要素收入份额与收入不平等：基于历史的视角课件

61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。要素收入份额与收入不平等：基于历史的视角要素收入份额与收入不平等：基于历史的视角61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。要素收入份额与收入不平等：基于历史的视角要素收入份额与收入不平等:基于历史的视角主要内容1、从历史的角度,梳理了自工业革命以来经济结构变化和要素收入变化的文献和历史事实2、对劳动收入份额变化趋势进行了三阶段划分1)第一阶段:工业化导致资本利润份额上升,劳动收入份额下降,收入差距拉大2)第二阶段:人力资本的重要性(人力资本深化),产业结构中服务业比重提高,工资比重上升。3)第三阶段:偏向技能的技术进步和全球化等降低发达国家劳动收入份额。存在的问题农村小学的整体面貌已发生了巨大的变化，首先是校舍上，由原来简陋的土坯房子改建为砖瓦房，宽敞明亮，为学生提供了更为优良的学习环境。其次是教学的硬件设施上，一改过去破旧的拼凑起来的桌椅板凳，取而代之的是配套的全新桌椅，图书，文体器材，各种教学仪器也有相应的配备，再就是师资队伍有所壮大。但是，通过调查发现目前我区农村的小学教育仍存在许多弊端。一、学校规模小，硬件设施落后尽管目前农村小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善，但是，与城市小学相比差距仍然很大。由于教育经费有限，很多需求无法得到满足，大部分农村小学微机室、多媒体教室缺乏或不完备，图书馆的书籍数量少且陈旧，体育器材也很贫乏，很多设备仅仅是摆设，坏了也经常缺乏资金维修或更新。二、教师的业务水平不高，工作负担重在村小学中，年纪偏大的教师较多，这些教师虽说教学经验丰富，但教育方式落后，教学质量存在很大问题。由于乡村信息相对闭塞，与外界的交往不多，造成小学教师的教育观念滞后，教育教学能力下降。除中心小学外，村小教师依然是用“一块黑板一张嘴，两只粉笔一本书”的传统方法来完成教学任务的。而学生的“学法”仍是“听、写、读、背、考”的五阶段式。这种原始落后的教学方式，不但不能适应当代教学的需要，而且加重了师生负担，消耗了他们大量时间和精力，取得的却是事位功半的教学效果。同时，农村家长为生活所迫纷纷外出务工，使农村家庭教育的缺位现象严重。把本应由家庭、家长承担的教育责任全推给教师和学校，要求教师在学习上、生活上给予这些学生更多关心和照顾，这无疑加重了教师的负担，间接地影响了教学质量的提高。三、素质教育难以实行，课程改革举步维艰农村教育，一直笼罩在应试教育的阴影里。受大的环境制约和影响，教师们都把学生考高分作为自己的唯一目标，学校也用学生的成绩作为衡量教师教学水平的唯一依据。音乐、体育、美术等课程虽然开设，但实则难以得到保证，学生的身心难以得到全面发展，知识面狭窄，观念滞后。四、村级小学减少造成学生上学不便我学区的有些原来的村级完全小学，由于教学条件差，教学设备落后，加上生源的逐渐减少，目前这些小的五、六年级只得到中心小学就读。撤并村级小学，在一定程度上有利于集中教育资源，节省教育开支，但目前农村小学难于提供住宿，这就造成了部分家比较远的学生上学的不便，小学生年龄小，每天往回跑不仅浪费时间，而且学生的人身安全也难以得到保障。综上所述，当前农村的小学教育情况实在是不容乐观，农村小学教育占了义务教育的半壁河山，必须提高重视其所存大的弊端。解决问题的办法基础教育不扎实，教育的发展也就只能成为一句空洞的口号。其问题的解决也是实现教育公平、均衡、科学发展的必然途径。否则，就相当于丢掉了小学阶段的大多数，丢掉了整个基础教育的基础，也就谈不上什么全民素质教育了。因此，必须及时采取得当的措施，彻底改变农村学校教学条件差的现状，加强基础教育的蒲弱环节，也就是说政府要加大对边远山区小学建设资金的投入，尽快完善这些薄弱学校的硬件设施，教育部门要加强师资队伍建设，把教师的继续教育工作落到实处，杜绝教师培训走过场。使农村小学走出困境，为农村教育打下坚实的基础，让农村教育得到良性发展。一、改善农村小学办学条件改善农村小学的教育条件、物质条件，必需以政府投入为主，多渠道筹措教育经费，并且政策尽可能向农村地区倾斜，向薄弱、偏远的农村小学倾斜。没有相应的教学条件，教学仪器、图书资料乃到校舍，提高质量只能是一句空话。上级政府可依据各乡村学校的学生数将乡村教育的经费定额、定时、定量地通过银行划拨给这些乡村薄弱学校，这样既可避免教育经费在多个中间环节的截留现象，又可保证乡村教育经费的稳定性、均等性、可靠性与时效性。同时，要注意改造小学危房，购置必需的教学仪器设备和图书资料，这样乡镇学校、村办小学的办学条件，管理水平，教育教学质量才能得到相应提高。二、加强农村小学师资队伍建设提高乡村教师的地位和待遇，保证村小师资队伍稳定和扩充。各级政府要切实贯彻好教师工资的有关政策，想办法改善农村小学教师的工作条件和生活待遇。因为“教师只有在具有所需的知识和技能、个人素质、职业前景和工作动力的情况下，才能满足人们对他们的期望。”在提高农村小学教师的整体素质方面，政府和教育主管部门应注重教师培训的经常性和实效性，创造条件和机会使农村小学教师能够参加继续教育。通过学习和培训，掌握现代化教学手段，在知识的广度和度上不断有所完善，从而提高教师的整体素养质，教师要不断提高自身的教学技能和教育责任感，根据学生的不同特点和素质教育的要求，不断改进教学方法。由于所处生活环境和学习条件的限制，农村小学的孩子更需要教师的关心、激励和帮助。尽可能对每个学生，尤其是留守儿童的基本情况进行了解，多关注其学习完成和变化情况，多与他们谈心和交流，及时了解他们在学习中存在的问题与困难。对他们的教育应以鼓励为主，使教师的鼓励变为孩子学习的监督和动力。三、更新教育观念，开展形式多样的素质教育活动素质教育是一种突出生存能力和生活能力的教育。可以使学生认识到具有真才实学、一技之长的重要意义，要求课堂教学更多地联系生活实际和生产实距，并自发地的改变以考试为中心和片面追求升学率的教学方式。保证音乐、美术、体育等课程的课时，重视课外活动的开展，拓宽学生的视野，培养学生的动手实践能力和创新思维。同时，也要注重提高农村教育管理者的管理水平。四、实行寄宿制的管理方式小学生由于年龄太小，每天上学需来回奔跑，非常不方便。导致学习时间有限而且学生路上安全也得不到保证。如果在我校能实行寄宿制，那么学校也便于管理，尤其是留守儿童，可以填补家庭教育的空缺，同时学生的人身安全也得到保证。合理利用校舍充分利用有效时间，做到物有所用；科学分配人员，做到人尽其能。这次走访，使我受益匪浅，看到了我县农村教育发展欣欣向荣的大好局面，同时，也了解到乡村小学教育的真正困难与不足。农村义务教育是我国教育工作的重点，而农村的小学教育更是重中之重。重视农村小学教育，改善农村小学教育现状，是农村义务教育能否顺利发展的重要基础，只有加强农村小学教育建设与科学发展的力度，才能逐步提高农村教育的质量。“路漫漫其修远兮”，农村小学教育需要国家和政府更高的重视和不断的探索，更离不开全民支持与帮助，才能实现科教兴国，民族复兴的美好前途与光荣伟大的梦想。对每个同学来说，高考都是极为严峻的挑战。高考不仅是知识水平的比拼，更是心理素质、身体素质和应变能力的大比拼。临近高考，切不可惊慌失措，否则只会自乱阵脚。科学应战，沉着应考，处变不惊，才是最佳选择。一、调整应考心态高考的脚步越来越近，激烈的竞争带来的种种压力容易使我们产生紧张焦虑的情绪。此时此刻，我们特别需要对自己进行“心理按摩”，保持适度紧张、兴奋的迎考心态。相信自己通过十二年的寒窗苦读、无数次的考场磨砺，已经掌握了基础知识，具备了应考素质，我们需要的是保持自信、乐观和豁达的心理状态。有些同学因前阶段的成绩不太理想而心神不宁，就不断给自己施压。拼命地背书、做题，导致自己疲劳过度，精力不支，考试时连平时会做的题都不会了。有些同学信奉“大考大玩，小考小玩，不考不玩”，则又过度放松，大脑思维变得懒散迟钝。这样对迎考都是不利的。那么，考前应保持什么样的心态，又该怎样调整心态呢?1把微笑写在脸上微笑是充满信心的表现。复习了这么长时间，该掌握的都掌握了，要相信自己的实力，多给自己打气、鼓劲。“我一定能行!”“考试前我一定能复习好!”“不就是考试吗?我学得好，复习得也不比别人差，不会有问题!”自信心使人充满微笑，微笑使人更加充满信心。只有对自己充满信心，情绪稳定，记忆力、思维力才会得到充分的发挥。2走路挺胸抬头人在充满信心时挺胸抬头，走起路来坚定有力，速度也稍快；人在丧失信心时会低头哈腰，走起路来无精打采，步伐无力，速度缓慢。我们要求学生挺胸抬头，有助于增强信心。3调整好生物钟生物钟是人的生理节律与心理节律。调适生物钟就是把高考时间段的身心状态调整到较佳状态，确保正常发挥。具体说来，可从以下四点做起：一是严格作生物钟是人的生理节律与心理节律。调适生物钟就是把高考时间段的身心状态调整到较佳状态，确保正常发挥。具体说来，可从以下四点做起：一是严格作息时间，复习功课、休息睡眠等时间相对固定。二是控制学习时间。过多则容易紧张、疲劳，影响复习效率和心态；过少则容易产生松懈感，缺乏适当的紧张感。三是适应高考时间，在上午9点到11点半、下午3点到5点半这两个时间段，保持大脑兴奋状态，全力以赴地复习。四是排除干扰。尤其在模拟高考时间段内，排除外界事物的干扰，做到复习全神贯注。4明确成绩定位不相互攀比，只要能考出自己的实际水平就意味着高考成功。从个人实力出发，明确自己的定位是“保专科争本科”，还是“保本科追重点”，抑或是“保重点争名牌”。定位准确，备考目标明确，心里就会踏实，盲目慌乱的压力必然会减少许多。5适度参与运动人在运动之后，身体、头脑都会兴奋起来，再学习就很容易进入状态。运动是最天然的镇静剂，能释放压力，保持心情舒畅。采用慢跑、散步等方式，不仅可以让人的心情得到放松，而且新鲜的空气、适量的肢体锻炼还能够使人保持头脑清醒。但运动量不宜剧烈，否则容易导致疲劳，甚至导致受伤。二、调整复习策略临阵磨枪，主要是磨最常用、最顺手的枪。考前复习的出发点，就是力求把能拿的分数拿到手。阅读、整理、交流，是考前复习的正确方式。如果还抢时间埋头茫茫题海，这种做法就不明智了。1回归课本，重温教材考前务必从繁杂的复习资料、题海中走出来，静下心，以回归课本为主，适当练习为辅。巩固、夯实课本基础知识，一边复习，一边印证“所考必我所学，所学我必能做”，在复习课本中提高必胜的信心。2整理试卷，查漏补缺将高三考过的主要试卷进行整理，查看自己曾出现过的失误，找出多次失分的题型，整理归纳失分的原因是知识结构有漏洞，思维方式有偏差，还是答题规范存在问题。通过分析，从根源上解决问题，纠正偏差，规范程序。3适量做题，保持状态可做适当的练习和测试，难度和题量都不要太大。这样做的目的是保持“考感”，保持跃跃欲试的心理状态，以达到高考时“一见考题，就有胃口”的佳境。三、掌握应考技巧高考前一天晚上要保证8小时左右睡眠。如果高考第一天早上醒得比较早，有些同学免不了紧张、焦躁。这里提供一种减压化解的方法――读古文。找个僻静的地方大声朗读，声音越大越好，感情越充沛越好，放声朗读，把自己的紧张、焦虑倾泻到朗读中，当你读进去了，就越读越觉得精神振奋，那么多古人高大的形象似乎一个个活生生地站在你面前。读上一段时间，大汗淋漓，刚起床时的忧郁和焦躁一扫而光，浑身洋溢着饱满激昂的斗志，充满了拼搏奋斗的力量。以这样的心态参加高考，效果绝对好。1整体把握预备铃响，应在指定的座位上坐好，摆好文具和证件。试卷下发后，不要抢着答题，先在相应的位置填写姓名、准考证号、座位号等信息。然后清点试卷张数和页码，检查试卷有无漏页、漏印、损破、字迹不清等现象。如果试卷有问题，应及时向监考老师反映。用三五分钟从头到尾浏览一遍试卷，有多少道题，各题分数、分布如何，对试卷题目容量、难易程度有个全面、初步的了解，避免出现前松后紧，虎头蛇尾的现象。2先易后难刚进入考场，心情一般比较紧张，记忆、思维未达到最佳状态。这时先做容易的题目，不仅有利刊顺利地拿到基本分，而且还会因为“顺利”增添信心，稳定情绪。即使看到暂时不会做的题，也不要慌，因为高考是选拔性考试，试题肯定有一定的难度。如果先从难题人手，往往会出现思维“卡壳”现象，使自己有“开局不利”之惑，从而加剧自己的情绪冲动，还会白白挤掉做容易题的时间。3冷静稳健保持平和、稳重、冷静的考场心态至关重要，努力做到战略上重视，行动上沉着冷静。题目难时不焦虑，要想到“我难人亦难，我做不出来，别人也不见得就比我顺利”。题目易时不狂喜，要想到“我易人也易，我做得顺手，别人肯定也做得顺手。要想拉开距离，那就靠非智力因素起决定作用了”。保证会做的题不丢分是一种本事。题目实在太困难了，绞尽脑汁、挖空心思也做不出来时，可暂时放一放。但交卷前一定注意，试卷上的题目不要空着，实在不会做的，可以大胆地蒙，没准能蒙到一两分。做了或许得不到分，但你空着，绝对一分也得不到。4胆大心细审清题意，是解题成功的关键，审题是整个解题过程的“基础工程”“重点工程”，审题要慢，解答要快。(1)细选择题要看清是要求选对的，还是错的；是选全对的，还是选对得最多的；是选只有一个错的，还是选错得最多的。尤其是语文试卷中的社科文阅读和文言文阅读选择题，容易设陷阱，有可能一个选项符合文义，也可能几个选项符合题意，思维定势或麻痹大意，就容易出错。(2)全审题时切记要把题目读完，出现在高考试卷上的字肯定不多余。比如：文言文阅读和Ⅱ卷的诗词鉴赏、现代文阅读材料后所给注释、提示介绍一定得读，有助于理解原文。题目后面括号内的文字也不能忽视，如字数限制，你在答题时就不能超过20字。(3)懂读懂，重在理解命题人的意图，否则再读第二遍，甚至第三遍，直到真正把握题意为止。题目没有读懂时，一定不要匆匆忙忙就动笔。5正确潦卡解答完Ⅰ卷之后集中填涂答题卡，如果做一个题涂一次卡，既浪费时间，又影响答题过程中思维的连贯性。把Ⅰ、Ⅱ卷全部做完再涂卡，也不好。如果卡着时间匆匆做完全卷，一慌张就会忘涂了。6卷面整洁提笔答题前，要审视一下答题卷，估计将题目解答完大体要占多少位置，这样既可避免写不下的情况，又可以使解题过程清晰，卷面整洁、美观。卷面不干净，书写不规范，会给评卷老师带来很大困难，也会成为失分因素。尤其在作文卷面把字写得“龙飞凤舞”，七歪八扭，会直接影响评卷老师的情绪，让自己白白丢掉一些本不该丢掉的分。主观题阅卷的弹性大，人为因素不能忽视。把答案想出来后，最好在草稿纸上写一下，看自己的阐述是否清楚。不要没想就动笔写，一旦发现不对，又划又擦，卷面弄得脏乱差，会影响得分。7不变头卷完全不必要抢先交卷，考试没结束，就应认真检查一些拿不准的题。核对答题卡，看看自己有没有涂好，有没有错位，努力做到“宁可坚持到终考一分钟，也不做交卷第一人”。凡事预则立，不预则废，要脚踏实地，有条不紊地进入应试状态。高考是一座桥，从容自信者走过它，走进另一个丰富多彩的世界；高考是一架梯子，奋勇攀登者沿着它，踏进人生一个新的境界；高考是一次挑战，不屈不挠者带着微笑应对它，把自信写满考卷。要素收入份额与收入不平等:基于历史的视角主要内容1、从历史的角度,梳理了自工业革命以来经济结构变化和要素收入变化的文献和历史事实2、对劳动收入份额变化趋势进行了三阶段划分1)第一阶段:工业化导致资本利润份额上升,劳动收入份额下降,收入差距拉大2)第二阶段:人力资本的重要性(人力资本深化),产业结构中服务业比重提高,工资比重上升。3)第三阶段:偏向技能的技术进步和全球化等降低发达国家劳动收入份额。资本深化资本深化:经济增长过程中,资本积累快于劳动力增加的速度,从而资本-劳动比率或人均资本量在提高。第一阶段工业化:资本利润份额上升,收入差距拉大工业革命前后的资本深化I80-183feinstein△Y/YAK/K△LL0.2ICrafts△Y/Y△KK△LLI40.55Newestimates△Y/Y△K/K△LLTFP35F.R.CraftsandC.KHarleyOutputGrowthandtheBritishIndustrialRevolution:ARestatementoftheCrafts-HarleyN英国实际GDP增长率的估计(%1760-17801780-18011801-1831农业0.131.18工业1.291.962.78商业0.641.382.130.641.38NF.R.CraftsandCKHarley.OutputGrowthandthebritishIndustrialRevolution:ARestatementoftheCrafts-HarleyviewTheEconomicHistoryReview,NewSeries,Vol45,No4(Nov,1992),pp.703-730英格兰1750-1871的职业变化1751185176PrimarySecondary-Tertiary175017751800182518501875YearsLeighShaw-Taylor:TheOccupationalStructureofEngland1750-1871SomePreliminaryResu