文献综述与检索课件2

文献综述与检索服从真理，就能征服一切事物文献综述与检索文献综述与检索服从真理，就能征服一切事物文献检索与综述1文献综述及其撰写步骤、主要内容2文献检索的相关知识3文献检索策略4检索结果的分析方法(以中国学术期刊网络出版总库、EiCompendex为例)5文后参考文献著录规则41文献综述及其撰写步骤、主要内容11什么是文献综述12文献综述的主要内容1.3文献综述的撰写步骤一、钻研教材，更要充实教材当代的制冷专业技术工的就业范围已不再局限于小家电生产维修，更多的是定位于暖通空调的安装维护及中小型冷库的维护方面。因此，教师必须在对教材做到懂、透、化的基础上，精选教材，加强教学的预见性和计划性，适当地调整章节顺序，更新教学知识点，在职业教育中及时充实教材内容。如在旧版的教材中，对压缩机的讲解，重点停留在往复活塞式压缩机。而市场上出售的家用空调多为旋转式。虽然在制冷维修工的考评中对旋转式压缩机的要求比重不大，但这个知识点对学生今后的实际工作有着现实意义。这就要求教师及时补充讲解旋转式压缩机的相关知识，以充实教学内容。二、因材施教，更要措施灵活1.同一专业，学生的基础不同。如对制冷技术中万用表的讲解。一班电工基础差，故应采用实验课形式，结合实物进行详细介绍；而二班电工基础扎实，故可利用课堂练习，以问答卷的形式，帮助学生回顾制冷技术中常用的仪表要点，采用简略的讲法，巩固学生记忆即可。2.同一个知识点，学生的理解能力不同。如蒸汽压缩式制冷循环过程的讲解，一般采用直观教学方法，在实验室现场，对照各实物部件，介绍整个循环过程和原理。这对普通学生有直观形象的优势，但对整个循环过程的理解，则存在死记硬背的隐患。对抽象理解力较好的学生，我们可以换用研讨式教学方式。首先给出研讨的课题：“如何将教室的温度降低至低于室外温度？”学生可以根据已学的热力学定理得出：“热量总是自动地从高温物体传到低温物体。”即教室要降温，热量就要传递给低温的制冷剂。那么室内就应该有一个换热效果好的热量交换装置，同时，从生产实际考虑，同等量制冷剂，在释放潜热时热量交换最大，即效率最高，所以应该保证进入房间的制冷剂是液态的，在房间吸收热量后，蒸发为气态。所以我们称这个房间里的直接制造冷量的换热器为蒸发器。而制冷剂又如何实现流动和循环使用？这就需要一个类似心脏的动力源了，即压缩机。它能将电能转换为动能，不断地将低温低压制冷剂蒸汽压缩为高温高压的制冷剂蒸汽，借压力差，实现制冷剂在系统中的自行流动。照此讨论下去，就可以把整个蒸汽压缩制冷循环过程推导出来，并且也将四大组成部件的功能原理解释清楚。学生在分析问题、解决问题的过程中积极思考，受到启迪，拉近了与科研探索间的距离。三、授之以鱼，更要授之以渔教学的过程不单是传授知识的过程，更是学生掌握学习方法的过程。在对制冷设备维修工的培养中，我们必须发挥学生的主动性，引导学生动脑、动口、动手，积极探索，自觉主动地去获取知识和提高独立发现问题、分析问题和解决问题的能力。例如制冷技术中对最常用技术图――压-焓图的讲解。常规教学法是这样的：压-焓图的分区――压-焓图的各类线型――各热力状态点在图中的确定――各热力过程在图中的确定。这种教学方法有循序渐进、由浅入深的优势，但学生一直处于被动接受状态，学习没有主动性、趣味性，觉得枯燥无味。这时我们可以根据启发式教学思路，重新安排教学过程。首先让学生从图上找出各类标志（压力p、焓H、比容υ、熵S等）及各种数字的规律，引起学生的求知欲；再由学生归纳图中出现的线型特征，小结出压-焓图的基本构成；接着给出多个类似点，由学生找出分布位置，借以找出干度χ的分区作用；最后给出一套实际蒸汽压缩制冷循环数据，让学生作为家庭作业，在压-焓图上标出点，再连线成为整个循环过程。由此将填鸭式的灌输教学，变成了学生自己动手解决问题的过程，使之掌握知识精髓的同时，更在主动探寻中摸索出了学习的方法，建立了良好的思维方式，为将来成为优秀的制冷技术人才打好基础。初中美术学科新课程的深化改革，要求充分尊重学生的主体地位，坚持以人为本的原则，并在创新教学方法、教学模式的过程中尽量结合学生的实际情况，站在学生的角度开展教学，以便充分激发学生的学习兴趣，让学生积极主动地投身初中美术课堂教学过程中。本文具体论述让初中美术课堂活起来的教学方法：一、创设良好的教学情境，激发学生的学习兴趣由于大部分初中生的自我控制和判断能力较弱，外界事物对他们的影响较大。初中美术学科虽然对健全学生人格具有非常重要的作用，但对初中生的升学作用却不名大，因此在初中美术课程的实际教学过程中，大部分老师和学生都并不重视初中美术课程的教学内容和过程，导致初中美术课程难以发挥自身的美育作用。因此，为了让初中美术课程真正“活”起来，充分激发学生的学习兴趣，便需要老师根据学生的心理特点和美术教学内容，创设良好的教学情境，给学生在课堂学习过程中一种耳目一新的感觉。这样有利于学生积极主动地投身美术课堂教学，让学生在轻松愉快的美术课堂教学过程中提升自己的艺术修养。例如在学习达?芬奇的作品《蒙娜丽莎》时，因为大部分初中生对该作品缺乏了解，所以在课堂教学过程中感觉非常枯燥和单调。老师可以将“蒙娜丽莎的微笑”的故事合理地融入课堂教学中，其故事中的肖像原型本是达?芬奇的朋友乔孔多的年轻妻子蒙娜丽莎，当时蒙娜丽莎的幼儿刚刚不幸夭折，长时间处于哀痛之中难以自拔。达?芬奇为了让蒙娜丽莎高兴起来，则请来音乐家和喜剧演员，则通过四年的时间才让令世人为之倾倒的蒙娜丽莎的微笑得以定格。这个故事的讲解，能够在一定程度上激发部分初中学生的求知冲动，让学生始终保持较浓厚的兴趣探究新的美术知识，从而让整个静态的美术课堂变得“活”起来，从根本上提升初中美术课堂教学水平。二、采用小组合作学习方法，集体创作美术作品在初中美术课堂实际教学过程中，由于每一位学生都是独立的个体，其思想观念和审美品位都不一样，学生在长时间的学习过程中如果都是独立的学习，则难以得到较大幅度的进步；如果教师在教学过程中加强学生与学生之间的交流，那么学生的思想便能得到良好的呼唤与交流。因此，初中美术教师在教学过程中应积极挖掘每一位学生的创新潜力，将课堂创新时间集中到学生手中，以加强学生之间的沟通与交流。此外，教师作为学生学习的引导者，应尽自己最大的努力引导学生往正确的道路上发展，让学生在解决问题的过程中获得提高。例如教师在教学过程中可将学生分为若干小组，要求每个小组以“春天”为主题进行绘画创作，在此过程中鼓励每一位小组成员勇于表达自己的想法，然后以小组为单位递交小组作品并参与评选。对于优胜小组则给予一定的奖励，而针对其他小组则给予一定的提示与帮助。通过这样的教学方式，每一位学生的想法都得到充分的表达，并且学生在与小组其他同学交流过程中，较好地吸收其他学生的良好创意，从而最大限度地提升整体创作水平。总之，在初中美术教学中采用合作学习法，不仅能有效激发学生的学习积极性，还能培养学生的竞争意识，使其更好地投入学习。三、充分利用生活资源，有效拓展教学内容初中美术教师在教学过程中，除了要善于利用常规课堂内的资源，还应积极着手对生活中的教学资源进行研究，有效拓展课堂教学资源，使学生从日常生活中获得更多的情感体验。因此，教师在教学过程中应积极引导学生走出校园，感受大千世界的色彩斑斓，从而让学生在观察大自然的颜色与探索大自然的奥妙过程中，发现更多事物的美，继而主动将其与美术相结合，从根本上提升初中美术课堂的教学水平。如在开展写生课时，教师便可带领学生走出校园，到野外果园、农贸市场、山麓湖畔等地描绘生存与自然界中的花草树木。在进行手工制作教学时，教师便可组织学生亲自动手制作彩带、窗花等用于美化教室环境。此外，教师还可通过上网查找与美术相关的资源，如名人名画、石雕等，通过网络让学生直观地认识到日常很难看到的实物内容，继而加强学生对美的感悟。四、结语初中美术不仅具有丰富的内涵，而且教学理念涵盖较多内容，如美术教学的理论、概念及艺术的概念等。所谓艺术来源于生活，只有与现实生活充分结合，才能让学生切身体会到美术的使用价值，否则美术教学只能是无根之水、无本之木。因此，初中美术教学在教学过程中应积极将美术教学与学生的日常生活相结合，并将学生的生活世界引进课堂教学，从而激发学生的学习兴趣，为美术教学赋予丰富的生命力。文献检索与综述1文献综述及其撰写步骤、主要内容2文献检索的相关知识3文献检索策略4检索结果的分析方法(以中国学术期刊网络出版总库、EiCompendex为例)5文后参考文献著录规则41文献综述及其撰写步骤、主要内容11什么是文献综述12文献综述的主要内容1.3文献综述的撰写步骤*1.1什么是文献综述文献综述是对文献资料的综合评述,是在收集大量有关文献、数据的基础上,通过综合统计分析与评价,整理概括而成的反映某一专题的历史背景研究现状和发展趋势的学术论文*1.2文献综述的主要内容概念理解、界定及背景简介描述研究课题及其相关的概念或事物以及它们的来源及产生背景。已有的研究成果简述研究课题的发展历程及研究现状。包括主要学术观点、前人研究成果和研究水平、争论焦点、存在的问题及可能的原因等。本研究的意义简述研究课题在某一学科中的作用、应用及影响。主要阐述研髮涝多醑能响方法、设计、研制等将对本学科或相关学简要预测研究课题的未来发展趋势。通过对研究课题近年来所涉及的新理论、新方法和新技术的综合评价,预测研究课题的发展前景等。*1.3文献综述的撰写步骤确定选题与研究重点;文献资料的搜集、跟踪与积累分析、评价资料价值,进行筛选;整理资料,使之系统化;撰写综述2文献检索的相关知识21文献分类2.2文献检索的类型23文献检索的主要指标24文献检索系统42.1文献分类按学科领域分:社会科学文献和自然科学文献按载体形态分印刷型、缩微型、声像型、电子型按文献内容和出版方式:十大信息源(图书、期刊、科技报告、专利文献、技术标准、会议文献、政府出版物、学位论文、产品资料、技术档案)按文献的形成、加工和传递:次文献(专著、论文、技术说明书)、二次文献(检索类书刊和数据库,如:目录、题录、索引和文摘。)、三次文献(综述、述评、总结等和参考工具书)422文献检索的类型文献线索检索:指围绕某一研究课题,利用二次文献检索工具,系统地检出国内外有关文献来源的篇名、著者、出处等线索,再依线索借阅原文的方式。数据与事实检索:以数据信息和事实信息为检索对象,利用三次文献,直接査询某词、典故、历史时间、专有名称、参数、规格、数据、公式等原始资料的一种确定性检索。全文检索:检索全文数据库,得到全文或部分内容。k42.3文献检索的主要指标被检出相关文献量查全率相关文献总量查率:P被检出相关文献量被检出文献总量漏检率:置未检出相关文献量相关文献总量被检出非相关文献量误检率:W=被检出文献总量2+2.4文献检索系统二次文献检索系统1)目录(Catalog是对一批相关文献的外表特征进行简明的标识和描述,并按一定的序列排而成的。按“本”标识。如:《全国总书目》、《全国新书目》、书馆OPAC82)题录(Bibliography)按“篇”来揭示文献。著录项目通常包括著者、篇名、来源岀处等项。中国社会科学文献题录》3)文摘(Abstracts括+肉举乙花杯设损揭示B不是文献的外表特征,,也包4)索引(index)标目是索引的主体著录项目,不同构成不同的索l:主题索引、分类索引、著者索引。一般的检索工具书和参考工具书后都附有相应的索引。例如:SCI、Ei,e