苏教版现代诗歌选读《致同学》教学设计

苏教版现代诗歌选读《致同学》教学设计一、教学目标了解《致同学》这首现代诗歌的作者、背景和意义；理解并分析《致同学》这首诗歌的艺术特点和主题；培养学生的诗歌鉴赏能力，提高学生的阅读理解和写作能力；培养学生的情感体验和审美情操。二、教学内容1.《致同学》诗歌赏析【教学要点】-作者简介：介绍作者的背景和生平；-诗歌背景：介绍写作背景和时代背景；-内容解析：分析诗歌的主题和结构特点；-语言艺术：解读诗歌中的修辞手法和意象。【教学步骤】1.引入导入：通过提问、展示图片等方式激发学生对《致同学》的兴趣；2.介绍作者：简要介绍《致同学》的作者，如姓名、生平等方面的信息；3.了解背景：简要介绍写作背景和《致同学》所处的时代背景；4.核心内容解析：分析诗歌《致同学》的主题、结构特点和表达方式；5.语言艺术解读：解读诗歌中存在的修辞手法（如比喻、拟人等）和意象（如自然、生活等）；6.总结归纳：帮助学生理解整首诗歌的意义和作者的写作意图；7.小结回顾：回顾本节课的主要内容，引导学生进行思考和总结，概括对诗歌的理解。2.阅读与写作训练【教学要点】-阅读指导：帮助学生掌握正确的阅读方法和技巧；-写作训练：通过写作练习提高学生的写作能力。【教学步骤】1.阅读指导：指导学生使用略读、精读等阅读方法，提高阅读效率；2.阅读练习：安排学生进行课文的阅读训练，理解诗歌的内容和意义；3.写作训练：引导学生选取一个主题，借鉴《致同学》的艺术特点和表达方式，进行写作练习；4.互相交流：学生之间进行作文交流和点评，增强写作能力和互助学习的氛围。三、教学方法导入法：通过提问、图片展示等方式激发学生对诗歌的兴趣；讲授法：通过讲解、分析等方式传授知识，帮助学生理解诗歌的艺术特点和主题；合作学习法：安排学生进行小组合作，共同解读诗歌，展开讨论和交流；综合训练法：通过阅读训练和写作训练相结合的方式，提高学生的综合能力；归纳总结法：通过归纳总结课堂内容，帮助学生深化对诗歌的理解和领悟。四、教学评估课堂表现：观察学生的课堂参与度、回答问题的准确度和主动性；作业成绩：评查学生的课后作业完成情况和书面表达能力；互相评价：学生之间进行作品互评和点评，提供改进建议；课后测试：设置课后测试，检验学生对《致同学》的理解。五、教学资源准备教材：准备《致同学》这首诗歌的教材和相关文献资料；多媒体设备：准备投影仪或电子白板等设备，用于展示诗歌文本和相关图片；课件材料：制作相关课件，便于学生理解和记忆。六、教学拓展学生讨论会：组织学生进行诗歌鉴赏的讨论会，分享自己的理解和体验；诗歌创作：引导学生进行诗歌创作，在《致同学》的基础上，创作自己的诗歌作品；朗诵比赛：组织学生进行《致同学》的朗诵比赛，提高学生的朗诵技巧和表达能力；创作分享会：组织学生进行作品分享会，展示自己的创作成果，增强学生的自信心和表现欲。七、教学反思通过这节课的教学设计，学生能够更好地理解《致同学》这首诗歌的艺术特点和主题，提高了他们对诗歌的阅读理解和写作能力。同时，通过教学拓展活动，进一步激发了学生对诗歌的兴趣，提高了学生的创作欲望和表达能力，达到了预