生物与环境的关系课件

第二章：了解生物圈第二章：了解生物圈1地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈2第一节：生物与环境的关系第一课时第一节：生物与环境的关系第一课时3根据在周末大家查阅资料的情况请小组代表与大家一起分享！1：野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区？2：这些地区环境有哪些适于大熊猫生活特点？小组展示根据在周末大家查阅资料的情况小组展示4

生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的影响因素。

生态因素：环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素叫生态因素。生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还5生态因素：环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素叫生态因素。

生态因素非生物因素温度水阳光生物因素生态因素：环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素61：影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？2：小麦的正常生长需要怎样的环境条件？1：影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？7

非生物因素温度水阳光生物因素种内关系种间关系种内互助种内斗争共生寄生竞争捕食生态因素非生物因素温度水阳光生物因素种内关系种间关系种内互助种内斗争8“社会性”群聚的昆虫种内互助“社会性”群聚的昆虫种内互助9生物与环境的关系课件10植物的种内斗争：表现在：对水分、养料、光照、空气等无机环境因素的需求上。动物的种内斗争：表现在：为食物、栖所、配偶或其他因素的矛盾而斗争。意义：对个体有害，对种群有利。种内斗争植物的种内斗争：表现在：对水分、养料、光照、空气等无机动物的11种内斗争:两种海豹的较量：互不相让哇--呀种内斗争:两种海豹的较量：互不相让哇--呀12失败者心服口服我服了，行吗？失败者心服口服我服了，行吗？13生物与环境的关系课件14生物与环境的关系课件15生物与环境的关系课件16野牛的争斗野牛的争斗17秃鹫的争斗秃鹫的争斗18什么叫捕食？一种生物以另一种生物为食的现象。什么叫捕食？一种生物以另一种生物为食的现象。19生物因素对生物的影响捕食关系狐狸追捕老鼠生物因素对生物的影响捕食关系狐狸追捕老鼠20蜘蛛捕捉蝗虫捕食关系蜘蛛捕捉蝗虫捕食关系21猞猁追捕兔子捕食关系猞猁追捕兔子捕食关系22猎豹追捕羚羊捕食关系猎豹追捕羚羊捕食关系23棕熊捕鱼捕食关系棕熊捕鱼捕食关系24豹子捕食捕食关系豹子捕食捕食关系25螳螂捕蝉螳螂捕蝉26举例：1）动物体内：蛔虫、猪肉绦虫、血吸虫等2）动物体表：虱子、跳蚤3）植物：小麦线虫、菟丝子4）细菌：噬菌体菟丝子猪肉绦虫什么叫寄生？寄生举例：1）动物体内：蛔虫、猪肉绦虫、血吸虫等菟猪肉绦虫什么叫27真菌寄生于虫体真菌寄生于虫体28蛔虫蛔虫29广州管圆线虫

广州管圆线虫30菟丝子(寄生在大豆藤上)猪肉绦虫血吸虫菟丝子(寄生在大豆藤上)猪血吸虫31竞争什么叫竞争？两种生物生活在一起，相互争夺资源和空间等。举例：1）水稻和稗草：争夺阳光、养料和水分2）小家鼠和褐家鼠：争夺居所和食物特点：生活环境、生活习性越相近的物种间斗争越激烈。竞争什么叫竞争？两种生物生活在一起，相互争夺资源和空间等。举32狮子和大象争夺水源竞争狮子和大象争夺水源竞争33互利共生什么叫互利共生？

两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，二者不可分离的关系叫互利共生。豆科植物与根瘤菌举例：植物→根瘤菌：有机养料根瘤菌→植物：固氮互利共生什么叫互利共生？两种生物共同生活在一起，相互依34互利共生互利共生35合作关系合作关系36海葵和小丑鱼的互利共生海葵和小丑鱼的互利共生37地衣（互利共生）地衣（互利共生）38蚂蚁“饲养”蚜虫蚂蚁“饲养”蚜虫39麝牛群体护幼体麝牛群体护幼体40犀牛和犀牛鸟的互利共生犀牛和犀牛鸟的互利共生41概念解析各种间关系的比较种间关系特点举例互利共生犀牛和犀牛鸟寄生竞争捕食相互依赖,彼此有利,呈“同生共死”的关系对宿主有害，对寄生生物有利。呈“你喜我忧”的关系争夺共同的资源和空间，呈“你死我活”的关系一种生物以另一种生物为食，呈“弱肉强食”的关系蛔虫和人水稻和杂草羊和草概念解析各种间关系的比较种间关系特点举例互利共生42

非生物因素温度水阳光生物因素种内关系种间关系种内互助种内斗争共生:同生共死寄生:你喜我忧竞争:你死我活捕食:弱肉强食生态因素本节重点非生物因素温度水阳光生物因素种内关系种间关系种内互助种内斗争43上节回顾1：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做，分为和。2：科学探究的一般步骤提出问题----作出假设----制定计划----实施计划----得出结论----表达和交流生态因素生物因素非生物因素上节回顾1：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做44鼠妇鼠妇45黄粉虫黄粉虫46金鱼金鱼47光照对鼠妇的分布的影响实验光照对鼠妇的分布的影响实验481、提出问题2、作出假设4、实施计划5、得出结论6、表达和交流光会影响鼠妇的生活吗？光会影响鼠妇的生活。（注意光是这个实验的变量！！）3、制定计划科学探究的一般步骤：1、提出问题2、作出假设4、实施计划5、得出结论6、表达和交49设计对照实验

在我们看到的视频里，为了确保实验结果只是由于光照不同而引起的，应当使两种环境中除光照外，湿度、温度、等其他条件都保持相同，也就是说，只有光照是不同的，光照就是这个实验中的变量。

研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。在探究的过程中，还需要排除偶然因素的影响。设计对照实验在我们看到的视频里，为了确保实验结果只是503、为什么要用10只鼠妇，而不用1只鼠妇呢？如果只用1条做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。本实验用10只鼠妇可以减少误差。4、为什么要计算全班各组的平均值？一个组的平均值，容易存在误差，不一定反映真实情况，假设全班有10个组，则相当于做了9次重复实验。计算实验的平均值作为实验结果可以减少误差。讨论1、这个实验所探究的非生物因素是什么？2、如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究的因素引起的？3、为什么要用10只鼠妇，而不用1只鼠妇呢？如果只用1条做实51思考1：

为确保对照实验的科学性，对影响实验的其他因素应设置（）

A相同B不同C相似D随意

思考1：52思考2：在探究光对鼠妇生活影响的实验中，要控制的变量是（）

A鼠妇的数量