纸笔测验编制程序

纸笔测验编制程序第1页，课件共39页，创作于2023年2月第一節擬定編製計畫及遴選命題者第2页，课件共39页，创作于2023年2月一、測驗編製計畫應包含的要素A.外在環境因素1.測驗目的測驗是要用來評鑑成就？篩選？安置？或診斷？2.測驗對象受測者是幾年級學生？是正常或特殊學生？3.測驗時間是十分鐘的隨堂考試？是一節課的期終考、期末考？或是九十分鐘一節的考試？4.施測方式施測時是個別實施？班級實施？或全校同年級同時間實施？或是大規模的入學考試？第3页，课件共39页，创作于2023年2月B.內在測驗屬性1.測驗內容試題取材是來自國文、自然、社會、或音樂？範圍又如何？2.題型及其數量分配是非、選擇、填充、重組、配合、簡答？各佔多少題？3.試題的心理計量特質概念上的重要性為主？試題鑑別度為主？4.審查及篩選試題的方法審查標準？審查人員？預試與試題分析？篩選標準？5.版面設計及印製紙張大小？兩欄或一欄？單面或雙面？需要的清晰度？字體大小與字型變化？6.試題/測驗的計分方法人工/機械？主觀/客觀？猜測矯正/不矯正？7.整個測驗的理想計量特質高信度？高預測效度？對哪種程度的人有高鑑別力？第4页，课件共39页，创作于2023年2月二、命題者應具備之特質充分瞭解教學目標及教材。充分瞭解學生能力及經驗。精確流暢的文字表達能力。充分瞭解題型及命題原則。研究的精神及堅忍性格。開放的心胸及創造能力。第5页，课件共39页，创作于2023年2月第二節決定取材範圍及命題架構第6页，课件共39页，创作于2023年2月一、試題取材範圍的決定1.測驗的目的2.作答時間第7页，课件共39页，创作于2023年2月二、列舉行為目標第8页，课件共39页，创作于2023年2月三、內容領域--認知歷程矩陣（雙向細目表）第9页，课件共39页，创作于2023年2月四、試題形式--認知歷程矩陣表5-3數學科命題試題形式--認知歷程矩陣概念理解程序知識問題解決合計語文敘述

20%

20%

10%

50%數字符號

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12%

6%

30%圖表數據

8%

8%

4%

20%合計

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100%第10页，课件共39页，创作于2023年2月第三節決定題型及編擬試題第11页，课件共39页，创作于2023年2月一、題型的種類及特徵表5-4各種題型的優缺點比較一覽表第12页，课件共39页，创作于2023年2月二、一般性的命題原則除了語文測驗外，要盡可能降低字彙的難度及句子的複雜度。文字要精簡，以便減少試卷篇幅及閱讀所需時間。所提的問題要清楚明確，沒有第二種解釋。要確定每一試題所考的是內容領域裡的重要概念，而非旁枝細節。同類型的試題中，各題的格式、語法要前後一致。取材時要避免偏袒某類受試者，以確保測驗的公平性。第13页，课件共39页，创作于2023年2月撰寫題目時要隨時參考各種題型的命題原則。要比實際需要量多擬百分之五十的題目，以備檢查、比較後淘汰。客觀計分的試題，一定要備有各專家都能同意的正確答案或最佳答案。寫好後過幾天，再自己檢查一次，或請同事檢查，以避免個人的盲點。第14页，课件共39页，创作于2023年2月第四節選擇及排列試題第15页，课件共39页，创作于2023年2月一、評鑑試題A.經驗判斷法B.實證研究法第16页，课件共39页，创作于2023年2月A.經驗判斷法1.答案的正確性2.題意的明晰性3.試題的難易度4.內容的重要性5.試題偏差6.與測驗計畫的符合性7.與課程的關連性8.與教學的關連性第17页，课件共39页，创作于2023年2月表5-6評鑑試題偏差的檢核表1.題目中沒有對於次級團體的攻擊性的內容。2.題目中沒有對於次級團體的攻擊性的用詞用字。3.題目中沒有次級團體可能不熟悉的活動或情境。4.題目中沒有對於次級團體的刻版印象。5.題目中沒有會助長對次級團體刻板印象的內容。6.題目中沒有不必要的艱澀字詞或複雜的句型結構。7.題目的格式應該是任何次級團體所熟悉的。8.題目的內容應該是任何次級團體所熟悉的。9.解答題目所需要的技巧應該是任何次級團體所熟悉的。10.提供題目訊息的方式不會使次級團體成員覺得難堪或困惑。第18页，课件共39页，创作于2023年2月B.實證研究法1.預試a.以試用題目進行正式測驗b.將預試題目夾藏在正式測驗中c.事先單獨舉行的預試2.預試考生樣本3.預試試題題數4.試題分析方法a.難易度指數b.鑑別度指數c.試題特徵曲線d.誘答分析第19页，课件共39页，创作于2023年2月二、決定試題數目1.測驗目的2.題型與所測量認知層次的比重3.期望的信度及內容效度4.測驗時間與學生年齡5.閱讀材料或試題的長度和複雜程度第20页，课件共39页，创作于2023年2月三、選擇適當題目1.要依據雙向細目表選題，均勻分配，使之具有代表性。2.在題數許可範圍內則應該兼顧試題的深度與廣度。3.試題之間不應該相互提供作答線索。4.應依照測驗目的來選擇不同試題特徵的題目。第21页，课件共39页，创作于2023年2月四、試題歸類與排序A.依題型歸類B.依內容歸類C.依難易度排順序第22页，课件共39页，创作于2023年2月第五節填答與計分方式的設計第23页，课件共39页，创作于2023年2月一、填答方式A.直接寫出式(人工計分)B.標示位置式(機械或人工計分)第24页，课件共39页，创作于2023年2月二、計分方法A.客觀計分法1.二元計分法2.計時加分法3.信心加權計分法4.選項加權計分法5.挑錯答案計分法6.直到答對法7.重組題的計分8.比例計分法9.猜答現象與矯正方法第25页，课件共39页，创作于2023年2月B.主觀計分法1.分項計分法2.整體計分法第26页，课件共39页，创作于2023年2月三、加權與配分A.雙向細目表上對試題數的加權B.各試題在計分上的加權（配分）C.合併各測驗分數時的再加權第27页，课件共39页，创作于2023年2月第六節撰寫作答說明第28页，课件共39页，创作于2023年2月一、作答說明的內容A.教師自編測驗的作答說明B.標準化測驗的指導語第29页，课件共39页，创作于2023年2月二、作答說明的編寫原則所用的字彙要淺顯，句子要短，使文字可讀性提高。愈是新穎的題型就愈需要藉著範例來詳細說明其作答方法。若試卷版面不夠，則常用題型的作答說明可以加以精簡。在標準化測驗中各個分測驗的作答說明，其格式要前後一致。國小低年級學生最好不用書面的作答說明，應該由主試者做口頭說明。第30页，课件共39页，创作于2023年2月第七節版面設計及印製第31页，课件共39页，创作于2023年2月一、試卷版面設計應注意事項A.封面或卷頭部份B.題型與作答說明部份第32页，课件共39页，创作于2023年2月C.試題內容部份1.

字型、字體大小的選擇2.字距、行距與段距的選擇3.試卷上下左右邊緣應保留2至4公分的空白4.有時候版面可以分成兩欄以節省空間並便於閱讀5.選擇題的各個選項要有適當間格並做規則性排列6.題號要採用凸排，並和試題內容相隔開第33页，课件共39页，创作于2023年2月7.做答位置應有固定大小並作規則排列，以便於閱卷和計分8.若採分開使用的答案紙應該每隔數題就留有適當的間隔9.整份測驗應該把所有試題不分題型連續編號10.試題要保持其形式上的完整，不可以拆成兩半，而降低其可讀性11.標準化測驗的指導語和試題不可以放在同一面或同一頁上第34页，课件共39页，创作于2023年2月二、檢查及印製1.付印之前應該經過校對程序2.應該依保存年限、作答方式及數量來選擇紙張及印刷方式3.試題所附的圖表在印刷前和印刷後要檢查是否正確和清晰4.單張雙面印的自編試卷應該逐張檢查是否有漏印或相互污染情形5.若要裝訂成冊，最好在排版時就使頁數（含封面和封底）成為四的倍數後，採騎馬訂方式裝訂6.若採分開使用的答案紙，其大小最好與題本一致，以便於疊在一起收存第35页，课件共39页，创作于2023年2月三、測驗的安全管制採命題者入闈，或多人獨立秘密命題，單人選題。嚴格限制進入測驗儲存室及電腦題庫的權利。嚴格監督及檢查試卷印製過程。傳送過程中應該注意密封與清點。重大考試（如入學考試）應依照法令規定年限保存試卷，直到過期後，在監督下絞碎銷毀