《四时田园杂兴》（其三十一）优课一等奖课件

四时田园杂兴（其三十一）第课时第二课时五年级-下册-第一单元1导入春晓[唐]孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。导入小池[宋]杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。导入山行[唐]杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。导入江雪[唐]柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。范成大：

字致能，号称石湖居士。南宋诗人。他幼年聪慧，十二岁时遍读经史，十四岁时开始创作诗文。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。了解作者说说学习古诗的三大步骤是什么？学习方法1．知诗人，解诗题。2．品诗句，明诗意。3．多诵读，悟诗情。如何理解题目“四时田园杂兴”?四时田园杂兴春夏秋冬四个季节田家乡村随兴而写的诗解题：随兴而写的关于乡村四季的诗xìng知识讲解四时田园杂兴（其三十一）[宋]范成大昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。

用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。

整体感知

有感情地朗读前两句古诗，结合注释，说说这两句诗写了什么。互动课堂知识讲解难点突破昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。白天在田间除草把麻搓成线各人都担任一定的工作诗意：白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。热爱劳动，体现喜爱知识讲解难点突破围绕“耘田”“绩麻”想象：农民们除了“耘田”“绩麻”还要干些什么活？农民们除了“耘田”“绩麻”还要插秧、施肥、浇水、收割、犁地……农村的劳动非常繁忙。知识讲解难点突破村庄的男男女女都在劳动，真是一片繁忙的乡村劳作图，还有谁也在劳作呢？齐读古诗后两句，一起来看看吧！知识讲解难点突破童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。理解，懂得树荫诗意：小孩子虽然不懂得耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。从事靠近儿童学种瓜的场景儿童天真，体现喜爱一本正经有模有样你能想象孩子们学种瓜的样子吗？读出儿童的天真可爱。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。知识讲解难点突破

看图结合对课文的理解，说说你眼前浮现出了怎样的画面，体会其中的乐趣。课堂练习小组交流：从“童孙”“学种瓜”中你感受到了什么？村庄“儿女”的勤劳：男的外出劳作，女的在家织布。孩子们的懂事：父母的勤劳感染了村庄的“童孙”，小孩也喜欢上了劳动。孩子们的快乐：孩子感受到劳动的快乐，心里也想到了丰收时收获的快乐。孩子们的可爱：从孩子们的神情、动作感受到他们的童真童趣，俏皮可爱。“童孙”：天真淳朴，活泼可爱，热爱劳动。“儿女”：勤劳，不辞劳苦，热爱劳动，热爱生活。喜爱品读赏析四时田园杂兴（其二）[宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。拓展阅读这首诗写的是什么季节，哪些景物，有什么他点呢？

课堂总结布置作业1.小结：《四时田园杂兴（其三十一）》是南宋诗人范成大所作的一首田园诗，是其所创组诗《四时田园杂兴》六十首中的一首，诗人抓住村庄男女的劳动场面描写，男的外出劳作，女的在家忙碌，就连孩子们也深受家长勤劳品质的影响，学着做一些力所能及的事，真实地再现夏日乡村农忙时的质朴生活。那生活充溢着辛劳，也充溢着恬适。这首诗表达了诗人对儿童的（

），对劳动人民的（