众星捧月照亮全篇课件

众星捧月照亮全篇课件12018年河北省中考题2018年河北省中考题2

《校园生活不亦爽乎?》“读万卷书不亦爽乎?”

“良师久日伴,不亦爽乎?”“有朋在身边,不亦爽乎?”2018年河北省中考题《校园生活不亦爽乎?》“读万卷书不亦爽乎?”“良师久日伴3

众星捧月照亮全篇

——妙用小标题结构法

4学程导航知晓定义明确作用探究方法注意事项学程导航知晓定义明确作用探究方法注意事项5小标题结构法:

在一个总题目的统领下，开头由题记或一个小段引出下文，中间部分围绕话题划分为几个相对独立的片段，分别冠以一个简洁、恰当的小标题。结尾再用一小段进行总结呼应。小标题结构法:在一个总题目的统领下，开头由题记或一个小段6小标题结构法的作用：结构清晰巧妙衔接自然流畅内容丰富清新小标题结构法的作用：结构清晰巧妙衔接自然流畅内容丰富清新7方法探究方法探究8将几则材料浓缩于一日之中小标题的常见形式：一、按时空组织材料将几则材料浓缩于一日之中小标题的常见形式：一、按时空组织材料9以大的时间段进行间隔剪辑小标题的常见形式：一、按时空组织材料以大的时间段进行间隔剪辑小标题的常见形式：一、按时空组织材料10不同的地点小标题的常见形式：一、按时空组织材料放学路上车上家中不同的地点小标题的常见形式：一、按时空组织材料放学路上车上家11

二、镜头组接式《秋》：“蔚蓝的天空”“高飞的小鸟”“金黄的树叶”二、镜头组接式《秋》：“蔚蓝的天空”“高飞的小鸟”“金黄的树12三、以感情线索串联式《母爱的蓝天》：“起风了”“下雨了”“云散了”三、以感情线索串联式《母爱的蓝天》：“起风了”“下雨了”“云13四、以富有象征意义的物象为小标题①春雨∙折叠伞

②暑假∙电话铃③秋∙风铃④严冬∙羽绒服四、以富有象征意义的物象为小标题①春雨∙折叠伞②14《母爱是怎样读懂的》：五、借鉴名篇名曲式慈母手中线，女儿身上衣临行絮絮叨，意恐迟迟归谁言寸草心，报得三春晖《母爱是怎样读懂的》：五、借鉴名篇名曲式15

《也许》“断肠人在天涯”“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马”五、借鉴名篇名曲式《也许》“断肠人在天涯”“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古16

六、借用数学公式串联式《我最感动的事》：“生日—爸爸=失落”“爸爸—‘我’=代沟”“爸爸+礼物=爱”“爸爸+‘我’=感动”六、借用数学公式串联式《我最感动的事》：17

七、借用味道串联式《校园三味》：“淡淡的乡愁”“涩涩的彷徨”“甜甜的温馨”七、借用味道串联式《校园三味》：“淡淡的乡愁”“涩涩的彷徨18怎样恰当运用小标题？

怎样恰当运用小标题？19春之颂夏之恋秋之思冬之盼

《感受四季，感悟芬芳》1、小标题必须提纲挈领、言简意赅。(概括性）春之颂夏之恋秋之思冬之盼《感受四季，感悟芬芳》1、小标题必202、小标题要围绕中心,,体现行文思路

（内容或主旨具有一致性）《献给母亲的歌》母爱无价母爱无言母爱情深2、小标题要围绕中心,,体现行文思路《献给母亲的歌》母爱无212、小标题要围绕中心,,体现行文思路

（内容或主旨具有一致性）《润物细无声》谎言的爱门在开着放手的爱2、小标题要围绕中心,,体现行文思路《润物细无声》谎言的爱22《四季圆舞曲》：“万紫千红总是春”“映日荷花别样红”“霜叶红于二月花”“千树万树梨花开”3、小标题之间，最好格式一致，语句工整（形式具有一致性）《四季圆舞曲》：“万紫千红总是春”“映日荷花别样红”“霜叶红23教师寄语:

作文除了要重视立意、选材、语言之外，还要特别讲究结构美、形式美。通过与众不同的构思，使文章有灵动的结构，，