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人教版八年级语文上册《故宫博物院》评课稿一、课程内容概述《故宫博物院》是人教版八年级语文上册的一篇散文阅读文章。本文通过描述作者参观故宫博物院的经历，介绍了故宫博物院的建筑、藏品和历史文化，以及对于文化遗产的保护与传承的思考。通过这篇文章的阅读，学生可以了解到中国传统文化的重要性并培养对文化遗产的保护意识。二、教材分析本文是一篇散文阅读材料，采用了记叙文的方式，通过作者亲身经历和感受，生动地展示了故宫博物院的壮丽和独特之处。文章结构清晰，通过介绍故宫博物院的建筑、藏品和历史文化，以及对文化传承的思考，深入浅出地向学生展现了中国传统文化的魅力。三、教学目标1.知识目标了解故宫博物院的建筑、藏品和历史文化；掌握记叙文的阅读和分析技巧；理解中国传统文化的重要性。2.能力目标提高学生的阅读理解能力；培养学生对文化遗产的保护意识；培养学生的文化鉴赏能力。3.情感目标培养学生对于中国传统文化的热爱和自豪感；培养学生的跨文化交流能力。四、教学重点理解和掌握《故宫博物院》这篇散文的主要内容；培养学生对于中国传统文化的兴趣和认同；培养学生对于文化遗产保护和传承的意识。五、教学难点帮助学生理解散文的特点和阅读技巧；引导学生思考文化遗产的保护和传承问题；开展跨学科的探究性学习，拓展学生的思维和视野。六、教学准备教材：人教版八年级语文上册；多媒体设备：投影仪、电脑等；图书、图片等教学辅助材料。七、教学过程1.导入（5分钟）通过展示故宫博物院的图片和简介，引发学生对于故宫博物院的认知和兴趣。2.理解文章（10分钟）带领学生快速阅读文章，并与学生一起讨论以下问题：文章主要讲述了什么内容？故宫博物院有哪些建筑和藏品？作者对于故宫博物院的印象是什么？3.分析文章结构（10分钟）指导学生分析文章的整体结构和段落结构，让学生了解作者通过叙述建筑、藏品和思考文化传承三个方面，来展示故宫博物院的特点和价值。4.解读关键词汇（15分钟）帮助学生理解并解读文章中出现的一些关键词汇，如“沧桑”、“佳丽”、“瑰丽”等。5.讨论文化传承问题（15分钟）引导学生思考以下问题，并进行小组讨论：为什么要保护和传承文化遗产？你认为应该如何保护和传承文化遗产？6.学习写作技巧（15分钟）通过分析散文的特点和语言表达方式，引导学生学习写作技巧和阅读策略，如描写细节、运用比喻等。7.拓展学习（20分钟）引导学生自主拓展学习，通过阅读有关故宫博物院的文章、观看相关纪录片等，进一步了解中国传统文化和文化遗产的保护问题。8.总结评价（10分钟）对于学生的表现进行总结和评价，强调对于中国传统文化和文化遗产的重要性，并鼓励学生主动参与文化传承和保护的行动。八、课后作业跟据自己的理解，写一篇短文谈谈你对于中国传统文化的认识和观点；阅读相关材料，并写一篇读后感。九、教学反思本节课通过对《故宫博物院》这篇散文的阅读和分析，引发学生对于中国传统文化的兴趣和思考，培养了他们对于文化遗产保护和

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