《范进中举（第1课时）》

范进中举（第1课时）学习目标了解作家、作品及科举制度积累文中的重要词语学习课文运用的对比手法。了解范进中举前后的变化与胡屠户、众乡邻及张乡绅对他的态度的变化，认识这些变化的现实意义。科举制度科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。科举制从隋朝大业元年（605年）开始实行，到清朝光绪三十一年（１９０5年）举行最后一科进士考试为止，经历了一千三百多年。八股文八股文也称“时文”、“制艺”、“制义”、“八比文”、“四书文”，中国明、清科举考试用的文体。文体有固定格式,由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分组成。内容空洞,形式死板。后用以比喻空洞死板的文章、讲演等。

吴敬梓（1701—1754），字敏轩，晚年又号文林山人，安微全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。青年时生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。安微巡抚欲荐他应博学鸿词试，以病不赴。晚年益贫困，卒于扬州。善诗赋，尤以小说著称。所作《儒林外史》，根据切身体验，从多方面描绘士大夫的精神面貌，对科举制度和封建礼教进行深刻的批判，成为我国古典讽刺小说中的杰出作品。又有《文木山房集》。

全书共五十六回（按：也有人认为最后一回非吴敬梓所作），约四十万字，由许多个生动的故事联起来，这些故事都是以真人真事为原型塑造的。小说描写了近两百个人物，假托明代，实际反映的是康乾时期科举制度下读书人的功名和生活。吴敬梓对生活在封建末世和科举制度下的封建文人群像的成功塑造，以及对吃人的科举、礼教和腐败事态的生动描绘，使他成为我国文学史上批判现实主义的杰出作家之一。第三回周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报《儒林外史》自主学习：词语积累读准下列字词的读音。作揖（）带挈（）亲家（）醺醺（）癞虾蟆（）星宿（）簿子（）绾（）啐（）簇拥（）侥幸（）攥（）zuōyīqiè

qìngxūnhάxiùbùwăncuìcùjiăozuàn范进中举复述情节：范进中举范进中举范进中举范进中举范进中举范进中举范进中举范进中举合作探究一、中举前范进的经济状况和社会地位是怎样的？从课文中找出原句来。

二、范进中举后经济状况和社会地位有哪些变化？三、中举前后范进的形象有何不同？由此看出范进是个什么样的人？他的变化揭示了什么？四、胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同？体现了他什么性格特点？五、范进中举前后，除了胡屠户，众乡邻及张乡绅对他的态度各有什么变化？这种变化反映了当时怎样的众生相？中举前范进的经济状况和社会地位是怎样的？从课文中找出原句来。经济状况非常贫穷：住的是“茅草棚”；吃的是“小菜饭”“不知猪油可曾吃过两三回”；去乡试回家，“家里已是饿了两三天”。社会地位非常低下：胡屠户骂他“现世宝”“癞蛤蟆”“尖嘴猴腮”，还“啐”他吐沫，他还“唯唯诺诺”范进中举后经济状况和社会地位有哪些变化？经济状况明显好转：邻居“有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了米来的，也有捉两只鸡来的……又搬些桌凳，请报录的坐着吃酒”；胡屠户“提着七八斤肉，四五千钱”；张乡绅送银赠房。

社会地位也有显著提高：邻居都来帮忙，称之为“范老爷”；胡屠户称之为“文曲星”“贤婿老爷”；张乡绅与之称兄道弟。范进形象变化：“岳父见教得是”对胡屠的态度：唯唯连声，千恩万谢乡试无盘费，借钱又被胡屠骂得摸门不着中举前中举后“方才费老爹

的心”

“噫！好了！我中了！”疯跑跌倒疯走集上与张乡绅平磕了头，分宾主坐“晚生久仰老先生”“晚生侥幸”再三推辞，方才把银子收了意义：揭露了封建科举制度的腐朽及其对读书人的腐蚀和毒害。

范进是一个热衷功名的下层知识分子，大半生穷困潦倒，到54岁才考进秀才。他地位卑微，受人歧视，逆来顺受，甘受屈辱。中举后梦寐以求的功名富贵一旦出现，政治、经济、社会地位发生了巨大改变，他惊喜得发了疯。他回忆疯中的情景，别的都“昏昏沉沉”记不得,唯独“记得是中的第七名”。是一个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象。范进形象胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同？体现了他什么性格特点？——

中举前

中举后语言动作形象态度前后对比^胡屠户“…你这现世宝…带挈你中了相公…”

“你怎敢在我们面前装大？…”

“像你这尖嘴猴腮”“是天上的星宿…”“贤婿老爷”

“才学又高，品貌又好…”

醉醺醺的、横披着衣服腆着肚子去了、一口啐在范进脸上。作难、站在一边…心里懊恼、再三不安、一路低着头扯了几十回。对范进随意喝骂自大、蛮横恭敬、献媚

小说运用对比手法，通过写胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度，形成鲜明的对比，使他的前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩性格,跃然纸上。胡屠户：傲慢轻视----恭敬讨好欺贫爱富张乡绅：不屑一顾----亲热攀附势利虚伪众乡邻：冷漠无视---热情帮忙

趋炎附势前后的不同态度形成强烈的对比，呈现出世人欺贫爱富、趋炎附势、势利虚伪的丑态。范进中举前后，除了胡屠户，众乡邻及张乡绅对他的态度各有什么变化？这种变化反映了当时怎样的众生相？拓展探究：