部编人教版三年级语文上册《习作：续写故事》教案

部编人教版三年级语文上册《习作：续写故事》教案

习作续写故事教学目标：1.观察图意，培养观察能力。2.根据所给信息展开想象并合理预测故事，将故事续写得完整具体。3.修改自己的习作，提升对语言文字的感悟能力。教学重点：看懂图意，明确故事的中心。教学难点：根据所给信息展开想象并合理预测故事，将故事续写得完整具体。教学准备：多媒体课件、优秀习作范文一、回顾引入，揭示话题1.教师谈话：同学们，在这一单元的学习中，我们学到了一个重要的读故事的方法，那就是边读边想，并能够根据故事中所给的信息或者已有的生活经验、常识等进行故事预测。这样阅读故事，不仅能够更好地融入到故事情境中，而且让阅读成为一种有趣的过程。这节课就让我们继续将这样的方法运用到学习中，通过想象续写故事。2.板书：续写故事，引导学生明确“续写”的意义（接着给定的内容编创故事，让故事更加完整）。二、明确要求，观图说图1.过渡：前面我们学过的课文是几则以文字形式出现的完整或不完整的故事，今天我们的习作线索是以三幅画面呈现的（课件出示教材中的三幅画面），那么图画讲了一件什么事情？接下来有可能发生什么？同学们，展开你们的想象力，接着把故事写完。2.引导学生认真观察三幅图画，看看每幅图画中都有哪些人物，他们都在说些什么。3.学生观图交流。教师适时引导学生抓住图画中人物的说话内容，试着用自己的话简单描述，同时提醒他们将画面内容描述得具体、完整。4.引导学生再次观察三幅画面，试着找出它们之间的关联（说的话都跟“生日”有关）。教师肯定学生的理解并引导他们根据给定的画面及语言，试着推测出每幅画中可能发生的故事，并与同学、老师交流。例如：生：我由第一幅画中女孩和男孩说的两句话以及他们快乐的表情推测他们正在谈论过生日时的快乐场面。师：你能猜到他们谈论这件事情时的心情吗？生：能，我猜他们一定非常开心。生：我从第一幅画中左边的男孩子与其他人有一段距高以及他的表情可以想到，他这时候心里一定不开心了；再看第二幅图画，猜想他一定很难过，因为他的爸爸妈妈在外地工作，所以他不能像其他同学那样过一个快快乐乐的生日。本节课的教学目标是通过观察图意，培养观察能力，并根据所给信息展开想象并合理预测故事，将故事续写得完整具体。同时，还要提升学生对语言文字的感悟能力。在课堂上，教师通过回顾引入的方式，引出本节课的学习内容，让学生更好地融入到故事情境中，同时也降低了他们的习作难度。在明确要求后，教师引导学生认真观察三幅图画，并试着用自己的话简单描述每幅图画中的人物和他们所说的话。同时，教师提醒学生将画面内容描述得具体、完整。然后，教师引导学生再次观察三幅画面，试着找出它们之间的关联，并根据给定的画面及语言，试着推测出每幅画中可能发生的故事，并与同学、老师交流。例如，有的学生通过观察第一幅画中女孩和男孩说的话以及他们快乐的表情，推测他们正在谈论过生日时的快乐场面。有的学生则从第一幅画中左边的男孩子与其他人有一段距高以及他的表情可以想到，他这时候心里一定不开心了；再看第二幅图画，猜想他一定很难过，因为他的爸爸妈妈在外地工作，所以他不能像其他同学那样过一个快快乐乐的生日。老师指导学生观察图画，联系前后画面进行猜测和联想，以便将几幅画面有机联系起来。学生根据画面关联进行描述和交流，老师提醒他们认真倾听并在同学说完后进行指正和补充。老师指名学生说故事，引导他们抓住图画中人物的神态、动作和语言，想象人物的内心情感，并注意两幅画之间的条理性。老师出示第三幅插图，引导学生根据前两幅图的整体感知，猜测第三幅的内容可能是怎样的，重点从“一起为他庆祝生日”这一信息入手，想象同学们为第二幅插图中的男孩子过生日的情形，同时想象他的内心感受。这一环节采用指导法，让学生掌握观图说图的方法，培养有条理地进行思维的能力，进一步领悟正确进行故事预测的要领。在编写故事环节，老师引导学生围绕三幅图画的中心词“过生日”给故事拟定一个筒洁、准确的题目，提醒学生站在第二幅图画中小男孩的角度去体会过生日的感觉，如难忘的生日、特别的生日等。学生根据对图画内容的准确感知，将三幅图画中所呈现的故事内容用文字记述下来，同时展开合理想象补充第四幅图画，将故事编写得更加完整具体。学生自主完成习作初稿，老师巡视了解完成情况，及时予以个别学生指导，提醒他们抓住几幅图之间的关联和顺序展开描写。老师指导学生自主评价习作，出示习作范文，引导学生将自己的习作与范文进行比较，看看自己哪些地方写得还存在问题，自己的故事续编跟范文哪个更好。故事内容为：星期一的早晨下早读后，几个同学在谈论生日的话题。杨梅梅开心地说她上个星期过生日，妈妈给她买了一个很大的生日蛋糕。赵鲲鹏接过话题，说他也刚满九岁，全家人一起给他庆祝了生日。其他同学也开始七嘴八舌地介绍自己过生日时的热闹场面。站在旁边的李晓明心里不是滋味，独自一个人回到座位上。他难过地自言自语道：“我也快过生日了，但是爸爸和妈妈远在广东工作，他们肯定不会回来陪我一起过生日。”在本节课中，我们学习了如何通过观察图画内容展开合理想象，将故事续写得完整、具体，同时加入人物的细节描写，让故事更加生动、充实。我们还进行了对比阅读和互相交流，从中体会了将故事内容写得清楚、完整、生动的方法，并能准确了解自己习作的不足，调动修改习作的积极性。希望大家能在今后的写作中，运用所学知识，写出更加优