学科教学工作计划语文(十五篇)

第页共页最新学科教学工作方案语文(十五篇)学科教学工作方案语文篇一面对新的课程改革，教育对老师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业程度，还要有多元化的知识储藏，才能适应新课程实验改革。为不被时代所淘汰，可以成为一名合格的老师，在一个学期的根底之上，要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论知识及最新的教育理念。尝试着把学习浸透在工作的点点滴滴，交融到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位，只有不断的学习，才能充实自己，才会有不断的创新，才会不断的开展，我将继续不懈地努力，刻苦专研，成为新型老师，适应时代开展1。在课堂教学改革中严格要求自己，努力使自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。为进步课堂教学效率，我打算从培养学生良好的学习习惯和学习兴趣入手，让学生们乐学、勤学、会学。我要养成每天记日记的习惯，注意总结经历，在课堂常规训练上有自己的特色。2。扎实做好新课改的每一项工作。在比较准确地掌握上一册教材的根底上，本学期我仍将毫不松懈地用好新教材，深化学习新课标。在教学中做进一步的`深化研究，在学期末将上交一份有价值的论文，同时会以年组研究课的形式汇报自己的研究成果3。教案的编写是作为老师必做的一项工作。但如何使教案的编写更具科学性、实用性，我将尝试着冲破传统备课的清规戒律，编写实用、新颖、具有个性化特点的教案。三。“备”、“改”、“批”、“辅”、“查”是老师的常规工作，每一项都非常重要。在备好课，上好课的同时还不要忘记对希望生的辅导工作，要晓之以理，动之以情，用爱心去帮助每一个希望生，最重要的是有成效，让每个希望生都能在学期末的时候有所进步。在作业布置上要多动脑筋，多留一些孩子们喜欢的，有创新才能培养的作业，让每个学生不再为作业而苦恼。多彩、多元的社会急迫地呼唤着创新，教育也迫切地呼唤着有活力、有创新才能的老师。我将努力学习，不断进步自己的业务程度，为学校辉煌的明天奉献自己的一点力量！学科教学工作方案语文篇二根据新公布《小学语文教学大纲》的内容，通过深化学习体会《大纲》精神，并结合自己的教学工作实际，特制定如下一系列教学工作方案，以便使自己的工作能有序地开展。本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文11篇，选读课文4篇，《夕照》、《迷人的张家界》、《秋天的思念》、《地震中的父与子》、《三峡之秋》、《军神》、《一件运动衫》、《海豚救人》、《珍珠鸟》、《大瀑布的葬礼》、《北京的四合院》及古诗等是新选入的课文。本册设2个重点训练工程，它们是《体会句子含着的意思》、《阅读要有一定的速度》。教材识字量为230个，其中要求学会的.160个，只要求认识，不要求会写的70个。这本教材的教学要求有下面几点：〔1〕在语言文字训练过程中，让学生受到爱国教育。〔２〕能用汉语拼音识字，学习普通话。〔３〕培养独立识字的才能。〔４〕能联络上下文、结合生活实际或理解词语的意思。〔５〕继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。〔６〕能借助字典或有关资料独立阅读程度合适的读物，理解主要内容。〔７〕能听懂程度合适的讲话并能转述，能用普通话清楚明白地讲述一件事情。讨论问题能讲清自己的意思。能简要复述课文，养成先想后说的习惯，说话有礼貌。〔８〕能抓住重点观察事物，养成勤于观查考虑和乐于动笔的习惯，能在观察的根底上写出内容比较详细、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。学写和缩写课文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。根据教材的编排和教学要求，我注意抓好以下几方面工作：1、经常催促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断稳固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字、词、句进展圈、画；养成勤的习惯，尽量减少对老师的依赖心理等。2、语文学习重在积累。因此，平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志，以拓展学生的眼界。３、鼓励学生利用课余时间练习字，养成书写标准、端正、整洁的习惯。4、除课堂的大作文外，鼓励学生平时多练笔，从句、段开场，多写一些短小精悍的文章，使学生写作才能能渐渐地得以进步。5、多给学生一些理论的时机。如让学生自己办手抄报等，让学生在理论中进步自己的才能。6、做好转差促优的工作，进步优等生的程度，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距。上述方案有待理论来检验其可行性。本人将以此为根底，理论中将其不断加以改良、完善。学科教学工作方案语文篇三高二14、15班，每班61人，为三类班。经过高一一年的学习，学生已经适应了高中这种紧张的学习气氛，大局部同学还是比较上进的，根本掌握了物理这门学科的学习方法，但自主学习才能还是不强，自从施行“六环节分层教学”以来，学生的预习有所进步，但也存在一局部人不认真对待，不会通过阅读课本从课本中找到关键的信息，同时14班在分班时，物理成绩就比其他三个班差一点，针对以上问题，本学期应加强以下几个环节：1、狠抓预习环节，老师指导学生利用导学案预习，逐步进步学生的自主学习才能;2、在课堂的导引探究环节上，调动学生的积极性，让学生踊跃的参与到课堂来，师生共同讨论;3、落实各种训练，检查到位。总之，希望通过这学期可以改变一局部同学的学习习惯，尽量使每一位同学都能上一个新的台阶，获得理想的成绩。1、教材编写特色分析^p教材采用沪科版《普通高中课程标准实验教科书物理选修3-1》。本教材的插图明显增多，所讲知识主要来龙去脉与理论知识相联络，注重对学生自主才能的培养。书后有供学生选做的研究课题例如，对培养学生的研究性学习才能很有帮助。正文之外还有“阅读材料”“讨论与考虑”“做一做”等栏目，以开阔眼界，启发考虑。2、教学施行设计(1)狠抓课堂教学效果，使学生学习一步一个脚印，踏踏实实抓好根底，向“40分钟要质量”。(2)抓好学生实验和课堂演示实验，让学生更好的理解物理概念和物理规律，同时培养学生学习物理的兴趣。(3)在新课标总体指导思想下，要求培养学生创造性思维，主观能动性以适用社会开展要求;在学生第二起点问题上，要求极大的改变新授课形式，把“六环节分层教学”落实到底，把学生的积极性调动起来，全身心的投入到学习中!3、德育目的设计以德治为根底，以法制为保障，加强和改良学校思想政治工作和德育工作，以培养“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、节俭自强、敬业奉献”的合格学生为目的，强化学生的公民道德意识，“五爱教育”、法制教育、平安教育，特别是行为标准的养成性教育。总之，通过对课本知识的探究，让学生充分体会到科学探究的无穷乐趣，享受到经历过程收获知识的无比喜悦，树立为祖国的科学事业奋斗终身的.决心。物理实验与多媒体辅助课堂教学相结合，进步课堂教学效率。大家都知道，物理的教学离不开实验，这里主要是讲老师的演示实验。但常规的演示实验往往受到许多条件的制约：如实验器材太小，过程进展得太快，使得观察效果不好，而利用多媒体展示技术就可以很好地解决这些问题，起到了常规教学无法比较的作用。特别是电磁学局部，大局部演示实验如今的条件无法完成，而恰当地利用多媒体技术可以生动、形象的展示在学生面前，有效地进步学生的学习效率和兴趣，加深概念的理解程度，增强知识的记忆效果，有利于教学难点的打破。(1)小制作、小实验;(2)课外阅读;(3)科技讲座;(4)知识竞赛;(5)兴趣游戏;(6)现场参观;(7)社会调查。总之，物理课外活动与物理课堂教学有着不同的特点和特殊的功能，它是对物理课堂教学的有力补充，作为一个新颖事物，老师和学生都对其具有浓重的兴趣，因此在物理教学中，一定要努力发挥其积极作用，防止形式化、任务化，从而真正做到推动高中物理教学的改革。学科教学工作方案语文篇四为了进一步推进课程改革，转变老师的教学观念，进步教研才能，依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分表达“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，推动我校教研课改迈上新台阶，促进我校教育教学质量的全面进步，立足“校本”，搭建平台，兴师重教，铸造品牌。结合我校实际，特制定校本教研工作方案确保学校教研工作落到实处，进一步进步教研活动的质量，使我校的教研教改活动有序正常进展，使教研活动形成经常化、制度化，实在标准教研活动，促进教学改革，提升老师业务程度，解决教学工作中的问题，保证教学质量的提升。1、认真学____和国家的教育方针，学习贯彻学校各项教育教学规章制度。转变教育观念，结实树立“德育优先、才能为本”的教学思想。不断深化教育教学改革，积极探究职业教育的教学规律，创新教学内容和教学方法。2、制定、学习和研究专业教学方案、教学目的，明确各专业的培养目的、教学要求，研究执行专业教学方案和进步教学质量的措施。制定授课方案，确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。多老师平行课要在共同讨论的根底上制定一样的授课进度方案。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内容之一，也是教学改革的重点内容之一。各学科考试和技能考核鉴定要采用灵敏多样和实在可行的方法。3、深化研究教学内容，使老师在掌握课程标准、教学目的要求、教材体系、重点难点的根底上，研究处理和使用教材的方法，研究采用的详细教学方法。注重理论联络实际，加强理论性教学。把培养学生根本素质放在首位。把培养学生的创新精神和综合理论才能，全面进步教育教学质量作为中心目的。采取适宜的教学方法，满足绝大多数学生的需要。启发、引导、保护学生学习的主动性和创造性。4、结合教学质量评估，经常性组织互相听课，每学期要组织公开课不少于一次。通过互相听课，评课，组织经历交流，取长补短，进步教学程度和教学质量。5、认真学习教育理论。学习教育学、教育心理学和教学的根本知识，掌握教学规律和教学技巧，进步教学业务程度。6、研究教科研立项工作，倡导良好的学术气氛。1、建立备课组校本教研工作制度积极开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课，所选课题必需要有目的，有研究方向。公开课，课前要集体备课，课后要认真评议、总结、反思，以此来促进老师课堂教学程度的进步，推进老师驾驭课堂的才能，使公开课真正起到教学研究的作用。2、建立老师个人校本教研工作制度学年初制定好个人教研的研究重点；认真完成备课组交给的备课任务，认真准备并在教研组、备课组讨论时积极发言；认真参加听课、评课活动，每人每期听课不少于17节；在教学理论的同时，中高级老师必须开展“六个一”活动；要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课方案；实在落实好常规教学，认真做好对学生的学业评价。3、认真做好校本教研反思1老师要及时认真地撰写课堂教学反思和教育教学反思，每位老师每周至少要有一次教学反思，阶段性反思理论反思或撰写反思文章每学期不少于2篇，提倡写有典型意义的事例与教学行为的叙事案例。每学年撰写一篇以上有较高程度的教育教学论文或经历总结。2老师要针对自己的教学实际，灵敏选择教学反思的类型。如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。3把要求学生“学会学习”与老师“学会教学”统一起来，老师把自我作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教学进展积极、主动地方案、检查、评价、反应、控制和调节。1、教研重点课堂教学是抓质量之本，是施行素质教育的主渠道，教学质量是一节课一节课上出来的，只有遵循学生的认知规律、心理特点，实在按课程标准办事，才能有效进步教学质量。因此，优化教学过程仍是我们学校课堂教学改革的一个重要内容，积极开展新标准理念下的教学方式的研究，能用课程标准指导自己的教学工作理论，重点进展“自主性、探究性、合作性”三种学习方式的研究与理论，在研究理论的过程中，力求正确处理好四个关系1课程与教学的关系2教与学的关系3结论与过程的关系4认知与情感的关系2、根本要求1确保教研组集体研讨的时间。每两周至少一次教研活动，时间不少于两课时包括集体备课。组织老师认真学习本学科课改精神，学习有关教学理论，同时进展集体备课，共同研讨上课技能，进步老师的专业素质。2标准教研活动的内容。人人必需要做到四个一做好一次集体备课中心发言，上好一堂教学研讨课，写好一篇教研总结，每次听教研课后填写一份评课表。3认真组织开展好教研活动。努力使教研活动表达三化活动时间经常化，活动内容专题化，学习主题的序列化。集体备课注重三个结合与学习新的教学理念相结合，与施行课堂教学改革相结合，与学校课题研究相结合。4教研与科研相结合。有才能的老师可确立一个课题，自己确定研究方案，每一次教研活动将围绕课题进展讨论和研究，交流和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和进步课堂教学效率结合起来。1、成立以校长为主、科研主任负责、教研组长为成员的校本教研领导小组，加强对校本教研与培训工作的领导、协调和管理。校领导要下教研组或备课组参加教研、指导教研。2、要结合实际操作和教学中遇到的各种问题，努力开展课题研究工作，我校现有两个县级以上的研究课题。通过课题研究来解决我们实际教学中遇到的各种问题，通过课题研究来努力进步老师的理论程度，通过课题研究使全体老师能站在理论的最前沿，到达不断提升老师的专业知识、理论素质的目的。本学期，我校教育科研工作将以标准常规管理、创新教科研形式为工作的指导思想，以进步教育教学质量、促进学校特色开展和老师专业成长为目的，以效劳并推进学科基地建立为中心，以校本教研、校本课程建立、学科教研组、课题组建立为立足点有效开展各级各类活动，做好相关效劳管理工作。1、工作目的1、立足课堂，立足学校开展，进步课堂教学效益，促进老师专业化开展，提升我校办学层次。2、继续围绕创立连云港市“合格教科室”目的，积极开展活动，圆满完成上级下达的各项工作任务。2、工作思路加强理论学习，鼓励老师积极开展行动研究。一依托校本研修助推老师专业成长本着“年轻老师进步大，骨干老师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍进步的原那么，通过教学教研工作对我校任课老师进展分层培养。1、重视理论学习，提升业务素养。除利用学校的.双周推荐文章学习外，本学期将加大理论学习力度，坚持集中学习与自学相结合的方式，组织各学科老师研读新课标，明确学段目的及要求，实行以考代查的方式来催促老师们不断学习，提升自身的理论程度，同时迎接县老师理论测试。2、开展读书活动，促进内涵开展。以教研组为单位，开展“同读一本书”活动，要求学期初以学科组为单位确定阅读书目，制定读书方案，要求定期交流读书心得、召开读书沙龙活动，分享阅读的快乐；并利用云平台、学校网站开展网上阅读，跟帖讨论，互动共享活动。3、关注老师成长，发挥骨干作用。首先是铺路子。为老师成长提供途径，积极为老师争取外出学习培训时机，优先组织课题责任人和课题研究成员外出学习，拓展研究视野，进步研究程度。其次是压担子。进一步增强省市县三级骨干老师的专业至高点意识，用先进理论指导教学、教研，用科研引领教学。再次是搭台子。以老师的专业开展和学科才能建立为重点，积极创造条件，利用例会、校际联研等活动加强教学经历交流；聚焦常态课教学，关注课堂教学质量，减负提质；结合各级各类部门开展的优质课评比、选拔活动及我校校本教研活动，以以丰富多彩的活动，促进老师专业成长。二开展校本小课题研究，进步我校科研程度长期以来，广阔老师在一线教学中积累了丰富的教学案例，但因惧怕专业课题研究的高标准要求，不敢申报课题，导致我校课题立项直线下降。本学期，以已立项课题为典范，制定出台临沭县实验小学校本小课题研究管理方法，鼓励老师开展校本小课题研究。校本小课题研究的目的在于组织和鼓励老师结合自身工作实际开展教育科研活动，总结有效经历、解决教学问题、改良教学理论，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的习惯和才能。小课题研究表达淡化形式，注重实效的原那么，要求切入口小、针对性强、研究周期短，学校为自愿申报小课题研究的老师提供优惠政策，鼓励老师在小课题研究中探究研究，总结提炼，促进老师专业成长。三做好教育资研究，提升我校成果程度教科研工作是学校工作的程度线。学校大力提倡老师参与教育、教学改革，认真理论，勇于探究，擅长反思，并加以总结，撰写教育教学论文，要请教学能手、教学新秀每学期至少投稿一篇，并将投稿文章、投稿报刊杂志等信息以电子稿形式报教科室做好记录，作为骨干老师必完成工程之一。本年度我们将进一步严格科研常规管理，进步我校的教科研工作层次，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作，让更多的老师享受成功的喜悦，为争创品牌学校做准备。学科教学工作方案语文篇五加强对课程改革的的研究与指导，强化老师教学意识、课程意识、质量意识。以促进老师专业开展为目的，进一步发挥特级老师、学科带头人、骨干老师的示范和引领作用。结合各年级的教学实际，开展形式多样的教研活动。1、引导老师深化学习课程理念，钻研教材、钻研学法与教法。加强对课堂教学的.质量研究，常规教研活动围绕课改环境下的课堂教学展开。开展好校际备课组交流，提倡在校际间实现教学资的共享。2、重视综合理论活动课的课程研究工作，侧重引导老师自觉利用课程资、开发课程资。继续注意引导老师关注课改新动向，努力做好课程实验工作。3、加强老师队伍建立。发挥各教研组的作用，引导老师认真学习有关教学理论、积极理论。为促进老师的专业开展，本学期的主要教研活动将围绕“备课、上课、命题”三个环节展开。4、加强对学业程度考试及高考的研究。学科教学工作方案语文篇六本学期我担任高20xx级10班和18班的物理老师，本人将继续发扬认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导的良好工作作风，在平常广泛涉猎各种知识，形成比较完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，不断进步自己的教学程度和思想觉悟，顺利完成教育教学任务。本学期方案要求完成两个模块的学习：选修3-1和选修3-2，为电学的主要内容。在学习中系统地掌握根本的电学和磁学的根本知识和它们之间的联络，并在教学中培养实事求是的思想、科学探究的思想，较为深化的认识物理学在技术中的应用以及对经济社会的影响。1、教材分析^p：选修3-1涉及的内容有电场、电路和磁场三局部的内容。首先，较为全面的介绍了电场和磁场的根本性质，理解电场和磁场规律在科学技术、消费生活中的应用，加深对世界物质性和物质运动多样性的认识。其次，通过实验理解闭合电路欧姆定律，认识电路中元件和电路参数的物理意义，理解电路的研究在现代科技开展中的应用，体会电磁现象的研究在社会开展中的作用。选修3-2围绕着电磁感应、交变电流和传感器三个主题展开。奥斯特发现了电流的磁效应，拉开了研究电磁关系的序幕。法拉第磁生电现象的发现及电磁感应规律的研究，为发电机的诞生提供了理论支持，为电能的大规模应用奠定了根底。在这一模块中，同学们通过探究活动，不仅可以掌握电磁感应的相关规律，而且将体会人类探究自然规律的科学态度和科学精神。在交变电流和变压器知识的'学习中，理解生活中与电相关的问题，知道交流电是如何闯到千家万户的。认识传感器的技术意义、工组原理和实际应用等。2、重、难点：掌握电场和磁场的根本性质，理解闭合电路欧姆定律，电磁之间的关系,带电粒子在电场中的运动。法拉第电磁感应，交变电流，自感现象，远间隔输电的原理。培养良好标准的解题习惯和科学发散的思维才能，唤醒学生的潜能，引导学生探究，学会运用物理知识解决实际问题的才能!1.认真备课。根据我班学生的才能和特点，编写出合适学生学习的教案。教案内容包括：知识目的、重点、难点、试题精选(根底题、才能题和进步题)。学生在课前先做好预习，然后有重点地听课。在教学中坚持一讲一练，课堂辅导，当堂解决。重视物理过程的分析^p，重视模型的建立、鉴别与应用。注意知识的综合穿插，突出才能的培养，培育应变才能。2.倡导学生多想、多问，多做、多论。课堂教学要灵敏多样，重视学生的自主性，使课堂教学的形式多样化，把生活物理社会有机的结合起来。分析^p学生思维障碍，进步教学效益。3.加强实验教学.写好实验教案，包括实验目的、原理、器材、步骤、考前须知和高考模拟精选等。抓好常规实验的复习，在每一个实验中，养成科学地分析^p问题和解决问题的才能。尽最大可能让学生自己做实验，进步动手才能，开放实验室，然学生最大程度熟悉实验器材。注重探究性实验对学生创造性思维的培养4.精选作业和试题，分层次布置学生作业，注意作业时间和难易程度搭配。时间过长、过难，学生厌烦，会将注意力转移到其他科目上;过易，学生又觉得了无情趣，缺乏动力和挑战感。学案中留的作业分为根底题、才能题和进步题，要求才能有限的学生根底题必做，才能题尽量做，进步题选择性地做，甚至可以局部放弃。注意一题多解，一题多变，注重学生发散思维的培养。学科教学工作方案语文篇七学生在学校阶段对生物学科的学习已过一、两年。两年来，老师、学生各方面状况都比较稳定。通过初一、初二两年的学习，多数学生的生物学根底学问都比较扎实。但不容乐观的是仍有接近三分之一的学生处于一种消极、被动的学习状态；有近五分之一的学生的学习有愈拉愈远的态势。本阶段的学习，主要是一些根本学问的学习。这局部内容包括植物学、动物学和人体生理卫生学问，尤其是关于人体生理的学问。为让学生提早做好学习预备，老师特意在第一节课上用两个很生动的实例来说明学习人体生理卫生这门学科的重要意义。这样做的目的是想让学生首先从思想上开心地承受这门学科。只有先从思想上承受，才能在老师制造的良好学习条件下实现内、外因的有机结合，实现一些高质量的目的。目前，虽然学生学习的乐观性普遍很高，但由于一局部学生问题积累过多，成果较低的学生占有肯定的比例；各班的优秀学生成长率不高，成果忽高忽低，很不稳定，期末考试成果高分率不抱负；各班成果差距仍存在。所以，本学期的教学任务繁重。本学期教学上要把握好既抓全体、又要特殊突出优等生的重点培育工作的原那么。难度虽然很大，但使工作更富有挑战性。在大家都很努力的前提下，自己更要总结阅历，通过学习，不断找寻新思路、新方法，克制一切困难，争取优异成果。1、期中、期末学生综合成果与区属城区中学比较，要进入前三名，力争进入第二名。力争优秀率有大的进步，争取优秀率和平均分都进入第三名。2、加强学困生的辅导，进步各班的平均成果，缩小与试验班的差距。3、乐观参与教学讨论活动，努力进步自已的业务程度。1、钻研教材，预备教具，仔细做好课件，抓好课堂教学的第一关。2、采纳敏捷多样的教学方法，使用多媒体手段使抽象学问形象化，难点问题简洁化，进步学生学习的乐观性，进步学生学习的爱好。3、课堂教学“先学后教，当堂训练”教学形式，学导结合，使所学学问和实际生活，消费理论相结合，学以致用，进步学生的训练迁移力量。4、把好质量关，争取堂堂清、节节清、章章清；单元检测人人过关〔按预定目的〕。5、加强优等生的辅导力度，努力进步优秀率，争取优异成果。第一周；完成教学方案的制定，主讲人，张作玲。第二周；新课标的`学习，生物的根本特征，主讲人，李岩。第三周：花的构造和类型，主讲人，付艳珍。第四周：生物圈与栖息地，主讲人，张作玲。第五周：生物对环境的作用，主讲人，张作玲。第六周：显微镜的构造与使用，主讲人，李岩。第七周：传粉与受精，主讲人，付艳珍第八周：生物对环境的适应与作用，主讲人，张作玲。第九周：细胞的构造和功能，主讲人，李岩。第十周：如何迎接期中考试，主讲人，李岩。第十一周：期中考试，第十二周：总结期中考试，主讲人，张作玲。第十三周：植物的呼吸作用，主讲人，李岩第十四周：昆虫的生殖发育，主讲人，付艳珍，第xx周：两栖动物的生殖和发育，主讲人，付艳珍，第十六周：生物圈中的动物，主讲人，张作玲。第十七周：生物圈中的微生物，主讲人，李岩第十八周：人类的生殖和发育，主讲人，付艳珍。第十九周：如何搞好复习，主讲人，张作玲第二十周：如何搞好复习，主讲人，付艳珍，第二十一周：如何搞好复习，主讲人，李岩，第二十二周：期末考试学科教学工作方案语文篇八初中代数、几何是初中数学的重要组成局部，通过这两局部的教学，要使学生学会适应日常生活，参加消费和进一步学习所必须的代几何的根底知识与根本技能，进一步培养运算才能、思维才能和空间观念：可以运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物的观点。代数第八章：《因式分解》代数第九章：《分式》代数第十章：《数的开方》10.1开平方几何第三章：《三角形》几何第四章：《四边形》4.1四边形本人本学期担任初二〔2〕、〔3〕两个班的数学教学工作。根据上学期的情况来分析^p学生的数学成绩并不理想，总体的程度较差、尖子生少、低分的学生非常多，而且学习欠缺勤奋。根据上述情况本期的工作重点将改变学生的学习态度，抓优扶差，同时强调对数学知识的灵敏运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。1、教材是教学质量的保证，是教学的根底设施。地教学中必须依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为根据钻研教材抓好重点。2、在课堂中尽量充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用及老师的指导作用。3、设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的注意力，在课堂教学中以“练”为主。4、要改变学生的厌学现象。利用休息时间将对他们进展辅导，在平时的课堂中多给予提问，给后进生树立信心。5、坚持因材施教原那么，逐步施行分层教学，向根底不同的学生提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进展分层即课堂练习、作业及要求等进展分层。6、课堂纪律是教学质量的保证。因此在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上课专心听讲，积极发言，作业认真完成。7、关心学生的学习、生活，利用课余时间多接触学生，与学生建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。8、在课堂教学中坚持循序渐进原那么，正确组织课堂教学。9、做好知识的衔接及章元过关工作。及时检查学生掌握知识的情况，进展查漏补缺。10、使用多媒体教学，充分利用学校已有的教学条件与设备如投影机、小黑板等。周次教学内容重点、难点节数1至4代数第八章《因式分解》重点：是因式分解的`四种方法：难点：是综合运用各种方法分解因式；关键在掌握各种方法的特点245至12几何第三章《三角形》重点：是三角形的性质与三角形的断定；难点：是推理论证。3510期中检测13至16代数第九章《分式》重点：是让学生纯熟掌握分式的根底知识和根本技能；难点：是分式四那么混合运算、分式议程的增根和验根、含有字母系数的一元一次议程的解法及分式方程的应用。2017代数第十章《数的开方》10.1平方根重点：是平方根及算术平方根的求法；难点是算术平方根的概念。618几何第四章《四边形》4.1四边形掌握四边形的概念619至21期末复习、考试学科教学工作方案语文篇九1、以音乐的美感来感染学生，要以音乐丰富的情感来陶冶学生进而使学生逐步形成安康的音乐审美观念，高尚的道德情操，以及必要的音乐审美才能。2、激发学生的兴趣，以参与艺术理论和探究研究为手段，以培养学生创新理论才能。3、让学生树立平等的多元文化价值观与世界各民族人民共享人类文明，提倡弘扬民族音乐，尊重多元文化。重点：1、激发爱国热情，能用歌声表现出自己的情感。2、理解少数民族音乐与中原音乐文化间的联络。3、感受并体验欧洲民间音乐的艺术风格。4、感受并体验进展曲的特点并能把这种特点用歌声表达出来。难点：1、听懂交响乐及民族乐曲并理解其表达的情感。2、理解少数民族音乐与中原音乐文化间的联络。3、感受并体验欧洲民间音乐的艺术风格。1、教材按单元构造进展教学内容安排，教材和课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵。2、教材以人文主题为显线，突出艺术学习的人文价值。3、本册教材包括歌曲、欣赏、理论与创作等。歌曲的创编力求着眼于作品的思想性，艺术性和风格的多样化以及各类歌曲的比例关系等方面的需求。4、欣赏内容丰富，覆盖面广，根本按题材形式编排。音乐知识以实用为原那么，对某些乐理知识的编排的`理解和用法力求采用更明了易懂的解释。由于学生们都来自于农村，对音乐及乐理知识理解的不多，由于没有上过标准的音乐课，所以学生的根底很差，承受东西很慢，不能安排复杂的乐理内容，需从最根底的音符教起，让同学们渐渐承受。学科教学工作方案语文篇十本学期任教六年级四个班的科学。经过三年的科学学习，大局部学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高。但是由于在家过于娇惯学生的动手理论能手较弱。少数学生对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学实验的操作不纯熟。本册教材包括下面一些内容：显微镜下的世界，我们的地球，物质在变化，探究宇宙，假设与实验等。从探究对象上看，突出了认识事物的构造与功能、认识事物的互相关系、认识事物变化的一般规律。关于“显微镜下的世界”的内容，主要指导学生初步认识细菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物体由细胞构成，理解微生物与人类的亲密联络；“我们的地球”主要是从人类探究地球的形状开场，引领学生从地球外表到地球内部去认识地球；“物质在变化”从生活中熟悉的一个个变化入手，提升学生对物质变化的认识，并试图让学生在学习相关科学知识和科学概念的过程中，经历局部或完好的科学探究过程，进步科学探究的程度，使学生体会到科学知识可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关问题的积极性；“探究宇宙”让学生通过观察、记录太阳和月球的运动变化，探究它们的运动形式，锻炼自己的毅力，让学生通过理解人类对宇宙奥秘的探究，认识科学的进步和人类智慧的潜力，引领学生进入天文这座神圣的殿堂，翻开宇宙这本书，遨游在浩瀚无垠的宇宙中，解答心中的疑问，揭开宇宙神秘的面纱。突出事物变化的一般规律。从探究程度上看，应在老师引导和指导下，加大学生自主探究的力度，给孩子更多一点自主权。从过程与方法上看，注重定量的观察与测量，指导学生搜集证据和信息资料，突出解释与用模型解释的训练，注重互相之间的交流与质疑，并有一些设计与制作的活动。1、科学探究：经历几个完好的科学探究过程，加深对科学探究的理解和认识。不仅关注资料的搜集和实验的探究，而且要学会对事实进展简单的加工、分析^p和整理，并用充分的讨论再得出结论，并用自己擅长的方式进展交流。进一步理解控制变量比照实验的意义和方法，开场学惯用模拟实验的方法研究自然现象，开展运用数据解释和推理的.才能。2、情感、态度、价值观：培养学生对地球运动深化浅出探究的兴趣和探究生物与环境互相依赖、互相作用、互相影响的关系，关注物质的变化，对宇宙充满探究的欲望，并能从科学开展史中获得对科学和科学探究的更多理解。3、科学知识：获得有关“显微镜下的世界”、“地球和宇宙”、“物质的变化”等方面粗浅的科学知识，逐步积累经历，理解相关科学概念。培养学生科学的思维方法，努力开展学生解决问题的才能，引导学生学习运用假设，分析^p事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学好科学。2、老师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延伸到课外。3、反思自己的教学，勤于考虑为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题，并做好记录。4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资，进展系统化的单元备课，提早做好教学准备。5、把科学课程的总目的落实到每一节课；6、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；7、让探究成为科学学习的主要方式；8、悉心地引导学生的科学学习活动；9、各班建立科学学习合作小组，让学生在互相交流、合作、帮助、研讨中学习；10、给学生提问和假设时机，并指导学生自己动手寻找证据进展验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的理论；单元序号单元课题课序课题课时周次第一单元显微镜下的世界1水滴里的生命112做酸奶123馒头发霉了224搭建生命体的“积木”135单元总结1第二单元我们的地球1地球的形状242地球的外表163地球的内部27、84火山与地震18、95地表的变迁2106单元总结111第三单元物质在变化1蜡烛的变化211、122铁钉生锈了212、133变色花1134洗衣服的学问1145单元总结1第四单元探究宇宙1登月之旅1152太阳系大家庭13看星座1164探究宇宙15地球以外有生命吗1176单元总结1第五单元假设与实验1假设1182实验13单元总结119考核220学科教学工作方案语文篇十一在学习语文过程中，培养爱国情感、社会道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，进步文化品位和审美情趣。课堂教学必须以“双基”为前提，以学科创新教育为主体，以优化课堂构造和标准教学构造为根本途径，全面进步课堂教学效益，落实和实现分课时的素质教育教学目的。1、老师要将分课时的教学目的，通过恰当的方式详细、明确的告诉学生，以使学生做到心中有数，从而保证学习的注意力及时集中。2、要创设良好的教学情境和学习气氛。在课堂教学过程中不断激发、唤起学生主动学习、主动开展的热情和积极性。3、要结合教学内容和形式灵敏地安排每节课的教学框架、环节和步骤，优化课堂教学构造。4、在课堂教学中，必须施行学法指导，培养学生自学才能，变“学会”为“会学”。5、才能训练要贯穿课堂教学的全过程，在教学过程中要注意区别才能训练的类别、层次和总量，强调重点突出。1、明确本节课的教学内容与“课标”相关教学规定与要求的照应关系，明确本节课的教学重点、难点。尤其要结合详细教学内容把握并确定好本节课培养学生创新精神和理论才能的教学点线。2、学生知识、才能程度，充分估计各层面学生学习新知识时，可能出现的问题,精心设计教学程序和教学方法。3、认真进展反思的准备。4、老师要按照学校要求及时修改作业，做好全面批阅、详批详改的次数应到达作业总次数的百分之五十以上。对暂时后进生的作业错误要面改，帮助他们改正错误，鼓励进步。5、对学生作业中倾向性的问题，老师要做记录、分析^p。单元检测性作业要记录成绩，每次作业批阅均要写上批阅日期。课外辅导是贯彻因材施教教学原那么的有效措施。老师要在努力进步课堂教学效果的同时，认真抓好课外辅导。1、老师按照学校规定的要求有方案、有步骤地进展课外辅导。以中等学生和暂时后进生为主。2、课外辅导既要重视知识的查缺补漏和学习方法上的指导，又要重视对学生进展学习目的教育以及学习兴趣、学习意志、习惯和方法等非智力因素的培养。3、贯彻因材施教的原那么，对学有余力的学生，帮助他们开展特点，创造性地进展学习，对学习有困难的学生，应加倍保护，帮助他们到达根本要求。努力学习教育教学理论，特别是学好《新课程理念》一书，不单纯理解书中说清是什么、为什么，更要解决如何去做。把功夫下在观念向行为转化上。在转化中进一步认识理论，在转化中感受理论的'魅力，品味理论指导教学带来的成果。还要学好《新课堂常规》和《给老师的建议》等书籍。着眼于学生的开展，面向每一位学生。关注学生全面、和谐开展。本学期研究课题为“如何进步学生的写作程度”，积极参加校内科研活动。其详细做法是：1、低起点，小步走。把写作大目的细化成一个个小目的，集中精力各个击破。2、快节奏，快反应，多活动，求变化。少搞命题作文，自由写作，边评边改，进展对话训练，进步学习效率。要使学生懂得运用他们以有的知识，通过理论活动来展开引导学生自主地参与活动并获得积极的经历，引导学生回忆活动过程和总结的感受。启发其进一步进步的愿望和兴趣。培养学生的创新精神与理论才能。学科教学工作方案语文篇十二以全面施行素质教育为目的，以学校工作方案为中心，以教诲处和教科室方案为指导，以更新观念为前提，以育人为归宿，以进步师资整体素质为核心，以进步课堂教学效率为重点，优化课堂教学构造，全面进步数学教育质量，结合生活实际锻炼学生的数学运用才能，培养全体学生的数学热情。全面进步老师的业务程度和学生的综合素质，实在通过课堂教学来实现根底教育课程改革的目的。1、继续认真系统学习《数学课程标准》，树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。2、深化推进课程改革，不断解决课程改革中出现的新问题和新困惑。结实确立以学科教研为主线的行动策略，努力构建数学学科教学特色和多元化、多形态的教学课型。3、每个年级都要认真上好数学理论活动课，交流经历体会。4、抓好备课组活动，搞好集体备课，不断进步教学质量。5、抓好教学常规的落实工作，理解和检查本组老师的教学和研究情况。1、加强业务程度培训，进步课堂教学效率。老师业务程度的上下直接影响着学生的开展，因此老师应努力学习新课程的有关新理念。利用新课程培训、集体备课、教研活动等校本培训时机加强对老师进展新课标理论的学习，研究新教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和老师提出的新要求，以便更好地在实际教学过程中灵敏应用，使理论和理论有效的结合，发挥最好的教学效果，从而进步老师施行新课标的才能。全组老师在充分抓住学生在校的有效时间外，要聚焦课堂，向课堂要质量，向教科研要质量。2、注重学生良好学习习惯的培养。好习惯，益终生。平时的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素，不是临考时想控制就能控制的，需要每一位数学老师一贯的关注，循序渐进的培养和持之以恒的监测。培养学生良好的学习习惯，我们应该站在对学生终身负责的高度来认识，大处着手，小处着眼，在日常的教学中反复抓，抓反复，通过严格的训练，培养学生刻苦钻研、独立考虑，敢于质疑，认真细致、做事严谨等良好的学习习惯。3、注重根底，培优补差并举。小学数学的的根底知识，根本技能和根本的数学思想方法是学生必备的数学素质，是今后学习和生活的根底，在平时的教学中，对这方面的知识老师们应有所侧重。与此同时配合培优补差，对不同的学生提出不同的要求，让学困生掌握小学数学必备的知识，让优等生在数学上有进一步开展。老师们不仅要有培优补差的意识，而且要有培优补差的'时间和措施。培优补差的重点是补差。在日常的教学中，老师必须重视对这些弱势群体的辅导工作，对这局部学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏。让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习。因此，老师要从“人本”的角度出发，做好以下工作：坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最根底的知识抓起；根据学生差异，进展分层教学；努力使每位学生在原有根底上得到最大限度的开展，从而大面积进步教学质量。在补差的同时，我们不能忽略了培优工作，在教学中，我们要注意让优等生吸纳思维方式、思维方法，养成灵敏创新的思维品质，不断地进步他们的感知力、理解力、判断力、综合力，使他们的综合素养提升到一个新的高度。4、加强对教学过程的管理。在教诲处的安排下，定期或不定期地对本组老师的教学工作进展检查，主要检查老师的上课、备课、作业修改等情况，发现问题及时指出并真诚地帮助老师改正。各备课组长要抓好本年级数学学科的阶段性质量检测，使问题能及时得到发现并及时解决，不把问题拖到无法补救的地步，并根据问题反思自己教学的成败，在今后的教学过程中扬长避短，更好地为学生效劳。九月份：1、学科组会议，安排本学期学科组的活动内容。2、制订学科组工作方案。3、老师制订个案研究方案。4、专题沙龙：如何开展好数学理论活动。十月份：1、组织参与20xx年下半年省优秀教育论文评比活动。2、案例剖析。3、教学常规检查。十一月份：1、课例研讨〔1〕。2、教学常规检查。十二月份：1、课例研讨〔2〕。2、教学常规检查。3、一、二、六年级数学学科竞赛周。一月份：1、学科组工作总结。2、备课组工作总结。3、教学常规检查。4、资料收缴及归档。学科教学工作方案语文篇十三化学学科是九年级新开设学科，以实验为主。从学生的知识根底看，学生在小学自然、社会学科，初中物理和生物中已理解一局部与化学有关的根底知识。从学生的才能开展程度来看，大多数学生已经形成了一定的逻辑推理和分析^p问题、解决问题的才能，并具备了一定的实验操作才能。从学生的学习习惯与方法看，培养良好的实验素养有待解决，不单单要让学生掌握根本的学习方法，独立完成实验的才能，更要让学生增强自我管理意识，重点突出培养学生实验素养。在今后的教学中，因材施教，使他们得以全面、安康地开展。本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有方案地穿插安排局部根本概念，根本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学根本理论和根本概念解决生活和消费中常见的化学问题的才能，还可以分散学习根本概念和根本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。第二个特点，突出了以实验为根底的，以动手操作才能要求，每一块中都有有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生才能的培养。〔一〕知识与技能1.认识身边常见物质的组成、性质及其社会消费、生活的运用，能用简单的语言进展描绘。2.形成一些最根本的化学概念，初步认识物质的微观构成，理解化学变化的根本特征，初步形成物质的性质与用处的关系。3.理解化学与社会、技术的互相关系，并以此分析^p有关简单的问题。4.初步形成根本的化学实验技能，设计和完成一些简单的化学实验。〔二〕过程与方法：1.认识科学探究的意义和根本过程，能提出问题进展初步的探究活动。2.初步学会运用观察实验等方法获取信息，能用文字图表和化学语言表述有关信息，初步学会运用比较、分类归纳、概括等方法对获取的信息进展加工。3.能用变化与联络的观点分析^p化学现象，解决一些简单的化学现象。4.能主动与别人进展交流与讨论，清楚表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯。〔三〕情感态度与价值观：1.保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，开展学习化学的兴趣。2.初步建立科学的世界观，增强对“世界是物质的、物质是变化的`”等辩证唯物观点的认识，逐渐树立崇尚科学、反对迷信的观点。3.感受并欣赏化学改善个人生活和促进开展的意识。4.逐步树立珍惜资、保护环境、合理使用化学物质的观点。1.重视根本概念和理论的学习。化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析^p、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和进步运用化学知识的才能。2.备课、上课要抓重点，把握本质。3.讲课中学会比照。要在区别的根底上进展记忆，在掌握时应进展比照，抓住事物的本质、概念特征，加以记忆。如分子和原子、他们在构成物质时区别很小，不易记忆，要列表分析^p，就较为容易了。4.讲究“巧练”。习题的数量不要太大，关键在于“精”，从而到达“巧练巧学”的目的。5.注重化学实验。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验才能，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。所以在教学中要加强实验教学的指导和练习。6.跟踪检查。加大对学生所学知识的检查，并做好及时的讲评和反应。学科教学工作方案语文篇十四为深化推进“生本课堂”教学改革，进一步打造特色“养正课堂”，加强教学精细化管理，提升全体老师执教才能，进步课堂教学效率，加强校园文化建立，全面进步办学程度。力争常规工作出新思路，重点工作树新优势，教学质量上新平台，为学校又好又快开展作出新奉献，特制定本方案：以新时期党的教育方针为指导，认真贯彻《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，坚持以落实《国家中长期教育开展规划纲要》为工作指南，结合广区教科体局的部署安排，紧扣学校“养正”特色教育，积极开展教育教学教研活动，进一步转变教学观念，改革课堂教学，全面进步育人质量，推进学校可持续开展。1.扎实推进课堂教学改革，致力打造以生为本的优质“养正”课堂，彰显学校办学特色；2.狠抓落实教学常规工作，全面进步学校教育教学质量，努力提升学校办学档次；3．重视教学研究，抓好校本培训，促进老师专业成长，助推学校开展。4.着力完善课程建立，在抓好根底课程建立的同时，开设地方课程、校本课程，促进义务教育平衡开展。〔一〕狠抓教学常规，力推课改新潮。在树立为老师效劳的思想的同时，进一步建立起教诲处高效的运行机制。分管行政严格按时检查、催促、小结、交流各项教学常规运行情况，引导老师按教学工作方案，认真务实地完成各项教学工作，保证教学工作有序、高效运行，进步教育教学质量。1．严格管理教学六认真，把“功在课前，精在课堂，思在课后”变为老师教育教学的自觉行为。〔1〕落实检查：〔查教案修改，查课堂教学，查作业设计和修改，查培优补差〕教诲处牵头，采取定时查、随机抽查、听课后查等多种方式对教学常规施行多层次多方式的检查、强化老师的常规自觉。学校分管领导主动深化一线指导抽查，加强信息反应。教诲处检查务必定时定量、重点突出、记录清楚、反应信息及时沟通，强化矫正。〔2〕加强指导：教诲处成员勤进课堂，理解情况、指导老师教学，每周至少听课3节。听课要突出有重点的听课〔青年老师、薄弱学科、薄弱班级老师〕，在听课中发现老师在课堂教学常规中存在的问题，教给方法，鼓励理论，催促进步，发现问题时要及时指导，催促改良。〔3〕树标立榜：从教诲处和年级教研组两个层面评选出每学月教学六认真的优秀老师，及时树立认真工作的典范，让更多的老师有样可学、有榜可效，促进大家共同进步。2.继续加强集体备课的过程化管理，确保备课有实效。每次活动定时、定点、定内容、定主备人、主讲人、主评人、记录员。为保证集体备课质量，我们采取“个人备课+集体备课”相结合的形式，其流程为“分解任务个人精备集体研讨主备人整理形成集体备课成果并发布在本校上老师下载、二次备课形成自己的教案上课——承受检查”，逐步形成学校的教学资库。在备课过程中，要求同步准备课件、学案配套，让教学资更加丰富有效。学校既要加强过程的催促检查，也要加强对资料的搜集和评选，确保集体备课研讨落到实处。3．创新开展20xx年上期语文“养正课堂集体备课说上评”展示活动。以年级组为单位，分别推选三名骨干老师参加说课、上课、评课竞赛活动，同时将展评活动前的“备课”环节、展评活动后的“反思”纳入整个评比方案之中，形成了“备课--说课-上课-评课—反思”五个磨课环节进展综合量化评比。让组内所有老师行动起来，群策群力，共同学习，共同进步。4.强化课堂督查，严肃老师教学态度。学校成立“推门听课”课堂巡查小组。校长为组长，分管副校长为副组长，教诲处三名同志和学科大组长为组员。蒋云稳负责1、2年级；黄金芬负责3、4年级；赵林江负责5、6年级。学校将不定期巡视课堂，强化对课堂教学的监控，严肃课堂教学管理，特别加强艺体综合课堂的检查与监视，全方面推进“以生为本，小组合作”的课堂教学构造改革，强化学生学习的主体地位和“练”的落实，作为合格课的根本标准之一，并将此纳入教学常规管理与考核。5.持续开展师生的各类常规活动，实现活动育人。老师：养正课堂“说上评”、艺体课堂教学竞教、三笔字简笔画老师大练兵、课件制作评比、教学案例、论文评选、反思、读书心得交流等活动；学生：一是开展各类读书活动。开展“主题阅读活动”、“一日三读”〔晨诵古诗、午读经典、晚间亲子共读〕活动；开展“五个积累”〔每周积累一首古诗、一副对联、两句名言、两句歇后语、五个成语〕活动；开展“全校共诵”〔每周一升旗仪式共诵诗词、课间操共诵经典〕活动；开展“三名工程”〔诵名诗、读名篇著、看名著〕活动；开展全校“读书节”展评活动。二是开展各类竞赛活动。我校将根据自身实际，通过开展内容丰富、形式多样的文体竞赛活动，为学生创设多渠道展示、交流的时机，使他们充分体验学校生活的乐趣。如组织演讲、辩论会、写、书画才艺比拼、手抄报比赛、田径运动会、少年宫活动、手抄报评比等。〔二〕聚焦“养正课堂”，加速成长步伐。本期我们继续以“生本课堂”教学改革为契机，努力打造优质“养正课堂”，践行“以生为本”的教育理念，推进学校的教学改革。1.发挥“东小名师工作室”指导作用，推进“养正课堂”建立。〔1〕以广安区“生本课堂”教学改革为指领，以我校“养正”特色教育为载体，进一步打造“以生为本”的养正课堂，形成一套操之有效的“养正课堂”教学形式，在全校各年级进展大范围的铺开，力求开拓出东方小学“养正”课堂的一片新天地。〔2〕充分发挥工作室研究共同体的作用，进步理论根底，进步对教育的理解和认识。引领学员学习先进教育教学理论，时刻更新观念，与时俱进，力求走在教育教学改革的前沿。通过成员们一起研究课堂，聚焦课堂教学，促进其进一步提升，针对每位成员的特点和特长，帮助他们总结和提炼教学风格和特色。〔3〕加强对工作室成员的培养和培训，挖掘工作室成员的潜能，人人制定开展规划。把本工作室建成一个工作团队、学习团队、研究团队，形成严密的学____同体，研究共同体，高质量的完成每次的教育教学研究工作，为学校的教育教学效劳。2.持续开展“东小老师大讲堂”活动，充分发挥“传、帮、带”作用。学校精心组织，制定了详细的《广安区东方小学20xx年下期“老师大讲堂”活动方案》及《东方小学“老师大讲堂”讲课安排表》，并将活动日程列入“东方小学20xx年下期师生活动周历表”。3.深化推行“名师工程—师徒结对”工作。采用结对子的形式，形成人人帮、学人人、帮人人的`教学气氛，老师结对工作施行过程中，学校在适当时机开展评比活动，对此项工作进展阶段考核、阶段总结，及时推广师徒结对的成果，促进师徒双方教育教学才能的共同进步。〔1〕大力施行名师工程：一是与专家建立联谊活动，利用网络资定期与专家交流；二是派出参加高层次的教学教研论坛；三是走出去到名校学习锻炼；四是参加校际间的交流活动；五是鼓励他们参加各级各类的评选活动；六是经济上给予大力支持。通过以上方式努力使我校局部老师成为省、市、县级骨干老师、学科带头人、名老师等。学校为推进老师专业开展，将成立老师专业开展的目的考核领导小组，同时制定奖励条例和老师专业开展的目的考核。考核结果作为业务评先、名师推荐的重要根据。〔2〕新老师跟踪培养工程：一是举行“师徒结对”活动进展名师引领；二是落实师徒工作职责，加强业务指导，对新课程标准及教学方案的制定、备课、上课、评课、教学反思与总结、参加教学根本功比赛等，分时段进展全面指导。实行徒弟教案导师签名制，要求导师每周听徒弟1—2节课，徒弟每周听导师至少2节课。三是考核小组一听亮相课，二听汇报课，三听过关课。四是实行周考核、月总结、期考评、年奖励制度。每期期末对各结对对子进展考核，以徒弟的汇报课为主要根据，评选出优秀对子予以表彰奖励，鼓励其他师徒共同学习、共同进步。〔三〕加强教学研究，提升教学实效。1.加强校本研修，发挥年级教研的推动作用。〔1〕本期我们在年级教研方面要坚持“每周一集中、天天一交流”的优良作风，每周定时定点对本周的教学进展集中研讨，每天组内老师要交流当天教学的得失，落实每天的课内练习和家庭作业，同年级的练习要做资共享、步调统一。〔2〕本期各个学科要以教研组为单位梳理每一册，每个单元的知识点，以及本册的学习重、难点，明确学段的目的，这个任务在开学的两周内由教研组长牵头完成，并交到分管行政处。2.重视课题研究，有效效劳教学理论。课题研究是最高层次的校本研究形式，它反映一所学校的教科研成果，表达老师的教学特点。要充分发挥学校群体和个人优势的作用，扎实开展课题研究，注重课题研究的实效性，要求老师人人参与课题研究，以教学理论中生成的问题为研究重点，开展理论性研究。课题研究坚持点面结合。点上指学校各个层级的研究，面上紧紧围绕如何进步课堂效率为主题的研究。坚持以“普及进步和重点深化