植物生命活动的调节-课件

第26讲植物生命活动的调节必备知识梳理回扣基础要点一、生长素的发现1.达尔文父子研究结论：

是感光部位，弯曲的部位在

。2.丹麦植物学家波森和詹森检验达尔文的化学物质假说时发现，插有明胶片的苗发生现象，插有云母片的苗则

。从而证明，的确有

由苗尖端向下传递。苗尖端苗尖端下面向光弯曲一种化学物质不弯曲第九单元生命活动的调节3.温特实验充分说明，

。后来，其他科学家发现其化学本质是

。它是在细胞内由

合成的。想一想生长素在胚芽鞘的尖端以及下部能够进行横向运输吗?提示

因为植物胚芽鞘尖端没有维管束，所以生长素在顶端可以横向运输。尖端下部有维管束，所以只能从形态学上端向形态学下端运输。苗尖中确实存在促进生长的化学物质吲哚乙酸色氨酸二、调节植物生长发育的五大类激素1.赤霉素的合成部位主要是

和

、

。主要作用：促进

、和

的生长；促进

和

；影响根的

和

。2.细胞分裂素的合成部位主要是在中形成。主要作用：影响

；促进

；促进萌发；

衰老。3.脱落酸的合成部位是等，将要脱落的器官和组织中含量较多。主要作用：

；失水时使气孔关闭；保持休眠。顶芽根的分生组织种子萌发茎伸长叶开花果实发育生长分化根、胚、果实根的生长和分化细胞分裂延迟叶、茎、根、绿色果实抑制生长幼叶和胚4.乙烯的合成部位是成熟中的

、茎的节和衰老的叶子。主要作用：促进

；对抗生长素的作用。5.各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用

。三、植物激素生理作用的特点低浓度起

作用，高浓度起

作用，而且往往与发生作用的器官有密切关系。果实果实成熟共同调节促进抑制四、植物激素的应用1.人们常常把天然的植物激素和人工合成的类似化学物质合称为

或

。植物生长物质主要起调节作用，统称为

。2.应用最广的生长素类似物是

。可用于种植禾谷类的田间，以除去

类杂草。练一练下列实例中能体现植物生长素作用两重性的是（）

A.胚芽鞘的向光性B.茎的负向重力性

C.无子番茄的培育D.顶端优势植物生长物质植物生长调节剂化学调控2,4-D双子叶植物D构建知识网络高频考点突破考点一生长素的产生及运输1.产生（1）主要合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。（2）形成：色氨酸经一系列反应转变为生长素。2.运输方向（1）极性(轴向)运输

①实验②结论：生长素只能从形态学上端向形态学下端运输，而不能由形态学下端向形态学上端运输。(2)横向运输：在单侧光或重力作用下还可以引起生长素在茎、根等处的横向运输。这种运输往往与单方向刺激有关。如下图：A、B为极性运输，C、D为重力作用下的横向运输。提醒

极性运输一般情况下都能发生，但横向运输需要一定的外界条件(如单方向刺激等)，生长素的分布不均主要与横向运输有关。3.运输的方式生长素的运输是一个主动转运过程，需要消耗

ATP，与细胞呼吸强度有关。下列现象可说明生长素的运输是一种主动转运过程：（1）虽然侧芽处的生长素浓度高于顶芽，但生长素仍可以由顶芽向侧芽运输。（2）氧气浓度影响生长素的运输，氧气用于需氧呼吸，由此可以判断生长素的运输需要消耗

ATP，属于主动转运。4.生长素的生理作用（1）作用机理：促进细胞纵向伸长。（2）作用特点——两重性

①生长素对根和茎的生长，都是低浓度促进生长，高浓度抑制生长。

②植物的不同部位对相同浓度的生长素有不同的反应，对生长素的敏感程度：根>茎。生长素对根、茎都有一个促进生长的最适浓度，当生长素的浓度超过该浓度后，促进作用逐渐减弱(如图中ab段对应的生长素浓度)，当浓度超过一定临界值(如图中b点对应的生长素浓度)时，对生长起抑制作用。

(3)生长素的生理作用特点—两重性的实例①顶端优势a.含义：植物顶端优先生长，侧芽生长受抑制的现象。b.原因：顶芽产生的生长素向下运输，积累在近顶端的侧芽部位，抑制该部位侧芽生长。c.解除：去掉顶芽，侧芽部位的生长素来源受阻，浓度降低，抑制作用被解除。②根的正向地性根的正向地性原理，如图：重力→生长素分布不均(近地面生长素浓度高，背地面生长素浓度低，即C>A)→生长不均(根的近地面生长受抑制，背地面生长快)→根的正向地性。生长素的生理作用特点是低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用，在生产中要用适宜浓度的生长素溶液处理植物器官。对位训练1.下列关于生长素运输及作用的说法中，错误的是(多选)（）

A.生长素从顶芽向侧芽运输时，需要载体和能量

B.生长素在顶芽处不起作用，只能在侧芽处发挥作用

C.太空中横放且给予单侧光照的植物幼苗，植物因失重而水平生长

D.生长素的横向运输往往是生长素分布不均的原因解析

生长素的运输方式是主动转运，所以需要载体和能量。横向运输使某器官或组织两侧生长素分布不均，再经过极性运输，使得在作用部位也分布不均。生长素在顶芽处起促进作用，在侧芽处起抑制作用，所以B错。太空中横放的植物幼苗，虽然重力不再起作用，但是单侧光对茎的生长有影响，幼苗的根部水平生长而茎向光生长，所以C错。答案BC2.将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示。则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是（）

A.aB.bC.cD.d

解析注意纵坐标的含义为生长1cm所需时间，而非生长速度。D考点二生长素相关实验的图解分析类别图解条件相关结果遮盖类①直立生长②向光生长暗箱类①直立生长②向光(小孔)生长插入类①向右侧生长②直立生长③向光生长④向光生长移植类①直立生长②向左侧生长③④中IAA的含量a＝b+c，b>c旋转类①直立生长②向光生长③向小孔生长④茎向心生长，根离心生长横置类①②中IAA含量及作用：①a＝b、c=d，都促进生长；②a<b、c<d，a、c、d促进生长，b抑制生长梯度类得出相应的最适宜的生长素浓度3.如下图所示，用燕麦胚芽鞘做实验，可使其发生向右弯曲生长的是（）解析

A中插入的琼脂块属无效插入，胚芽鞘直立生长；B中左侧玻璃片属无效插入，因分生组织分布在胚芽鞘尖端下部的一段，右侧玻璃片插在胚芽鞘尖端稍下，阻断了生长素向下运输，故胚芽鞘尖端下部左侧有生长素，右侧无生长素，胚芽鞘向右弯曲生长；C中云母片属无效插入，在单侧光刺激下，生长素由向光侧向背光侧运输，使背光侧生长素浓度较高，胚芽鞘向光弯曲生长；D中插入云母片阻断生长素向左的横向运输，生长素均匀向下极性运输，胚芽鞘直立生长。B4.下图是表示有关生长素的一项实验。经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是（）

A.甲B.乙C.丙D.丁解析考查生长素的功能与特性。受单侧光影响，使胚芽鞘尖端背光侧生长素浓度增高，因此a、b、c、d中a的生长素浓度最高，所以甲向右弯曲程度最大。A实验强化验在平时10.探究2,4-D对插枝生根的作用1.变量分析根据实验探究的问题，实验因素一般可分为自变量和无关变量。

(1)自变量：指实验中要研究的实验因素。此实验中实验变量为促进某种植物插枝生根的2,4-D的浓度。

(2)无关变量：实验中，除自变量外的其他可控制因素都可称为无关变量。无关变量不是要研究的实验因素，但对其控制不当，可影响自变量与实验现象的对应关系，影响正确实验结论的得出。本实验中，取材、处理时间、蒸馏水、光照、温度等都属于无关变量。无关变量在实验中的处理要采用等量原则，如用相同的花盆、相同的植物材料等。2.结果分析（1）不能生根：用多种不同浓度的2,4-D溶液浸泡，插枝不能生根，主要有以下几种可能：

①枝条所带叶片较多，蒸腾作用过强，失水太多。

②枝条幼芽、幼叶保留较多，本身合成一定浓度的生长素，浸泡使形态学下端处于高浓度的抑制状态。

③配制的营养液缺乏营养元素或缺氧。

④没有分清形态学的上下端。（2）生根过少：2,4-D溶液浓度过高或过低导致生根过少，所以配制2,4-D溶液时，浓度梯度要密一些，组别要多一些。组别少、梯度疏是导致生根过少的主要可能原因之一。对位训练5.下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验过程的注意事项的说法，不正确的是（）

A.在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件

B.找准枝条的上下端，防止颠倒

C.所用每个枝条都应留3～4个芽

D.此探究活动中不存在对照实验

解析探究实验应该遵循对照原则、单一变量原则、科学原则、简便易行原则等，该实验应设计一系列浓度梯度的生长素类似物溶液，这些不同浓度的生长素类似物溶液处理的各组材料之间互为对照。D6.已知在促进生长的浓度范围内，浓度相同时，生长素类似物萘乙酸(NAA)产生的促进生长的作用大于吲哚乙酸(IAA)。为了验证NAA和IAA的这种差异，可分别用幼苗和扦插枝条为材料进行实验。请简单写出实验设计思路并预测结果。（1）以幼苗为材料的实验设计思路及预测结果。实验设计思路：

。预测结果：

。

（2）以扦插枝条为材料的实验设计思路及预测结果。实验设计思路：

。预测结果：

。解析首先要注意这两种物质在实验时配制的浓度应相同；其次是根据实验材料确定实验思路。若实验材料为幼苗，多从生长素与其弯曲程度(或生长长度)这一角度考虑；若实验材料为扦插枝条，多从生长素与枝条生根数量这一角度来考虑。三是要排除无关变量的影响，如幼苗要除去尖端，枝条要去掉上面的芽等。答案（1）实验设计思路：用等量相同浓度的IAA和NAA分别处理各组去尖端的幼苗一侧(或顶端)，观察其弯曲生长角度(或直立生长长度)的差异预测结果：NAA处理幼苗的弯曲程度(或直立生长的长度)大于IAA处理的（2）实验设计思路：用相同浓度的IAA和NAA分别处理各组扦插枝条的下端，观察其生根的差异预测结果：NAA处理的扦插枝条生根数量多于IAA处理的解题思路探究思维误区警示易错清单

生长素分布不均的原因分析（1）单方向刺激的影响常见的有单侧光、重力、离心力等因素，使生长素在产生部位发生了横向运输，然后通过极性运输到达作用部位，使生长素分布不均，造成了弯曲生长。（2）其他人为因素

如温特将含有生长素的琼脂块故意偏放在胚芽鞘去掉尖端的横切面上，探究弯曲生长的原因

(如右图中1)。又如云母片或玻璃片的应用，也会造成生长素分布不均(如右图中2)。错因分析生长素分布不均的原因分析错误，识图能力差，或分析不周全造成失误等原因。纠正训练1.下图中①是对燕麦胚芽鞘所做的处理，一段时间后，接着进行②、③、④所示的实验，则②、

③、④中燕麦的生长情况依次是（）

A.向B侧弯曲向A侧弯曲向A侧弯曲

B.向B侧弯曲向B侧弯曲向B侧弯曲

C.向A侧弯曲直立生长向A侧弯曲

D.向B侧弯曲直立生长向B侧弯曲解析

图①中对燕麦胚芽鞘处理后，因受到单侧光照射，琼脂块A比B中生长素含量多。因此，图②中去掉尖端的胚芽鞘因A侧比B侧生长得快而向B侧弯曲；图③胚芽鞘虽匀速转动，也不会改变生长素在琼脂块A、B中的分布，因此仍是向B侧弯曲；图④中胚芽鞘虽受单侧光照射，但也不能改变生长素在琼脂块A、B中的分布，仍是向B侧弯曲。答案B2.下图表示燕麦胚芽鞘进行的向光性实验（锡箔套不透光，云母片不透水）。请说明图（1）～（8）各胚芽鞘的生长情况。

。解析

该类型的题所要明确的知识归纳如下：由此可知：本题图中（1）的尖端不透光，只产生生长素，不能感受光刺激，故只能直立生长；（2）的尖端下部不透光，但不影响尖端产生生长素，也不影响尖端感受单侧光的刺激。尖端分布不均的生长素向下运输，使下部的生长素也分布不均，结果出现了向光弯曲生长的现象；（3）图云母片置于尖端下段，不影响尖端生长素的横向运输，也出现了向光弯曲生长；（4）图尖端被云母片间隔，阻断了尖端部位生长素的横向运输，结果是直立生长；（5）图的尖端与尖端下部之间被云母片分隔，阻断了生长素向下运输，结果是不生长，也不弯曲；（6）图中云母片从右侧横向插入一半，使右侧的生长素不能向下运输，右侧生长得慢，左侧生长素分布得多，生长得快，结果向右弯曲生长；（7）图中能感受光刺激的尖端被切去，而含有生长素的琼脂块和尖端下部的一段不能感受到光的刺激，因而不能向光弯曲生长。但由于琼脂块上含有生长素，可以扩散到尖端下部，促进下部的生长，因此（7）图的生长情况是直立生长；（8）图中由于含有生长素的琼脂块偏向左侧，因而尖端下部左侧的生长素分布得多，长得快，所以（8）图的生长情况是向右弯曲生长。

答案（1）直立生长（2）向光（右）弯曲生长（3）向光（右）弯曲生长（4）直立生长（5）不生长，也不弯曲（6）向右弯曲（7）直立生长（8）向右弯曲知识综合应用重点提示

生长素、乙烯等植物激素是植物体内产生的微量有机物，是在相关酶的作用下合成的，其酶的合成与细胞内的核糖体等细胞器有关。典例分析秋末植物的叶片衰老时，在叶柄基部开始形成离层（如图甲所示），而后从植物体上脱落。离层部分细胞相关的生命活动如图乙所示。请据图回答下列问题：（1）由图乙可知，叶柄基部离层的产生，与（植物激素）有密切关系。在该植物激素的作用下，细胞核中的有关基因进行表达，基因的表达过程的场所分别是

、

。（2）A物质由内质网以出芽的方式形成小泡，运往高尔基体，再由高尔基体形成分泌泡，运往细胞膜，而后通过细胞的

作用，分泌到细胞外。这一系列的过程证明

和

。（3）经过该过程分泌到细胞壁之间的物质，对离层形成所起的作用是

。（4）进一步的研究表明，叶柄基部离层的形成，还有脱落酸等其他植物激素的参与，这说明

。解析图乙表示的是乙烯的作用过程；基因表达是指基因的转录和翻译过程，其场所分别是细胞核、核糖体。A物质在经过高尔基体加工过后形成具有活性的纤维素酶，通过胞吐作用分泌到细胞外。由内质网以出芽的方式形成小泡，运往高尔基体，再由高尔基体形成分泌泡，运往细胞膜，这一系列的过程：一是能够证明生物膜具有一定的流动性，二是能够证明各种生物膜在结构和功能上具有一定的连续性。细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，细胞之间也是依靠纤维素来联系的，具有活性的纤维素酶分泌到细胞外之后，催化纤维素水解，使叶柄基部细胞之间的联系减弱，从而形成离层。叶柄基部离层的形成，还有脱落酸等其他植物激素的参与，从而说明植物生命活动的调节，不是单一激素的作用，而是由多种激素共同调节的。答案（1）乙烯细胞核核糖体（2）胞吐生物膜具有一定的流动性各种生物膜在结构和功能上具有一定的连续性（3）活性纤维素酶催化纤维素水解，使叶柄基部细胞之间的联系减弱，从而形成离层（4）植物生命活动的调节，不是单一激素的作用，而是由多种激素共同调节的知识链接四类植物激素的比较名称合成部位存在较多的部位生理功能赤霉素幼芽、幼根和未成熟的种子普遍存在于植物体内①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和果实成熟细胞分裂素主要是根尖正在进行细胞分裂的部位促进细胞分裂脱落酸根冠和萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落乙烯植物体各个部位广泛存在于植物体内，成熟的果实含量最多促进果实成熟随堂过关检测题组一：生长素的产生及运输特点1.假设图中两个含生长素（IAA）的琼脂块和胚芽鞘尖端所产生的生长素浓度相同，则一段时间后对a、b、c、d、e、f、g七个空白琼脂块中所含生长素浓度的分析正确的是（）A.f＞a=b=d=e＞g＞cB.a=f＞d=e＞b=g＞cC.c＞a=f＞d=e＞b=gD.c＞f=d＞a=b＞e=g解析

考查生长素的运输，包括极性运输和横向运输。所谓极性运输即生长素只能从形态学的上端向形态学的下端运输。故c中生长素含量为0。单侧光能引起生长素的横向运输，即从向光一侧向背光一侧运输，但感光的部位在胚芽鞘的尖端，且云母片能阻断生长素的运输，故a=b=d=e，f＞g，故选A。答案A2.下列有关生长素的叙述，不正确的是（）

A.植物顶端优势的现象说明了生长素生理作用的两重性

B.植物的向光性不仅仅与生长素有关

C.用一定浓度的生长素类似物处理去雄的未受粉的二倍体番茄可得到单倍体无子番茄

D.用带有少量芽和幼叶的枝条扦插更易生根，成活率更高

解析植物顶芽处的生长素浓度低促进生长，侧芽处生长素浓度高抑制生长，这种顶端优势现象说明了生长素具有两重性；植物的向光性还与其他因素有关；用生长素类似物处理二倍体植物得到的是二倍体无子果实，故C项错误。C题组二：2，4-D的作用及对插枝生根的作用3.农业生产中，常用一定浓度的2，4-D（生长素类似物）作为除草剂，除去单子叶农作物田间的双子叶植物杂草。下图表示2，4-D浓度对两类植物生长的影响，据图分析可知()A.甲表示单子叶植物B.除草剂最适浓度为b点C.除草剂的作用特点与生长素在根的向地性中的作用特点相同D.除草剂的作用原理与茎的向光性原理相同解析据题中信息可知，对2，4-D敏感的应是双子叶植物杂草，即题图中的甲，故A项错误。除草剂最适浓度应为c点，故B项错误。除草剂的作用特点与生长素在根的向地性中的作用特点相同，都是高浓度抑制低浓度促进，故C项正确。在茎的向光性原理中，生长素浓度高促进茎的伸长，故D项错误。答案C4.植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活，其原因是（）

①芽和幼叶生长迅速，容易成活②芽和幼叶储存较多的营养物质③芽和幼叶能产生生长素，促进生根④去除成熟叶片可降低蒸腾作用

A.①②B.①④C.②③D.③④

解析去除成熟叶片的目的是降低蒸腾作用，保留芽和幼叶的原因是芽和幼叶能产生生长素，促进生根。D题组三：有关生长素的曲线分析及相关实验5.（2009·福建卷，5）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲度（α）。左下图为实验示意图，右下图曲线中能正确表示实验结果的是()A.aB.bC.cD.d解析胚芽鞘的尖端能产生生长素并运输到胚芽鞘下部促进其生长，去掉尖端的胚芽鞘不再生长。当在去掉尖端的胚芽鞘一侧放置含不同浓度生长素的琼脂块时，由于在一定浓度范围内，随生长素浓度的升高，生长素对胚芽鞘的促进作用逐渐加强，超过一定浓度后，促进作用逐渐减弱，所以随放置琼脂块含生长素浓度的增加，胚芽鞘的弯曲程度先大后小，浓度达到一定值后与未放置的一侧效果几乎相同，但未放置的一侧不生长，所以α一定不能大于90°。答案B6.请根据所提供的实验材料和用具设计一个实验，验证“重力影响生长素的重新分配”。实验材料和用具：若干相同的燕麦胚芽鞘尖端、若干相同的去掉尖端的胚芽鞘、一个实验支架（支架的材料托中，放置了6块已编号的相同琼脂块，相邻两个琼脂块之间用不透水的云母片完全分隔开）。实验支架示意图（1）写出主要实验步骤：

。（2）预期实验结果：放置a1琼脂块的胚芽鞘比放置a2琼脂块的胚芽鞘

；放置a3琼脂块的胚芽鞘比放置a2琼脂块的胚芽鞘

；放置A3琼脂块的胚芽鞘

。解析本题考查在掌握一定的实验原理和方法的基础上，设计实验步骤，预测和分析实验结果的能力。将三个胚芽鞘尖端分别放置在实验支架的材料托的琼脂块正中央（一半在A上，另一半在a上），由于三个胚芽鞘所处的具体位置不同，生长素受重力影响的程度不同，极性运输后在琼脂块上生长素分布不同，在A1与a1处胚芽鞘受重力的影响是均匀的，因此生长素在A1与a1两边分配均匀；在A2和a2处胚芽鞘受重力的影响是不均匀的，因此A2处比a2处生长素分布得多；在A3和a3处胚芽鞘受重力的影响是最大的，A3处比a3处生长素分布得多；受重力影响后6块琼脂块中生长素分布的量依次为A3>A2>A1=a1>a2>a3。因此，由于生长素的量a1>a2，放置a1琼脂块的胚芽鞘比放置a2琼脂块的胚芽鞘弯曲度大；生长素的量a3<a2，放置a3琼脂块的胚芽鞘比放置a2琼脂块的胚芽鞘弯曲度小；A3处生长素分布的量最多，因此放置A3琼脂块的胚芽鞘弯曲度最大。答案

（1）主要实验步骤：第一步：将三个胚芽鞘尖端分别放置在实验支架材料托的琼脂块正中央（一半在A上，另一半在a上）；第二步：将实验支架在黑暗条件下放置一段时间；第三步：移走胚芽鞘尖端，然后将材料托中的琼脂块取出，分别放在6个切去尖端的胚芽鞘切面的一侧；第四步：分别测量和比较不同处理的胚芽鞘弯曲程度（2）弯曲度大弯曲度小弯曲度最大定时检测组题说明考点题号生长素的本质、产生及特点2、3、5、9、10、11、13、15对插枝生根的影响1其他激素的相关作用4、6、7、8、12、14本节重点

生长素的产生、运输及实验。特别推荐

8（综合题）；6（预测题）；2（经典易错题）。一、选择题1.（2009·广东理基，52）某农场购买了一批生根粉，准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是（）

A.用高浓度，以保证生根

B.用低浓度，以降低成本

C.任选一种浓度进行扦插

D.用不同浓度进行预实验

解析生根粉在低浓度时会促进生根，高浓度则抑制生根，但浓度过低，所生的根又过少，因此正确的做法是先用不同浓度进行预实验，然后再在预实验的基础上设计细致的实验，找到该植物适宜的使用浓度。D2.（2009·广东卷,12）在5个相同的琼脂块上分别放置1～5个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度（如右图所示）。正确的结果是（）

解析

胚芽鞘尖端产生的生长素可进入琼脂块，作用于去尖端的胚芽鞘。处理琼脂块的尖端越多，琼脂块内的生长素浓度越高，在一定范围内，去尖端的胚芽鞘弯曲程度越大。A3.（2009·北京卷，1）在植物细胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成。下列相关叙述正确的是（）

A.吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成

B.色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基

C.吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质

D.过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成

解析本题考查了吲哚乙酸（植物生长素）的相关知识。吲哚乙酸主要在幼嫩的芽、叶和发育着的种子中合成，相对集中地分布在生长旺盛的部分，如胚芽鞘；吲哚乙酸不是蛋白质；色氨酸是一种氨基酸，氨基酸都有一个相同的结构式：一个C上通过化学键连着一个羧基、一个氨基、一个氢和一个R基团，R基团中也有可能有羧基或氨基，所以色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基，B选项正确。B4.（2009·海南卷，16）下列关于植物激素的叙述，错误的是（）

A.根尖能够产生细胞分裂素

B.脱落酸能抑制马铃薯发芽

C.生长素的化学本质是蛋白质

D.赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长C5.下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，不正确的是（）

A.成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感

B.顶端优势能够说明生长素作用的两重性

C.适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长

D.可利用生长素类似物防止落花落果

解析植物细胞对生长素的敏感程度有差异，一般是幼嫩组织的细胞更敏感一些。A6.果实成熟到一定程度时，乙烯含量会明显上升。研究表明：果实中乙烯含量的增加与呼吸速率上升的时间进程一致。某实验小组探究不同浓度的乙烯对果实呼吸作用的影响，得到如图所示的结果。分析实验结果可以得到的结论是

（）①随着乙烯浓度增大，呼吸峰出现的时间提前②随着乙烯浓度增大，呼吸峰的强度不变③乙烯影响达到呼吸峰的时间长短④乙烯是通过影响酶的活性来影响呼吸速率的A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④解析由题图可以看出，对照组和几个实验组的呼吸峰一致，说明乙烯不影响呼吸峰的强度，但可以看出不同浓度的乙烯能影响呼吸峰出现的时间，即在一定范围内，乙烯浓度越大，到达呼吸峰所需要的时间越短。但乙烯如何影响呼吸速率，从题图中的曲线不能看出。答案B7.目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植中已有较多应用，下列说法肯定错误的是（）

A.用高浓度的α-萘乙酸在适当的时期处理桃可提高产量

B.一定浓度的2，4-D可促进插条生根

C.在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加

D.用乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉品质

解析一定浓度的生长素类似物可促进果实发育，但高浓度生长素类似物却抑制果实发育；一定浓度的赤霉素可促进细胞伸长，从而引起植株增高；乙烯利可促进果实成熟，但不影响果实的品质。A8.下图为种子发育过程和种子萌发过程中内源激素、种子含水量以及营养物质积累量的变化，据图分析，在种子发育过程中有关植物激素的作用，不正确的是（）A.首先出现的是CK，其主要作用是促进细胞分裂和组织分化B.其次增加的是GA和IAA,参与有机物向籽粒的运输与积累C.ABA促进种子贮藏蛋白的基因表达，并促进种子的脱水干燥，有利于种子的萌发D.在植物生长发育过程中激素调节的特点是多种激素相互协调、共同调节解析通过图示可以看出ABA含量增加处在种子成熟期及以后时期，可以推测其作用是促进种子的脱水干燥，有利于种子的萌发；贮藏蛋白的基因表达不在种子发育的此时期。故C选项不对。答案C9.用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦、⑧进行如下图所示实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（）A.②⑤⑦B.①②③⑤⑧C.①③④⑥⑦D.②⑤⑧解析①a、b浓度相同，故直立生长；②向右弯曲生长；③直立生长；④直立生长；⑤向右弯曲生长；⑥不生长也不弯曲；⑦只有暗室内的幼苗旋转，单侧光不影响生长素的分布，直立生长；⑧向小孔方向弯曲生长。答案D10.如图所示，如果根a侧的生长素浓度在曲线A点（为10-10mol·L-1），下列描述正确的是（）

A.在FC的范围内均能促进生长

B.AD属于生长抑制范围

C.a侧的生长素浓度为最适宜浓度，细胞伸长生长快，b侧的生长素浓度低于a侧，相当于曲线FE段浓度，因而细胞伸长生长慢

D.在太空中（重力为0），根的生长状况将不同于上图的生长状况，坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长解析

曲线FC段均促进生长，CD段均抑制生长；根向重力性的产生是由于重力作用，引起近地侧（b）生长素浓度高，抑制细胞生长，背地侧（a）生长素浓度低，促进细胞生长，从而使根弯曲向下生长。在太空中，无重力作用，a、b两侧的生长素浓度相同，根水平生长，坐标图中各生长素浓度仍适于根的生长。答案A11.下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图没有提供的信息是()A.生长素对3种器官的作用都具有两重性，即低浓度促进生长、高浓度抑制生长B.A、B、C点对应的浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适浓度C.D点对应的浓度促进芽、茎的生长，抑制根的生长D.幼嫩细胞对生长素的反应敏感，成熟细胞对生长素的反应不敏感解析本题没有涉及到幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感性问题，在根、芽、茎中都有幼嫩细胞和成熟细胞。答案D12.丝瓜为异花传粉植物，将刚开始萌发的该植物种子先在下表5种一定浓度的溶液中浸泡24h，然后种植。比较植株上雌花与雄花的平均数，求出性别比，实验观察结果如下表所示。下列推论正确的是（）处理雄花平均数雌花平均数比值（雄花∶雌花）清水（对照）21.13.85.6赤霉素（100mg·L-1）4.74.71.0CP（100mg·L-1）6.26.80.9乙烯利(1000mg·L-1）19.63.75.3整形素(10mg·L-1）33.11.227.6A.该实验浓度的赤霉素对丝瓜性别分化影响不大B.该实验浓度的乙烯利、整形素明显有利于雄花的形成C.实验表明清水具有促进雄花形成、抑制雌花形成的作用D.该实验浓度的赤霉素、CP有利于雌花的形成，整形素有利于雄花的形成答案D13.将一盆栽植物横放于地，则其水平方向的茎近地一侧生长素浓度变化的曲线为(图中虚线表示对茎生长既不促进也不抑制的生长素浓度)()解析

水平放置的植物茎近地侧由于重力的作用生长素浓度逐渐升高，但仍处于促进茎生长所需的浓度范围以内，应处于虚线以下，虚线以上浓度为抑制茎生长的生长素浓度。答案

D二、非选择题14.（2009·安徽卷，29Ⅱ）某生物兴趣小组调查发现，在