铝与不锈钢复合轧制教学课件2

铝与不锈钢复合轧制.1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克铝与不锈钢复合轧制.铝与不锈钢复合轧制.1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克304不锈钢与铝轧制复合的工艺及数值模拟答辩人指导老师论文绪论研究背景研究方法研究结果CONTANTS论文总结随着21世纪的到来，人类社会进入了一个崭新的时代——知识经济时代，知识经济呼唤教育发展与改革，学校教学管理顺应时代潮流应运而生，人才和知识、民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志，成为推动经济和社会发展的关键因素，因此，加快教育改革和发展、加强学校教学管理，是我们顺应时代潮流、迎接新的挑战的必然趋势，是国家富强、民族振兴的现实基础，因此，消除城市与农村的教学差异是必然的，同时，也是农村与城市教育发展的共同目标。一初中语文教学的差异初中阶段是学生接受教育的萌发期，教育与教学的差异会导致学生个人能力的开发与培养的欠缺，以及对知识运用的不完全。由此，可以看出消除农村与城市的教学差异也是当今主要谈论的课题之一。在这里我们主要就初中语文的教学差异来叙述农村与城市两者之间的教学差异。城市教育。初中语文的教学，随着素质教育的提出，城市初中语文已全面贯彻党的教育方针，培养了学生社会主义道德品质，并且加强了语文基础知识与各方面的能力的培养，使学生善于发现问题、探究问题是会学的根本，具有科学思维素质的表现。城市教育的教学具备完整的体制。城市教学更加注重对学生理解分析思维的培养。城市教学使学生学会科学的思维方法，教会学生用联系、发展、辩证的方式思考问题，使其思维具有探究性、发现性和敏感设疑、探究原因、寻求规律的思维方式，使思维过程科学化，思路畅通活跃，使学生的能力得到了充分的培养。随着城市教育的改革与发展，城市与农村的教学差距越来越明显。而初中语文教学的差异也体现了这一点。由于我国还处于社会主义初级阶段，以至于农村与城市生活水平还有很大的差距，这个差距致使农村教育教学之间也存在着很大的差距。由于教学设备的不齐全、教学体制的不完整以及教师知识技能参差不齐，致使农村教育跟城市教育相比有很多不及城市的地方。如在城市教育中，教师为了培养学生学习语文的兴趣以及个人技能，学校组织多种公益活动，如《汉字英雄》；以生活中的经历为题举行演讲会；还有各种语文相关的比赛。在城市学生看来这是习以为常的事情，而农村这种活动几乎没有。由此可以看出农村与城市之间教育方面的差异，虽然，这些问题不能代表两者之间的差距，但这也是差距的一种体现。二消除城市与农村教学之间的差距城市与农村教育教学之间的差距，根本原因在于两者之间的经济基础，对信息来源与利用的差异以及教学中教学思维的差异。那么如何消除这些差异呢？笔者认为为了改变这个现状，首先，作为相关部门的领导人应重视这些问题，注重对农村的教育发展建设，因为只有教育全面的进步，我国才能摆脱教育“穷”国的局面。只有教育全面的发展，教育才会更上一层楼。为了摆脱两者教育之间的差异，农村教育体制的完善是必须。只有拥有一个完整的教育体制，农村的教育才能走向正轨。其次，在教育改革的过程中，提升教学的工作者的个人技能是有必要的。教育工作者的个人技能得到提升，也是让学生增加获得知识的途径。最后，信息的普及化，信息的普及意味着学生将接受更多的信息与知识，只有了解得更多，学生们走出大山才能更快地融入这个社会，为社会作出贡献。其实，农村教育也有很多需要城市教育学习的地方。在农村由于环境的因素，使学生更早明白一些城市学生无法理解的道理，如责任、共享、坚强、独立等，这些道理都是城市学生所欠缺，需要他们去学习与理解。相信农村与城市教学教育的互补，将会使我国教育得到深层次提升与发展。三农村与城市教育发展的方向根据我国的教育现状，不难看出我国教育体系的不完整，以及不同地区的教育程度有很大的差异。由此可以看出，在未来的教育发展中消除我国不同地区的教育差异是我国的首要目标，也是我国教育未来发展的方向。由于不同地区教育存在着差异，所以在未来教育中我们应做到“聚百家之所长，集于一身”，以得出最完善最好的教育体系，使我国在教育方面成为真正的强国。四结束语每个地区的教育都存在差异，而教育的根本是不变的，那就是为祖国培养适应性人才。在教育中我们应顺应时代潮流，迎接新的挑战，应立足于未来，教书育人，造就一代有理想、有道德、有文化、有纪律的新人，从而使教育得到进一步的发展。一、农村中学英语教学中存在的主要问题1.师资力量薄弱，师资整体素质偏低。由于农村生活条件较差，当前很少有专门的英语人才来农村教学，即使有一部分大学生毕业后来到农村中学任教，但也多是在工作一年后就选择离开，这就使得农村中学学生在新的学期又要适应新老师的教学方法，使得农村中学英语的教学质量受到严重影响。此外，农村中学英语老师的教学理念较为陈旧，对于教学改革缺少思想和意识，在实际教学过程中，教学方法缺少必要的创新，而且有的教师自身素质有限，英语发音和语法知识存在明显的缺陷，对于学生的口语练习没有引起足够的重视，导致农村中学生存在严重的“哑巴英语”现象。2.农村中学生的自身素质影响了英语教学效果。在农村，由于家庭和社会环境的影响，中学生接触外界信息的方式有限，自身的视线非常狭窄，更谈不上对自己未来发展的规划。很多农村家长根本没有督促学生学习知识、培养自身业余爱好的意识，还有的家长甚至认为孩子学习文化知识不如打工更为实际。此外，很多农村小学没有开设英语教学，这使得农村中学生的英语水平基本为零，即使原来学习了一定的英语知识，掌握的效果也非常差。3.农村中学英语教学设施较差。由于受到农村经济以及教育经费投入的制约，农村中学英语的教学设施较差，存在明显的教学设施不足现象。很多农村中学英语教学中，教师只能简单地利用课本、粉笔以及录音机来进行教学，这与当前的社会发展产生了巨大的差距。在当前课程改革的背景下，讲究素质教育，不仅要求教师要有较高的专业素质，而且要求教学过程中要使用现代化的教学手段，从而帮助学生拓宽自己的视野和知识面，提升学生学习英语的兴趣，使学生主动地参与到英语学习中来。二、农村中学英语教学的有效对策1.在思想上将中学英语教学摆在一个重要的地位。提升农村中学英语教学质量，最重要的是培养学生学习英语的习惯和思想态度。第一，教师应该帮助学生了解英语在未来发展中的重要作用，提高他们学习英语的意识；第二，相关的教育部门应该重视农村中学英语教学，严格管理英语教学活动；最后，逐步从应试教育方式转变为素质教育方式，农村中学英语教学应该以培养学生的英语综合能力为目标，帮助学生掌握基本的听、说、读、写能力。2.创造良好的农村中学英语学习环境。在农村中学英语教学中，学生体验英语情景的机会非常少，这使得学生逐渐丧失了英语学习的兴趣。所以，在实际的教学过程中，教师应该积极创设各种英语学习情境，帮助学生提高英语学习的兴趣。比如，教师可以播放一些英语题材的电影或教学片等，还可以组织如学唱英文歌、英语角、英语辩论等活动来帮助学生体验到英语学习情境，从而有效地提升学生学习英语的兴趣，帮助学生不断提高英语知识水平。3.从农村实际情况出发，组织教师培训，革新教学方法。农村中学英语教师的培训应该从农村实际情况出发，增强其针对性和时效性，培训内容应该以中学英语教学中常用的专业技能和知识为主，帮助中学英语教师更好地掌握当前英语教材的内容和目的以及中学生的心理活动和变化，帮助教师学会对教学内容进行科学、巧妙的设计，从而提高学生学习英语的兴趣。帮助教师树立起新的教学观念，改变原来那种灌输式的教学方式，鼓励教师利用现有的教学设施来培养学生的英语交际能力，提升学生的口语表达能力，在口语表达的基础上逐步提升学生的读写能力。4.加大资金投入力度，改善农村中学英语教学条件。农村相关的政府和教育部门应该加大对农村中学英语教学设施的投入力度，并不断对中学英语的投资渠道进行拓展和丰富，比如，通过国家投资、社会关注、学校努力、家庭支持等多方面的力量，不断为中学英语教学提供必要的图书资料，并加大对现代化英语教学设备的投入，购买必要的电视、广播、电脑等设施，为农村英语教学创造良好的硬件设施。5.组织建立学生英语学习兴趣小组和学习辅导小组。为培养学生学习英语的兴趣和爱好，营造学生学习和使用英语的环境，可以组织兴趣小组，开展每周一次的英语角活功。与高校的英语角不同，英语教师是活动的主持者，根据初中各年级情况，要求初一学生每周背一段课文中的对话或短文，初二、初三学生在此基础上，每周写一段英语周记，教师及时批阅。在活动期间，由学生自由组合表演，教师引导其他学生理解表演的内容，同时纠正表演者的发音。教师还可向学生介绍一些中西方文化的差异，教学生一些常用的而课本尚未涉及到的英语口语。在课外开展外语角活动，可转变学生只有在英语课才说英语的观念，鼓励他们在课外也敢于开口说英语，还可增强年级间、班级间学生的交际，增强学生用英语交流的渴望，变“要我学”为“我要学”。总之，我国农村中学的英语教学质量的提高任重道远。但只要每―个基层教育工作者都从自身岗位出发，不断探索，不断实践，必然可以大幅改观农村中学英语教育教学现状，从而全方位地提高农村中学生的整体英语水平。304不锈钢与铝轧制复合的工艺及数值模拟答辩人指导老师论文绪论研究背景研究方法研究结果CONTANTS论文总结论文绪论论文绪论}研究背景研究方法研究结果氵论文总结复合材料的定义:由两种或两种以上物理和化学性质不同的材料通过复合工艺组合而成的一种多123相固体材料。金属复合的主要方式:冷轧、热轧、爆炸焊接结合轧制等。金属复合的主要机理:金属键理论、再结晶理论、位错理论、扩散理论等。研究背景论文绪论研究背景研究方法研究结果氵论文总结发展发展优势(情况∥障碍情况铝:塑性好、密广泛应用于石油、铝与不锈钢复合时度小、易加工、耐化工、核能、航需要很大的轧制变腐蚀、经济实患天等领域。现有形量才能获得良好不锈钢:耐市场上已经出现的结合性能而增大变形量又会使复合腐蚀合金、抗氧化了不锈钢复合材板产生比较严重的性好料制成的炊具。加工硬化而影响其获得更优良后续深加工性能目前利用数值模拟的性质的材研究复合板轧制的研究还比较少料导热性更好强度更高,质量更轻研究方法论文绪论:研究景研究方法:研究结果:论文总结利用运用软件模拟cAE建轧制过程数值模拟/实根据轧制结果将参数于实选取最佳参数得出实际轧件论文绪论氵研究背景研究方法}研究结果氵论文总结轧件模型参数轧件厚度H:20mm轧件长度L:600mm轧件宽度B:100mm铝层H1:10mm不锈钢层H2:10mm论文绪论氵研究背景研究方法}研究结果氵论文总结轧辊模型参数轧辊模型尺寸