作文指导：我的奇思妙想教学课件

作文指导：我的奇思妙想作文指导：我的奇思妙想作文指导：我的奇思妙想笔下生辉我的奇思妙想我的奇思妙想新塘镇小1、讲述要求:L)你的奇思妙想是什么?(2)他有什么作用或什么特点?(3)口齿清楚,表达明白、倾听任务:(1)我的问题是(2)我建议:(3)我喜欢—的产品。因为一、开展农村初中生心理辅导的背景和必要性学生进入初中阶段后，随着年龄的增长，学习压力的增强，周围环境的变化，逐渐产生了心理上的变化。这种变化有积极的和消极的。积极的心理能促进学生走向成功，而消极的心理则严重影响着学生的健康成长。重视青少年的心理素质培养，已越来越成为全社会的共识，中学生心理健康素质在整个实施素质教育中已经成为核心素质，开展中学生心理辅导、找寻解决心理辅导有效策略与途径，是使中学生身心健康、人格健全、和谐发展以及社会适应能力发展的需要，更是学校教育发展的需要。二、心理辅导实践活动的原则、内容和方法学生的心理活动表现在学生学习和生活的各个层面，应从学生在校学习、生活的多个方面、深入开展沟通实践活动，形成较为系统的教育疏导网络，形成合力，共同促进心理健康工作的良性循环。横向：按学生学习生活的空间，以学习、生活和活动为主线。从教研组、年级组、学科教学、班级管理、学生团队活动、后勤管理等相关职能部门工作职责和性质的角度，关注学生心理健康，加强心理辅导工作，调整学生不良心理，促进学生自身道德、文化、心理与健康的同步发展。纵向：根据具体学生群体或个体的心理问题倾向性，加强矫治与疏通。深化部门心理辅导工作的力度，探寻行之有效的心理辅导方法。三、学生心理辅导有效策略与途径第一、从学校课堂教学工作出发，促进和调节学生心理健康选修心理辅导课程。通过积极主动开设健康教育课程，系统开展心理健康工作，把心理辅导由面向个体的个别辅导与面向全体的团体教育有机结合。通过心理健康的基础知识学习，让学生学会认识自我、悦纳自我、调控自我、发展自我心理。在学科教学活动中，渗透心理健康教育辅导。各科课堂教学活动，是学生心理品质形成的基本途径，也是心理健康教学的基本途径，各种教学活动中都蕴含着丰富的心理教育因素，各科教师能动地挖掘教学活动中有利于学生心理发展的因素，则能够尽可能地消除各种不利因素对心理的负面影响。第二、充分发挥班主任开展心理辅导工作的主力作用，构建和谐奋进的班集体。班集体是学生为学为人，读书长智健康成长的前沿环境，是孩子成长成材的最重要的场所。实践证明：班集体具有一种不可替代的教育作用和教育力量，它是学生进行自我教育的基础，是发展学生个性特长和创造才能、培养学生全面发展的重要因素，一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。第三、发挥共青团德育处等组织团结教育青年的职能作用，在丰富多样的团队活动中，渗透心理辅导。德育与心理咨询是即有联系又有区别，但二者之间并不是相互独立的而是具有互补功能的。真正有效的德育与心育是在二者间的紧密结合中进行的，二者结合得越融洽，其效果愈佳。利用各种团队活动举办专题心理讲座、心理主题班会或相关的竞赛活动，对学生进行相应的心理辅导，从而提高德育工作的实效性。第四、在学生的日常生活中渗透心理辅导。农村初级中学，尤其是布局调整的定点学校，寄宿生大约占了学生总数的50%，除了课堂教学和课外活动时间外，这些学生学习期间的日常生活都在校园里，加强对学生的心理辅导，住宿生是个不可忽视的群体，学校必须重视并做好心理辅导工作以代偿因家庭教育环境的缺失而带来的不足。1、班主任将心理辅导从教学及活动延伸到生活，从教室延伸到宿舍，全方位关注学生健康，扮好三重角色：扮演好成长向导、心理医生、爱心“妈妈”的角色。加强与宿舍辅导员的联系，共同发现和解决学生存在的心理问题和行为偏差。2、宿舍管理员的多重角色。（1）遵循学生年龄特点，协同班级管理育人——领导角色宿舍是学生生活的基本单位，必须通过一定的工作，使其成为一个有灵魂、讲民主、讲友爱、讲团结、有温暖的集体，也像班级一样有着严明的组织纪律性和强有力的凝聚力。以培养学生参加和形成自我教育管理为起讫点，开展宿舍管理工作。（2）重视情感教育在集体中的作用，情感育人——亲友角色在情感上与其沟通交流，在思想教育上讲求方法。力争扮演不同角色去关心、爱护他们。尽可能保持多的情感联系。以使其视管理员如父母，有话可说有话敢说，能与管理员做朋友。3、室友的多种角色。比较起单纯的同学关系，同桌之情让人难以忘怀，而室友则更令人难以忘却，充分利用室友的同学、朋友、兄弟姐妹般的亲近关系在宿舍内部建立谈心说事机制，让有良好心理品质的学生去帮助有心理障碍的同学调整心态，宣泄不良情绪，进行正面或侧面的教育影响，促进心理健康。第五、把健康教育辐射到家长，通过家长开展健康教育辅导工作。在家长中进行重视孩子心理辅导的学习宣传工作，以及如何开展健康辅导的培训工作。（1）学校利用横幅标语、各种板报、致学生家长一封信、印发学习材料等，让家长感受学校的人文氛围及心理辅导活动，强化意识，进而自觉地关心自己和孩子的心理健康状况，更好配合学校工作。（2）通过多种形式对家长进行心理辅导专业培训。一是结合各个年级家长会举行活动，请专家担任心理指导的老师就该年级学生的心理特点及易存在问题进行讲解和分析，给家长一些方法上的指导。二是进行咨询活动。结合学校各年级的家长会，担负起心理指导教师的班主任和老师与家长一起共同探讨孩子成长中的教育问题，必要时给予一定的指导。总之，通过对中学生心理辅导实践的探索，了解和掌握了学生阶段性的身心发展规律，对学生心理发展特点和品德形成规律以及心理健康教育指导策略都有了直接的提升，从而在学校家庭等科学教育引导下，青少年学生走出阶段性的心理误区，学生思想道德素质、科学文化素质普遍得到提高，身心谐调健康发展，成为合格中学生。一、现状分析我在农村中学从教多年,非常熟悉农村中学英语教学的现状,分析起来大概有以下几种:1.农村英语课程开设较城市晚、起步慢,师资力量薄弱。随着英语重要性的提高,虽然英语的课时量有所增加,但据我了解我校周边学校的英语教师几乎没有几个是英语专科的,大多数都是中师毕业,教师本身英语水平就有限,特别是英语口语。师资力量的薄弱很大程度上限制了英语口语的教学。2.学生没有良好的语言环境。农村的家长绝大多数文化程度低,会说英语,能说好英语的微乎其微,所以学生平时所听所想所说的都是本地方言。3.学校的教学资源匮乏。英语口语的提高,在一定程度上要立足于多听。在农村的学校里,没有语音室,多媒体设备又不全,学生接触英语的机会很少。4.家长的重视程度不够。在农村很多家长外出打工或忙于农活,对孩子的学习、成绩不闻不问,教师布置的校外英语口语训练,由于缺乏有力的监督,常常落空。5.学校、学生在某种程度上轻视英语口语。虽然现在大力推行素质教育,但我们农村的大多数学校仍然以分数的高低来评价一个学生的优劣。因为在英语考试中,英语并不要求考口语,所以学校领导重视不够,学生也忽视了它。6.学生的心理障碍严重。在英语课上不愿开口说英语,担心自己会说错,怕别人笑话,这样始终处于被动的学习中。一门语言如果不开口说,怎么能学会。二、对策1.激发学生说英语的兴趣要营造良好的英语口语氛围,师生必然要互动,因此首先要激发学生的兴趣,使其大胆开口。俗语说得好“兴趣是最好的老师”。如果老师给学生创造了一个良好的语言环境,才能激发学生说的欲望。为此老师可以寻找一些学生熟悉的、感兴趣的话题来引导学生动口,如谈论天气情况、介绍家庭、畅想未来等。在练习过程中多表扬少批评,增强学生的自信心、表现欲,教给他们说好英语的法宝:“胆大、皮厚”,鼓励学生尝试李阳的疯狂英语,逐步培养学生大胆说英语的浓厚兴趣。2.英语授课,创设语言环境我们农村学生学习英语时缺乏语言环境,这就要求我们要用英语教学,在这样的过程中教师自身的英语口语水平会得到提高,所以教师尽量把握好课堂的几十分钟,多用英语来表达。这样长此以往学生就会用英语思考,近而用英语表达自己的所思所想。遇到学生词汇量不够的情况,教师可放慢语速,结合肢体语言,反复重复,让学生置身于英语的语言环境之中。3.采用多种方法,强化口语训练(1)复述法:课堂教学中,教师让学生根据keywords复述课文或根据句型、课文和练习内容,利用一些教学图片或自制简易图片让学生看图说话。图片是英语教学中常用的直观教具,而且在农村中学英语教学中,图片教学是最直观最方便可行的教学方法。(2)背诵法:练习口语不免背诵一些东西,基础较差的学生一定要背诵一些常用的句型和表达方法,基础较好的学生背诵一些名篇是非常必要的,背诵的积累有利于培养语感。(3)小组合作练习法:在农村几乎都是大班教学,为了保证大多数学生参与口语活动,可根据学生的座位,将全班学生分为四人一组,每组由不同英语水平的学生组成,在课堂教学中,教师有意识地围绕教学内容,创设便于小组交流的语境或情景。展开小组交流活动时,教师鼓励学生大胆开口说英语,并补充一些常用交际用语,为学生之间的交流提供帮助。(4)课外活动:课外活动内容多样化,给学生更多空间,让学生根据自己的爱好,实行口语训练。英语角的举办,能给学生以直接交谈、互相学习的机会;英语短剧表演,能给学生了解真实语言环境的机会;英语演讲比赛,能让学生感受到语言自身的魅力;学唱英文歌曲,能给学生以了解纯正英语的机会。总之,我们农村英语教师要想方设法,激发学生说英语的兴趣,不但为他们创设各种条件让他们有机会开口,还要具体帮助他们创设各种情景,出些具体题目或范围,并指导学生说什么,怎么说。如果我们农村的中学教师能做到以上几点,农村的英语口语教学一定会绽放异彩。笔下生辉我的奇思妙想我的奇思妙想新塘镇小1、讲述要求:L)你的奇思妙想是什么?(2)他有什么作用或什么特点?(3)口齿清楚,表达明白、倾听任务:(1)我的问题是(2)我建议:(3)我喜欢—的产品。因为新塘镇小小组说一说你想发明什么,把它画出来,在旁边写出它的样子、结构、优点、特性、使用方法。e呢。汇报想象合理奇特。·2、说得清楚明白。3、态度大方,表情自然,声音响亮。作新塘镇小你想过吗?将来人吃的食物,穿的衣服,住的房子,坐的汽车.是什么样子的?请你选择自己最感兴趣的一样东西,展开想象,画一画、写一写。比如,可以自动调节温度的衣服,可以让人行走如飞的鞋,可以推着走的房子,人站在上面想到哪儿就到哪儿的人行道….想好以后,说给同学听,然后再写下来,写完后,多读几遍,修改自己不满意的地方。主题]选材内容k范文[提纲主题:奇思妙想——未来的XX呒材:新塘镇小选择感兴趣的事情展开想象。在现实生活的基础上进行,要有科学依据,力争做到合理而有创意。生活用品:衣服、鞋子、钟表、门窗.学习用品:书包、书、文具盒、笔工作用品:网络、电脑、桌椅.玩具:电子宠物、学习机、机器人公共设施:医院、学校、往、健身器x返回可心“衣”便携式课桌5新塘镇小会“吃”垃圾的机器人未来的学校未来的房子未来的教室未来的城市多功能牙刷未来的世界我的“兄弟”插上翅膀的汽车彩虹桥会飞的鞋未来的伞未来的交通我家的门e会变魔术的笔一返回材料小背篓:新塘镇小奇思妙想憧憬未来荒诞离奇超越时间超乎常规未来世界浮想联海底漫游天上人间由翱翔驰骋想象远大志向梦寐以求好梦成真乘风破眼即逝功能齐应俱全尖端科能卓绝绝尘而去设计新颖别致典雅设计独到独树一帜光怪陆离能人异士巧夺天工出乎意料匠心独运思绪飞扬海阔天空灵光一闪e呢。/光阴似箭,日月如梭,一转眼就到了2050年。到了充满生机的一年;到了科技发达的一年;到了日新月异的一年;我是X博士,我正研制一种新的品,想知道它是什么吗?它就是本世纪最先进的东西—“未来的汽车”。我是X博士,我正在研究一种高科技的产品XXX★2409年,科技发达得很,人可以飞上天,动物呢也可以听懂人话.呵!没想到吧,