2023年上海市高三语文备考：16文以载道-审题与立意教案

高三语文

题组16文以载道一一审题与立意

一、考法解法

命题特点分析

材料作文是近些年高考作文的趋向。其特点是：

1.高度的开放性。表现为“四自”：自主确定角度，自主确定立意，自主确定文体，自

主确定标题。

2.严格的限制性。表现为“三不”：不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

这种命题形式从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式上讲，又是话题作文；它给定

材料，但不给定话题，要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文”。“材

料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围因此，准确地审题立意是写好

新材料作文的关键一步。

现在的高考作文命题，材料作文一统天下。有人认为，新材料作文是开放性命题，角

度多多，从哪一个角度写作都行，没有必要再苦苦地训练审题立意。其实不然，审题立意是

理解材料的关键环节，而跑题偏题现象依然普遍存在。因此，审题立意是新材料作文训练的

主线，贯穿高三复习的始终。训练应抓好以下几个环节：读懂材料，全面准确地理解；掌握

审题立意的基本方法，学会在多角度立意中寻找最佳立意。

审题是指细心揣摩题意。具体而言，要注意以下几点：

1.弄清题目所指示的写作对象和范围。

2.弄清题意的重点。

3.弄清题目的比喻、象征意义。

4.弄清题目对表达方式的要求。

立意，就是确定文章的主题。在记叙文（或散文）中常称之为中心思想，在议论文中称

之为中心论点。立意要求做到：明确、集中、深刻、新颖、积极。

解题方法荟萃

针对不同的材料，我们可运用以下9种审题立意的方法。

1.提炼中心法

这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提

炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材

料作文时应尽量采用这种方法来立意。

【材料】：一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生

见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？

太不协调了「‘不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的,而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”

盖达尔笑着说。

小学生看着盖达尔笑了。

【分析】：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身

外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。据此，可以提炼出如下两种观点：做

人不应该随随便便；要做有真才实学的人，不能徒有虚名。

2.抓关键句法

关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料中的关键性语句可以作为选择立意

角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。

材料中人物的评议性语句自然是关键句，但千万不可忽视命题者的提示性语言，它们往往才

是真正的关键句。

【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆

的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里

毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对

那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一

颗异常美丽的珍珠」

【分析】通过分析这则材料•，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话一一“你

的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。据此，学生可以立意为一一成功必须经过

艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。

有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），

抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意.如：

【例1】巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最

好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多

个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”（关键句：下一个）

读这则材料，就要注意贝利先后两次回答“下一个”时所处的情景，要抓住最关键的句

子“下一个！”思考，初露锋芒说“下一个”，表现了他的不满现状；而第二次是在踢进了一

千多个球，成为举世闻名的球王之后说的，这就更表现了他的勇于进取，奋斗拼搏的精神。

抓住这一点立意即可。

【例2】北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口，。或曰：“啖菱须去壳。”

其人自护其短，曰：“我非不知；并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答

曰：“前山后山，何地不有？"（关键句：自护其短）

“其人自护所短”便是关键句，这一关键句意在告诉人们''自护所短”是要不得的，因

此可以较容易地得出结论：不可自护所短。若抓不住这一关键句而赞颂北人不同凡响的壮举

就偏题了。

［例3］法国著名雕塑家罗丹法国著名雕塑家罗丹在完成了巴尔扎克塑像雕塑之后，让

他的学生们谈一下看法。学生们高度赞扬了塑像的雕塑技巧。其中的一位学生说，老师，这

尊塑像雕塑的太好了，太完美了。尤其是那双手，太生动、太栩栩如生了，它简直都不属于

这整个雕像了，这双手真是雕塑史上的精华。听了这些，罗丹仔细端详了一会雕像，然后拿

起斧头，毫不犹豫将塑像的那双手砍掉，并回过头来对他的学生们说，不属于整体的东西就

不应应该存在，请同学们记住，没有任何部分比整体更重要。（关键句：没有任何部分比整

体更重要）

3.由果推因法

事物都是互相联系的。有很多事物都是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审

题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到

最佳的立意。

【例1】阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老

鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想

抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结

果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”

孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文

体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。

（主要内容:乌鸦学老鹰抓羊，结果被抓。牧羊人认为它没有自知之明，孩子认为它很可爱。）

【分析】对象与内容：

乌鸦乌鸦学老鹰抓小羊一羡慕一被牧羊人抓住

牧羊人”这是一只忘记自己叫什么的鸟”孩子“它也很可爱啊！”

原因：机械地模仿、照搬，而不考虑自身的条件。

立意：知人难，知己更难；正确认识自己；要确定好人生的位置；人贵有自己之明；

要大胆地尝试，勇敢地追求。

【例2］宙斯想要为鸟类立一个王，指定一个日期，要求众鸟全都按时出席，以便选他

们之中最美丽的为王。众鸟都跑到河里去梳洗打扮。寒鸦知道自己没一处漂亮，便来到河边，

捡起众鸟脱落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用胶粘住。指定的日期到了，所有

的鸟都一齐来到宙斯面前。宙斯一眼就看见花花绿绿的寒鸦，在众鸟之中显得格外漂亮，准

备立他为王。众鸟十分气愤，纷纷从寒鸦身上拔下本属于自己的羽毛。于是，寒鸦身上美丽

的羽毛一下全没了，又变成了一只丑陋的寒鸦了。（《伊索寓言•徒劳的寒鸦》）

全面理解材料：

理对象，析原因：

宙斯：选鸟王不应以表选才或选拔人才应重实力。（肯定的一面）；

寒鸦：拾众鸟的羽毛装扮自己，取别人之长补己之短。（否定的一面）

自不量力是要失败的。

众鸟：拔光它的羽毛嫉妒之心要不得，包容是一种美德。

立意1：外表的美不是真正的美。

立意2：寒鸦不甘现状，它知道自己不美，但是它积极改变自己，追求美，这种精神正

是应该肯定的。选拔人才不应该只看表面，要看内在。

立意3：寒鸦知道自己不美，它把各种羽毛粘在自己身上，就变成了最美的鸟。这说明，

博采众长可以取得成功。

立意4：从众鸟嫉妒寒鸦，纷纷拔下寒鸦身上属于自己的毛来看，对于吸取了自己的优

点和长处成功的人，我们不应该嫉妒和指责，应该宽容和高兴才对。

立意5：为人、做事要诚实、脚踏实地，不应弄虚作假，脚踏实地做好自己。

立意6：外表不漂亮，但也可以追求心灵美（诚实才是真的美）。

立意7：美丽不需要伪装，可以用心去塑造。不必借外表美来提高自己。

立意8：自己先天不足、条件比别人差不要紧，只要有进取之心，肯努力，一样可以脱

颖而出。

立意9：不应只凭表面现象去评判人。

【例3】兔子站在山涧的边缘，望着对面草地上的绿草，垂涎三尺。但山涧有几十米

宽，除非长着翅膀的鸟才能到对岸。兔子心想，自己长着翅膀就好了，那样就可以轻而易举

地飞到对面的草地上美餐一顿……忽然一股巨大的旋风刮过来，兔子被刮上天空，它只觉得

天旋地转，一会儿它轻轻地落在了地上。

自己竟然“飞”过了山涧！黄牛、山羊、野猪等动物见山涧对面飞过来一个东西，惊呆

了：这个会飞的东西竟是兔子！从此，兔子成了动物界的体育明星。黄牛、山羊、野猪先后

请兔子到自己的领地，给同类作报告。兔子常伴着阵阵掌声登上讲台，慷慨陈词，讲自己飞

跃山涧的实践与体会，在一片赞赏和喝彩声中，兔子觉得自己真的成了一只会飞的兔子了。

一天，它站在山涧边上，为大家再次表演飞跃山涧绝技，只见它用足力气，猛地向对面跃去。

可是，它只“飞”出几米便坠到山涧里去了。

分析本题可用由果推因的方法来审题立意，兔子为什么会坠入山涧，原因就是没有认

清自己仅仅是只兔子，根本不会飞翔，故考生可从以下角度立意：正确认识自己，在鲜花

与掌声中别迷失自我；正确看待鲜花与掌声，时刻保持清醒的头脑：生活中的“偶然”未

必就是“必然”，我们应该正确对待生活中的“偶然”。

4.揣摩倾向法

有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的情感，审题时必须充分捕捉这些语言

信息，体会命题者的感情色彩，这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。

材料狼与羊在长达千年的争斗之后，终于握手言和了，这对双方来说都是求之不得的。

为了促使信任，两方交换了“人质”，羊交出了牧羊犬，而狼则拿出了狼崽。仪式进行得十

分隆重，并且有公证人大象出席。

转眼间，小狼已经长大，它们个个嗜血成性，咬死了许多羊羔，并叼着跑回了森林之中。

而作为抵押物的牧羊犬因相信了狼的花言巧语，在睡梦中遭到狼的袭击，被狼撕扯成碎片，

变成了冤魂。

分析本材料有明显的感情倾向句，即“而作为抵押物的牧羊犬因相信了狼的花言巧语,

在睡梦中遭到狼的袭击，被狼撕扯成碎片，变成了冤魂”。在这句话中，“花言巧语”和“冤

魂”两词明显地表达了对狼的批判和对羊及牧羊犬的同情，所以考生必须在坚持材料对二者

的感情倾向的基础上立意。然而许多考生却忽视了这个感情倾向，提出了“兵不厌诈”“要

善于动脑筋”“充分发挥自己的智慧”等观点，对狼大加赞赏。这样褒贬不分的作文只能被

判为四类文即跑题作文。

5.抓关系法

新材料作文中提供的对象、要素多是多元的，能从中抓住一对关系或一组矛盾来审题立

意，不仅能扣题，而且往往被视为立意深刻。

任何事物是相互联系的，而且从不同角度会有不同的答案。事物间的关系主要有依存关

系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如

继承与创新）等。辨明这些关系和角度，有利于立意构思作文。

【材料】一片罂粟开花了，娇艳美丽的花朵在风中摇曳。

罂粟对过路的人说：“如果你能采食我的果实，一定会给你带来快乐。”

路人对罂粟说：“如果陶醉于你片刻的快乐，就会给我带来长久的痛苦！”

【分析】这则对话中有一个“快乐”与“痛苦”的矛盾问题，只耍抓住了这两者的辩

证关系，就抓住了立意的核心。

6.求异同法（异中求同，同中求异）

此法对组合性材料作文尤为适宜。如果提供的组合性材料内涵是一致的，可以抽取其共

同的、本质的内容，提炼出一个论点；如果提供的材料之间内涵不一致，甚至相差很远，那

么应摒弃相异的面，寻找交叉、重合的点.

【材料】（1）爱因斯坦的相对论发现至今仍有不少反对者。英国物理学家霍金说，他

至今每周仍能收到两三封信，这些信旨在证明爱因斯坦的理论是错的。

（2）有人告诉爱因斯坦，有一本名叫“反对爱因斯坦的100位科学家”的书。爱因斯坦

回答：“为什么要100位？如果我真的错了，只要有一位能证明我错了就可以了。”

【分析】多则材料作文的审题要学会“同中求异”和“异中求同”。“同中求异”就

是将几则材料放在一起，通过比较分析找出它们的不同点，然后着眼于差异之处，立意作文。

“异中求同”就是从几则材料中去寻找出它们之间的共同点，然后据此立意作文。综合上面

两则材料，考生可以从“质疑的精神”“面对错误的批评”“自信”等角度立意。

一则新材料作文的审题方法往往是几种方法综合使用的。

【材料】丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的

小鱼放回河里。他们说：“让小鱼长大不更好吗？”两千多年前，我国孟子曾说过：“数罟不

入湾池，鱼鳖不可胜食也。”

【分析】一中一外、一古一今的两材料，告诉我们的是同一个道理：在急功近利、异常

浮躁的当今社会，务必“要有远见卓识二

7.寻找材料的互补性

①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！”

②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”

材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念；材料②“常问路的人不会迷失方向”是讲

走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。两者谁是谁非呢？都很有道理，但都只是就

某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面而有很合理。

因此，可以提炼这样的观点：既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路”

的虚心精神，才能走好自己的人生之路。

8.联系实际法

现实生活的某些思想、观点往往通过一些数据、比喻、寓言、漫画等形式反映出来，这

就需要我们善于从中联系我们的现实生活，挖掘其中的含义。

①（蚂喊）多次吸你的血，它都用热烈的亲吻。②（香烟）时时刻刻的亲热，从你口中

吻去多少健康。

分析：由蚂蟆、香烟联想到人类社会，我们很容易想起“口蜜腹剑”这个成语，这一组

合材料的主旨也就容易把握了。“表里不一

9、多向辐射法

有些材料作文的材料比较散,常常会出现许多人和事,好像根本就没有一个明确的中心。

对于这样的材料，审题时学生可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意。比如,

既可以着眼于甲事物立意，又可以着眼于乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意;

既可以联系事物（对象）的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意。

【材料】2002年8月20日，3000多位世界一流的数学家在北京人民大会堂参加了第二

十四届国际数学大会开幕式。

在诞生过张衡与祖冲之的华夏古国召开这样的大会是我们祖国的一大盛事。大会名誉主

席一一97岁的陈省身教授坐在轮椅上发言时，身边的国家主席欠身为他调好麦克风。陈省

身在发言时含蓄地说：“中国数学领域还有很长的路要走。”

大会颁发了数学领域与计算机理论运用方面的世界最高成就奖“菲尔茨奖”与“内万林

奖”。三位获此奖项的都是“老外”，他们都只有36岁，全是1966年出生的。

【分析】这则材料，学生可以采用多向辐射法进行立意。（1）从主席欠身为陈省身教授

调整麦克风的细节出发立意一一我们国家以及国家领导人非常尊重知识和科学，对科学家更

是充满无限敬意。（2）从获奖者全是“老外”的角度立意一一我国的科学工作者任重道远,

我国还需要再次吹响“向科学进军的号角”。（3）从三位获奖者全是36岁的角度立意一一我

国在科学领域也要“年轻化”。

这样提炼出多个立意后，学生应该择优进行写作。

【注意】：多角度思考，寻最佳立意，忌边缘立意

新材料作文都可以多角度立意。一则材料，有哪些立意角度呢？

从材料内容讲，不同的人、事、物就有不同的立意角度，甚至主要人、事也有多个立意

角度。

从立意方法讲，可以正向（顺向）立意、反向（逆向）立意、类比立意。

在众多的立意角度中，只能选一个角度立意。当然要选“最佳”立意。何谓“最佳”立

意呢？

从命题者角度看，能对接命题者命题所依据的社会、现实、时代背景和特点的，就是最

佳立意；能重视思辨法的立意，就是最佳立意。例如2013年福建卷作文题，如果使用了“抓

关键句法”，抓住诗末句“我愿变成一段树根，深深地扎进地层”，写追求、坚守、信念、

扎根、底线这样单方面的文章，立意就比较普通，不够出彩。考生如能从全诗着眼，写到“仰

望夜空与立足脚下”“自由与坚守”“避免浮躁，脚踏实地走好自己的人生”之间的二元辩

证关系，这正是命题者想要考查的思辨能力，因而，这才是最佳立意。

从材料本身看，能体现核心语意，从主要对象角度切入的立意是最佳立意，而边缘立意

则是最差立意，甚至偏题立意。

试看下面的材料：

牛顿曾这样评价自己：我不知道在别人看来，我是什么样的人；但在我自己看来，我就

像是一个在海边玩耍的小孩，为不时发现比平常更为光滑的一颗卵石或比寻常更美丽的一片

贝壳而沾沾自喜，而对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋，却全然没有发现。

选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。

这段话的核心语意是什么呢？从大的方面看来，是“牛顿这样评价自己”。讲了三层意

思。（D“我不知道在别人看来，我是什么样的人；但在我自己看来”，这是第一层转折，

语意的重点在“但”之后，这表明在评价自己时，不要管别人对自己的评价如何，自己要有

对自己的评价。二是自己如何评价自己？自我评价又有两层意思。（2）“我就像是一个在海

边玩耍的小孩，为不时发现比平常更为光滑的一颗卵石或比寻常更美丽的一片贝壳而沾沾自

喜。”（3）“而对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋，却全然没有发现。”这两层意思的

语意重点分明又落在后一层上，因此是用“而”来转折的。由此可以引申出：对真理的探索

是无止境的；探索真理是需要有科学精神的，不能无知到一叶障目，发现一个真理就以为知

晓了全部真理等等。这显示了牛顿自我评价的谦虚和低调。

据此分析，立意的等级如下：

边缘立意之一是牵强附会的立意，即从核心语意抽取一个关键词，然后抛开材料的核心

语意，洋洋洒洒，恣意发挥。如看到“在海边玩耍”就去谈“游戏”，甚至自鸣得意，沾沾

自喜。之二是略有牵强附会的立意。它往往抓住了“我好像是在海边玩耍，时而发现了一颗

光滑的石子儿，时而发现一片美丽的贝壳而为之高兴的孩子”中的“发现”“童心”等。

值得警惕的一种貌似正确实则严重偏题的立意方法：不顾材料整体，只是从材料中“拈

出”或总结一个词，将它作为话题来写，泛泛而论，论点与材料偏离。因为这样做，不涉及

原材料赋予这个词的具体语境，是断章取义，不符合“含意”范围的。

基本正确的立意是：抓住了“我却这样认为"之后的语意重点“尽管如此，那真理的海

洋还神秘地展现在我们面前”，谈对真理的探索是无止境的;探索真理是需要有科学精神的，

不能无知到一叶障目，发现一个真理就以为知晓了全部真理等等。

正确、准确（最佳）的立意是抓住牛顿是如何评价自己的。一是很自谦，面对自己巨大的

成就自我评价很谦虚，没有目空一切；二是很科学，评价自己不在乎别人的好评，而不知所

以；三是自知真理无限，当探求不已。如果能够追索牛顿为什么要如此谦虚地自我评价，是

因为对真理的敬畏，是对人类的忠告，是对人类探索真理的警示等等，那么从审题上来看,

就已经是“独到、深刻”了。当然从考生自身看，选择自己积累最厚、最有话可说的，是最

佳立意；选择考场新颖立意的，是最佳角度。这里，要注意的是，从核心语意，从主要对象

的主要方面立意固然是立意正确、准确，但如果能兼顾“别开生面"和'‘唯我独有"两个方

面，选别人没有想到的且自己又有话可说的当然是“最佳立意”了。

综上所说，最佳立意莫过于符合上面三个方面的立意了。可是，这种完美的立意很难达

到，但要守住符合核心语意这一底线。

二、真题剖析

1.【2015年湖南卷】阅读下面的材料，根据要求作文。

有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的休息场所。飞禽、走兽们锁

着自己去各地旅行的经历。大树也想去旅行，于是请飞禽、走兽帮忙。飞禽说，你没有翅膀，

于是拒绝了。大树想请走兽帮忙，走兽说，你没有腿，也拒绝了。于是，大树决定自己想办

法。它结出甜美的果实，果实里包含着种子。果实被走兽们吃了后，大树的种子传播到了世

界各地。

请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

(1)审题方法：______________________________________________________________

(2)参考立意：______________________________________________________________

提示对该题使用的审题方法最好是抓关键句法。

2015年湖南高考作文题目仍然保持新材料作文的命题趋向。材料提供的是一则寓言，

属于单则材料，这则寓言故事中有飞禽、走兽和大树三个对象。三个对象可分为两类。一类

以树为材料的主体，一类是以飞禽、走兽为材料的客体。材料拿飞禽、走兽和大树来说事,

影射现实生活中的人和事。

从大树的角度，可选立意：

1、学会转弯；2、知道变通；3、有志者事竟成；4、发挥主观能动性

5、学会借助外物，要注意借鸡生蛋：6、梦想要靠自己努力去争取

从飞禽走兽的角度：

1、无心插柳柳成荫；2、协作助推梦想

2.【2016年天津卷】

请根据下面的材料，写一篇文章。

在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间

中汲取知识：你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；你也可以

继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣……

当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己

的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。

要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明；③不少于800

字；④不得抄袭，不得套作。

(1)审题方法：______________________________________________________________

(2)参考立意：______________________________________________________________

【解析】高考作文题应该贴近现实，让学生有话可写；应该让学生更多地关注社会现实，品

味人生，增强社会责任意识：应该让学生学会独立思考、感受时代的冲击和震撼，从而把自

己内心真正的感受和思考表达出来。基于此,近年来，天津卷高考作文一贯喜欢“以小见大”，

倡导作文的“生活化”、“通俗化”，不在审题上为难学生，让学生有话可说，但要想写好

作文又必须具备一定的思辨能力、思想积淀和语言表达功底。以此来审视2016年天津卷高

考作文，我们认为天津卷的作文是别有意味的。首先，该作文题以“多元化的阅读方式”为

切入点，考生可以调动自己的阅读经验，自主地选择自己最感兴趣、最有话可写的阅读方式

与体验来写；也可以针对各种阅读方式的优势与不足，进行思辨性地阐发，可见该作文命题

写作角度多元，具有开放性，很好地为考生提供了较为广阔的想象空间、思维空间和认知空

间，能调动考生平时的阅读积累与思考，使其从中发掘出一定的形象性、思辨性、审美性的

内涵.再者，阅读是人类文化发展的重要标记，决定一个人的修养和境界，关系一个民族的

素质和力量，甚至影响一个国家的前途和命运。该命题着眼于国家倡导“全民阅读”的大背

景，引导青年学子“好读书、读好书”，做个快乐的读书人，并不断反思自己的阅读方式与

阅读内容，为终生的学习与精神成长“打底”，可见该作文命题具有比较鲜明的时代性、现

实性和针对性。文体上，既可以针对身边的一些阅读现象和问题进行议论分析和理性阐发;

也可写成记叙文或散文，从不同侧面再现阅读经历或故事，进而揭示“我”对阅读本质的认

识与思考；还可以尝试杂文、剧本等其他文章样式，既要有当下各种阅读现象和问题的形象

化呈现，又要注意体现“我”的体验与思考，并力求内容的丰富性，立意的深刻性。需要提

醒的是，在文体的选择上，天津卷特别强调“文体特征鲜明”，所以所谓“文体不限”并不

是想写成什么文体就写什么文体，而是应该根据你所要写的内容，选择适合这一内容的文体

来写，而且一旦选定写某种适合内容要求及自己特长的文体后就要按照既定文体要求，力求

写成这一文体，切忌写成“四不像”的文章。

3.【2016年江苏卷】

俗话说“有话则长，无话则短”，有人却说“有话则短，无话则长”，一一别人已说的

话我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识

的闪现。在这个时代，是彰显个性还是提倡创新？以此为题材，写800字作文。

(1)审题方法：______________________________________________________________

(2)参考立意：

【解析】

一句常见俗语，字序稍许有变，不仅句意丕变，境界亦全新，可见语言之丰富，实乃人

思想至丰富。“有话则短，无话则长”，赋予此句含义和精神：在这个日新月异、快速发展

的新时代，彰显个性还是提倡创新，已呈常态化趋势：要么彰显个性，刷存在感，要么提倡

创新，不走寻常路线，要的是高精尖。你可任意选择，不过，万变不离其宗，你要话语权意

识。没有话语权，或许就没有你了。而话语权，绝不是说说就行的。彰显个性、提倡创新，

相信没有人反对，然而，如何达之，颇为不易。新未必是创新，个别未必是个性。不过，如

果你连此意识都没有，庶几危矣。

今年江苏作文题，呼应社会创新主题，跟上了时代，而展示个性，又深得年轻人心声，

作文充满时代气息，符合社会跳动的脉搏。文体不限，可写成记叙文，议论文，甚至其他文

体，如小小说、散文等。不过，联系考场作文实际，当以规范议论文为保险。写作基本功强

的学生，不妨展示个性，有创新精神，即使写成诗歌，也未尝不可，只要你有这份心。文体

上的放开，也是今年江苏高考作文命题上的突破。

然而“个性”或“创新”的口袋都很大，一不小心，什么东西都往这个筐里放。聪明的

考生，知道要把口子切小，重点放在怎样保持个性、怎样创新上。而在这之前，要给“个性”

和“创新”要有自己的定义。可从反面的角度说，什么不是个性，什么不是创新，我们要真

正的个性，要真正的创新。为了稳妥，考生，只可选一个深入细说，要么说个性，要么说创

新，切不可两者都混说，结果变成四不像，什么都说不清。

余秀华写诗，是个性，是坚持。杨绛坚持做自己，是个性。而创新，在当今社会，不创

新，不创业，不走自己的路，就没有出路。这已经是常识。

创新与个性也可融合，把两者结合起来，可以确立''牢牢把握自己的话语权”的观点，

小到个人，大到国家，都是如此。“一带一路”的提出，南海风云，只要稍微关心时事，都

知道话语权的重要性。由此可以看出，要想把作文写好，不关心时事，是不容易写好的。

4.(2015上海卷)人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西，如何对待他

们，将关系到能否造就一个和谐的自我。

(D审题方法：

(2)参考立意：______________________________________________________________

【解析】

立意：①从性格的角度：硬性格的坚强：软性格的柔韧。例如水，硬：水滴石穿；

软：上善若水。铁汉也需有柔情；做一个“柔情”的“铁汉”：强调刚中带柔，在秉持坚强

意志的同时，也要展现出自我的人性情感，表达出自我的人文关怀。如关羽刚强中对“义”

这一柔情的坚守。②从处世的角度：硬——坚持原则；软一一处事变通。刚柔并济，方成自

我：强调如何根据自己的人生境遇去平衡“柔软”与“坚硬”，造就和谐自我。挖掘矛盾背

后的逻辑合理性，体现对学生思辨能力的考查。至此，什么是'‘和谐人生”呢？健康、快乐、

幸福、自适等就是一种和谐人生。故而，无论是“柔软”，还是“坚硬”以适度为好，适度

才能造就一种幸福、自适的人生。正所谓“心有猛虎，细嗅蔷薇”。③从思考方式的角度：

硬一一硬性的科学准则（理智）；软一一文学、艺术、情感（感性）。

三、高考圈题

示例一

小镇里住着一位先知。当异乡人来到先知的住处时，已是入夜时分，门开着。他叫喊

两声，无人答应，就自行进入。

那是一个很大的房间。一盏点燃的煤油灯，就摆在离门口不远处的一张大桌子上，但

桌边却空无一人。无数飞蛾绕着煤油灯的亮光飞舞。慢慢适应屋内的明暗后，异乡人发现在

房间深处的一个角落，还有一张小桌子，桌上点着一根蜡烛。先知就坐在小桌子前，对着烛

光看书。异乡人走过去，向先知致了意，疑惑地问道：“先知啊，这个烛光比起煤油灯的灯

光暗淡许多，您为什么不在煤油灯下，反而在这里看书呢？”

先知抬起头，微笑着说：“那盏较亮的煤油灯是我为了飞蛾而设的，这样我才能安静

地在这里看书，不受干扰啊！”

（D多角度立意：

先知角度：

飞蛾角度：

灯光角度：______________________________________________________________

（2）最佳立意：______________________________________________________________

理由：

提示（1）从先知的角度看，他之所以弃较亮的煤油灯而使用光线暗淡的蜡烛，是因

为

他不愿放弃自己坚守的一种操守，一种追求，那一盏微弱的烛光就是他的人生追求。

从

这个角度出发，文章的立意同执著、信念、坚守等话题如出一辙，只是侧重点应该放

在对一种心灵纯净、灵魂自由的坚守上更加贴题。

飞蛾角度。它是作为干扰先知的对立面出现的，应该是世俗的载体，是一种诱惑人的

心灵走向崇高的反面力量。先知对待它的方式是任它追逐它的所好，不为诱惑所动。从这个

角度出发，文章的立意可以是人与人的追求是不同的，世俗之人有他们的快乐，高尚之人有

自己的准则，这就是世界多样性的写照。我们不可能改变世界，但我们可以独守心灵的净土。

灯光角度。灯光本身并没有错对之分，区别在于人们对它的感受和好恶不同而已。光

彩熠熠固然美丽，光线微弱未必不好，关键是在什么外在条件下去审视。先知对灼灼之光并

不偏爱，因为它过于热闹；而飞蛾对灼灼之光情有独钟，因为那是它的追求。从这个角度出

发，文章的立意仍然可以回到人们，回到人们对生活的追求，回到人们的生活观，甚至是人

生观的分析判断上来。

⑵略。

示例二：

有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛。请以这句话

所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

审题提示：“到达金字塔顶”即意味着取得成功或目标实现；老鹰到达顶端，归功于它有一

双矫健、敏捷的翅膀；蜗牛能到达顶端，则归功于它的吃苦耐劳和执著精神。

【解析】立意：1、持之以恒的努力，能弥补先天的缺陷（着眼于蜗牛）

2、成功离不开超群的实力（着眼于老鹰）

3、如果你缺少优越的条件，你仍有成功的机会，只要你够勤奋而且有恒心；如果你拥有出

众的天赋，也不排斥仍需要坚持不懈的毅力和勇气（着眼于老鹰和蜗牛）

示例三

阅读下面的材料，请结合自己的体验和感悟，写一篇不少于800字的文章。

材料一古语：树怕没皮，人怕没脸。俗语：死要面子活受罪。

材料二林语堂先生说过：中国人的脸面，不但可以洗，可以刮，还可以争，可以留，

有时好像争面子是人生的第一要义，甚至可以倾家荡产而为之。

材料三时值暑假，来自京沪一些医院的整形外科统计数字显示，青少年占到了就诊

人数的60%至70%,就诊的青少年除了极少数因为无耳、兔唇等原因必须进行修补以外，绝

大多数是为了“锦上添花”，甚至有的举着一些名模明星的照片前来就诊，照片上的形象就

是其整形标准。社会心理学家指出，由于缺乏人生阅历和渴望被周围人承认的双重原因，青

少年比成年人更容易被“面子”观念困扰。

(1)审题方法：______________________________________________________________

(2)参考立意：______________________________________________________________

提示该题适合用求异同法，异中求同。

上述三则材料都是讲的中国人的''面子"。“面子”在这里有两重含义，浅层的是指

人生理上的脸面，深层的是指心理和精神上的脸面。中国人爱争面子，在国人看来，面子是

人们身份的标志，有面子是才干的表现。面子关系着人的尊严、荣誉。国人看重脸面，这对

于维系人情和稳定期社会不无积极意义，但超过一定的“度”，就会变成虚荣，就会产生浅

薄，就会导致社会风气的浮靡奢华。然而，为了面子而不顾实际，为了形象而不顾人的死活，

却是当前某些人的一种通病。

面子关乎人们的尊严、荣辱，当然要讲，特别是在大是大非面前，要面子就是讲尊严。

但是，面子不等于虚荣心，不能“死要面子活受罪”，更不能为了所谓的政绩而劳民伤财、

弄虚作假。有时候，勇于暴露自己的缺点，恰恰是给自己争来了面子。我们要的是表里如一、

形式内容相统一的面子。

四、分层训练

基础过关

练习1：一棵有毒的树矗立在路旁。

第一种人大老远看了，赶紧绕道而行，他们一点也不愿接近，生怕不小心会中毒。

第二种人来到树边，看见这棵树，马上就想到它的毒素，急着要砍除它，以免有人受害。

第三种人有着不同的心态，愿意带着慈悲的心去思索：这棵树也有生命，不要轻易地毁

掉。于是在树旁圈上篱笆，注明有毒，以此避免危害到路人。

至于第四种人，在看见这棵树的时候，会说：“喔！一棵有毒的树，太好了，这正是我

要的！”他们开始研究树的毒性，与其他药材的成分混合，制成了可以救人的新药。

【解析】立意:

我们可以把“一棵有毒的树”看作有缺陷、有过错、对社会有一定危害性的人如失足青

年、吸贩毒人员和各式各样的罪犯；也可以把“一棵有毒的树”看作精华与糟粕共存的现象

尤其是文化现象。怎样对待这些人与物呢？不同的人有不同的做法。联想到我们学过的课文,

鲁迅先生在《拿来主义》一文中，对传统文化中的精华与糟粕共存的现象早就作过精辟的阐

述，即存其精华，去其糟粕。按照新型话题作文“抓其一点不顾其余”的原则，我们可以只

对其中一点立意。

练习2：

半个多世纪前，我国著名教育家陶行知先生非常推崇并常用来教育学生的一句名言是:

“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。”这句话是伊斯兰教的创始人穆罕默德说

的。

你心中有自己的“水仙花”吗？当你的心底泛起一片水仙花的葱绿与鹅黄时，你会有一种特

别愉快、特别舒畅的感觉吗？

【解析】

材料中“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花”是一个比喻，富有含义。

“面包”是用来吃的，维持身体的需要。拥有面包，就是有一定的物质生活：

“水仙”是用来看的，让人精神愉悦。拥有水仙，就是有一定的精神生活。

为什么“用一块而不是两块去换”？这说明物质生活是精神生活的基础。

吃一块面包，用另一块去换水仙，这说明人在拥有了一定的物质生活后，还要有高质量的精

神生活，即在满足了一定的物质生活之后，一定要有精神生活。

结合语段中的问题，我们发现材料还是侧重第二层意思一在满足了一定的物质生活之后，一

定要有精神生活.

练习3;

当虹看到弧形的石桥时，对它说：“我的大地上的姐妹，你的生命比我长。”石桥回答说:

“你那样美，你在人们的心目中是永恒的。”

【解析】

虹和桥各有优点，它们优点是：赞美别人不夸耀自己，表现了可贵的谦虚美德。这可以

作为全文的中心论点.根据要求，按照“总分结构”、“对比论证”，可以设以下几个论段：谦

虚的人总能看到别人的优点，取人之长，补己之短。骄傲的人往往躺在自己的成绩簿上沾

沾自喜，固步自封。谦受益，满招损。举例时注意有正有反。

智能拓展

（-）阅读下面的材料，根据要求作文。

趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲍鱼说：“哎，你马上就要成为盘中佳肴，

再也不能像我一样呼吸自由的空气了。"鲍鱼奄奄一息：“虽然我的生命短暂，但我至少领

略过江海的辽远；你的生命再长，却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。”乌龟悠闲地踱了几步，

笑着：“连生命都没有了，还拿什么去见识外面的世界？”

这个寓言引发了你怎样的思考？请全面理解材料，自选角度，自定立意，自拟标题，自

选文体（诗歌除外）作文；不少于800字；不得套作、抄袭。

（D审题方法：__________________________________________________________________

（2）参考立意：__________________________________________________________________

【立意分析】这则材料可采用多角度立意法，1.鲍鱼的角度：生命短暂，但充实，有意义；

2.乌龟的角度：生命的可贵；生命的价值；3.整体分析：要正确认识自己。

【例文】

短暂的生命,多彩的人生

有人说：“生命像花，美丽而且鲜艳。”

有人说：“生命像草，平凡而且脆弱。”

可我认为，人的生命虽然短暂，可同样要活的有意义。人生在世，不求大富大贵，但求

平平安安；不求举世闻名，但求无愧生命；不求人人称颂；但求无愧于心。

人活一生，要活的有价值，正如保尔•柯察金所说：“人最宝贵的生命，生命属于每个

人只有一次，人的一生应这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不应碌碌无

为而羞耻。”这何尝不是人生的目标，生命的宗旨呢？

可我们扪心自问，我们做到这些了吗，当我们年老的时候，回首往事，我们又做到了什么？

我们不但要活的快乐，而且要活的有意义将灰色的生命，变成有红、橙、黄、绿、青、蓝、

紫的七彩人生，我们要利用有限的生命，来使自己不枉人生。当我们看到老人无助地在街心

行走，当盲人毫不知情地走在汽车前方，当小弟弟、小妹妹在铁轨上玩时，我们又在做什么？

当我们站在烈士墓前，当我们经过战争遗址时，当我们看到英雄舍己救人后，却死在坏人手

里，我们的心，那个人们口中的良心又在哪里？

具报道，一些黑网吧在利益的驱使下，想方设法勾住学生的“魂”，非但不制止青少年

学生无限制地上网，反而为学生提供盒饭、面包、饮料，甚至让学生泡在网上，夜不归宿。

新疆一少年春节不回家，竟留宿网吧22天！有的学生假期的大半时间都在网吧度过，一个

学生把春节得的1000多压岁钱全都压给了网吧，那这些网吧的老板他们的心又在哪里？

人活在世，只要无愧于心，无愧于世，无愧于家国天下，那，便是七彩的人生！

(二)阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

“如果你一直向上看，你就觉得自己在下面;如果你一直向下看，你就觉得自己在上面。”

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③不要套作，不得抄袭。

(1)审题方法：__________________________________________________________________

(2)参考立意：__________________________________________________________________

【立意分析】

写作指导：表层含义：“向上看”即仰视或抬头，“向下看”即俯视或低头；“在下

面”即位置在下面，“在上面”即位置在上面。

深层含义：“向上看”可以理解为“目标远大”“积极的人生态度”，“在下面”可以

理解为“看到不足和差距”，从而有一种向上的动力。“向上看”也可以理解为“目标不切

实际”“好高鹫远”。“在下面”可以理解为“很渺小”，从而失去生活的信心。

深层含义：“向下看”可以理解为“关注那些生活艰难却不失信心和勇气的人们”，“在

上面”可以理解为“自己还是幸福的”，从而获得信心和勇气。

“向下看”可以理解为“只看到那些不如自己的人”，“在上面”也可以理解为“自负、

高高在上”，从而止步不前。

其次选择角度，鲜明立意。

可以选择第一句立意，可以选择第二句立意，也可以二者兼之立意，最后，要注意文题

有写议论文的明确要求。

(三)阅读下面的材料，根据要求作文。

“扬长避短”有三层解释：第一层解释，发挥自己的长处，回避自己的短处；第二层解

释，宣扬别人的长处，回避别人的短处；第三层解释，善于学习使自己擅长的技能更长，避

开自己的短处。这三层解释包含了应用、交流和学习等方面的道理。

请根据以上材料，选取其中一层解释，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文或记叙

文。

(1)审题方法：______________________________________________________________

(2)参考立意：______________________________________________________________

3、【例文】

扬长避短，成就人生

当今社会无论我们做任何事，在辛勤付出的同时，更需要对客观事实的了解，扬长避短，

发挥自己的优势，这样才能更好地发展自我，实现人生的价值。

兔子是短跑冠军不会游泳，这是由它先天条件决定的，即使再努力地学习也不会成功。

兔子发展短跑的特长，不去学习游泳，打洞之类的薄弱项目，才能在优势项目中立于不败之

地。否则，游泳没学会却把短跑给忘了，那又该怎么办？

所以说，发扬长处，避开短处，才是成功的硬道理。

聪明的人懂得扬长避短。从《三国演义》到《雍正王朝》再到《长征》，唐国强在观众

心目中的分量越来越重。今年，凭借在《长征》中的出色表演，唐国强得到了“美菱杯”观

众最喜爱的中央电视台黄金时间电视剧演员金奖，使

他的演艺事业达到了又一个顶峰。有观众问唐国强有没有信心演好《贫嘴张大民的幸福生

活》中的张大民，他毫不犹豫地回答自己演不了，并说还有一些角色也演不好，比如说鲁智

深等.因为每个演员由于外型、气质等天生的原因，都有一定的局限性，虽然大家都在尝试

突破自己，但不是任何角色都能够胜任，聪明的人懂得去扬长避短。

在团队合作中懂得扬长避短。在现代的许多公司和企业中，都流传着这样一个“长板和

短板”的理论。在一个公司中肯定会有地域优势、市场优势、技术优势、资金优势、管理优

势等诸多优势中的其一或全部，这就是“优势”，也就是所谓的“长板”。不具备的就算“短

板”。

每个公司都是“长板”和“短板”的组合，只有将“长板”和“短板”互补，发挥“长

板”的优势，弥补“短板”的不足，才能在日趋激烈的商业竞争中立于不败之地。

由此可见，扬长避短是成功的一项重要因素。

的确，纵古观今，扬长避短成就人生的人和事比比皆是。春秋时期，田忌通过用下等马

对上等马，中等马对下等马，上等马对中等马的方式来弥补自身马匹的不足，从而赢得胜利；

我国著名的文学家钱仲书，虽然年轻的时候数学不及格，但是清华大学还是破格录取之，终

在文学方面成为一代大师；抗战时期，中国中央放弃走苏联红军“城市包围农村”的老路,

毅然决定发挥自身优势“以农村包围城市”，最终取得了战争的胜利。

一位名人曾经说过：“人必须悦纳自己，扬长避短，不断前进”。一个成功的人，他一

定懂得发扬自己的长处，来弥补自身的不足。他能够发掘自身才能的最佳生长点，扬长避短，

脚踏实地朝着人生的最高目标迈进。

【思路点拨】抓住材料中的重要信息点，从信息点中找到立意点，明确文体。第一步，读懂

材料，明确材料的中心内容；第二，关注材料中人物的关键词，明确立意的范围；第三，选

择文体，拟写作文。

(四)阅读下面材料，按要求作文。

星巴克的老板舒尔茨有次去英国出差，在伦敦最繁华金贵的地方，看见在很多名牌店的

中间夹着一个非常小的店铺，在卖最便宜的奶酪。他很好奇的走了进去，见一胡子拉毯的老

人在整理奶酪，他问：“老先生，这里是寸金之地，您卖奶酪的钱够付房租吗？”

老人看着他说：“先买十英镑的奶酪，我再回答你。”舒尔茨于是买了十几英镑的奶酪。

“年轻人，你走出我店门向外看看，”老头说，“这街上所有你看见的豪华店铺基本上

都是我们家的地产。我们家很多代人都卖奶酪，赚了钱就买些店铺。我和我儿子现在还是卖

奶酪，因为我们喜欢卖奶酪。”

请根据你对材料的理解和感悟，自选文体(诗歌除外)，自拟标题，写一篇不少于800

字的文章。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。

(1)审题方法：______________________________________________________________

(2)参考立意：______________________________________________________________

4、【立意分析】这个故事叙述的是一个励志的故事：伦敦土豪卖奶酪，凭借这简单的工作

赢得了亿万家产。从“我们喜欢卖奶酪”工作来看，人生可以从做自己喜欢做的事来立意；

从我们家很多代人都卖奶酪来看，人生要学会坚持。

【例文】

做自己喜欢做的事

“做自己喜欢做的事”这句话说起来容易，做起来很难。刚刚走进社会，生活尚无保障

的年轻人做不到；在商海搏杀，被生意困扰的商人做不到；在工作岗位上为养家糊口拼命工

作的老百姓也做不到；身负一官半职的各级各类领导就更不用说了。那么究竟什么样的人才

能做到如此潇洒呢？我认为是活到一定境界，对自己的需求十分了解的人才会有此魄力。

有这么一个故事：两个老朋友在公园里散步，一个是州长，一个是亿万富翁。州长向老

朋友抱怨说他被政务搅得心烦意乱，经常失眠，并慨叹当初要是他当作家的理想不被生活改

变，该有多好。而亿万富翁则向老朋友诉说金钱使他失去了自由，并对当年一个人坐在海边

看潮涨潮落、晚霞翻飞的惬意念念不忘。这时他们看到大哲学家罗尔带着孙女在草地上放风

筝的愉快场景，异口同声道：“他们真幸福！”于是，州长和亿万富翁走上前求教罗尔：“幸

福是如何获得的？”罗尔看了看他们说：“做你喜欢做的事！”说完，又放起了他的风筝。

原来，为自己而活，做自己喜欢做的事，竟然是成功的阶梯和内在动力；喜欢，也是幸

福的源泉。有一次记者问爱因斯坦“你的成功是否是因为你的天赋”时，爱因斯坦风趣地说：

“有天赋的人很多，而成功与否关键看你对从事的事业的热爱与勤奋。”热爱者，喜欢的另

一种表达而已。你可能贫穷也可能富有，你可能平凡也可能伟大，你可能失败也可能成功，

而所有这些都不是幸福的真正源泉。换句话说，不管你是腰缠万贯还是勉强糊口，不管你是

达官显贵还是一介草民，只要你找准了自己的位置，只要你所做的是你所喜欢的，你就会全

身心地投入，你就会体悟到其中的乐趣，从而不仅会使你走向成功，还会使你获得幸福。

人生苦短，来去匆匆，我们要想在短暂的生命之旅中有意义地存活，就必须淡泊名利，

忘却世俗，脚踏实地地去做你喜欢做的事，为喜欢而活着。如果上班时间不能做自己喜欢做

的事，那就八小时以外去做。你可以看书、运动、听音乐、写博客，甚至做家务，织毛衣，

闲聊天，都可以作为一种消遣，只要你喜欢做，能按自己的心意而行，就可让身心彻底的放

松，有助于解除疲劳，有助于心情平静而舒畅，从而体会生活的丰富多彩和快乐充实。做你

想做的事，说你想说的话。不要随波逐流、不要害怕吃苦、不要一味地去依赖他人的帮助或

馈赠，而应当依靠自己的辛勤劳动。真实地面对自己，尊重内心的感受，冲破世俗的罗网，

冲破内心的矛盾，勇敢地做一次选择，这也是人生一大快事。有勇气和魄力、有意识和毅力

的人，才能从生活的沼泽地中走出来。只有找到自己想做的事情，你才会改变现状。

人各有所好。有的人喜欢喝茶，有的人喜欢品酒；有的人喜欢蜗居，有的人喜欢旅游；有的

人喜欢当官,有的人喜欢当老百姓……每个人由于生活环境的不同，性格习惯也会有所不同。

做自己喜欢做的事，就是让心放松；做自己喜欢做的事，就是让身休息；而身心愉悦就不感

觉累。譬如，你喜欢拥抱大自然，登山远望时，你就会欣赏到大山的美景，就会闻到风中的

花香；你喜欢听音乐，在欣赏一段美妙的旋律时，你就会感受到音符跃动，就会领会到音韵

的神奇，甚至陶醉在其中；你喜欢文学，但你读到一篇能产生共鸣的文章时，你就会发现文

字的美妙，就会试着用文字去抒发情感和心声；喜欢养花，喜欢散步，喜欢下棋，喜欢打球，

喜欢K歌……道理都是一样的。

人活一世不容易，活出一个真我，让自己活的更潇洒，更自在，更快乐，才是最最重要

的事情。做自己喜欢做的事，你想清楚了吗？

(五)阅读下面这首诗，根据要求作文。

你没有理由沮丧/为了你是秋日/彷徨/你也没有理由骄矜/为了你是春天/把头仰/秋色

不如春光美/春光也不比秋色强

根据你对材料的理解与感悟,写一篇不少于800字的文章，自主确定立意、确定文体(除

诗歌外)，题目自拟，不要脱离材料含意作文。

(1)审题方法：______________________________________________________________

(2)参考立意：______________________________________________________________

5、【例文】

阳光

虽然远方的燕子还没有飞来，虽然北风的呼啸仍旧凄厉，但是阳光终会来的，春天终会

来的，因为那是上帝给予每个人的恩赐。朋友，不要再为生命中有太多的空白而抱怨命运的

不公，不要在温暖的阳光下固执地坚守内心的阴暗.快乐吧！因为快乐的生命充满阳光！快

乐的生命才有奇迹！

新加坡曾抱怨上帝给了埃及金字塔、给了中国长城，给了日本富士山，而自己却一无所

获。后来他们发现原来上帝给了他们充足的阳光。有了阳光，就有了温暖，有了光明和希望。

有了阳光就有了整个春天！

上帝对于每个人都是公平的，即使他给你的只是一束微弱的阳光，那也是一份特别的礼

物，因为乐观的人会在阳光的指引下努力的创造，让生命开出一朵不败的花！

冰岛位于寒冷的北大西洋，约13%的土地都被冰雪覆盖，同时又是世界上活火山最多的

国家之一，堪称“水深火热”；冬天更是每天有20小时的黑暗，可谓“暗无天日”。就是

在这样的人间禁地，竟然生活着一群快乐而勇敢的冰岛人。据美国盖洛甫组织调查显示：冰

岛的人均寿命居世界之首，死亡率居世界之末。有近90%的人满意自己的生活。

试问，上帝给了冰岛人什么？除了“水深火热、暗无天日”以外，恐怕就是那少得可怜

的阳光了吧！但是冰岛人却从不怨天尤人，更