俄罗斯的连续职业教育体系教学课件

MPOOECCOHAIHOEOBPA3OBAHMEHEIIPEPBBHOFBPOCCh「.B.MyXaMeT3HoBa,akaAeMWKPAO,npocpeccop俄罗斯的连续职业教育体系MPOOECCOHAIHOEOBPA3OBAHMEHEIIPEPBBHOFBPOCCh「.B.MyXaMeT3HoBa,akaAeMWKPAO,npocpeccop罗斯的单续业教劳师系r.B.穆罕默德加诺娃,俄罗斯教科院院士,教授HenpepblBHoenpopeccnoHanbHoeoopa3oBaHne连续职业教育是MMnlepaTvB3KOHOMYecKoropocTa,J0Bb山eHM另KaqecTBaTPyAOBorOnoTeHLMaa,安展经济、提高劳动力潜力、MHHOBaLOHHoropa3BWT9WKOHKypeHToCnOCObHOCTWrocyAapcTBa国家获得创新性发展提高国家竞争的必然要求罗斯的单续业教劳师系r.B.穆罕默德加诺娃,俄罗斯教科院院士,教授HenpepblBHoenpopeccnoHanbHoeoopa3oBaHne连续职业教育是MMnlepaTvB3KOHOMYecKoropocTa,J0Bb山eHM另KaqecTBaTPyAOBorOnoTeHLMaa,安展经济、提高劳动力潜力、MHHOBaLOHHoropa3BWT9WKOHKypeHToCnOCObHOCTWrocyAapcTBa国家获得创新性发展提高国家竞争的必然要求HEIPEPbIBHOEO6PASOBAHMEKakeAarornyeckagCncTeManoCTHa9qpopMblnpnoopeTeHNACounanbHaACOBOKynHOCTbnyrenynys3penocTbcpencTBucnoco6oBpacunpeHNAoouerownpodpeccNoHanbHaAo6wyeroo6pa3oBaHNAO6pa3oBaHM9KOMneTeHTHOCTbLeHTpanbHonMAeenHenpepblBHoronpopeccnoHanbHoroobpa3oBaHn9AB//geTcAKaTeropngnocTOAHHoropa3BnTMgyenoBekaKakcybbekTaAeATenbHOCTWW06山eH9HaBceMnpoT9XeHMMero米3HM丝有是一个教育体系通教育实施途手段、方获得、深化、拓展社会成熟和职业的总和普通教育的形式连续职业教育的中心思想是使人这一活动和交际的主体在其一生中不断发展TloHATMeHenpepbIBHOCTnobpa3oBaHnAMOXHOOTHeCTnKTpemoobekTaM(cybbekTaM)教育的连续性概念可归纳为三个客体(主体)KJIGHOCTW个体KO6pasoBarenbHbIMnpoyeccaM(o6pa3oBaTenbHbIMnporpaMMaM)教育过程(教育计划)opraHM3aLMOHHOnCTpyKTypeo6pa30BaHNs教育的组织机构HenpepblBHoenpodpeccnoHanbHoeObpa3oBaHneOnTuManbHoeBXO)LeHneBnpogpeccNHOJMyHOCTbOpasCoLManbHblnXKM3HMcTaTycueHHOCTnOcBoeHneHOBonMaTpuuaBocnpNATuACoLnanbHowponnMMpaMAencTBOBaHM9BHeMnpoMoonpeAeneHneodpeccnoHanbHoecbopMnpoBaHMAOnblTcaMOCTOATenbHounpocbeccMOHanbHOAeaTenbHOCTnBaxkHblXkayecTB连续的取业教育最好的进入到职业领域开获体及其得社会地位价值观很好地了解新的社会角色理解世界以及行动的方形成重要职业品质的职业自决权自主活动的经验TpHLMNblCMCTeMbIHnlo连续职业教育体系的原则pyHLnnpeeMCTBeHHOCTnobecrleyyBaHoLLnnB3anMOCBA3bTaKnXCTpyKTyPHBlXKOMnOHEHToBKakwenn,CoAepaHe,MeToAblobyueHM9ncorlacoBaHnee牙Te几bHoCTMneAaroroeⅥobyyaeMbIX承性原则,该原则保证教育目的、教学内容、教学方法等结构性组成部分的相互联系,保证师生行动一致arpyHLWIneAwHCTBaAyCKpeTHoronHenpepbBHoroobpa3oBaHNA非连续性和连续性教有相统一的原贝arpyHLWnconpgxeHnAnporpaMMHayanbHorO,cpeAHeroMBblcweronpodpO6pa3oBa