2022年部编版一年级上册语文教学设计第四单元-口语交际：我们做朋友 教师用书教案_第1页
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1.2.交际礼仪。教学要求教学课时一课时。能向他人进行自我介绍，并就感兴趣的话题与对方交流，增强主动交往的意识。知道与人交谈时，“看着对方的眼睛〞是一种根本的交际原那么和交际礼仪。纸飞机、课件。一创设情境，导入新课开学以来你了解了哪些同学，交了哪些好朋友?指名让学生说。你还想和谁交朋友?和别人交朋友时，需要主动向别人介绍自己，这节课，我们就来学习如何向别人介绍自己。设计意图：结合生活实际，自然、生动地导入新课。二模拟交际教师先和学生做示范。双方先互相问好，介绍自己的名字等根本信息，然后说出自己的喜好，询问对方的喜好，邀请对方参加某项活动或游戏。2)师生对他们的模拟表演给予评价，在评价时，重点关注学生说话的时候是否看着对方的眼睛。

三真实情境交际3)教师播放音乐?找朋友?，音乐停止，学生站到自己想结交的朋友面前，向对方做自我介绍，并就自己感兴趣的话题和对方交流。4)教师说：“我的飞机飞飞。〞学生接：“飞到哪里去?〞教师说：“飞到×××那里去。〞教师把飞机飞向该学生，该学生站起来做自我介绍，并问“谁想和我交朋友〞，愿意和他交朋友的学生站起来，开展交际。学生在说话的时候，教师要关注和提醒“看着对方的眼睛〞。设计意图：借助音乐和教具，帮助学生在一定情境中练习交流。四介绍新的朋友请一对新结交的朋友上台，向全班同学介绍对方。其他同学随机提问，增进了解。学生1：大家好，我的朋友是刘子彤，她的优点是讲文明、懂礼貌。学生2：大家好，我的朋友是李佳明，他擅长踢足球。师生共同评价。小结：今天学习了介绍自己，大家都说得很好，在生活中你还可以向刚认识的叔叔、阿姨或小朋友进行自我介绍。1.教学时，教师可先用自我介绍的方式拉近与学生的距离，创设一个平等的交际环境，使学生对本次交际内容产生兴趣。整节课应在教师的鼓励下进行同桌练说、小组交流、上台介绍等活动，使学生的交际能力在对话交流评价中得到开展。教师对学生口语交际时的表

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