习作：续写故事2套(部编版三上)课件

我们来进行接故事游戏，一人讲一段，要顺着上一个人的讲哦！说一说我们来进行接故事游戏，一人讲一段，要顺着上一个人的讲

张明星今天提前放学回到家里，心里很高兴，终于可以玩会游戏了，可是……张明星今天提前放学回到家里，心里很高兴，终于可

可是回到家里发现，爸爸妈妈还没下班，自己的球鞋还泡在盆里。他想，是按原计划玩游戏，还是先把球鞋洗好呢？他很纠结……可是回到家里发现，爸爸妈妈还没下班，自己的球鞋还泡在

想起了工作一天很辛苦的爸爸，张明星放下游戏机，将自己的球鞋洗了，可是爸妈还没回来……想起了工作一天很辛苦的爸爸，张明星放下游戏机，将自己这时他又把爸爸妈妈泡在盆里的衣服给洗了。爸爸妈妈回来看到晾晒好的衣服，幸福地笑了。这时他又把爸爸妈妈泡在盆里的衣服给洗了。爸爸妈妈回来习作：续写故事习作：续写故事我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作......李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以.....下面的图讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你接着把故事写完。补充画面内容补充故事内容写作要求第一课时审题指导我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕观察图片内容，弄清故事大概，是续写故事的基础，我们来观察一下吧！习作指导观察图片内容，弄清故事大概，是续写故事的基础，我们来我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。

我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。人物：事件：神态：细节：一对同桌和一群同学交流过生日的事情兴高采烈有生日蛋糕家人团聚我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕人物：事件：神态：细节：李晓明默默不语伤感难过过生日爸妈不在家我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作......人物：李晓明默默不语伤感难过过生日爸妈不在家我也快人物：事件：神态：细节：一对同桌商量给李晓明过生日认真郑重采取的措施李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以.....人物：一对同桌商量给李晓明过生日认真郑重采取的措施李下面让我们挖掘一下省略号的内容。下面让我们挖掘一下省略号的内容。我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作......爸妈都在外地的结果是什么？没有蛋糕，没有团聚。李晓明心里在想什么？爸爸妈妈，你们能回来吗？不能过生日的李晓明会怎么样？伤心难过，这个生日只能作废了。我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作......同学们将怎样给李晓明过生日？在上课时，集体唱生日快乐歌。放学后，留下他过生日。在他回家后，到他家里庆祝生日。李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以.....同学们将怎样给李晓明过生日？在上课时，集体唱生日快乐歌。他的妈妈会做些什么呢？通过视频给儿子唱生日快乐歌。通过快递寄来了生日蛋糕。爸妈正好休息，赶回来了。？他的妈妈会做些什么呢？通过视频给儿子唱生日快乐歌。？下面让我们来续写故事的写作方法吧！下面让我们来续写故事的写作方法吧！简要交代故事背景续写故事的重要部分表达一下感受过生日的经过简要交代故事背景续写故事的重要部分表达一下感受过生日的经过下面就是具体内容的写作了。我们要注意点什么呢？下面就是具体内容的写作了。我们要注意点什么呢？

周五下午最后一节课外活动课，胡老师把我们召集在一起，只见教室里的电子白板上闪出字幕：“三（1）班全体师生祝李晓明同学生日快乐！”然后生日蛋糕端上来了，我们全都惊呆了！哇！是三层的大蛋糕！我们点上蜡烛，烛光真好看。我们一起给李晓明唱生日快乐歌。我们欢乐的歌声在校园里荡漾。我们写来看看一段范例：该段文字清晰写出了过生日的经过，写出了环境布置，人物语言，还有同学们的心情。周五下午最后一节课外活动课，胡老师把我们召集在一起开始吃蛋糕了。我们吃得津津有味。这时，我站起来对大家说：“今天是晓明的生日，我送上一段我自编自演的热舞，祝他生日快乐！学习进步！”随着劲爆、激情的摇滚乐，我不停地舞动手臂、身体，这下更热闹了！大家都为我鼓掌喝彩，把晓明的生日推向了高潮。这真是一个快乐的生日。这一天，李晓明被同学们的爱包围着，我觉得他是世界上最幸福的孩子。我们来模仿着写一下：开始吃蛋糕了。我们吃得津津有味。这时，我站起来对大家

关于这次习作，你有什么想说的吗？关于这次习作，你有什么想说的吗？要补写出省略号的内容，这样文章会更加完整。重点是描写为晓明过生日的场景，要将生日过程写清楚。写作时要突显晓明的心情变化，不能只写生日怎么过。要补写出省略号的内容，这样文章会更加重点是描写作提纲

你想好自己的内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。写作提纲你想好自己的内容了吗？不要急于下笔，先好好构1.你觉得应该怎么为晓明祝福生日？2.祝福生日的过程分为哪几步？3.过生日的场景氛围是怎样的？4.生日中有哪些人物？他们都做了些什么？5.生日中晓明的心情如何？6.你打算拟个什么题目？习作提纲要求发挥想象，续写故事，写出生日庆祝场面。1.你觉得应该怎么为晓明祝福生日？习作提纲要求发挥想开头我给同学过生日经过结尾去晓明家，赠送礼物大家祝福晓明生日快乐大家一起吃蛋糕抒发自己的感受简要交代背景开头我给同学过生日经过结尾去晓明家，赠送礼物抒发自己的感受简开头难忘的生日大餐经过结尾去晓明家，赠送礼物赠送生日蛋糕晓明的爷爷做了丰盛的饭菜抒发自己的感受简要交代背景开头难忘的生日大餐经过结尾去晓明家，赠送礼物抒发自己的感受简开头难忘的生日聚会经过结尾去晓明家，赠送礼物赠送生日蛋糕晓明的奶奶做了丰盛的饭菜抒发自己的感受简要交代背景开头难忘的生日聚会经过结尾去晓明家，赠送礼物抒发自己的感受简

快快写起来吧！快快写起来吧！写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。同桌互评写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。同桌互评作文修改第二课时作文修改第二课时

今天是李晓明的生日。他的爸爸妈妈在外地工作，所以在老师的组织下，我和五位同学来到晓明家，共度生日。

一到小明家，晓明的奶奶热情地接待了我们。班长王诗曼把生日蛋糕送到了晓明手中，晓明连声说谢谢，奶奶脸上也是笑开了花。我把生日快礼物——我精心画的一幅画，上面是我和晓明手拉手上学的情景，送给晓明，晓明激动地把我紧紧抱住。难忘的生日大餐开篇交代故事背景。

例文评析先写到晓明家见面时的情景。“奶奶脸上也是笑开了花”“晓明激动地把我紧紧抱住”，注意了人物的神态和动作描写。今天是李晓明的生日。他的爸爸妈妈在外地工作，所以在老师的

人到齐了，我们关上灯，插上蜡烛，点燃后，我们一起唱起了生日快乐歌。歌声是那么的动听，晓明脸上的笑容是那么的幸福啊！吹完蜡烛，调皮的晓明拿胶切片弄了点奶油往我们脸上抹，我说：“今天是你的生日，涂的应该是你啊！”同学们纷纷赞成，不一会儿，他的脸成了个大花脸。分了蛋糕，我们一起聊天，看生日礼物，讲故事。

再写过生日的过程。涂抹奶油的场景描写生动有趣。人到齐了，我们关上灯，插上蜡烛，点燃后，我们一起唱起了生

时间过得真快，晚上家长把我们接回了家。回家的路上，我心里羡慕晓明，下次我过生日，也一定要过得这么有趣！结尾表达了“我”的感想。时间过得真快，晚上家长把我们接回了家。回家的路上，我1.交代故事背景第一自然简要交代了故事的起因，为晓明同学过生日，自然地“续”出下文。2.详写故事经过第二自然段描写了到晓明家时的情景，有班长和同学们送生日礼物，有奶奶的笑，有晓明的感动。第三自然段，同学们唱生日歌，用奶油把晓明脸涂成大花脸。正文两段对生日过程描写得生动形象。3.表达内心情感结尾处，小作者表达了自己参加同学生日宴会的感受。【优点借鉴】1.交代故事背景第一自然简要交代了故事的起因，为晓明同学过生

下面请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。下面请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。没有错别字，语句通顺，表达流畅。用词准确生动，意思表达清楚明确。文章结构清晰，详略得当，重点突出。开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。文章立意较好，符合主流价值观。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。符合本次作文要求：简要交代故事故事背景过生日经过完整，层次清晰场面描写细致到位能体现同学间的深厚情谊评价标准没有错别字，语句通顺，表达流畅。评价标放学回家，晓明推开和奶奶一起住的小木屋门，发现全班同学都来他家了，晓明激动的走到桌前，那放着一个大蛋糕，上面写着祝九岁的晓明生日快乐，“谢谢你们，你们怎么知道我要过生日啊？”晓明吹灭了蜡烛，“祝你生日快乐……”整个房间充满了快乐的氛围。评改范例下面是评改前的段落，读一读，看看存在什么问题。问题分析题目是《意外的惊喜》，但是文中并没有突出“意外”和“惊喜”来，此外过生日的过程写得略为简略了，应详细一些。放学回家，晓明推开和奶奶一起住的小木屋门，发现全班同学都放学回家，推开和奶奶一起住的小木屋门，那一刻，他惊住了，全班同学都来他家了，每个人头上戴着生日帽子，手里拿着蜡烛。班长小涵走到他身边说：“晓明，就等你了，快来拿生日帽，你可是寿星啊！”晓明激动的走到桌前，那放着一个大蛋糕，上面写着祝九岁的晓明生日快乐，“谢谢你们，你们怎么知道我要过生日啊？”小明有点疑惑，“哈哈，这是个秘密，不能告诉你，快许愿吧！”小萍催促着，“嗯！”晓明吹灭了蜡烛，“祝你生日快乐……”整个房间充满了快乐的氛围。评改范例这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。放学回家，晓明推开和奶奶一起住的小木屋门，发现全班同学都来他家了，晓明激动的走到桌前，那放着一个大蛋糕，上面写着祝九岁的晓明生日快乐，“谢谢你们，你们怎么知道我要过生日啊？”晓明吹灭了蜡烛，“祝你生日快乐……”。原段落评改后段落文中用“惊住了”“快乐的气氛”，照应题目的“惊喜”，并且用同学间的对话，表现了同学间和谐团结友爱的氛围。放学回家，推开和奶奶一起住的小木屋门，那一刻，他惊住了，全技巧总结简要交代故事背景。生日过程要详细一些。要突出人物的内心感受。要突出团结友爱的主题。技巧总结简要交代故事背景。

你是怎样度过自己的生日的？你的生日愿望是什么？你是怎样度过自己的生日的？你的生日愿望是什么？习作：续写故事习作：续写故事

本次习作是续写故事。要求同学们根据课本上所给的图片和文字进行丰富的联想，续写故事。习作要求本次习作是续写故事。要求同学们根据课本上所给的图片和42

接下来会发生什么呢？接下来会发生什么呢？认真观察，把握方向习作指导1.按照先后顺序观察这三幅图，弄清楚：谁是李晓明？

第二幅图上的小男孩。2.图上有哪些人，他或他们在做什么。3.注意几幅图画内容上的关联，梳理出因果关系，把每幅图连起来说一说。同学们——讨论、商量；李晓明——沉思。同学们要给李晓明过生日。认真观察，把握方向习作指导1.按照先后顺序观察这三幅注意图画上泡泡框里的内容，这些内容能给我们提供关键信息。提示一看图时还要仔细观察画面中人物的动作、神情等细节，这样才能读懂人物的心情。提示二注意图画上泡泡框里的内容，这些内容能给我们提供关键信想一想：同学们会怎样给李晓明过生日？联系生活，展开联想在哪儿过？会做些什么？说些什么？怎么过？过程是否顺利？……想一想：同学们会怎样给李晓明过生日？联系生活，展开联想在哪儿想象不能太离奇，要符合生活实际，合情合理。

注意想象人物的神情、动作、语言等，把故事编得更加生动、具体。想象不能太离奇，要符合生活实际，合情合理。回顾故事内容，把事情的经过梳理清楚。细化情节，大胆创新起因结果经过简要交代突出气氛一波三折回顾故事内容，把事情的经过梳理清楚。细化情节，大胆创新起因结注意分段，拟出标题我觉得一幅图可以写一个自然段，再加上开头和结尾。我认为按照事情的起因、经过、结果来分段比较合适。思考：我们应该怎样给文章分段？注意分段，拟出标题我觉得一幅图可以写一个自然段，再加《一次特别的生日会》《那一次，我流泪了》《难忘的一天》《三（1）班的秘密行动》《真情》拟标题时，只要符合文章内容即可。《一次特别的生日会》《那一次，我流泪了》《难忘的一天》《三（范文点评难忘的生日会活动课上，老师让大家交流令自己难忘的生日。教室里顿时热闹起来，同学们热烈地讨论着自己生日时的趣事，只有李晓明一个人默默地坐在位子上，看起来很难过。大家关切地询问他怎么了，他才支支吾吾地告诉大家他的生日快到了，但是他的爸爸妈妈都在外地工范文点评难忘的生日会51作，不能赶回来为他庆生。①同学们和老师商量之后决定：在教室里为李晓明举办一次生日会。到了李晓明生日的那天下午，同学们一个个忙得不可开交：有的给黑板穿靓衣，有的给气球打气，大家还凑钱买了一个大大的生日蛋糕。在同学们的精心打扮下，教室焕然一新，变成了一个“花花世界”。②②描述同学们为生日会所做的准备工作，可见大家高涨的热情。①开篇描述课本上图片的内容，使下文续写的内容能够很好地展