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文档简介

高等师范院校《学前儿童科学教育》试卷

姓名得分

一、名词解释:（每题5分，共30分）

1、学前儿童科学教育：

2、学前教育观测法:

3、教学教育测量:

4、学前科学教育环境:

5、科学教育中的社会资源:

6、生命教育:

二题:简答题（每题8分，共40分）

1、科学技术的功能有哪些？

2、学前儿童科学教育目的划分为哪几个领域?

3、学前儿童科学教育内容选编的原则有哪些?

4、学前教育文艺方法的类型有哪些?

5、幼儿园生命教育的原则?

三、论述题（每题10分，共20分）

1、如何创设和运用科学的教育环境?

2、如何实行家庭对学前儿童科学教育?

四、操作题；（共10分）

设计一个分类方法运用的方案,并能在过程中体现指导注意事项。

高等师范院校《学前儿童科学教育》答案

一、名词解释

1、是指学前儿童在教师的指导下，通过自身的活动，对周边的自然界进行感知、观测、操作、

发现以及提出问题，寻找答案的探索过程。

2、指在教师有目的有计划地组织和启发儿童运用多种感官，去感知客观世界的事物和现象。使

之获得具体印象。并在此基础上逐步形成概念的一种方法。

3、是指用仪器来测定物体的尺寸、角度、几何形状或表面互相位置的过程的总称。

4、是指为了促进学前儿童科学素养的发展，由教育者创设、规划的一种具有科学教育价值的环

境。

5、是指学前儿童所在的地区或邻近地区中，可以运用于科学教育内容的一切人力、物力、自然

环境和社会组织等。

6、是指在帮助学生结识生命、爱惜生命、尊重生命、热爱生命提高生存技能，提高生命质量的

一种教育活动。

二、简答题

1、①结识功能，是人们结识世界、改造世界的精神力量，是人们探索未知世界的行动指南，它的

发展改变人们精神的道德面貌精神文明。

②生产力功能，是人类征服自然、改造自然的强大力量，即改造世界的物质文明。

2、①科学情感和态度方面的目的。好奇心、求知欲，有初步环保意识。

②科学方法和技能方面的教育目的。运用各种器官，动手、动脑探究问题。观测世界，分类和测

量思考和操作。

③科学知识方面的教育目的。

3、①科学性②启蒙性③系统性④时代性⑤地方性⑥季节性

4、①文学作品:科学诗、科学童话、科学故事、继语

②艺术作品:图片、照片、幻灯片、科普画册和图画册。录相与CD---ROM歌曲与律动

三、论述题：

1、①环境要达成科学教育的目的②环境要能符合学前儿童身心的特点

③环境要保证学前儿童的安全与健康④环境要能体现自然科学的特点

⑤环境要体现对儿童的尊重⑥环境能体现美观的特点

⑦环境要适合幼儿园自身的条件。

2、①对的对待学前儿童的好奇好向②运用家庭生活的有利条件，引导学前儿童观测周边事物

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