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文档简介

幼儿园小班社会教案《打电话》含反思一、教学目标1.能够辨别电话的功能及使用环境。2.了解打电话的礼仪要求。3.学会如何拨打电话、接听电话及挂断电话。4.建立正确的电话沟通习惯。5.提高沟通表达本领及语音效果。二、教学内容1.电话的功能及使用环境。2.打电话的礼仪要求。3.拨打电话、接听电话及挂断电话的方法和步骤。4.建立电话沟通习惯。5.模拟打电话情境。三、教学计划1.课前准备老师准备教学材料、电话机器等。2.教学过程感性教学：（1）老师叙述电话机的外形、结构特点。（2）老师演示如何打电话、接听电话及挂断电话。理性教学：（1）老师以《打电话》为题，让幼儿看图，讲故事，启发幼儿关于打电话的异曲同工之处。（2）老师介绍电话的作用与必要性，培育幼儿的社交意识和沟通本领。实践教学：（1）老师让幼儿分组，依照老师的要求，完成电话交流练习任务。（2）幼儿在完成电话交流任务的过程中，渐渐提高本身的语音效果和表达本领。3.教学反思在教学中，我尝试通过感性教学、理性教学和实践教学的方式来引导幼儿建立正确的打电话习惯。感性教学阶段通过呈现电话机的外形、结构等让幼儿了解到电话机的基本功能和特点；理性教学阶段通过以《打电话》为题进行讲解，让幼儿体会到打电话所具有的社交性和必要性；实践教学阶段让幼儿进行电话交流，培育幼儿的社交意识和沟通本领，在实践中渐渐提高本身的语音效果和表达本领。教学过程中，考虑到幼儿的年龄和认知本领，我采纳了多种不同的教学方式和手段。例如，在感性教学阶段，我通过呈现电话机的外形，结合幼儿生活中的实际情况，通过让幼儿自由操作电话机等方式，让幼儿亲身体验打电话所具有的功能和特点，培育幼儿的学习爱好和认得本领；在理性教学阶段，我通过以《打电话》为题进行讲解，引导幼儿渐渐了解打电话的社交性和必要性，并且强调电话礼仪等内容，让幼儿养成良好的行为习惯和态度；在实践教学阶段，我引入小组活动，通过让幼儿进行电话交流，让幼儿感受到真实的社交场景，提高幼儿的社交意识和沟通本领，同时也让幼儿渐渐提高本身的语音效果和表达本领。总之，通过本节课的教学，我认为幼儿已经初步把握了电话的基本功能和特点，了解了打电话的礼仪要求，并且学会了如何拨打

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