2022年银川科技学院教师招聘考试真题

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笔试试题（综合测试）（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题1.高等学校教师专业素养的基本要素是（）。A.专业人格B.专业精神C.专业知识D.专业信仰【答案】：C2.2018年教育部印发的《新时代高校教师职业行为十项准则》中的（）是底线，是高校教师不可触碰的红线，也是一份“预防保健手册”。A.日常性规定B.倡议性规定C.禁行性规定D.常规性规定【答案】：C3.学生能够一边听课一边做笔记。这种现象属于（）。A.注意的分配B.注意的稳定性C.注意的转移D.注意的范围【答案】：A4.（）作为精神文明建设的一个突破口。A.国际学术交流B.教书育人C.学术水平D.师德建设【答案】：D5.在专家引领高校教师成长的诸多形式中，最有效的是（）。A.合作课题研究B.学术报告C.教学现场指导D.理论讲座【答案】：C6.教师是教育工作的组织者和领导者，在教育教学活动中起（）作用。A.决定B.桥梁C.关键D.主导【答案】：D7.高等学校的（）包括技术基础课程，是某一“专业类别”学生必修的专业基础理论课程和专业技术基础课程。A.普通教育课程B.多学科交叉课程C.科研项目课程D.专业基础课程【答案】：D8.大学最基本、最常用的教学方法是（）。A.讲授法B.调查法C.练习法D.实验法【答案】：A9.高校教师要增进学生的知识和技能，这体现了教师职业特性中的（）。A.学术性B.专业性C.超越性D.教育性【答案】：D10.一般来说，教师专业发展模式主要有学校推动模式和个人主导模式，下列属于个人主导模式的是（）。A.校本培训模式B.教学熟练模式C.社会许可模式D.派出培训模式【答案】：B11.对患有疾病的新生,经学校指定的二级甲等以上医院(下同)诊断不宜在校学习的,可以保留入学资格（）A.三年B.两年C.一年D.半年【答案】：C12.“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛由共青团中央、中国科协、全国学联主办,每（）举办一届A.四年B.二年C.一年D.三年【答案】：B13.在选择课程内容时，尽可能选择那些课时少、负担轻、学生又感兴趣的内容来达到同一目标这体现了课程内容选择的（）A.经济原则B.适时原则C.完整原则D.实践性原则【答案】：A14.（）是教师知法、守法、用法重点。A.法治思维B.科学研究C.法治信仰D.法治意识【答案】：A15.不属于根据教学过程不同阶段划分的测验是（）。A.形成性测验B.总结性测验C.标准化学绩测验D.准备性测验【答案】：C16.高校的校风、教风、学风和校训是学校文化的重要组成部分。就课程类型而言，它们属于（）。A.学科课程B.公开课程C.隐性课程D.显性课程【答案】：C17.凡是一种学习对另一种学习起干扰和阻碍作用的，叫做（）。A.逆向迁移B.正迁移C.纵向迁移D.负迁移【答案】：D18.在柯尔伯格的道德发展理论中，社会契约阶段的特征主要是（）。A.对成人或规则采取服从态度，以免受到惩罚B.认识到必须尊重他人的看法和想法C.对自己塑造一个社会赞同的形象D.认识到法律不是死板的条文【答案】：B19.融入校园文化，促进自我成长，属于（）。A.心理健康教育任务B.心理健康教育内容C.心理健康教育原则D.心理健康教育途径【答案】：D20.“男女搭配，干活不累”说的是以下哪种群体心理现象（）。A.社会助长B.群体极化C.去个性化D.社会比较【答案】：A21.“师者，所以传道、授业、解惑也”，这一点符合以下哪一项教师职业道德规范的要求A.教书育人B.关爱学生C.爱国守法D.爱岗敬业【答案】：A22.按照联合国教科文组织1962年召开的高等教育会议对高等教育的定义，高等教育的基本入学条件为完成（）。A.普通中等教育B.中等职业教育C.中等教育D.初等教育【答案】：C23.高校的核心竞争力是（）A.规模效应B.办学特色C.经费充裕D.学科综合【答案】：B24.晕轮效应是一种以偏概全的倾向，又被称为（）。A.光环效应B.首因效应C.刻板效应D.近因效应【答案】：A25.学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,这类课程称为（）A.隐性课程B.活动课程C.核心课程D.显性课程【答案】：A26.狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的。这种心理防卫机制是（）。A.合理化B.退化C.投射D.升华【答案】：A27.部分教师平时与学生缺乏交流沟通，不愿花力气研究和掌握学生的思想动态，这反映了这些教师的道德现状存在的问题是（）。A.角色意识淡化B.价值观念单薄C.育人意识退化D.敬业精神弱化【答案】：C28.问题是给定信息和要到的目标之间有某些障碍需要客服的（）。A.思维状态B.刺激情境C.思维起点D.既定疑问【答案】：B29.当今教师在教学中提倡反思性教学，是古代先贤什么行为在当代的延伸（）A.教学相长B.为人师表C.诲人不倦D.反躬自省【答案】：D30.心理辅导教师讲出自己的感觉、经验、情感和行为，与来访者共享，以增加彼此的人际互动这属于个别心理辅导的（）技术A.提问B.澄清C.简述语意D.自我表露【答案】：D31.幼儿老师准备给幼儿讲白雪公主的故事，思思听到故事的名字后大声的说：“老师，我听过这个故事了，我都不想听了。”这时幼儿教师应该A.要求思思再听一遍故事B.请思思安静下来，不要大声讲话C.让思思作为小助手，跟老师一起给其他幼儿讲故事D.让思思自己到图书角看书去【答案】：C32.高等教育目的是教育目的的（）。A.属概念B.基本概念C.上位概念D.平行概念【答案】：A33.以合理、完善方式组成的一系列外部操作活动的方式是（）。A.练习技能B.思维技能C.动作技能D.心智技能【答案】：C34.高等教育评价制度的核心在于（）。A.权力B.问责C.管理D.发展【答案】：A35.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友、爱好广泛，同时稳定性差、缺少毅力、见异思迁，这种气质类型属于（）。A.粘液质B.胆汁质C.多血质D.抑郁症【答案】：C二、多选题36.维护良好人际关系的方法有（）。A.学会批评B.讲究批评艺术C.勇于承认错误D.避免争论【答案】：ABCD37.师德建设影响高等教育事业发展的途径有（）。A.教师自身B.对社会的影响C.高等教育的对象D.高等教育的工作特性【答案】：ACD38.高校战略评估的主要内容包括（）。A.选取评估指标B.组织实施评估C.明确评估目的D.进行战略分析E.制定评估标准【答案】：ABCE39.科研对学科建设的促进作用表现在（）。A.科研可以保证学科的学术声誉B.科研是发展新兴学科的有效途径C.科研有利于促进学科的产生和发展D.科研可以改善学科建设的基础条件【答案】：ABCD40.高等学校社会服务的类型有（）。A.产学研结合服务B.教学性服务C.科研性服务D.综合性服务【答案】：ABCD41.高校办学特色必须具备的特征是（）。A.超前性B.辐射性C.独特性D.累积性【答案】：BCD42.教师作为独立的职业，是人类社会发展到一定阶段的产物，它的产生要求以下条件（）。A.教育理论的发展是教师职业产生的理论前提B.脑力劳动和体力劳动的分工是教师职业产生的前提C.人类教育活动的出现是教师职业产生的基础D.社会生产力的发展是教师职业产生的根本原因【答案】：BCD43.高校战略管理具有以下特征（）。A.在过程上，具有连续性B.在作用上，具有纲领性C.在本质上，是对高校发展方向及未来环境适应性的把握D.在时间上，具有长期性、前瞻性。E.在空间上，具有系统性、全局性【答案】：ABCDE44.根据现有教育法律法规规定，家长和学生可以依法提起行政申诉的对象和内容包括哪些？（）A.对学校侵犯其人身权B.对学校侵犯其合法财产权的C.对学校给予的处分不服D.对学校侵犯其知识产权【答案】：ABCD45.高等教育学的研究对象为（）。A.高等教育问题B.高等教育矛盾C.高等教育规律D.高等教育现象【答案】：ABCD46.关于教师道德良心下列说法正确的是（）。A.就其全部内容而言，教师道德良心是道德认识、道德情感、道德意志等各种道德心理因素的有机统一B.作为一种评价能力，它是一定道德原则和规范在教师内心深处形成的稳定的信念和意志C.教师良心作为一种道德责任感，是教师对社会和学生的义务感的强烈表现D.教师道德良心具体内涵首先体现为教师职业意识中一种强烈的道德责任感【答案】：ABCD47.一般认为，影响大学生品德形成发展的外在因素包括（）A.同伴关系B.家庭环境C.个体身心特征D.学校教育【答案】：ABD48.印象管理过程中的两个重要因素是（）A.社会环境B.与人交往C.自我观念D.社会身份【答案】：CD49.以下属于不诚实劳动的是（）。A.炒股票B.故意尽量延长劳动时间，可以多获取报酬C.制造假冒伪劣产品D.生产盗版图书【答案】：BCD50.心理过程包括（）A.个性心理特征B.个性倾向性C.认知过程D.意志过程【答案】：CD51.在高等教育研究中，研究报告主要包括（）。A.指出研究基本思路B.陈述研究目的和意义C.形成研究的基本假设D.叙述研究过程【答案】：ABD52.以下哪些属于网络成瘾的症状？（）A.会与周围环境产生冲突B.不能上网时会出现烦躁不安C.对网络的使用有强烈的渴求或冲动感D.思维、情感、行为都被上网这一活动控制【答案】：ABCD53.孔子提出的教师道德规范有（）。A.言传身教B.不耻下问C.诲人不倦D.有教无类【答案】：ABCD54.以下属于意义学习理论的观点有（）A.意义学习就是学习内容本身没有逻辑意义，可添加人