辽海2011版三年级美术下册《画画身边的雷锋》评课稿

辽海2011版三年级美术下册《画画身边的雷锋》评课稿一、教材概述本篇评课稿基于辽宁海平教育出版社2011年版三年级美术下册教材《画画身边的雷锋》。该教材是小学三年级下学期的美术教材之一，以雷锋的事迹作为学习主线，旨在培养学生的美术鉴赏能力和创作能力，同时加强对雷锋精神的认识和理解。二、教学目标在该教材的引导下，学生应该达到以下教学目标：了解雷锋的事迹和雷锋精神的内涵。培养学生的美术欣赏能力，提高对艺术作品的审美水平。培养学生的创作能力，提高他们的美术表现能力。培养学生的团队协作精神和社会责任意识。三、教学内容1.模块1：了解雷锋本模块旨在使学生对雷锋有一个全面的了解，包括他的生平事迹、为人处事的态度和他所倡导的雷锋精神。教师可以通过讲述故事、图片展示、课堂讨论等方式，向学生介绍雷锋的成长经历、志愿服务精神以及他在一些细节方面的表现。通过具体而生动的案例，让学生对雷锋有更深入的了解。2.模块2：欣赏艺术作品在这个模块中，学生将通过欣赏雷锋相关的艺术作品，培养他们的艺术鉴赏能力。艺术作品可以包括绘画、雕塑、摄影等形式，重点放在对雷锋形象的表达和艺术技巧的欣赏上。教师可以选择一些经典的雷锋相关艺术作品，带领学生一起欣赏，并引导他们表达自己的观点和感受。同时，可以对艺术作品的构图、色彩运用等进行分析，提高学生的艺术鉴赏能力。3.模块3：绘画身边的雷锋本模块是教材的重点之一，旨在培养学生的创作能力。通过绘画形式，学生可以表达自己对雷锋精神的理解和对身边雷锋式行为的赞扬。教师可以引导学生观察身边的雷锋行为，让他们思考如何用绘画的形式表达出来。可以通过教学素材、绘画技巧的讲解、示范等方式，帮助学生完成他们作品的创作。4.模块4：分享、展示与评价在模块4中，学生将有机会分享自己的作品，并进行展示与评价。这是激发学生创作兴趣、提高他们创作水平的重要环节。教师可以组织学生进行作品展示，让每个学生介绍并解释自己的绘画作品，同时鼓励他们对同学的作品进行评价。通过分享与评价的过程，学生可以互相借鉴、学习，同时提高自己的审美能力和表达能力。四、教学方法与手段在教学过程中，教师可以采用多种教学方法与手段，以达到更好的教学效果：故事讲述法：通过讲述雷锋的故事，吸引学生的注意力，激发他们对雷锋的兴趣和好奇心。图片展示法：通过展示雷锋的图片，让学生直观地感受雷锋形象的特点和精神内涵。课堂讨论法：通过组织课堂讨论，让学生表达自己对雷锋的理解，并激发他们的思考和创造力。创作实践法：通过提供素材和示范，帮助学生进行绘画创作，培养他们的艺术表达能力和创造力。分享展示法：组织学生进行作品展示和评价，促进学生之间的交流与互动，提高他们的审美意识和表达能力。五、教学评价与反思教学评价方法：可以通过观察学生的课堂表现、听取学生的自我评价和同学的互评，以及对学生作品的评价等方式进行教学评价。教学反思：针对教学中的不足之处，及时进行反思并进行改进。例如，在绘画创作环节，应给予学生更多的指导与辅导，以提高他们的创作水平。六、教学延伸为了进一步培养学生对雷锋精神的理解和认同，教师可以组织学生参观雷锋相关的纪念场所，或者邀请相关人士为学生讲解雷锋事迹。同时，还可以引导学生参与社区志愿服务活动，加深他们对雷锋精神的体验和实践。七、教学总结通过《画画身边的雷锋》这个教材，我们可以全面而有针对性地培养学生的美术鉴赏能力和