部编版语文一年级下册 19咕咚 第二课时 教案_第1页
部编版语文一年级下册 19咕咚 第二课时 教案_第2页
部编版语文一年级下册 19咕咚 第二课时 教案_第3页
部编版语文一年级下册 19咕咚 第二课时 教案_第4页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

咕咚【教学内容】小学语文一年级下册课文第19课。【教学目标】1.多种方法识字，认识13个生字，会写7个字。2.借助连环画课文特点，图文对照，读懂故事内容；感受故事情节的跌宕起伏，并能根据课后问题找出相关信息进行推断。3.初步懂得遇事不盲从，要根据亲眼所见做出正确判断。【教学重点】1.通过借助图画、联系上下文等方式猜字、认字。2.能根据课后问题找出相关信息进行推论。【教学准备】课件、词语卡片【课时安排】2课时第2课时【课时目标】1.借助游戏巩固生字词。2.借助插图，学习第五、六自然段，提取相关信息，说说野牛是怎么做的。3.初步懂得“遇事要学会思考，不盲目跟从”的道理。【教学过程】一、复习生字1.“摘木瓜”游戏。二、情景回顾，学习第五自然段听到“咕咚”声，兔子，小猴子都吓得边跑边叫，狐狸、山羊、小鹿、大象听见了，他们是怎么做的？又是怎么说的？面对惊慌的小动物们，野牛是怎么做的，又说了什么？一起来读读第五自然段吧。识记“象”。识记“拦、野”。交流野牛的做法。两个“拦住”，三个“问”。（6）情景表演。感受动物们不同的心理状态。三、学习第六、七自然段，明白“咕咚”到底是什么？小动物们都没看见“咕咚”，却一个跟着一个跑起来。自由朗读第六、七自然段，“咕咚”到底什么？识记“领”。引导学生合理想象：小动物们会想些什么？《咕咚》这个故事告诉了我们什么？四、借助插图模仿表演分角色朗读课文。对照插图，四人小组合作讲故事。四、复习生字，书写练习1.课件出示本课生字，再次认读。2.指导书写“羊、吓、跟、

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论