高中思想政治-伟大的改革开放教学设计学情分析教材分析课后反思

第三课只有中国特色社会主义才能发展中国第一框伟大的改革开放教学设计总议题：“十四五”时期为何坚持深化改革开放议题一：起步成长之路悟改革开放议题二：富民强国之路赞改革开放议题三：复兴繁荣之路燃改革开放【导入新课】视频—-—时政新闻2020年9月28日，中共中央召开政治局会议指出，推动“十四五”时期我国经济社会发展必须坚持深化改革开放。总议题：“十四五”时期为何坚持深化改革开放分议题一：起步成长之路悟改革开放分议题二：富民强国之路赞改革开放分议题三：复兴繁荣之路燃改革开放【新课讲授】1.改革开放的历程十年文革，党和国家站在了命运的“十字路口”。中国共产党带领中国人民作出了改革开放的重大决策。从1978年至今，改革开放经历了基本形成阶段、新阶段和全面深化阶段，包括对内改革和对外开放两部分。【分议题一：起步成长之路悟改革开放】【合作探究】阅读课本31-33页，小组合作整理，在改革开放三个阶段，“改革”的措施和“开放”的措施分别有哪些？标明关键时间节点和主要政策。（2分钟，先独立思考，再小组讨论）对内改革基本形成阶段对外开放改革对内改革开放新阶段对外开放历程对内改革全面深化阶段对外开放学生活动：阅读教材，分阶段、分角度在学案上列出改革开放的进程。小组讨论完善、展示。教师活动：有疑问的补充说明，强调关键时间点和关键性事件或措施。教师总结：改革改的是什么？是农村土地的生产经营方式、企业的生产经营模式，是我国社会主义市场经济体制的建立、完善和发展。（为什么呢？）小岗村“十八颗红手印”，包产到户，三年三大步，粮食产量剧增，解决了人民的温饱问题、增加了农民收入，充分调动了生产的积极性，推动了社会生产力的发展。社会主义市场经济体制，由计划经济转型而来，特别是2013年党的十八届三中全会，提出要使市场在资源配置中起决定性作用，这让市场更自由、主体更活跃，繁荣市场、满足需求，也是进一步促进社会生产力的发展。所以，改革是一场解放生产力的革命，是社会主义制度的自我完善和发展。通过改革，使生产关系适应生产力，推动生产力的发展。改革是我国社会经济发展的强大动力，“十四五”时期必须坚持深化改革开放。开放主要就是我国对外开放格局的形成和发展，由全方位、多层次、宽领域到陆海内外联动、东西双向互动，这说明改革开放是一个过程，是“持久战”，必须坚持深化改革开放。过渡：在改革开放这一强大动力推动下，我们取得了怎样的成果呢，让我们走进改革开放的富民强国之路。2.改革开放的意义【分议题二：富民强国之路赞改革开放】（1）【情景表演】家庭生活状况问卷调查成果展示结合问卷调查结果，以情景表演的形式，说一说改革开放给我们的衣食住行带来了怎样的变化？注意事项：①角色定位：我：00后爸爸妈妈：75后爷爷奶奶：50后②2分钟准备时间，结合课本知识及问卷调查结果，小组讨论、完善，情景演绎。③其他同学认真观看，积极进行补充与完善。衣：食：住：行：学生活动：小组整理调查问卷的结果，推选代表情景演绎。教师活动：引导学生根据情景剧说明衣食住行的变化。衣由单调到多彩；食由吃不饱到吃饱、吃好到吃健康；住由差到好；行由慢到快。教师总结：出现这种变化的转折点在改革开放，改革开放使我们的生活发生了天翻地覆的变化，使中国人民实现了由温饱不足到小康富裕的伟大飞跃，极大改变了中国人民的面貌。过渡：这是改革开放对我们小家的影响，那么对大国又产生了怎样的影响呢？（2）【合作探究】结合材料，观看视频，思考回答问题：改革开放42年来，我国国内生产总值由3679亿元增长到2019年的99.28万亿元，年均实际增长6.3%。现在我国是世界第二大经济体，制造业第一大国，货物贸易第一大国，商品消费第二大国，外资流入第二大国，外汇储备连续多年位居世界第一。2019年我国国内生产总值占世界生产总值的比重由改革开放之初的1.8%上升到16.3%，多年来对世界经济增长贡献率超过30%。2020年受新冠疫情影响，中国可能成为全球唯一经济增长体。①改革开放给中国带来了怎样的变化？②改革开放给世界带来了怎样的变化？学生活动：观看视频，做好笔记，小组交流完善信息，回答问题。教师活动：引导学生认真听课、提高效率。结合视频和材料信息，概括改革开放对国家、世界的影响。教师总结：视频和文字资料足以说明改革开放使得中国正以崭新的姿态屹立于世界东方，中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃；中国特色社会主义也应运而生，实现了从创立、发展到完善的伟大飞跃。改革开放极大的改变了中国、中华民族、中国共产党的面貌，既影响了中国又影响了世界。伟大的实践也证明了中国共产党带领中国人民作出改革开放的决策是正确的，中国特色社会主义道路是正确的。只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国。“十四五”时期必须坚持深化改革开放。概括总结：改革开放的意义（2分钟时间回扣课本、强化记忆）（1）极大改变了我国的面貌、中华民族的面貌、中国人民的面貌、中国共产党的面貌；（改变四大面貌）（2）中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，中国特色社会主义迎来了从创立、发展到完善的伟大飞跃，中国人民迎来了从温饱不足到小康富裕的伟大飞跃。（实现三大飞跃）（3）改革开放四十年的实践充分证明，改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝，是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。（一法宝、一必由之路、两关键一招）（4）世界意义：为广大发展中国家走向现代化提供有益借鉴；促进世界经济发展；为人类文明进步作出贡献等。过渡：改革开放取得如此成就，是否就此终结呢？并未完结，让我们共同踏上改革开放的复兴繁荣之路。教师活动：党的十九大指出，中国特色社会主义进入新时代，要实现中华民族伟大复兴的中国梦必须要讲改革开放进行到底。时代在发展、社会在进步，改革开放永无止境，只有进行时、没有完成时。音频：习近平讲话【分议题三：复兴繁荣之路燃改革开放】我们的中国梦请以“点亮复兴之路照亮青春征程”为题，谈一谈青年学生怎样才能逢山开路，遇水架桥，将改革进行到底？学生活动：独立思考，列出要点；小组交流完善，主动回答。教师总结：有理想、有本领、有担当。自觉投身改革开放的伟大实践。【课堂小结】本节课我们一块学习了改革开放的知识，主要讲述了改革开放的进程和伟大意义，其中意义是重点内容，需要重点掌握。四十载惊涛拍岸，九万里风鹏正举。江河之所以能冲开绝壁夺隘而出，是因其积聚了千里奔涌、万壑归流的洪荒伟力，通过本节课的学习，希望同学们对我国的社会主义制度有了进一步了解，坚定制度自信，积极支持改革，参与改革，为国家和社会发展贡献自己的微薄之力。第三课只有中国特色社会主义才能发展中国第一框伟大的改革开放学情分析1.高中阶段的学生具有了一定的认知能力和阅读分析能力，但是关于改革开放他们只是成果的享受者而不是亲历者，无论对农村家庭联产承包责任制还是城市国有企业改革直接接触比较少，没有直观体验，知识对他们来说就是抽象的，教学有一定难度；但有一点，他们的父辈正是改革开放亲历者，所以在教学过程中，我一方面通过问卷调查、情景模拟等形式，让改革开放之后的社会变化从家长、学生口中说出，激发学生的学习兴趣。另一方面通过多媒体展示一些音频、视频资料，预设问题，引导启发学生发表见解、参与课堂，充分发挥学生在学习中的主体作用。2.根据学情状况，本节课讲采用议题式教学方式，小组合作探究，以更好的实现教学目标。第三课只有中国特色社会主义才能发展中国第一框伟大的改革开放效果分析思政课肩负着立德树人的重要任务，新课程提倡自主、合作、探究的学习方式，课堂教学是学生学习科学文化知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。我在本节课中的教学中主要运用了以下几种方法。一、议题式教学，激发学生的学习兴趣。“兴趣是最好的老师,有兴趣不是负担”,这句话饱含深刻的道理。对知识有浓厚兴趣时,就会产生不断前进,渴求新知,欲求明白的强烈渴望,就会全身心的投入到所感兴趣的学习中。二、情景教学，鼓励学生主动参与，积极交流是使课堂教学真正成为高效课堂的重要渠道，必须着力唤醒学生的主体意识，让学生主动地参与教学活动。在课堂教学中应坚持学生活动的自主性，使学生主体处于活跃兴奋状态，使学习成为学生自己的活动，让学生在教学实践过程中学会选择、学会参与。课堂效果与自己曾设想的效果还是有一定的差距。首先，在课堂形式上显得比较单一，在课堂中出现的问题没能够灵活处理，给学困生的鼓励较少。其次，在知识的讲解上也存在一些问题，比如在新旧知识的衔接上不够灵活。再次，小组合作学习时间太少，教师指导还不到位，因此，汇报交流时出现了个别小组不太积极。第三课只有中国特色社会主义才能发展中国第一框伟大的改革开放教材分析1.中国特色社会主义进入新时代，意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力。回望近代以来中华民族走过的路，中国特色社会主道路是如何探索出来的？中国共产党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、中华民族的面貌发生了哪些变化？本节课从改革开放的实践讲起，让学生明确中国特色社会社会主义开创于改革开放的新时期，建立在中国共产党近百年长期奋斗的基础上，引导学生理解中国必须走中国特色社会主义道路，帮助学生树立正确的政治方向，形成正确的世界观、人生观、价值观。2.本课是必修一《中国特色社会主义》第三课的内容，包括两目，第一目改革开放的进程，阐述了党的十一届三中全会以后改革开放波澜壮阔的发展历程。第二目改革开放的意义，阐述改革开放对中国共产党、对中华民族、对中国特色社会主义、对中国人民的伟大意义，二者是承接和递进关系。在全书中也起到了承上启下的作用。3.教学重、难点：改革开放的意义第三课只有中国特色社会主义才能发展中国第一框伟大的改革开放评测练习1.“我们唱着东方红,当家作主站起来;我们讲着春天的故事,改革开放富起来……”作出改革开放伟大决策,使中国人民富起来的重要会议是()A.党的八大B.党的十一届三中全会C.党的十四届三中全会D.党的十五大2.邓小平指出,“现在的世界是开放的世界”“关起门来搞建设是不能成功的,中国的发展离不开世界”。在此,邓小平()A.指明了中国改革的方向B.强调了对外开放的必要性C.揭示了世界发展的规律性D.确立了改革开放的原则3.改革开放以来,中国取得了举世瞩目的成就,中国要继续发展,改革开放永无止境。这揭示的道理是()①改革只有进行时,没有完成时②改革开放创造了中国腾飞的奇迹③改革开放是决定当代中国命运的关键抉择④党和政府坚持以人民为中心的发展思想A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④4.国家主席习近平在庆祝改革开放40周年大会上发表讲话时指出,改革开放极大地改变了中国的面貌,使中华民族迎来了伟大的飞跃,使中国发展取得了重大成就,我们要继续动员全党全国各民族在新时代继续把改革开放推向前进。新时代,我们要继续实行改革开放,因为改革开放()①是实现全面建成小康社会目标的根本途径②有利于发挥我国在建立国际政治经济新秩序中的主导作用③是实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的需要④有利于提高开放型经济水平,推动经济全球化不断向前发展A.①②B.①③ C.②④ D.③④5.阅读材料,完成下列要求。2019年11月5日至10日，第二届中国国际进口博览会在上海举行。习近平在开幕式上发表主旨演讲时强调，站在新的历史起点，中国开放的大门只会越开越大，并宣布了推进更高水平对外开放的多项措施。作为迄今为止世界上第一个以进口为主题的国家级展会，中国国际进口博览会是国际贸易发展史上一大创举，展现了中国与世界互利共赢、携手前进的胸怀与担当。结合材料，运用中国特色社会主义的知识，分析“中国开放的大门，只会越开越大”的原因。6.素养拓展作业改革开放进入新时代，**地区在民生领域是否存在发展的短板？选择你感兴趣的一个角度，持续关注，并尝试写一篇调查报告。第三课只有中国特色社会主义才能发展中国第一框伟大的改革开放课后反思1.本节课优点之处（1）符合新课改的要求，开展议题式教学，充分发挥小组合作的优势，鼓励学生大胆发表自己的意见和见解，培养学生自主、探究的学习能力，同时又调动了学生的主动性和积极性。（2）部分学生能根据预习学案认真预习，不懂的地方随时询问老师并积极地参与到教学中来，汇报展示环节锻炼了学生的语言表达能力，归纳总结能力，使他们的个性得到张扬。2.本节课不足之处(1)学生方面回答问题时声音太小，语言不流畅，部分学生有些紧张，展示时不能做到完全脱稿。缺乏自信，觉得答案不够完善，不敢说，怕嘲笑。学生的积极性还有待提高，小组合作不是很到位。(2)教师方面由于时间关系关于改革开放的历程讲的