3第三章视听媒体课件

第三讲

媒体设备教学应用常规视听媒体设备在教学中的应用主讲：张翼然学习目标

理解媒体和教育传播媒体的基本概念。了解视听媒体的基本类型与主要特点。了解常用视听媒体的工作原理。理解各种视听媒体的教学应用方式及其特点。初步掌握常用视听媒体教材的制作方法。

主讲：张翼然主要内容:教育传播媒体基本概念功能与特性视听教学媒体视觉媒体听觉媒体视听媒体主讲：张翼然1、

教育传播媒体信息是抽象的，它必须呈现出一定的符号形态，才能传播，为大众所感受。人们把可以承载信息的物体称为媒体（Media），它是连接传者与受者双方的中介物，是用以完成传递信息的工具。可以说，没有媒体就没有信息的呈现，没有媒体就不可能进行信息的传递。

媒体是人体的延伸,如笔是手的延伸,书是眼的延伸,广播是耳的延伸,电视…媒体是导致社会变动的最强大的动力.主讲：张翼然媒体是教育者进行教育与教学活动的中介手段，是受教育者或任何个体学习的基本条件。媒体研究即是信息通道研究，是整体教育传播系统中不可或缺的重要组成部分。教学信息的有效传递有赖于媒体的活动，媒体的慎重选用是教学设计的核心。

媒体的演变密切的联系着教育的变革。

从教育传播的角度来看媒体，我们认为：主讲：张翼然

二、教育传播媒体

教育传播媒体是传递以教育教学为目的的，载有教育教学信息的物体，是连接教育者与学习者双方的中介物，是人们用来传递和取得教育教学信息的工具。

1．传统教育传播媒体

主要包括语言、文字、印刷材料、图片、黑板、模型和实物及教师的各种表情、体态等。

2．现代教育传播媒体

它是近代才产生和发展起来的，主要包括投影、电声、电视、计算机、通信网络等等。主讲：张翼然1.2功能与特性一、教育传播媒体在教育传播活动中的基本功能:

传递信息,存储信息,控制学习二、现代教育传播媒体在教育传播活动中的特殊作用

给教学活动提供具体的经验，使抽象的语言、文字、符号的意义更加明确，使抽象事物的概念更加清楚，防止过分重视讲述形式的教学。三、教育传播媒体的基本特性

“选择性”:对于具体的教学活动，要根据实际需要选择媒体，“组合性”:对于不同的教育信息内容用不同的教学媒体去呈现，复杂的教育信息内容用多种教学媒体的组合去呈现.主讲：张翼然视听媒体辅助教学一、视觉媒体教学二、听觉媒体教学三、视听觉媒体教学主讲：张翼然一、视觉媒体教学幻灯投影设备投影器投影片（幻灯片）的制作幻灯教学的特点主讲：张翼然幻灯机

主要由光学、机身、机械传动、电器控制四个部分组成。主讲：张翼然一、光学系统二、调焦系统三、换片系统四、电路系统幻灯机的基本构造主讲：张翼然1

2

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6主讲：张翼然理想光源的技术要求电光源高亮度低温升色温好启动快长寿命主讲：张翼然幻灯机多选用100~300W的卤钨灯做光源。主讲：张翼然光源的调整预热状态下，从镜头里观察，灯丝本身与所成的像重合。否则，说明灯泡不处于凹面镜的球心处，可扭松反射镜架紧固螺钉移动反光碗，使反射的假灯丝与灯泡灯丝重合。主讲：张翼然反光镜要求反射率高，最好正面镀膜，耐高温。

一种是球面镀铝凹面镜，一种是深椭圆形多层干涉膜反光镜。主讲：张翼然聚光镜一般是用两块平凸透镜组合而成。聚光镜组中加了一块隔热玻璃，挡住了射向片门的红外线。主讲：张翼然将被照亮的幻灯片画面放大后，在银幕上形成清晰明亮的影像。主讲：张翼然银幕的分类卷筒式软片式边框式反射式投射式木板幕白布幕布基白塑幕玻璃微珠幕金属幕按银幕结构形式分按投影方式分按制作光学材料分按幕面光学特性分漫散反射幕方向性漫散反射幕主讲：张翼然调焦系统的作用改变镜头的位置来调整放映镜头、银幕和幻灯片之间的距离。使幻灯片上的教学信息在银幕上清晰再现。幻灯机调焦机构有：手动、电动、自动调焦三种。主讲：张翼然幻灯机的使用方法1、用前熟悉、检查幻灯机2、挂银幕3、架机、接线4、上片盒5、开机试映6、停机主讲：张翼然架机原则高度应掌握在所发出的光线不被学生头部遮挡距银幕的距离，如果使用1.5×1.5M银幕时应在4.5M左右放映镜头主光轴指向银幕中心，并尽可能垂直于银幕平面放映镜头主光轴与水平面之间的夹角不能过大。（＜10°）主讲：张翼然直片盒要求幻灯片药膜面朝后，影响倒立，按放映的先后顺序依次装入片盒，并推进片盒仓内。主讲：张翼然（1）打开电源及灯泡开关（2）调整放映画面位置（3）调焦主讲：张翼然投影器主讲：张翼然投影器主要组成：放映镜头螺纹（菲涅尔）透镜聚光镜投影镜光源机件主讲：张翼然主讲：张翼然主讲：张翼然投影器的使用方法（1）接通电源；（2）掀起投影镜与水平成40°-50°角，把镜面转向银幕；（3）开机（4）调整（5）放片调焦（6）亮度调节（7）色度调节（8）关机主讲：张翼然反射镜：水平、竖直方向——光轴垂直通过银幕中心机身：前后移动——满屏机箱下的水平调节螺旋——上下边影重合、平行调焦——出现圆形同心条纹主讲：张翼然主讲：张翼然主讲：张翼然投影器（幻灯机）

常见故障及其排除主讲：张翼然实物投影器与透射式投影的区别在于信息载体为不透明的材料，即实物。光源采用镝灯，发光效率高，温度低，寿命长，色温高。光源需有触发电源，需一分钟启动时间，功率大（1000W）主讲：张翼然投影片（幻灯片）的制作主讲：张翼然幻灯片的设计步骤幻灯片设计与制作的一般步骤：编辑稿本、立意构图、描绘底稿、选择制作方法。制作方法拍摄冲洗法绘制法印制法主讲：张翼然简易方法制作幻灯片（投影片）1、胶片版彩绘法（易着色）

A、沾水轻擦，晾干

B、描轮廓

C、着色2、玻璃纸版彩绘法（不易着色）主讲：张翼然幻灯片的装帧方法片框的作用片框的种类片框的规格片框的使用方法主讲：张翼然投影片的制作油溶性彩色笔、不干结书写彩色笔绘制拍摄冲洗放大主讲：张翼然价格低廉，操作简便。提供色彩鲜明而真实的视觉形象幻灯教学表现方法多种多样幻灯教学的特点主讲：张翼然幻灯教学应注意的问题要讲究幻灯教学的实际效果搞好幻灯教学，教师是主导幻灯教学必须掌握各学科的特点主讲：张翼然二、听觉媒体教学听觉媒体设备及维护听觉媒体的教学特性与教材制作主讲：张翼然录放音设备一、录音磁带1、磁带录音技术术语2、录音磁带二、磁带录音机1、种类2、工作原理主讲：张翼然技术术语录音：应用录音设备，把声信号记录在磁带（或其它介质）上的过程。磁迹：在磁带录音中，录音磁头在磁带上磁化下来的轨迹。实际上是一条沿磁带长度方向展开的条状带。带速：各种录音机的带速一般都与7.5英寸/s（即1.9cm/s）成倍数关系。单声：只包含一个独立的完整通道的录放音系统（如单录机），不论各种原声源如何分布，录放后的声音都象从同一声源发出来的。主讲：张翼然立体声：包含两个或两个以上独立的完整通道的录放音系统，录放出来的是三维空间的声音。高保真度：资料中常用“Hi-Fi”表示。标志音响系统具有高水平记录或重放声音的能力。录放音性能具有接近原始声源音质的真实性。主讲：张翼然录音磁带录音磁带是由带基和在其上面涂敷强磁性氧化金属粉末而成的磁性层两部分组成。种类：普通磁带：中、低频特性好，适录语言和音乐二氧化铬或含钴带:高频特性好,适录交响乐曲铁铬带:高、中、低频特性好，适合录制各种节目金属带:输出电平高、真实感强、动态范围大、价格高主讲：张翼然磁带录音机的种类盘式盒式主讲：张翼然工作原理声—电—磁—电—声×录音放大器放音放大器超音频振荡器主讲：张翼然磁带录音机的使用（1）熟悉设备（2）带速选择（3）录音电平调整（4）杜比降噪开关主讲：张翼然磁带录音机的维护消磁清洁注油存放主讲：张翼然其它听觉媒体设备与使用一、激光唱机（CD机）二、扩音机三、卡拉OK机主讲：张翼然激光唱机1、激光唱机的特性2、激光唱片的构造及其信号的写和读3、激光唱机的使用4、激光唱片的维护主讲：张翼然先进技术高密度操作简便选曲快速逼真重放激光唱机的特性主讲：张翼然激光唱片的构造塑胶底质反射层保护层制作工艺：录制编辑、激光刻蚀、制模、铸模、镀膜等。信号的写读写：光敏涂层旋转曝光读：激光束扫描光信号转换放大扬声器转台激光反射主讲：张翼然EDIT/TIMEFADEMUSICSCANDISCMEMOAMS激光唱机的使用TIME/MEMOREPEATFADERPLAYMODEPROGRAM主讲：张翼然二、扩音机1、扩音机的功率选择2、扩音机与扬声器的配接3、扩音机的使用与维护主讲：张翼然P＝10+0.02N经验公式：额定输出功率学生人数主讲：张翼然扩音机与扬声器的配接定阻式输出：输出功率在150W以内原则——扬声器的额定功率、标称阻抗应与扩音机的额定功率、输出阻抗相一致。公式：扬声器实得功率扩音机输出阻抗扩音机额定功率扬声器标称阻抗定压式输出：输出功率在150W以上公式：

U＝√PZ＝主讲：张翼然扩音机的使用与维护声反馈的抑制选用单指向性传声器扬声器不能离传声器太近适当衰减低音注意：防空载烧坏扩音机音量旋钮平时置于最小位置，使用时渐大保险丝更换时，应选用同规格的。主讲：张翼然传声器输入线路输入混响调节线路输出主讲：张翼然听觉媒体的教学特性与教材制作听觉媒体的教学特性听觉媒体教材的设计与制作主讲：张翼然听觉媒体教材的基本要素语言音乐音响主讲：张翼然听觉媒体教材的编制选题选材编写稿本录制编辑主讲：张翼然三、视听觉媒体教学教育电视系统语言实验室视听觉媒体的教育功能主讲：张翼然“发展卫星电视教育，为提高全民族文化素质服务”

——江泽民一九九六年十月十八日主讲：张翼然教育电视系统类别名称功能开路教育电视系统广播教育电视卫星教育电视大范围、区域性的国家教育电视台及各级教育电视台，向全国或区域播送教育电视节目闭路教育电视系统有线教育电视小范围、以自播节目为主的教育电视节目。主讲：张翼然广播教育电视系统主讲：张翼然广播教育电视系统通过教育电视台的发射天线将指定频道的教育电视节目以射频的方式发送，供用户接收使用。主讲：张翼然电视节目源视频发射机伴音发射机双工器视频信号伴音信号发射天线发射机房发射系统主讲：张翼然电视机个体接收公用天线系统集体接收接收系统主讲：张翼然卫星电视系统主讲：张翼然卫星教育电视系统通过地球同步卫星讲教育电视节目以微波信号的方式向地面传送，供地面接收站转发或被用户直接接收使用。主讲：张翼然主讲：张翼然主讲：张翼然上行地面设备由节目调制发送设备、监控设备、遥控遥测设备及发送天线组成任务：发送卫星电视节目、跟踪控制同步卫星、发送指令。主讲：张翼然星载设备由电源、遥测指令系统、转发设备和天线四部分组成。主讲：张翼然地面接收设备一般由天线、高频头和卫星接收机组成。工作原理：用增益较高的天线对同步卫星转发的电视调频载波信号收集放大，然后经高频头，卫星电视接收机对信号进行两次变频、放大、调频等技术处理，还原出视频信号和伴音信号。主讲：张翼然闭路教育电视系统一般指教学单位用于教学的公用天线系统和各类有线电视系统。几种实用的闭路电视教育系统：

收播系统

教学演示系统

电视教材制作系统

综合应用系统主讲：张翼然主讲：张翼然主讲：张翼然教学演示系统分为实物演示系统和显微演示系统。由摄像机、监视器和近摄架或显微镜组成。可将显微镜下的微小物体和各种实物的图像通过摄像机转换成电视信号并在电视屏幕上向学生演示。主讲：张翼然电视教材制作系统演播摄像导控切换编辑合成演播室摄像机照明灯具传声器等摄像机控制器视频切换台监视器编辑录像机监视器等主讲：张翼然综合应用系统集电视接收、录像播放、示范、演播和教学节目制作为一体的多功能教育电视系统网络。主讲：张翼然电视教材制作一、电视教材的分类讲授型图解型表演型二、电视教材的编制程序

稿本阶段拍摄准备阶段录制阶段

后期加工阶段实用评价阶段主讲：张翼然电视教材的表达形式与特点表达形式特点画面解说讲授型课堂式教师的动作、表情、板书（字幕）、板画、教具与演示实验教师的画面语言为主、画外音较少外景式除上述外，加插较多的外景图像画面教师的画面语言与画外音并重图解型与教学内容密切相关的景物（包括人物动作表情）画外音解说为主戏剧型在一定情景下人物的表情与动作剧中人物的语言为主主讲：张翼然稿本阶段选题、选型、选材，编写稿本（文字和分镜头）文字稿本分讲稿式、图解式、声画式。声画式文字稿本的格式：画面解说词大雪覆盖的田野村庄。积雪的树枝。红铃虫身上许多金小蜂幼虫在冬眠。许多冬眠的蛹。虫茧上，几个金小蜂成虫，一动也不动。冬天来了，许多昆虫都要冬眠，金小蜂也是这样，它大多数是以幼虫和蛹过冬。也有少数成虫能够度过寒冷的冬天。主讲：张翼然分镜头稿本格式镜号机号景别技巧时间画面解说音响音乐备注镜号：指镜头的顺序号。时间：指镜头的时间长短。技巧：包括镜头拍摄的运动技巧和镜头的组接技巧。它是电视的活动性、艺术性和技术性的集中体现。机号：指多机位拍摄现场切换时用摄像机的编号。景别：指摄像取景范围的大小。分为远景、全景、中景、近景、特写等。主讲：张翼然分镜头稿本格式解说：指与画面对应的解说内容。音乐：为画面内容选配的乐曲。

画面：指所要表达的视觉形象。音响：在相应的镜头标明使用的效果声。如人为音响、自然音响、电子音响。主讲：张翼然录制阶段实景拍摄字幕、图形、动画素材现场录音主讲：张翼然后期加工阶段查看拍摄素材、修改分镜头稿本画面合成配音合成字幕主讲：张翼然语言实验室语言实验室的设备一、教师用设备教师控制台，录音教材编辑机，节目传输设备。二、学生用设备录音机，学生座位放大器，耳机传声器，教室扬声器，学生座厢。三、语言实验室的配套设备反应分析器，教材传输器，录像设备，幻灯机或电影放映机。主讲：张翼然语言实验室的类别1、单听型2、收听练习型3、收听练习比较型4、听视觉具备型主讲：张翼然话筒放大器录音机放大器主讲：张翼然视听觉媒体的教育功能主讲：张翼然影视的教育功能动态的视觉与听觉结合突破时空的限制多感官刺激提高教学效率主讲：张翼然语言实验室的特点与教育功能一、语言实验室的特点语言实验室是一种多项功能，高度灵活的学习系统。语言实验室是在学生自我调控的基础上进行学习和练习的一种教学设备。语言实验室软件的编制要充分考虑设备的功能和学生学习的特点。

主讲：张翼然二、语言实验室的教育功能全班学生能在教师控制下，同时独立学习。主讲：张翼然计算机多媒体技术多媒体技术是通信技术，电视音像技术相结合的产物．硬件组成:微处理器,内存,硬盘,光驱,显卡,声卡,显示器等MPC标准:MPC-1,MPC-2,MPC-3,MPC-4软件:Word,Excel,Powerpoint,Flash等等主讲：张翼然一多媒体教室简介

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多媒体教室的组成

2

多媒体教室的功能

3多媒体教室的意义主讲：张翼然多媒体教室的组成多媒体教室的基本设备有多媒体计算机、实物展示台、投影仪、投影屏幕、放像机、录象机、影碟机、录音卡座、功放、调音台、音箱等通过多媒体中央控制系统来综合控制。

主讲：张翼然主讲：张翼然主讲：张翼然多媒体教室的功能一①

多媒体计算机和实物展示台都与投影仪相连，能够展示实物到大屏幕，可以演示各种多媒体课件及其他CAI软件，也可播放CD、VCD、录象带等教学片到大屏幕。②

教师用实物展示台将文字图型、教案、图片、幻灯片等信息在投影机上显示出来③

实物展示台36、72或更大倍数放大的功能④

可用放像机、影碟机播放电影、教学节目主讲：张翼然多媒体教室的功能二

①

可用放像机、影碟机播放电影、教学节目②可用多媒体计算机播放多媒体课件，也可以进行计算机操作演示等③在生物、自然、地理等课的教学中，教师可将在实物展示台上做的实验直接显示在投影机上。主讲：张翼然④教师用高保真无线话筒授课，减轻授课中的疲劳。

多媒体中央控制系统的万能遥控远端轻松控制各种媒体设备，还有计算机鼠标遥控功能

主讲：张翼然多媒体教室的意义

多媒体教室对提高课堂教学效率开拓学生视野培养高素质的学生主讲：张翼然多媒体网络教室简介

多媒体网络教室的构建

多媒体网络教室的基本功能

多媒体网络教室的软件开发

构建多媒体网络教室应注意的问题

主讲：张翼然多媒体网络教室的构建⑴硬件部分:网络拓扑机器配置辅助设备⑵软件部分:系统软件教学平台应用软件

主讲：张翼然

网络拓扑：总线结构和星型结构

机器配置：学生机、教师机和

服务器。

辅助设备：多媒体网络教室可配置学生机与教师机的同步异步控制器主讲：张翼然

系统软件：网络服务器可选用NT网络操作系统。

教学平台：除了可以使用硬件解决方式（如使用WinSchool卡）外，也可以使用如WinSchool、NewClass、LANStar等软件。

应用软件：多