2022年大连民族大学教师招聘考试真题

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笔试试题（综合测试）（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题1.教师在（）、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等勤工俭学等方面取得优秀成绩者,都可以获得奖励。A.爱国守法B.为人师表C.出国深造D.教育教学【答案】：D2.荀况说：“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；蓍艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。”下列观点没有体现荀况的教师职业素养基本要求的是（）。A.专业为师B.品德为师C.经验为师D.身正为师【答案】：D3.高校培养全面发展的高级专门人才的教育手段是（）A.做到教学、科研与社会实践三结合B.单靠社会实践C.单靠科研D.单靠教学【答案】：A4.学生能够一边听课一边做笔记。这种现象属于（）。A.注意的稳定性B.注意的分配C.注意的范围D.注意的转移【答案】：B5.按照高等学校培养目标制定的指导教与学活动的规范性文件是（）。A.高校课程体系B.高校教学进度C.高校教学规章D.高校教学计划【答案】：D6.高等教育心理学的研究方法应该符合我国的教育方针和教育原则，能够在日常教育工作中发挥积极的作用。这体现了高等教育心理学方法论的（）。A.理论联系实际原则B.教育性原则C.客观性原则D.发展性原则【答案】：B7.（）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。A.自我奖惩B.自我效能C.自我强化D.内在动机【答案】：B8.高等教育管理制度从本质上讲，体现了一个国家在高等教育管理活动中的中央和地方政府以及政府和高校的职责、权力和利益关系。这通常被称为（）。A.高等学校的运行制度B.高等学校的管理制度C.高等教育的宏观管理制度D.高等教育的微观管理制度【答案】：C9.制定高校教学计划的前提与依据是（）。A.人才供给B.培养目标C.学生的发展需求D.教育政策【答案】：B10.承载大学教学、科研、社会服务等工作的基础和载体并体现高校办学水平和社会声誉标志的是（）A.学位点建设B.科学研究C.学校办学特色D.学科建设【答案】：D11.“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛由共青团中央、中国科协、全国学联主办,每（）举办一届A.一年B.三年C.四年D.二年【答案】：D12.高等教育推动社会发展的基本途径不包括（）。A.传承、创新文化，培养跨文化的人才B.直接服务社会C.从事科学研究，创新科技成果D.培养各类高级人才【答案】：A13.精神分析学派的创始人是（）。A.冯特B.埃里克森C.弗洛伊德D.马斯洛【答案】：C14.高校教师职业道德评价的依据不包括（）。A.动机B.过程的考察和判断C.唯动机论D.效果【答案】：C15.下列不属于高校课程内容综合化的是（）A.以学群、学类为组织进行综合知识教学B.要求学生跨学科选课C.人文、艺术社会科学的课程占有显著地位D.建立综合学科教学规划【答案】：C16.高校课程内容的推陈出新、教学与科研的紧密结合使科研成果转化为课程内容,科研又从教学中汲取营养,体现了高校课程的（）A.专业性B.高深性C.基础性D.前沿性【答案】：D17.大学新生最容易出现的心理问题主要是（）。A.紧张和压抑B.情绪情感不稳定C.人际关系障碍D.环境适应问题【答案】：D18.（）是教育效果的现实展现和最终落脚点。A.实践能力B.社会贵任感C.生产劳动D.创新【答案】：A19.大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了（）A.20多年B.30多年C.与大学有同样长的历史D.50多年【答案】：C20.主张学习是动物和人在活动中受外在因素的影响,获得或改变行为的过程的学习理论是（）A.人本主义学习理论B.认知主义学习理论C.建构主义学习理论D.行为主义学习论【答案】：D21.力求成功类型的学生倾向于出现以下哪种行为？(??)A.选择成功概率为90%的任务B.选择成功概率为50%的任务C.选择成功概率为10%的任务D.回避成功概率为50%的任务【答案】：B22.在现代教育中，随着“以学生为中心”教育理念的确立，以下哪一种教师角色越来越弱化？（）A.学生问题的解决者B.学生道德发展的向导C.教学的组织者，学习的参与者D.知识学习的促进者【答案】：A23.记忆包括三个基本过程：识记、（）、再现。A.组织B.回忆C.编码D.保持【答案】：D24.终身学习是教师专业发展不竭的（）。A.内在要求B.灵魂C.动力D.天职【答案】：C25.关于国家层次的培养目标,表述不正确的是（）A.它在各级各类高校教育中具有协调作用B.它是高校培养人的总的质量目标和规格要求C.它在各级各类高校培养目标确立中起到规范作用D.它是中观性的培养目标【答案】：D26.中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。这种现象属于（）。A.文饰B.投射C.退行D.升华【答案】：B27.高等学校的教材编写应当遵循的原则不包括（）。A.个性化原则B.“少而精”与“多而全”相协调的原则C.观点与材料相一致的原则D.科学逻辑与认识逻辑相统一的原则【答案】：A28.[]孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）A.走路身体一定要端正B.对学生下命令一定要正确C.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响D.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好【答案】：C29.低估自己的能力或对自己的品质评价过低并伴有一些特殊情感体验的人格缺陷是（）。A.羞怯B.拖延C.自卑D.悲观【答案】：C30.“高等教育学以高等教育为研究对象，以揭示高等专业教育的特殊规律，论述培养专门人才的理论与方法为研究任务”。这段话体现了关于高等教育学研究对象的哪一种观点？（）。A.系统说B.规律说C.教育自身说D.矛盾说【答案】：C31.个人的观念与行为由于群体的引导或压力；而向与大多数人相一致的方向变化的现象；称为（）A.遵从B.从众C.依从D.服从【答案】：B32.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。A.思维状态B.即定疑问C.思维起点D.刺激情境【答案】：D33.活动课上，赵老师特意邀请几个平时不太合群的孩子表演“找朋友”，被邀请的孩子面带微笑与其他小朋友愉快的完成表演。赵老师的行为A.不恰当，教师应当保护幼儿的自尊心B.恰当，教师应当关注每个幼儿发展C.恰当，教师应当培养幼儿遵守纪律习惯D.不恰当，教师应当遵循幼儿身心发展规律【答案】：B34.以下对创造性含义的理解，不正确的是（）。A.创造的目的是产生有价值的产品B.创造的成果有大有小C.创造是人类特有的活动D.创造是极少数人的天赋【答案】：D35.高校科学研究职能的确立起始于（）A.柏林大学B.威斯康星大学C.哈勒大学D.哥廷根大学【答案】：A二、多选题36.内心信念在教师道德评价中的作用主要表现为（）。A.它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则，是道德评价中的直接准绳B.它是实现教师道德评价成效的途径和目的C.它是教育行为当事者一种内在的控制力D.它作为一种强烈的道德责任感，成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力【答案】：ABCD37.关于职业幸福基本要求应该处理好几个关系表述正确的是（）。A.正确处理好创造职业幸福和享受职业幸福的关系B.正确处理好个人幸福和集体幸福之间的关系C.正确处理好国家利益和集体利益的关系D.正确处理好物质生活幸福和精神生活幸福的关系【答案】：ABD38.健康的传播效果可以分为以下几个层次（）。A.采纳健康行为B.态度转变C.知晓健康信息D.健康概念认同【答案】：ABCD39.教师职业道德修养的基本方法有:（）。A.勇于实践锻炼，增强情感体验B.加强理论学习，注意内省、慎独C.虚心向他人学习，自觉与他人交流D.坚持自律和他律相结合E.确立可行目标，坚持不懈努力【答案】：ABCE40.下列反映职业道德具体功能的是（）。A.协调功能B.整合功能C.导向功能D.规范功能【答案】：BC41.印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程，也叫做（）。A.印象形成B.印象整饰C.印象提升D.印象控制【答案】：BD42.职工的职业道德包括（）。A.职业态度B.职业情感C.职业理想D.职业纪律【答案】：ABCD43.布鲁纳认为，个体认知表征的方式随年龄而发展，可分为几个阶段？（）A.形象表征阶段B.情绪表征阶段C.动作表征阶段D.符号表征阶段【答案】：ACD44.学生评教的本质是在高等学校课程开发的整体格局中，从学生的视角审视高等学校课程的（）。A.科学性B.有效性C.适切性D.经济性【答案】：ABC45.建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（）A.意义建构B.情境C.协作D.会话【答案】：ABCD46.激发大学教师的工作积极性应遵循的原则包括（）。A.精神激励与物质激励相结合B.情感与制度相结合C.刚性与柔性相结合D.奖励与惩罚相结合【答案】：AD47.从心理结构上说，良心有三种主要的构成成份，即（）A.激励B.意向C.情感D.认知【答案】：BCD48.在社会主义制度下，文明生产的要求有（）。A.精神振奋B.严格执行操作规程C.环境整洁明快D.低耗高效【答案】：BC49.学生接受高等教育以发展其（）。A.实践能力B.学习能力C.素质D.研究能力【答案】：ABCD50.学生跳楼自杀事故的预防措施有哪些？（）A.做好预防自杀的宣传教育B.加强心理辅导C.避免学生认知绝对化D.减轻外在压力E.社会奉献爱心F.建立良好的人际关系【答案】：ABCDEF51.学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面（）A.行为的维持B.行为的激活C.行为的强化D.行为的定向【答案】：ABCD52.皮亚杰的儿童认知发展理论中，富有教育含义的观点有（）。A.观察别人的活动能形成儿童新的认知结构B.教学中强调活动法和自我发现法C.课程内容的编制就是依据知识内容本身的系统化和条理化D.儿