社会学概论第四讲社会网络与互动

社会学概论第四讲社会网络与互动第1页，课件共31页，创作于2023年2月本章内容一、社会互动的含义二、社会互动理论三、非语言沟通四、社会互动的形式五、社会网络第2页，课件共31页，创作于2023年2月一、社会互动（一）概念：社会互动，简称互动，是指人与人之间的社会交往活动，或人们对他人的行动和反应的过程。第3页，课件共31页，创作于2023年2月（二）社会互动的维度1、向度ABABABABAABB第4页，课件共31页，创作于2023年2月2、深度3、广度4、频度第5页，课件共31页，创作于2023年2月二、社会互动理论1、符号互动论所谓符号，是指能够有意义地代表其他事物的事物。声音、语言、图画、手势、表情、姿态等等都是符号，服饰、建筑、工具、食物、以及各种生产生活用品也常常是符号。

社会互动是根据人们对符号的理解而进行的。第6页，课件共31页，创作于2023年2月举例，一声“咳嗽”的符号意义这里有人！你该停止了。我知道了。我身体不好或有病。可笑！第7页，课件共31页，创作于2023年2月1）米德（GeorgeHerbertMead）——符号互动论的奠基人a.行动:特定情境中的全部反应。b.人类拥有自我，我们将自己当作另一个人而与自己交流。

c.人类互动受文化及其所体现的象征意义的影响。

d."角色借用"达致共享情境定义第8页，课件共31页，创作于2023年2月2）布鲁默（HerbertBlumer，1986)：“符号互动论”

三项基本原理：a.我们依据我们对事物所赋予的意义而采取行动。b.我们所赋予的事物的意义源于社会互动。c.在任何情况下，为了赋予某种情境以意义，并决定怎样采取行动，我们都要经历一个内在的阐释过程——我们与自我的交流。第9页，课件共31页，创作于2023年2月符号互动论的四项主题a.体现人的特色的世界不仅是物质的、客观的世界，而且在很大程度上是符号的、象征的世界。

b.人们共享特定的情境定义，同时在互动中发展出新的情境定义，因而生活、情境，乃至社会，总是处于调整、生成状态。

c.互动论研究的焦点既不在个人，也不在社会本身，而在于协同行动。d.积极介入经验世界。第10页，课件共31页，创作于2023年2月“我们所说的客体不过是我们经验的产物。我们所体验的客观世界，并不是客观世界本身，而是我们想象的世界。当然，对于同一社会的成员来说，他们对所遇到的大多数情境是有着相同的定义的，正是因为有相同的理解和定义，所以人们的互动才成为可能……人类的行动就是解释性行动。”（布鲁默）“如果人们认定某种情境是真实的，那么这一情境就具有真实的效果。”（托马斯）第11页，课件共31页，创作于2023年2月“情人眼里出西施”；而且以对待西施的态度对待“东施”，最终东施也能变成西施。第12页，课件共31页，创作于2023年2月2、拟剧论：ErvingGoffman，1959

a基本观点每一个社会情境都被看作一个戏剧舞台，行动者在舞台上表演着真实生活的戏剧。

b印象管理（impressionmanagement）就是人们在他人面前制造自身形象的过程。

c前台和后台前台和后台既可以指实际的物质场所，也可以指在一般人面前的行为与在关系密切的人面前的行为之间的区分。

d有意忽视为了避免尴尬，观众通常会忽视表演者在表演中的过失，帮助表演者保全脸面。第13页，课件共31页，创作于2023年2月3、常人方法学/本土方法论:HaroldGarfinkel，1967a分析的是普通人处理日常生活社会互动的基本方法。b关注的问题：人们对于特定的情境所暗含的背景与意义为何有着相同的理解。c本土方法是某种简化的程序，是的人们即便实在彼此并不认识的情况下也能够有效地沟通和互动。d破坏实验(breachingexperiments)第14页，课件共31页，创作于2023年2月4、社会交换论社会互动的实质是人们交换酬赏和惩罚的过程。交换行为不仅发生在市场关系中，也广泛地存在于一切社会关系中。

“邻居们交换恩惠，儿童交换玩具，同事们交换帮助，熟人交换礼貌，政治家交换让步，讨论者交换观点，家庭主妇们交换烹饪技巧。”（布劳）第15页，课件共31页，创作于2023年2月霍曼斯交换理论的命题：成功命题：个人的某中行动越是经常地得到相应的报酬，他就越可能重复这一行动。刺激命题：相同的刺激可能回带来相同或相似的行为。价值命题：某种行为的后果对一个人越有价值，那么他就越有可能采取该行动。剥夺与满足命题：某人在近期内重复获得相同报酬的次数越多，那么，这一报酬的追加部分对他的价值就越小。（边际效益递减）第16页，课件共31页，创作于2023年2月攻击与赞同命题：当行为没有得到期待的报酬时，将产生愤怒的情绪并出现攻击性行为；反之，当得到甚至超过期待的报酬时，就会赞同这种行为。理性命题：人们在选择行动时，不仅考虑行动后果的价值大小，而且考虑该行动后果的可能性，通过理性权衡选择对自己最有利的行为。（比如冒险）第17页，课件共31页，创作于2023年2月布劳的社会交换理论：交换是一种特定类型的交往（而不是所有的交往都是交换），即参与交往的各方都期待着他人的回报，一旦他人停止了回报，则交换终止。而那些不期待回报的交往则不属于交换关系。社会交换是建立在相互信任基础上的自愿性活动，暴力胁迫下的交换不是社会交换。社会交换中的价值具有相对性和模糊性。交换手社会规范制约，影响交换的基本社会规范是互惠规范和公平规范。第18页，课件共31页，创作于2023年2月交换的报酬主要有四类：金钱、社会赞同、尊敬和依从。其中金钱的价值最小，依从的价值最高。人们拥有的资源的不同决定了他们在交换中的地位。交换中的不同地位决定了权力结构。第19页，课件共31页，创作于2023年2月5、对话分析:HarveySachs，1992a早期焦点：会话者将其语言在互动中组织成一致顺序的方式：语次交换决定了会话者的顺序b后期焦点：语言中所表现出来的会话者中的权力分布、性别差异等第20页，课件共31页，创作于2023年2月三、互动类型及形式（一）对称性互动1、交换：旨在获得酬赏和回报的互动基本原则：互惠；净收益Levinger（1979）对夫妇关系的研究2、合作：联合行动达致目标的互动自发合作传统合作指导合作契约合作第21页，课件共31页，创作于2023年2月

3、冲突：彼此以打败对方为目的的竞争行为。a根源：利益与资源的有限性bSimmel的四种冲突类型：群体间的战争、群体内部冲突、打官司与理念对抗c冲突的正功能：“安全阀”，社会变迁4、竞争：遵循一定规则的合作性冲突，以达致目标而非打败对方为取向。遵循游戏规则5、强制：互动中一方将自己的意志强加于另一方。强制的基础、无所不在的强制第22页，课件共31页，创作于2023年2月社会生活大多数的冲突源于误解误解真正的不一致第23页，课件共31页，创作于2023年2月（二）非对称性社会互动暗示模仿感染第24页，课件共31页，创作于2023年2月四、非语言沟通1、身体语言面部表情体态语言2、空间距离亲密距离私人距离社会距离公众距离第25页，课件共31页，创作于2023年2月五、社会网络1、概念社会网络指一群特定的个人之间的一组独特的联系，处在社会网络中的成员一般相互认同，有团结感，他们之间因为某些共同的目标、利益与期望而保持着一定的互动。2、社会网络的功能

a影响重要选择b信息和建议来源c影响人们的地位获得d归属感与陪伴第26页，课件共31页，创作于2023年2月3、网络特性a密度：网络中个人间关联程度b多重关系：两人交往的多种方式c关系强度：强关系/弱关系4.网络分析的视角结构性视角：从类属中的一个点到网络中的一个结。Simmel-个人与群体的双重性关系；自由与约束功利性视角：Burt－《结构洞》第27页，课件共31页，创作于2023年2月*社会网络的相关研究

1、网络成员观和网络结构观将社会团体成员资格看作是成员的一种社会网络。代表人物：布迪厄，科尔曼

2、网络资源观强调嵌入社会网络中的社会资源，如权力、财富和声望，是通过个人直接或间接的社会关系来获取的。代表人物：林南

3、弱关系力量假设代表人物：格兰诺维特

4、强关系力量假设代表人物：边燕杰总结：网络研究的基本要素－网络描述；个体在其中的位置；网络中各个位置之间的互动第28页，课件共31页，创作于2023年2月5、小世界研究：Travers&Milgram,1969小世界研究项目任何两个人之间中间通过平均5个多一点的人就会建立联系第29页，课件共31页，创作于2023年2月推荐阅读文献1、戈夫曼，《日常生活中的自我呈现》，北京大学出版社，2008年版。2、唐丽，“网络的生产——以一个地方性黑市经济的演化为关键案例”，《社会学研究》2003（5）。3、博特，《结构洞》，格致出版社，200