电路分析教案单元教学方案9

(圆满word版)电路剖析讲课设计单元讲课方案9(圆满word版)电路剖析讲课设计单元讲课方案9(圆满word版)电路剖析讲课设计单元讲课方案9淄博职业学院?电路剖析?课讲课方案教师：张讲课时间讲课班级学习内容讲课目标

涛序号：9第9周周11-2周31-2周33-4P14电气6、4、5班上课地点多媒体教室支路电流剖析法课时21.掌握支路电流法专业能力2.能利用支路电流法解决实诘问题。1.培育学生掌握电路的根本剖析法和综合利用知识的能力。方法能力2.重视对学生研究科学方法、创新精神的培育。．培育学生脚扎实地地进行实验的科学态度和科学精神，社会能力．加强学生的合作意识和团队精神。1、具备必然的电工学基础知识目标集体2、掌握了高中物理的电路知识。讲课环境多媒体教室讲课方法指引文法、事例法。时间讲课过程设计安排[指引文]〔10分钟〕归纳总结前面学习的剖析计算电路的方法：欧姆定律、电阻的等效变换、分压分流原理以及电源等效原理等，而对于复杂的电路就没法采纳电阻串并联及电源等效变换方法求解，由此引入本节的内容：支路电流法。支路电流法支路电流法：是以支路电流为未知量，依据KCL和KVL列出电路中结点电流方程及回路电压方程，此后联立求解，计算出各支路电流。一、解题思路:〔20分钟〕根本思路：以b条支路的支路电流为电路变量，对n-1个节点列写独立的KCL方程，对网孔列写KVL方程，同时将元件电压用支路电流表示代入KVL方程中，联立求解方程得各支路电流。1、数节点〔n个〕，支路数〔b条〕2、列n-1个KCL方程3、b-(n-1)个KVL方程〔可由网孔直接列出〕二、解题步骤〔30分钟〕(1〕设各支路电流参照方向如图(2〕依据KCL列方程。列“n-1〞个独立的电流方程。设各回路的循行方向如图示。(4〕应用KVL列方程。列m个独立的回路电压方程。(5〕联立以上方程组求解.时间讲课过程设计安排例：I1I2对结点a：aRR2I1+I2–I3=01对网孔1：EI3RE213I1R1+I3R3=E1b对网孔2：I2R2+I3R3=E2[例1]电路如图2－21所示。电动势E1=140V、E2=90V，电阻R1=20Ω、R2=5Ω、R3=6Ω。要求计算R3所在支路电压U3。〔15分钟〕[解]:1．第一要审题，就是看清电路结构、条件及所求量。此题是电源电动势及全部电阻阻值，求解的是支路电压U3及功率。为此，必然先要计算出各支路电流。2．定出所求各量的参照方向，并于图中标出，注意U3与I3取关系正方向。3．写KCL、KVL独立方程。两个结点，可列出一个独立的KCL方程结点aI3=I+I21照网孔列KVL方程，均取顺时针方向为绕行方向。网孔abE1a按I3R3+I1R1=E16I3+20I1=140网孔aE2ba-I2R-IR=-E2233-5I-6I=-90234．联立求解，可得I1=4A、I=6A、I=10A。三个电流均为正当，说明电流的23实质方向与图示正方向同样。U=IR=10×6=60V。333注意：〔15分钟〕当电路中含有恒流源，应用KVL列回路电压方程时，需注意：(1)假设所选回路依旧为全部的b－(n－1)个网孔，那么最后联列的方程数为支路数b。假设