2023辽宁中小学教师招聘考试模拟题及答案三套

2021辽宁中小学教师招聘考试模拟题及答案三套2021辽宁中小学教师招聘考试模拟题及答案一一、单项选择题(本大题共30小题。每题1分，共30分)1.在以下表述中，能够表达教育要依据个体身心开展的顺序性规律的是()A.老师要严格要求学生，但不使学生感到压榨C.只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑而无所适从答案：D2.以下选项不属于德育个体功能的是()答案：D3.学生在学习拼音时利用事物的形象记忆，例如m像两个门洞，h像一把小椅子。这种学习策略属于(  )。答案：D“教育必须为社会主义现代化建设效劳，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面开展的社会主义事业的建设者和接班人〞的文献是()A.?中华人民共和国义务教育法?B.?中共中央关于教育体制改革的决定?C.?中华人民共和国教育法?D.?国家中长期教育改革和开展规划纲要(2021—2021年)?答案：C5.德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以()C.要以说服教育为主，辅以纪律约束D.要以纪律为主，说服为辅答案：C6.?中华人民共和国教育法?公布的时间是()年。答案：B“人人平等、尊重他人的尊严与权利〞等准那么作为道德判断的标准，那么该学生处于道德开展的()答案：C8.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行自我认知和反思的能力是()。答案：D9.()是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这种独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。答案：C10.关于新课程中教师角色将发生转变正确的说法是()A.从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的模仿者B.从社区与教师的关系看，教师应该是学者型的独立的教师C.从教学与课程的关系看，教师应该是课程的建设者和开发者D.从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究成果推广者答案：C11.神话中孙悟空的形象运用的想象加工方式是()答案：A12.在日常教学活动中，我们原来习得的经验往往会对完成其他活动产生影响，这种现象在心理学上称为()。答案：A13.当班集体成为教育主体，学生个性特长在班级中得到充分开展，此时班集体处于(  )。答案：D14.政治与教育内容的关系是()答案：D15.(  )明确提出“使人类教育心理学化〞的口号，为近代教育学的创立做出了奉献。答案：B16.根底教育课程改革倡导的评价观是()答案：C17.“活泼好动、反响灵活、好交际〞的人的气质类型属于()。答案：B18.小学低年级学生在教师指导进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习的策略是()答案：A19.羽毛球打得好的人，其网球也打得好，是因为二者之间有共同的成分。该观点属于()答案：B20.根据奥苏伯尔对有意义学习的分类，如果儿童听到“鸟〞或看到文字的“鸟〞，就知道它代表实际的鸟，即使此时并未见到真实的鸟，儿童也能以语言或文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象，这属于()。答案：D21.相对于影响人的开展的其他因素，在人的开展中起主导作用的是()。答案：B22.巴甫洛夫的高级神经活动类型说中，对应强、不平衡神经活动类型的气质类型是()答案：B23.在教学中我们要秉承从学生实际出发进行教学，防止学生出现“吃不饱〞或“吃不了〞的问题，这表达了()教学原那么。答案：A24.依据奥苏贝尔的认知同化理论，在有意义学习过程中，原有认知结构未发生实质性改变的同化模式是()答案：A25.期中考试结束后，王老师根据分数的上下给学生排座位，并把成绩作为期末评奖评优的唯一依据。王老师的做法违反了()的要求。答案：B“人是一个生物的存在〞这个角度建立教育心理学体系的心理学家是()答案：D27.讲解果实概念时，既列举可食用的果实，也列举不可食用的果实，以便突出果实都具有种子的本质特征，这种知识概括方式是()。答案：C28.以下说法不正确的选项是()D.进入奴隶社会后，人类出现了专门的教育形式即学校答案：A29.人们欣赏名画?蒙娜丽莎?时，陶醉在“永恒的微笑中〞，感到身心非常愉悦。这种情绪是()。答案：C30.教师答疑时，能迅速灵活地提取脑中知识，以解决学生当前的问题。这表达了记忆品质的()。答案：D二、多项选择题(本大题共20小题，每题2分。)31.关于班级组织的社会化功能，表述正确的有()。A.传递社会价值，决定生活目标B.传递科学文化知识，获得社会生活根本技能D.提供角色学习条件，培养社会角色答案：B,C,D32.以下属于机械学习的是()。B.历史课上，学生背诵历史年代答案：B,C33.布鲁纳提出的教学原那么有()。答案：A,B,C,D34.精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。以下选项中属于精细加工策略的是()。D.利用背景知识、联系实际答案：A,B,C,D35.外铄论的代表人物是()。答案：A,B36.根据意识参与程度可将记忆分为()。答案：A,D37.以下属于情绪外部表现的是()。答案：B,C,D38.根据教师所关注的焦点问题，可以把教师的成长阶段划分为()。答案：B,C,D39.以下教学形式属于实物直观的是()答案：B,C,E40.加德纳多元智能理论认为，每个人都可能拥有多种智能，且拥有自己的潜在优势领域。按照这一理论，作家的优势智能应该是()。答案：A,D41.从课程的表现形式来划分，课程可分为()。答案：B,D42.以下陈述中，对心理咨询谈话的特征描述正确的有()。答案：A,B,D43.影响个体身心开展的因素有()答案：A,B,C,D44.以下对新课程中教师教学行为变化的描述错误的选项是()A.在对待自我上，新课程强调反思B.在对待师生关系上，新课程强调权威、批评C.在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑D.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作E.在对待家校关系上，新课程强调学校的主体地位答案：B,C,E45.围绕班级授课制改革的展开，又出现了哪些新的教学组织形式?()答案：A,B,C46.在定量分析的方法中，描述数据集中趋势的量数是()。答案：B,D47.根据我国未成年人保护法的规定，保护未成年人的工作，应当遵循以下哪些原那么?()答案：A,B,C48.以下关于促进学习迁移的主要措施，表述正确的有()。C.教授学习策略，提高迁移意识性答案：A,C49.教师劳动的特点包括()。答案：A,B,C,D50.众多教学方法按其总的指导思想不同，可以分为()。答案：B,C三、判断题(每题1分，共20分)51.我国公布的?中华人民共和国教师法?为维护教师的社会地位提供了根本的法律保障。()答案：对52.晶体智力是在学习、生活和劳动中形成的能力。()答案：对53.个体的心理开展是指个体活动的心理调节机制方面的变化。个体的心理调节机制由一系列相互关联的心理因素构成。()答案：对54.课程标准是编写教科书的主要依据和国家衡量各科教学的主要标准。()答案：对55.新课改规定从小学至高中设置综合实践活动并作为选修课程。()答案：错56.?中华人民共和国教师法?规定，教师有参加进修或者其他方式培训的权利。()答案：对57.活动与交往是形成学生思想品德的源泉和根底。()答案：对58.根据耶克斯一多德森定律，越高程度的动机激起水平越有利于学习的提高。()答案：错59.教师职业良心，就是教师对学生、学生家长、同事以及社会、学校履行义务的过程中形成的特殊道德责任感。(  )答案：错60.教育行政复议的书面形式申请应在60日内提出。()答案：对61.理论联系实际原那么是指在教学中教师要成认学生是学习的主体，注意调动学生学习的主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉掌握科学知识，提高学生分析问题与解决问题的能力。(  )答案：错62.教育者是教育活动的主导性因素。()答案：对63.学习风格是学习者在探究、完成其学习任务时所表现出来的典型的、一贯的、独具个人特色的学习策略和学习倾向。()答案：对64.互补性不存在于心理机能与生理机能之间。()答案：错65.学生的思想品德是在活动和交流中形成的，教育者应该把组织学生的活动和交往作为德育过程的根底。()答案：对66.在教育实践中，“言教〞要重于“身教〞。“言教〞会让学生更能理解老师的教育目的，更具有说服力和感染力。()答案：错67.心理健康教育属于我国学校德育范畴。()答案：对68.为了做好教学工作，使学生处于良好的注意状态，更好地完成学习任务，教师必须考虑到，使学生的有意注意和无意注意，在整个教学过程中呈有节奏的轮换和交替。()答案：对69.成败归因是指人们做完一项工作之后，寻找自己或他人之所以取得成功或遭受失败的原因。()答案：对70.家庭背景是个体身心开展的先决条件，为个体开展奠定根底。()答案：错四、简答题(本大题共6小题。每题5分。共30分)71.简述影响态度与品德学习的外部条件。答案：影响态度与品德学习的外部条件：(1)家庭教养方式。研究说明，假设家庭教养方式是民主、信任、容忍，那么有助于儿童的优良态度与品德的形成与开展。假设家长对待子女过分严格或放任，那么孩子更容易产生不良的、敌对的行为;(2)社会风气。社会风气由社会舆论、群众媒介传播的信息、各种典范的作用等构成。社会上的良好与不良的风气都有可能影响其道德信念与道德价值观的形成，这也使德育工作难度加大;(3)学校及学校教育;(4)同伴群体。个体的态度与道德行为在很大程度上受到他们所归属的同伴群体的行为准那么和风气影响。72.简述小学生自我评价的特点。答案：学生自我评价能力不断的开展。表现出以下特点：(1)从顺从别人的评价开展到有一定独立见解的评价，评价的独立性随年级而增高。(2)从比拟笼统的评价开展到对自己个别方面或多方面行为优缺点进行评价。(3)开始出现对内心品质进行评价的初步倾向，但抽象性评价和内心世界的评价仍然不多。(4)整个小学时期，学生的自我评价处于由具体性向抽象性，由外显行为向内部世界的开展过程之中，其抽象概括性和对内心世界的评价能力在迅速开展。(5)小学生自我评价的稳定性逐渐加强。此外，小学生自我体验的开展与自我评价的开展具有很高的一致性。73.简述课堂纪律的类型。答案：课堂纪律的类型：(1)教师促成的纪律。需要教师给较多的监督与指导。例如小学生入学时的纪律;(2)集体促成的纪律。同辈人的集体在学生社会化方面起着越来越大的作用;(3)任务促成的纪律。某一项任务会引起学生的高度注意，而对其他诱人的活动置之不理;(4)自我促成的纪律。当外部的纪律控制被个体内化以后，成为个体自觉的行为准那么时，自律便出现了。74.简述谈话法及其运用的根本要求。答案：(1)谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生答复，并通过问答的形式来引导学生获取或稳固知识的方法。谈话法特别有助于激发学生的思维，调动学生学习的积极性，培养学生独立思考和语言表述的能力。(2)运用谈话法的根本要求：①准备好问题和谈话方案;②提出的问题要明确、具体，即富有挑战性和启发性;③要善于启发诱导;④要做好归纳、小结。75.简述态度与品德的关系。答案：态度与品德的关系：(1)二者的实质是相同的。品德是一种习得的影响个人行为选择的内部状态，而态度也是依据一定的道德行为标准行动时所表现出来的比拟稳定的心理特征。二者的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面构成;(2)二者也有区别。表现在：①二者所涉及的范围不同;②价值的内化程度不同;(3)态度和品德有一定的区别，但又有着密切的联系，二者属于同质的问题，所以不对二者作严格区分。76.简述思维的品质。答案：思维的品质主要有：(1)思维的深刻性;(2)思维的敏捷性;(3)思维的灵活性：(4)思维的独创性;(5)思维的批判性。五、论述题(15分)77.试述学校工作为什么必须以教学为中心。答案：第一，以教学为中心是学校教育工作的特点决定的。学校的产生使教学与生活分化开来，教学成为学校的独立活动。学校工作以教学为主，是学校教育区别于其他机构的根本所在。第二，教学是实现教育目的的根本途径。在各种教育途径中，教学所占时间最多，工作比重最大，方案性、系统性更强，更能发挥学校教育的作用，促进学生全面开展。第三，历史上正反两方面的经验说明，要提高教育质量，更好地进行自我教育，学校必须以教学为主。苏联20～30年代，新中国成立后的经验教训都说明，否认以教学为中心，教育质量就没有保证。而坚持以教学为中心，那么可以确保教学质量不断提高。六、案例分析题(15分)78.为了让班会开得更成功，我为我们班选了一篇课文，改写成了剧本。第二天，我把方案和大家说了说，全班同学都很快乐，这时我听到了一段小声议论：“老师怎么选这篇课文，又长又不好演。〞“你管呢，让你演什么你就演什么呗。〞“我可不想演!〞听到这儿，我的心一沉，原来是王渺。下课我把她叫到办公室请她谈谈自己对演课本剧的想法，她说：“老师，我觉得您选的课文不好，而且您每次都是写好了剧本让我们演，您应该让我们自己来试一试。〞她的话让我突然意识到他们并不希望老师什么都是“包办代替〞，他们长大了。于是，我把导演的任务交给了王渺同学，她快乐地接受了任务，开始和同学商量演哪一课，然后找我做参谋，帮我做道具。课本剧表演得非常成功，我和孩子们一同品尝了成功的喜悦。这个案例给我们留下的思考是什么?请你结合新课程改革理念谈谈自己的看法。答案：这个案例启迪我们：在教育教学中要适当地放手，让学生自己去创造、去实践，而不应该用条条框框的模式去束缚学生的创造力，更不应该让孩子按教师的思维、想法去行事。要让孩子自己去行动，做一个智力和能力都开展的人，追求独特。传统的教育过分强调教师的社会责任、教师的知识权威;而新的课程理念那么强调转变教师的角色，在教学过程中，教师应与学生积极互动、共同开展，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。只有这样，教学才会有新的活力，学生的创造性才能得以充分的开展。2021辽宁中小学教师招聘考试模拟题及答案二一、单项选择题(本大题共30小题。每题1分，共30分)世纪末20世纪初，欧洲兴起了旨在改造传统学校教育，以适应现代社会生活变化和时代要求的教育运动。这一运动史称(  )。答案：C“欢娱嫌夜短，寂寞恨更长〞描写的心理现象是()。答案：B3.某教师对喜欢打小报告的学生采取成心不理会的方式，这是一种()。答案：D4.根底教育课程改革倡导的教师观是()。答案：D5.在一些国际会议上，同声翻译人员使用的记忆是()。答案：B6.某一测试在屡次施测后所得分数的稳定一致程度称为()。答案：A7.用图式、同化、顺应、平衡这些概念来说明儿童认知开展规律的心理学家是()。答案：C8.抽烟的人一旦抽烟就会严生愉悦感;假设不抽烟时就会觉得浑身不自在。这种情况说明(  )。答案：D9.1912年发表?对教育方针之意见?，提出了军国民教育、实利主义教育、道德教育、世界观教育和美感教育的是()。答案：C10.把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是()。答案：B11.古希腊学者阿基米德在浴缸洗澡时突然发现浮力定律，解决了“王冠之谜〞。这种思维是()。答案：A12.班主任对学生进行操行评定时应慎用的评定等级是()。答案：D13.以下特征不属于意志品质的是()。答案：D14.以下观点，不属于儿童中心课程理论的是()。答案：B15.“教育不应再限于学校的围墙之内〞表达了()教育的理念。答案：C16.设计与开展一次好的主题班会必须把握三个要素：主题、内容和()。答案：B17.美国心理学家马斯洛认为()是属于缺失性需要的一种。答案：A18.在古代，“道〞和“德〞是两个概念，道德二字合用，始于战国时期的()。答案：D19.以下教学现象中.不符合新课改精神的是()。B.开设?通用技术?课程，认真做好学生的成长记录和综合素质评价C.理工科的教学更加注重让学生自己去做实验，在实验过程中学习、理解和记忆知识“繁，难，偏，旧〞的教学内容，让学生更多的学习与生活、科技相联系的“活〞的知识答案：A20.出乎意料的紧张情景所引起的情绪状态被称为()。答案：C21.以下属于意义识记行为的是什么?()答案：D22.班主任在班级管理过程中，创造美的情景来感染和熏陶学生的方法是()。答案：C23.人们通常将各级各类学校的具体培养要求称为()。答案：B24.关于智力与创造力的关系,表述正确的选项是()。答案：A25.儿童先背诵乘法口诀，然后学习乘法计算，在计算时还要边念口诀边计算。这说明()。答案：A26.教师发现班上有一名学生缺课，就会想到该生缺课的各种可能性：这种心理活动属于()。答案：C27.1922年公布的“壬戌学制〞借鉴的蓝本是()。答案：B28.让儿童先去玩能表达数学概念的具体游戏，然后再接触完全符号化的概念。这是()。答案：B29.()是指一种学习对另一种学习的影响。答案：B30.“曲不离口，拳不离手〞强调了在动作技能形成中起重要作用的是()。答案：C二、多项选择题(本大题共20小题，每题2分。)31.把学生看成是独特的人的根本含义是()。答案：A,B,C32.思维是客观事物在人脑中概括的和间接的反映。思维的根本形式包括()。答案：A,B,C33.以下属予情绪外部表现的是()。答案：B,C,D34.在德育过程中，可能存在的矛盾有()。B.教育者与德育内容、方法的矛盾C.受教育者与德育内容、方法的矛盾答案：A,B,C,D35.想象的过程有()。答案：A,B,C,E36.在教育活动中。教师的主导性主要表现为()。答案：A,B,D37.关于接受学习，以下说法正确的选项是()。A.接受学习是指人类个体经验的获得，来源于学习活动中主体对他人经验的接受，把别人发现的经验经过其掌握、占有或吸收，转化成自己的经验“举一反三〞“触类旁通〞“融会贯穿〞等答案：A,B,D38.教育目的的功能有()。答案：A,C,E39.班主任对学生个体的了解包括()。答案：A,B,C,D40.素质教育是()。答案：A,B,C,D41.知识按其表征形式，可分为(  )。答案：B,D42.某班上科学课时，教师布置学生去室外观察，要求学生认识大自然中有生命的物体。在户外活动中，教师发现有一个学生把一只蚂蚱的腿折断了，意识到这是生命教育的极好时机。于是，教师让学生讨论腿折断对蚂蚱的影响，最终，学生意识到生命应该得到尊重和珍爱。从课程资源开发和利用的角度分析，上述案例说明()。答案：A,B,C,D43.以下属于有指导发现学习的是()。答案：B,D44.新课程改革倡导的教师角色有()。答案：A,B,C,D,E45.教师职业道德的主要范畴包括()。答案：A,B,D46.班主任的工作职责包括()。答案：A,B,C47.动作技能与智力技能的区别主要有(  )。答案：A,B,C48.以下选项中，表达思维概括性的是()。A.借助思维，人们可以认识动物与植物、动植物与人类的生态平衡的关系B.借助思维，人们可以把形状大小各不相同的但能结出枣子的树木归为一类，称为枣树C.人们通过有关秦朝的历史文物，如兵马俑等，回忆秦朝秦始皇时期社会政治开展的状况D.内科医生之所以能诊断出人们的内脏疾病，是因为医生掌握了系统的医学诊断理论答案：A,B,D49.有些学生在课堂中容易分心，这时候教师恰当的处理措施有()。答案：B,C,D50.作为一种现代教育方式，“慕课〞的主要特点有()。答案：A,B,C三、判断题(每题1分，共20分)51.教师是学生学习的直接对象，教师的行为对学生的影响举足轻重，“桃李不言，下自成蹊〞这句话所表达的德育方法是典范示范法。()答案：对52.中小学教师职业道德标准包括爱国守法、教书育人、爱岗敬业、关爱学生、终身学习以及为人师表。()答案：对53.斯滕伯格认为，儿童的道德认知开展是自律道德向他律道德转化的过程。()答案：错54.教材是教学活动可以利用的唯一资源。答案：错55.教师职业道德构成中最重要的是教师职业道德认知。()答案：错56.教师在讲授贺知章的咏柳时.挑选了三首乐曲.让同学们根据语境选择一首.这种教学方法是演示法。()答案：对57.教育心理学史上第一个较为完整的理论是桑代克的联结说。()答案：对58.心智技能的对象具有观念性。()答案：对59.气质影响人的活动方式与效率.是一个人选择职业的依据之一。()答案：对60.分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制更优越。()答案：错61.最近，由于小明能按时交作业，王老师便取消了对他的处分，王老师的这种做法属于负强化。()答案：对62.相关课程强调在保存原来学科的独立性的根底上.寻找两个或多个学科之间的共同性.故属于学科课程。()答案：错63.直观性教学要求教师堂堂不空手。()答案：错64.态度结构中包括认知成分、目标成分、行为成分。()答案：错65.人的心理活动能够在一段时间内保持比拟紧张的状态，这属于注意的维持功能。()答案：对66.技能的掌握与陈述性知识的掌握无关。()答案：错67.对教师而言，课程资源指的就是教学大纲和教科书。()答案：错68.古代社会教育的一个重要特点是与生产劳动紧密结合。()答案：错69.选修课表达了现代课程对个体学习和需求的尊重，其主导价值是培养和开展学生的共性。()答案：错70.看到别人新买了iPhone6，自己也去买，这属于从众心理。()答案：对四、简答题(本大题共6小题。每题5分。共30分)71.学校实施美育应注意哪些方面?答案：学校实施美育应注意以下三方面：(1)提高学生感受美的能力，即对自然、社会中存在的现实美，对艺术作品的艺术美的感受能力;(2)培养学生鉴赏美的能力，即具有美学的根底知识，具有分辨美与丑、文与野、优与劣的能力，具有区分美的种类和程度的能力，懂得各种类型美的特性与形态的丰富性，领悟美所表达的意蕴和意境，从而到达“物我合一〞的审美境界，并使人格与性情得到陶冶;(3)形成学生创造美的能力，即能把自己独特的美感用各种不同的形式表达出来的能力。72.新课程背景下的教师的教学行为发生了哪些变化?答案：(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏;(2)在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导;(3)在对待自我上，新课程强调反思;(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。73.简述操作技能的形成阶段。答案：操作技能的形成分为四个阶段，分别是：(1)操作定向阶段：指了解操作活动的结构和程序的要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。(2)操作模仿阶段：指学习者通过观察实际再现特定的示范动作或行为模式。(3)操作整合阶段：指把模仿阶段习得的动作依据其内在联系联结起来，固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。(4)操作熟练阶段：这个阶段形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行到达高度的程序化、自动化和完善化。74.学习策略的训练方法主要有哪几种?答案：(1)指导教学模式;(2)程序化训练模式;(3)完形训练模式;(4)交互训练模式;(5)合作学习模式。75.教师的期望通过哪四条途径影响课堂气氛?答案：(1)接受。教师通过接受学生意见的程度，为不同学生创造不同的社会情绪气氛。(2)反响。教师通过输入信息的数量、交往频率、目光注视、赞扬与批评等向不同期望的学生提供不同的反响。(3)输入。教师向不同期望的学生提供难度不同、数目不等的学习材料，对问题做出程度不同的说明、解释、提醒或暗示。(4)输出。教师允许学生提问和答复以下问题，听取学生答复以下问题的耐心程度等，都会对课堂气氛产生不同的影响。76.义务教育法实施细那么对学生人身权和人格权是如何保护的?答案：(1)实施义务教育学校的教育教学工作，应当适应全体学生身心开展的需要;(2)学校和教师不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为;(3)对品行有缺陷、学习有困难的儿童、少年应当给予帮助，不得歧视。五、论述题(15分)77.影响人格形成的因素有哪些?在教育中如何塑造学生良好的人格特征?答案：人格是构成一个人思想、情感、行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。影响人格形成的因素有：(1)生物遗传因素。根据研究，遗传是人格不可缺少的影响因素，遗传因素对人格的作用程度因人格特征的不同而异，通常在智力、气质这些与生物因素相关较大的特征上，较为重要;而在价值观、信念、性格等与社会因素关系紧密的特征上，后天环境因素更重要。(2)社会文化因素。社会文化塑造了社会成员的人格特征，使其成员的人格结构朝着相似性的方向开展，而这种相似性又具有维系社会稳定的功能。(3)家庭环境因素。不同教养方式对人格差异所构成的影响不同。家庭教养方式可分为：①权威型。父母在对子女的教育中表现过分支配，一切由父母控制;②放纵型。父母对子女过于溺爱，让孩子随心所欲，教育到达失控状态;③民主型。父母与子女在家庭中处于一个平等和谐的气氛中，父母尊重孩子，给孩子一定自主权，并给孩子以积极正确的指导。(4)早期童年经验。首先，人格开展确实受到童年经验的影响，但二者不存在对应关系。其次，早期经验不能单独对人格起决定作用。再次，早期儿童经验是否对人格造成永久性影响因人而异。(5)自然物理因素。生态环境、气候条件、空间拥挤程度等物理因素都会影响人格。总之，人格是先天、后天的合金，是遗传与环境交互作用的结果，遗传决定人格开展的可能性，环境决定人格开展的现实性。塑造学生良好的人格特征需要做到：(1)有效的说服。通过信息传播或者沟通的方式来改变人们的态度就是说服。(2)树立良好典范。典范是学生通过观察别人的所作所为来进行的一种社会学习，如在课堂中教师表扬人格完善的学生，鼓励其他学生像优秀者学习，从而完善其他学生的人格就是一种很好的塑造学生良好人格的方法。树立典范的时候应该注意典范的类似性、认同性、针对性和一致性。(3)利用群体约定。群体约定对改变学生的态度有重要的作用，因此教师要建立积极的标准，防止形成消极的标准。六、案例分析题(15分)78.案例：小明是班长，班主任要求他放学后“留意〞那些常去网吧同学的去向，并及时报告老师。后来，开展到上课有哪些人玩，做作业有哪些人抄袭之类的事，都要他暗中“监视〞定期汇报。一段时间下来，班主任老师“无事不晓〞，同学们个个“心中忐忑〞。于是小明渐渐被同学们疏远了，他开始感到孤立、孤独;而自从发现小明是老师的“眼线〞之后，连最要好的朋友也离他而去，小明内心感到前所未有的迷茫。请你结合新课程的相关理念，对此案例进行分析。答案：本案侧中班主任的做法显然不符合新课程改革的相关理论.主要表达在以下几方面：(1)新课程倡导的教师观，倡导教师要做学生人生的引路人。让小明去“监视〞同学，做“眼线〞，容易让学生找不到人生的正确方向。(2)新课程倡导的学生观，认为学生是有生命尊严的人，而不是被“监控〞的对象。(3)新课程倡导“教师是一种灵魂的启迪，一种精神的唤醒〞，在班级管理中更应该实行民主管理，而非通过学生监视学生这种畸形模