初中骨干教师述职报告

初中骨干教师述职报告敬重的各位领导、教师们：

大家好!

我是吕艺二中的历史教师刘建涛。转瞬间，被评为博兴县其次届“骨干教师”已经一年半的时间，在这期间，我收获着，我成长着。

我深深的知道荣誉属于过去，为了鞭策自己，也为了更好的理解教育，梳理自己的教学工作，我述职如下：

一、教育教学工作

20xx20xx学年，由于领导的信任，我担当了学校业务副校长、教务主任之职，并担当九年级四个班的历史教学工作，九年级二班班主任。

20xx20xx学年，我连续担当学校业务副校长、教务主任之职，并担当九年级五个班的历史教学工作，九年级三班班主任。

选择了教师行业就要站在教学第一线，干班主任工作更能表达教育的价值。这是我始终坚守的信条。1999年毕业以来，12年的班主任工作使我更理解了教育的本质，让我在教育的海洋中激流勇进。

一年半的时间，在“荣誉”的分散下，我感到更多的是压力。

(一)为了对教材深层次的把握，我仔细研读课标，明白了北京师范大学版本教材编者的意***与思路，理清了北师大版历史学问的脉络，以及各学问点的所把握的层次。这一些对我驾驭课堂力量的提高起到了很大的作用(在这里我也提示同行们，课标是我们教学的指南，我们不能仅仅依据教材、教参，亦或是一系列的练习题，那将会本末倒置，只能增加教师、学生的负担)。

(二)仔细钻研教材，大胆对教材的编排进展处理。在充分理解课标的前提下，为了帮忙学生的理解，让学生能理清学问的脉络，可以对教材进展编排。如：在讲到资本主义制度确立进展稳固各阶段时我就把贯穿于三个单元的学问点(英国资产阶级***、美国***战斗、法国资产阶级***、俄国1861年改革、美国内战、日本明治维新等)融合到一起讲解。学生无论从时间上、空间上均构建了自己的学问体系。起到了事半功倍的效果。

(三)大胆探究教学模式，使自己的教学更具实效性。传统的历史教学模式教师讲解、学生听讲、学生练习等，这种模式已经不适应当前的教育，甚至于说是高耗低效。在这样的状况下我试着转变形成了读问探答结。每节课下来让学生均感觉很“给力”。

(四)以饱满的热忱对待每一堂课。课堂，应当是布满激情的课堂，在课上通过自己的人格魅力，教学技巧、教学艺术，向学生传达一种教学思想。在课上很少有学生走神，他们在仔细的倾听，承受，在问题的探讨时，学生积极发言，激发学生思想的火花。

二、班主任治理工作

众所周知，班主任工作繁琐而责任重大。全部的中小学班主任在教学任务不比其他教师少的状况下再担当班主任工作，工作的强度可想而知。十二年的班主任工作让我糊涂的熟悉到必需转变传统的班主任治理模式，才能把自己从“繁重”的班主任工作中解脱出来。在学习魏书生等教育家的班主任治理思想的影响下，我摸索着适合自己的治理模式班中班，在班中人人是班委，人人有事做，人人参加班级治理，让学生体会到仆人翁意识，加强学生的责任意识。同时，作为一个班主任，我信奉，思想的教育需要心与心的沟通。学生的进展需要遵循肯定的规律，假如一味的把自己成人的想法强加给学生，那么就会导致学生与教师心灵的距离会越来越大，也就变相的增加了班主任工作的难度。所以，我在工作中始终坚持每周与学生至少两次心灵对话，相互感知，相互沟通，让学生在不自觉中明辨是非，实力正确的人生观、价值观。

20xx20xx学年度我担当九年级二班班主任(几年来总是送毕业班，只教学生一年)，我班一位特别“特别”的学生张庆通，旷课、上网等状况时有发生，当我从教过他的班主任、任课教师处了解到他的状况后，就很想帮忙他，树立改正自己不良习惯的信念。谈话交心、家长沟通、同学帮忙、利用学校播送站鼓励等措施均用上了，还有一个就是和他商定：实在掌握不住自己想上网的话，就和教师说，在你完成当天的作业时，教师把自己的微机借给你，供你玩，但时间不能超过一小时，内容必需积极、安康、向上(一学年下来，此同学只向我借微机两次)。在教师、家长、同学的共同努力下，此同学发生了很大的变化好学、善学、向上。最终学业水平考试时以优异的成绩考入高中进一步学习。

20xx20xx学年度，我担当九年级三班班主任，我班有一位令学校领导头疼、令教过他的教师心烦的学生张泉德。但可喜的是张泉德在七年级时的学业成绩不错，同时性格开朗，编演的小品得到全校师生的赞扬。我内心掀起了涟漪这样一位“优秀”的学生怎么会失去上进心呢?我要帮忙他。开学后，我就对他绽开了“攻势”。但“可悲”的是开学后不久他就去给一同学过生日并且喝了酒骑摩托车摔伤了腿。难过之余，想到在此时更应当帮忙他树立正确的进展方向，为此我对他的“攻势”进展了调整。原先一个学生张兴隆，也是一个小品、相声迷，通过自己的努力考上了天津艺术学院，以此事为突破口，树立张泉德的信念。一学期过去了张泉德开头学习了，性格依旧那样的开朗，我坚信泉德的明天肯定布满阳光。

三、工作中存在许多的缺乏

1.读书学习，不能长久，并且潜意识中没有学习的种子。即使强迫自己学习，也没有记笔记的良好习惯，一些思索、感想就像过眼云烟一样，刺眼间忘到了脑后。

2.工作不能长久的坚持下去，某些工作只是开了一个头，就放到了一边。

3.在学校还没有发挥“骨干教师”的作用，我想自己只是一个“精神首领”，而在教学、科研方面仅仅是一个“学徒工”，需要真正的静下心来讨论自己的各项工作。

四、展望将来

1.渐渐的养成善读书的习惯，并把读书的感想运用到实际工作中。

2.以身边的教师为典范，学习他们的优点，使自身不断得到完善。

3.大量阅读名师的理论与著述，与名师零距离接触，提高自身的理论、业务水平。

我坚信自己在担当、勤奋、努力、宽容中工作肯定会享受到教育的幸福!

初中骨干教师述职报告2

一、提升师德修养，塑造良好的教师形象。

为了提高自己的思想***治觉悟，积极向***组织靠拢，我在暑假向***支部递交了入***申请书，9月积极参与入***积极分子培训，时刻以***员的高标准要求自己。我真诚地喜爱教育这门事业，全身心地投入，始终贯彻“以人为本”的育人理念，在教育教学中严格落实“先成人再成才”的育人观和教学观。无论家长、学生存在多大的差异性，我都将他们当作了自己的知心朋友，一视同仁，仔细听取他们的意见，塑造良好的教师形象。面对孩子们学习中的各类问题，我都弯下身来，不急躁，不急功近利，力求对症下药，用急躁换取孩子们的真心。家长和孩子么都深深地喜爱上了我，我也树立了自己的威信。

二、勇于教学实践，形成独特的教学风格。

作为一名语文教师，我追求欢乐、扎实的课堂，使孩子深深地喜爱这门学科是我教学的一种追求。走进我的课堂，你会发觉，孩子们乐在其中。我努力创设了新型、民主的师生关系，孩子们学习中的任何思索、任何问题都可以在课堂上进展探讨、分析。

为了提高自己的业务力量，我坚持学习，与书为友。在博览群书的同时，既得到了理论的支撑，又进展了心灵的.净化。在教学中，我大胆实践，积极探究行之有效的教学方法和模式，主动进展讨论，逐步形成了自己清爽、自然、简约的教学风格。为了鼓舞学生主动习作，我利用业余时间和学生一起练笔，采纳博客的形式进展探讨、沟通，定期出版班级习作集、学生个人作品集。为了建立好书香班级文化建立，我严格制定各类规划，开展多种形式的读书沟通会以及读书活动，让孩子们时时读书，刻刻看书。为了提高孩子们应用语文的力量，我常常开展富有实效性的语文综合性学习这些教学实践，将生活语文与应用语文有机地结合在一起，孩子们的语文素养得到了提高。

三、加强教研教改，提高自己的科研水平。

专业成长的必经之路之一就是加强研修，所以我积极参与了省十五规划课题讨论，与学校课题组成员一起担当了学校“口语交际课堂教学实效性”的讨论工作。两次参与省课题讨论培训，屡次参与各类培训和前期预备工作。在课题实施过程中，做好了学生口语交际问卷调查讨论报告和口语交际阶段目标评价表，并积极主动执教了口语交际课题研讨课：《热点问题》。下半年，我和学校课题组成员一起，参与了市青语网络教研活动，我就课前三分钟这一方案的实施提出了自己独到的见解。

11月青年教师教学比武，我结合书香校园建立活动，执教了读书沟通会《走近鲁迅》，就如何阅读鲁迅作品，供应了可借鉴的阅读方法指导。

为了全面提高自己的科研水平，我擅长学习，打破学科界限，常常参与各类课程的听评课活动和专题讲座，从不缺席。在教学中我不断发觉问题，准时进展反思，改良教学方法，调整教学策略，提高自己的科研水平。

四、擅长引领教师，打造求实的团队力气。

这一年中，我先后担当体育路校区的语文教研组长、教研员。工作中，我以身作则，领先垂范，充当教师的引路人和效劳者。

身为语文教研组长，为了提高本组语文教师自身的语文素养，我以“努力营造语文味课堂”为教研专题，进展教学讨论，并将此理念贯穿在教师的语文教学课堂之中。芦淞区新苗杯比武，我积极担当了两个校区语文教师“下水文”的培训工作，为教师习作教学供应了指导性。10月，我就“学生语文学科素养”这一主题对本组教师进展了全员培训，明确了语文测试的方向，如何正确把握学生的学业成绩我进展了探讨。在教学实践中，我和教师们一起积极参与组内教材研讨，备课、上课，听评课活动组织有成效。

作为学校教研员，我求真务实，平易近人，是教师们的真心朋友，心甘情愿地充当效劳者和引领者的角色。抓好教学常规的同时，我注意课堂实效。每个星期我都会主动随堂听课，准时发觉教师教学中的闪光点和缺乏，进展反应沟通，不断改良，提高教师的课堂教学质量。为了发挥教研组的团队力气，我定期召开教研组会议，做到每个学科均衡进展，催促教师主动上好各类教研课，在反思中改良，在改良中成长。

10月，我校和龙族瑶族进展了株洲市“骨干教师学科沟通活动”，我仔细组织体育路校区优秀教师积极担当常态课展现并亲自执教，受到了听课教师的全都好评。11月，学校组织青年教师教学比武，我全程参加教师们的教学全过程，以自己的示范和人格魅力赢得了教师们的信任和欣赏。

五、实现价值追求，享受幸福的教育人生。

蓦然回首，或多或少都感觉时间消逝的同时，也有些收获。5月，我参与区新苗杯“语文专业技能竞赛”获得二等奖，6月指导学生黄昕羽参与市硬笔书法竞赛获得一等奖;编排舞蹈获校庆六一节目演出二等奖;撰写的论文《习作意志品质的培育》获区特等奖，并送省参评;本班学生代表区参与市教学班演唱竞赛获一等奖，我获“协作一等奖”;9月指导学生获得市演讲竞赛一等奖;同时被评为“区优秀班主任”;11月