(完整版)新版PEP五年级英语下册期末复习资料

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NewVersionofPEPGrade5EnglishTextbookUnit1ReviewMaterialFocusVocabulary:eatbreakfast,playsports,haveclass,domorningexercises,cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass,eatlunch,eatdinner,usually,dokungfu,getup,gotobed,washmyclothes,watchTV,goswimming,gorunning,dohomework,playping-pong,playfootball,playbasketball,playthepipaAdverbsofFrequency:always(100%),usually(80%),often(60%),sometimes(30%)QuestionWords:when,why,what,whose,whoKeySentenceStructures:1.Askingotherswhentheydosomethingandanswering.Example:"Whendoyougotobed?""Iusuallygotobedat9:00p.m."Note:Whenthesubjectisinthethirdpersonsingularform(he,she,it,orasingularnoun),theauxiliaryverb"do"changesto"does."2.Askingotherswhattheydoontheweekendandanswering.Example:"Whatdoyoudoontheweekend?""IoftenwatchTVandplayping-pongwithmyfather."Pleasenotethattherearenoobviouserrorsorproblematicparagraphsinthegiventext.However,someminorchangestothewordingcouldbemadeforclarityandreadability.二、常用节假日名称。以下是常见的节假日名称：元旦、植树节、复活节、愚人节、劳动节、母亲节、儿童节、父亲节、教师节、国庆节、中秋节、圣诞节和感恩节。此外，还有暑假和寒假这两个长假期。三、活动名称以下是一些常见的活动名称：运动会、复活节聚会、学校旅行、语文测试、数学测试、歌咏比赛、生日聚会、制作卡片、给她唱歌、给她写封信、说谢谢您、给她讲故事、为她弹奏琵琶、寻找、包粽子、吃月饼、吃面条、吃生日蛋糕、玩游戏等。四、介词in、on、at的用法。介词in用于表示时间段，如上午、下午、晚上、月份、季节和年份。介词on用于表示具体的某一天。介词at用于表示具体的时间点或与其他词构成固定搭配，如六点钟、12:30、中午、晚上等。五、重点句型。我们可以用以下句型来询问某个活动或节日在哪个月份：WhenisChristmas?（圣诞节在什么时候？）答案可以是：It’sinDecember.（在十二月。）另外，我们也可以用以下句型来询问别人将要做什么：WhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay?（母亲节你将为妈妈做什么？）Iwillcookformymother.Howaboutyou?Wearegoingto...Theweatheriswarmduringthedayandcoolatnight.Unit4Vocabulary:first(1st),second(2nd),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th),sixth(6th),seventh(7th),eighth(8th),ninth(9th),tenth(10th),eleventh(11th),twelfth(12th),thirteenth(13th),fourteenth(14th),fifteenth(15th),sixteenth(16th),seventeenth(17th),eighteenth(18th),nineteenth(19th),twentieth(20th),twenty-first(21st),twenty-second(22nd),twenty-third(23rd),thirtieth(30th),specialExpressingspecificdatesusingordinalnumbers:InEnglish,youcansaythemonthfirstandthenthedaywhenexpressingaspecificdate.Thedayshouldbeexpressedusinganordinalnumber,andyoucanchoosetoinclude"the"beforetheordinalnumberornot.However,whenreadingthedateoutloud,"the"mustbepronounced.Forexample,"March3rd"wouldbepronounced"Marchthethird"andtranslatedas"March3rd."Amnemonicforconvertingcardinalnumberstoordinalnumbers:Thereisaruleforconvertingcardinalnumberstoordinalnumbers:add"th"totheendofthenumber.However,therearesomeexceptionsfornumbersone,two,andthree,whichendin"st,""nd,"and"rd,"respectively.Foreight,youdropthe"t"andadd"th,"andfornine,youdropthe"e"andadd"th."Fornumbersendingin"y,"youchangethe"y"to"i"andadd"eth."Fornumbersinthetens,youonlyneedtochangetheunitsplace.Keysentencestructures:1.Askingforaspecificdate:Question:Whenis+holiday/event?(Whatdayisit?)Answer:It'son+month+ordinalnumber.(Monthday)Example:WhenisChildren'sDay?It'sonJune1st.2.Askingforsomeone'sbirthday:Question:Whenis+someone's+birthday?(Whatdayistheirbirthday?)Answer:It'son+specificdate.1.仔细检查文章，删除格式错误和明显有问题的段落。2.改写每段话，使其更加流畅和准确。一、重点词汇人称代词：我、你、他/她/它、我们、你们、他们。主格代词：I、you、he/she/it、we、you、they。宾格代词：me、you、him/her/it、us、you、them。形容词性物主代词：my、your、his/her/its、our、your、their。名词性物主代词：mine、yours、his/hers/its、ours、yours、theirs。二、掌握的短语踢足球：playfootball看：lookat读书：readthebooks/readabook在厨房：inthekitchen一起玩耍：playwitheachother在学校：atschool在动物园：atthezoo在树下：underthetree在公园：inthepark在客厅：inthelivingroom喝水：drinkwater听音乐：listentomusic三、名词性物主代词和形容词性物主代词物主代词表示所有关系，包括名词性物主代词和形容词性物主代词。形容词性物主代词不能单独使用，需要跟名词一起使用来修饰、限定后面的名词，如Thisismybook（这是我的书）。形容词性物主代词包括：my、your、his/her/its、our、your、their。名词性物主代词可以单独使用，如Mineisblue（我的是蓝色的）。名词性物主代词包括：mine、yours、his/hers/its、ours、yours、theirs。2、名词性物主代词需独立使用，后面不能跟名词。它相当于“形容词性物主代词+名词”。例如：It’smine.（它是我的）动词ing形式的变化规则：1、一般动词直接在词尾加-ing，例如read→reading（读）、talk→talking（交谈）。2、以不发音的e结尾的动词，先去e再加-ing，例如write→writing（写）。3、以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写辅音字母再加-ing，例如sit→sitting（坐）。重点句型：1、询问复数物品的归属。句型结构：问：Whose(+物品)+arethese/those?（这些/那些是谁的？）答：Theyare+名词性物主代词。（它们是···的。）或：Theyare+形容词性物主代词+物品。（它们是···的···）。例如：--Whosepensarethese?（这些钢笔是谁的？）--Theyaremine.（它们是我的）/Theyaremypens.（它们是我的钢笔）。2、询问单个物品的归属。句型结构：问：Whose(+物品)+isit/this/that?（它/这/那是谁的？）答：It’s+名词性物主代词。（它是···的。）或：It’s+形容词性物主代词+物品。（它是····的···）。例如：--Whosedogisit?（它是谁的狗？）--It’shers.（它是她的。）/It’sherdog.（它是她的狗。）3、确认多个物品的归属。句型结构：问：Arethese+名词性物主代词?（这些是···的吗？）答：Yes,theyare/No,theyaren’t（是的，它们是/不，它们不是）。例如：--Aretheseallyours?（这些书都是你的吗？）--No,theyaren’t.（不，它们不是。）4、描述正在做某事的句型。句型结构：主语+be动词+动词ing形式+其他。例如：IamwatchingTV.（我正在看电视）Youarereadingabook.（你正在读书）Heisplayingfootball.（他正在踢足球）Theyarehavinglunch.（他们正在吃晚饭）5、问答正在做什么的句型。句型结构：问：What+be动词+主语+doing?（···正在做什么？）答：Weare+动词-ing形式+其他。（我们正在···）例：--Whataretheanimalsdoing?（动物们正在做什么？）--Theysleeping,eating,andplaying.（他们在睡觉、吃东西和玩耍。）2、描述自己或别人正在做什么句型结构：主语+is/are+动词-ing形式+其他。（···正在···）例：--Whatareyoudoing?（你正在做什么？）--Iamreadingabook.（我正在看书。）3、描述规则或要求句型结构：动词原形+其他。（···不准···）例：--Noeatinginclass.（上课不准吃东西。）4、询问是否可以做某事句型结构：CanI+动词原形+其他？（我可以···吗？）例：--CanIplaywithyou?（我可以和你一起玩吗？）--Yes,youcan.（可以。）5、表达愿望或不愿意做某事句型结构：(I)don’twantto+动词原形+其他。（我不想···）例：--Doyouwanttoplaysoccerwithus?（你想和我们一起踢足球吗？）--No,Idon’twanttoplaysoccer.（不，我不想踢足球。）6、按顺序做某事句型结构：Taketurns+动词-ing形式+其他。（按顺序来···）例：--Let’staketurnsreadingthebook.（让我们轮流看书。）7、表达祝愿句型结构：Have