管理的才能，是素质教育的一个重要内容。1、本学期对校园监视岗工作要进一步加大力度，要由政教处、团总支、各年级组加强指导，每项评分尽量准确，要公正、公平。各班要充分发挥班干部的作用，使班干部为班级日常学习、生活的组织者和管理者是班级管理的骨干力量，班主任要敢于放手班级工作，加强指导和培养，让班干部组织班级活动，安排班级事务。2、坚持不懈地抓好卫生工作。卫生是学校相貌的表达。认真落实区域承包制度，对区域承包工作进展经常化的检查评比，特别是宿舍卫生，由班主任负责，学校随时进展不定期检查。三、强化对学生行为标准工作，狠抓养成教育。1、加强对学生的平安教育。质量是学校的生命，平安是生命的保障。因此各班要大力加强平安教育，以学生的平安为重中之重，杜绝隐患。要求学生无事不随意外出，外出履行准假制度，要求走读生在路上不追逐打闹，严格遵守交通规那么。在校期间自觉遵守各项平安制度和条例，不做危险的游戏等。增强学生自救自护的意识和才能。重视并加强学生心理安康教育，促进学生安康道德品质的形成。充分利用黑板报，并辟专栏进展专题宣传教育。2、搞好学生的行为标准教育，初一年级重点开展《中学生守那么》、《日常行为标准》教育，促使学生养成良好的行为习惯和学习习惯；初二年级重点开展前途理想教育，防止两极分化；初三年级重点开展人生观和法制教育，让初中学生安康的步入成人殿堂。建立青少年犯罪预警机制，完善社会、家庭、学校教育网络；继续深化感恩教育系列活动，培养学生知恩图报的高尚情操；3、做好“文明班级”、“三好学生”、“优秀学生干部”的评比工作。大力宣传“荣耀升旗手”先进典型事例，倡导人人争做“五好学生”的良好风气。4、继续推行师生结对帮扶制度。要做好特殊生的培养工作，首先老师要端正对他们的态度，不能歧视他们，放弃他们，而应该对他们投入更多的爱心，要寻找开启他们心灵的钥匙。各班要组织同学专门为他们做个别辅导，课任老师也要采取负责制，控辍保学，老师要做好自己承包的特殊学生的思想工作，让他们感到温暖，树立自信心，通过努力争取进步，并积极推进对留守儿童的帮扶工作。5、加强学生宿舍管理。标准制度，分工详细，责任到人。进一步完善评价制度，群策群力，形成良好的寝室文化，培养学生生活自理才能，帮助他们养成勤劳、文明、坚强的优秀品质。四、进一步拓展教育空间，建立立体教育网络，推进学生社会理论活动的开展，建立开放的学校德育教育渠道。充分挖掘现有教育资的内涵，使其发挥的优势和作用：狠抓周一的升旗仪式，让每一次升旗仪式都成为一次生动的爱国教育课。通过学校播送站、黑板报等载体到达弘扬正气、树立典型、开展集体、爱国和前途理想教育的目的。亲密家校联络，开好家长会，通过家校通信息平台、告家长书等途径，宣传学校办学思想、重要事件、学生状况等信息，广泛征求家长建议，形成教育合力。班主任经常性地与家长保持联络，各班要根据本班学生的不同情况，召开人数不等、形式不同的家长会，班主任要走出去做好家访工作，诚心理解家长对学校的要求、虚心承受他们的合理化建议，促进学校的教育教学工作的针对性、实效性。要求班主任做好家访、来访记录。五、工作方案与要求卫生：每天中午组织各班班长或劳动委员进展检查打分；每周组织一次集体观摩活动；每周一总结，每月一评比，好的的班级颁发奖状鼓励；每天的卫生要催促到位，及时检查；纪律：中午1：002：00钟期间组织班长或纪律委员不定时检查、打分；每周组织一次集体观摩；每周一总结，每月一评比，好的的班级颁发奖状鼓励；及时把发现的问题反应到班主任处。六、德育工作行事历9月份〔平安、行为标准教育〕第一周、开展“注意平安、珍爱生命”主题教育活动。第二周、班级文化气氛建立检查；出一期黑板报，编制班级任务安排表，做到班级“人人有事做，事事有人做”。班级、寝室内务、卫生大检查；利用中秋佳节，向学生进展亲情教育。第三周、公布班主任考核方法，宣传平安小常识；组建学生会并召开学生干部会议，正常履行学生值日；完善中午管理。第四周、校园播送站启动，开展“崇德尚礼”系列活动——认真学习《中小学生守那么》、《中学生日常行为标准》，使学生养成良好的纪律作风和文明习惯；各班整治学生奇装异服，要求学生注重文明举止；做好“文明班级”、“文明寝室”等评选工作。10月份〔爱国、励志教育〕第一周、热爱祖国教育；加强集体观念，做文明学生；“振兴中华、努力学习”主题班会；布置校秋季田径运动会；秋、冬季季节性疾病预防宣传教育第二周、班主任经历交流；指导班主任坚持以正面教育为主，做好后进生的转化工作；播送体操比赛；第三周、班主任培训；组织班级观看爱国教育、励志类影片；评选“文明班级”、“文明寝室”。11月份〔文明礼貌、安康教育〕第一周、学生仪容仪表专项整顿；心理安康教育；筹备校田径运动会。第二周、开展诚信教育活动；出一期相关主题的黑板报；寝室管理；召开校运动会。第三周、组织学生平安小常识、行为标准综合考评；开校会；第四周、集中排查各班学困生，抓好学困生的教育工作；班长、学习委员座谈会；12月份〔感恩、劳动教育〕第一周、评选“文明班级”、“文明寝室”；布置迎新年庆贺活动；第二周、寝室突击检查；学生应急平安疏散演练；第三周、班主任座谈，并布置全校学生思想品行考评有关工作第四周、做好学生思想品德考评工作，各班元旦联欢；元月份第一周、召开“诚信”教育主题班会；第二周、搜集班主任德育工作论文和工作小结；期末评先评优；寒假平安教育；政教处工作总结；德育资料搜集、整理、归档。德育工作方案小学篇五一、指导思想：围绕学校的德育工作方案展开“做有道德的人，我快乐，我自豪”教育活动，以培养学生“两个好习惯”为重点，深化探究德育工作的新途径、新方法，促进学生养成良好习惯，全面进步学生的综合素质，个人德育工作方案。二、工作目的1、培养学生良好的人格品质，让每个学生快乐成长。2、培养学生良好的习惯，发挥自我教育功能，让学生自主管理。3、培养学生学有所长，学有特长，主动开展。三、工作重点：1、培养学生“两个好习惯”——负责任、养常规。2、继续开展“做有道德的人、我快乐、我自豪。”主题教育活动——第四篇章“文明礼仪伴我行”活动。3、进展“阳光天使”校园艺术节——第三届学生素质大赛。四、详细措施：〔一〕培养学生“两个好习惯”，促进学生全面开展1、培养学生负责任的好习惯，让每个学生成为有责任心的人责任心是一种习惯性行为，也是一种很重要的素质，是做一个优秀的人所必须的，只有具备高度责任感的人，才会主动承当起对家庭负责任，对社会负责任，才会努力学习，努力工作，报效祖国。为此，本学期我重点在数学课堂中培养学生负责任的好习惯。培养学生主要养成：a、自己的事情自己做的习惯详细做法：〔1〕在数学课堂中培养学生自己的事情自己做的好惯。指定数学课代表负责检查:课前每人要摆好自己的数学学惯用品，下课后拾掇好学惯用具，课代表负责检查。〔2〕准备好专门记录数学作业的本子并按时完成作业。〔3〕完成作业后能及时放到书包里，每天早上可以主动的拿出作业交给课代表。b、在家庭和学校中承当详细责任的习惯详细做法：〔1〕保护校园的一草一木，德育工作方案《个人德育工作方案》。〔2〕保护班级里的座椅板凳。〔3〕课前指定卫生保洁员擦白板，保持教室干净整洁。2、抓常规训练学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小，仅懂得了道理，假如不经过反复训练，也不一定做到。因此从开学起，我便对他们进展常规教育，对怎样上课、下课、答复下列问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进展反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次、、、不厌其烦，屡次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。a、养成课前准备好学惯用具的好习惯。详细做法：〔1〕在上数学课前可以提早准备好学惯用品。〔2〕老师可以及时的表扬课前准备好的同学并给与小红花的奖励。〔3〕课后可以迅速的准备好下一节课的学惯用品。b、养成上课认真听讲，不做小动作，答复下列问题声音响亮的好习惯。详细做法：〔1〕老师注意及时调整学生的学习状态，让学生的注意力保持的更久一些。〔2〕学生答复下列问题的时候要先举右手后发言，不能站起来举手或者是张口就说。〔3〕在答复下列问题的时候，要可以让四周的学生听见，其他同学要认真倾听。〔二〕课间活动常规1、养成在操场做安康有益的体育活动的习惯。2、养成不在楼道内打闹的现象的习惯。〔三〕大型活动常规1、养成战队快、静、齐，听从口令的习惯。2、养成认真听会不随意说话的习惯。3、养成精神饱满参加活动的习惯。4、养成会回班路队有次序的习惯。详细做法：〔1〕在大型活动中，重点培养纪律好的同学，给别人树立典范。〔2〕利用一些时间对学生进展口头教育。〔3〕老师可以及时的表扬和批评。〔四〕继续开展“做有道德的人，我快乐，我安康”系列活动文明礼仪是中华民族的传说美德，从古至今，成为小学教育永久的主题，本学期一开学，我校将开展“文明礼仪伴我行”主题中队会评比活动。一是要加强少先队根底建立，强化班队活动；二进一步培养学生理解、宽容、谦让、老实的待人态度和庄重大方，热情友好，礼貌待人的文明习惯；通过评比促进各项常规的培养，检查各项常规的落实。德育工作方案小学篇六德育教育是幼儿教育的重要组成局部，是有目的、有组织的塑造儿童心灵的活动，幼儿期是人生品德和个性形成的关键期，因此，适时适度地对幼儿施行德育教育，将幼儿培养成文明守纪、礼貌待人、活泼乐群、大方自信、有爱心、同情心和责任心的新时代儿童是幼儿园教育的根本目的与要求。根据新学期园务工作思路和幼儿的年龄特征，现将德育工作详细安排如下：1、坚持每周一举行全园集体性德育教育。为了培养全园师生的爱国情感，鼓励幼儿养成良好的生活卫生、学习与行为习惯，我们坚持每周一隆重举行升旗仪式、进展国旗下的讲话和评选明星宝宝的活动。全园师生准时参加升旗，由中大班幼儿轮流担任升旗手，激发幼儿争当升旗手的愿望，在庄严的国歌声和极富感染力的儿歌声中让老师和小朋友的爱国情感得到升华。增强国旗下讲话的实效性，抓住季节特征、节日教育与促进幼儿良好习惯的养成写好讲话稿，做到每周一个主题，讲话时注重情境性与幼儿的双向互动性，让教育意义浸透幼儿心中。明星宝宝的评选要注重过程性与实效性，重视评选过程对幼儿的鼓励与促进作用，每周五下午全园统一定为班级评红花与评选明星宝宝的活动，通过师生民主评议出下周的明星宝宝，然后周一将上报教务处，在国旗下集体通报表彰授牌，让明星宝宝承受全园师生的鼓励与祝贺，并及时将明星宝宝的、照片在校园栏目与网上公示，让幼儿在这一系列深化的评选过程中增强自信心与自豪感，在比学赶帮中促进良好习惯的养成。2、围绕节日开展班级主题教育活动。传统的节日是对幼儿进展德育教育的好时机，我们应营造浓重的节日气氛，有目的、有组织的围绕节日开展系列主题教育活动，如：春节、三八节、五一劳动节、六一儿童节等，让幼儿初步理解节日的风俗与意义，感受节日的快乐，并懂得简单的礼节、萌发爱心、感恩的心和责任心。3、在一日活动中浸透德育教育。一日活动皆教育，幼儿的德育教育无处不在，表达在点点滴滴，我们应根据幼儿年龄特点，抓住生活中的每一个细节对幼儿浸透德育教育。各年龄班幼儿重点培养目的为：小小班：爱幼儿园、爱集体、不争抢玩具，能与同伴友好相处，学说简单的礼貌用语；小班：情绪稳定、乐意与人交往，懂得与人分享，养成一定的.文明礼貌习惯，；中班：愿意自我效劳，自信大方、乐意表现、能互帮互助；大班：乐意为集体效劳、能互助合作，礼貌待客、做客，能用不同的方式表达自己的爱心。德育工作方案小学篇七本学期我校德育工作，认真贯彻落实党的教育方针，按照学校总体工作方案的要求，紧紧围绕《小学生守那么》、《小学生日常行为标准》及《公民道德建立施行纲要》，结合当前德育工作的新形势，不断改良工作方法，进步学校德育工作的实效。加强以爱国教育为核心的弘扬和培育民族精神教育，以创立良好班集体为根底，在德育管理、学生教育中关注人的终身开展，促进德育工作者个人专业开展，引导学生养成良好的行为习惯，形成安康向上的个性心理，全面进步学生的综合素质，促进学生安康成长。一、指导思想以养成教育为主线，培养学生良好习惯为重点，以多种形式为手段，以全员参与为保障，对学生进展培养教育，使之学会做人，学会学习，为成高素质的人才打下坚实根底。二、成立德育工作领导小组。组长:韩召景副组长:李伟成员:刘向瑞韩红艳郭英杰杨宝春王传新徐庆宝刘延美李荣茂张义富姚秀田胡守真靳广玉孙启龙刘荣花三、工作目的及思路:1、要求全体老师本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的育人心态共同创立出一支师德素养好，业务程度高的师资队伍。2、加强阵地建立，优化育人环境，开展好各类主题教育活动，为学生的安康成长营造良好的气氛。3、加强学生法制教育，并加强师生的平安教育，确保学期内无重大责任事故发生。四、主要工作措施:(一)、坚持思想道德建立的首要地位，加强师德建立。结合学校工作重点，从校长到老师都有明确的思想道德教育的详细任务，并共同参与思想道德建立工作的研究。全员要继续加强多形式的学习，创设“全员育人”的气氛，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作，老师要在平时教学过程中积极开展思想道德浸透教育，进一步加强班主任队伍建立，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。(二)、高度重视学生的文明行为习惯养成教育，强化行为的内化深化开展小学生日常行为标准教育。根据新的《小学生守那么》、《日常行为标准》要求，以促进学生全面开展为出发点和落脚点，以争创“行为标准示范班”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我鼓励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与老师评、家长评相结合的评价制度。围绕培养学生“十个好习惯”(即老实守信，说了就要做的习惯;尊重别人，耐心听别人讲话的习惯;按规那么行动的习惯;时刻记住自己责任的习惯;节省的习惯;天天锻炼身体的习惯;用过的东西放回原处的习惯;及时感谢别人帮助的习惯;做事之前先方案的习惯;干干净净迎接每一天的习惯。)，加强班级管理，经常性地进展班容班貌检查，将小学生日常标准教育抓细、抓严、抓实，努力到达的日常行为标准的“五无”、“五有”要求，(即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有别人、学困生有进步)，各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进展以文明礼仪为重点的文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原那么。通过严格的训练，努力使学生的行为标准外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及才能，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。(三)、积极开展丰富多彩的德育活动，施行“生态德育”、“难忘教育”。积极施行“生态德育”工程。以爱国为核心，全面开展理想教育、爱国教育、集体教育、社会教育、法制教育和禁毒教育等;以“坚持人人共成长”为教育主题，以道德教育为核心，实在开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育;以“坚持人与自然协调开展”为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、保护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。各年级应根据学生特点选定大主题，精心设计活动方案，扎实有效地开展好主题综合理论活动，实现“生态校园，景观优美，文化和谐”的愿景。(四)调动各界参与，整合德育资，塑造心理安康教育特色。1、进步家教程度。抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，做到目的明确，方案落实，标准严格，内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作。形成学校教育、家庭教育和社会教育互相沟通与合作的教育网络;做到每学期同每位学生家长均有一定程度的