个人教学科研计划优秀(二十八篇)

第页共页最新个人教科研工作方案幼儿园个人教学科研方案优秀(二十八篇)时间流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开场写方案了。方案怎么写才能发挥它最大的作用呢？那么下面我就给大家讲一讲方案书怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。个人教科研工作方案幼儿园个人教学科研方案篇一1、进一步确立科研兴校战略，坚持科研立校、科研强师、科研增效2、紧紧围绕学校“德育核心，以生为本”的理念规划设计课题内容、形式3、以课程改革与课程建立为重点打破口，特别注重课程建立与课堂教学之间的关系讨论4、注重案例分析^p，实在帮助老师改变教学观念，进步教学技能5、形式多样、气氛活泼、注重实效根据学校工作方案和区教育科研负责人会议精神，拟定如下工作内容1、以信息化课题工程落实为抓手，推动课改工作和信息化工作，加强课题管理，积极指导开展立项课题的施行工作，组织相关老师进展中期研讨，5月底6月初进展中期验收；做好《教育信息化环境下教研组职能发挥的研究》校级课题研究施行重点工作。2、围绕二期课改老师研究专项课题，教工政治学习时间给各教研组长或全体老师做1~2次教科研专题辅导讲座，普及指导老师进展教育科研工作，涉及课题选择、科研方法等。3、积极开展教科研信息情报咨询工作，提供课题研究的选题咨询建议，组织开展第二轮二期课改老师研究专项课题立项申报发动和开题论证工作，课题立项向德育科研倾斜。全体老师学惯用科研的目光来审视、研究自己在教学理论中存在的问题，把问题上升到课题，研究、讨论教育教学中亟待解决的实际问题。4、参与研制学校开展“三年规划”。理顺和建立起学校教科研机制，包括校级课题立项管理制度、校级教科研成果报告制度、校级教科研成果评选标准及奖励方法等制度，提交学校教代会审议。凡在各种教科研竞赛中获奖的或者在市级以上刊物发表教育教学论文的老师，要凭获奖证书或相关刊物到教科研室登记，备案存档。教科研室每学期以简报形式向全校公布，并在零陵中学网站“荣誉栏”以及校宣传栏上公布。要启动上海市科技教育研究所第一届教育科研成果评奖。这是关于科技教育方面的教育科研成果的评奖。理科教学〔物理、化学、生物〕，都是属于科技教育，科技教育方面的教育科研成果，请学校科技老师，有研究的老师做好准备。5、争取承接1个区级以上研究课题的子课题施行工程，推广1个区级以上教科研获奖成果。组织好中期成果汇报会和局部课题的结题工作。课题组要不定期开展研讨活动。参与教育学院汪人老师主持的《切合老师实际的教育科研方法研究》。中学成果推广备选工程：市四中学《网络成瘾中学生的团体心理障碍》上海市教委第八届教育科研成果二等奖；樱花中学《中学小班条件下推进个别化教育研究》上海市教委第八届教育科研成果三等奖。联络成果推广汇报会议。6、让教育科研成为老师的自觉行动，成为老师专业和班主任专业开展的有效途径。每学期教研组、年级组要将科研任务纳入方案，必须完成与教学或德育相关的课题研究工作、论文撰写、课案撰写、课例反思等科研成果。教科研室组织参与各级各类评审，推荐发表一定数量的教育教学论文或出版教育教学专著。通过教学、德育与科研工作的有机结合，有效提升老师的专业科研素养，提升其教育境界和教育品位。个人教科研工作方案幼儿园个人教学科研方案篇二每一所学校都是一座神秘的花园，而它的头活水就是教育科研。教科研是一项具有创新意义的工作，需要兴趣、热情，更需要时间和执着的毅力。有人曾这样说：人不管做什么事，坚持10年，定能集大成。虽然我尚未获得“集大成”的骄人成绩，但我对教科研确是情有独钟，并在教科研工作中找到了职业的成就感和幸福感。教育科学是教育教学开展的第一消费力，教育科学研究是一所学校更是老师个人教育开展的助推器。教育事业要开展，教育科研要先行。因此，我始终坚持：以教科研为第一抓手，走校本教研的个人开展之路，全力做好教育科研工作。在教学工作中，我特别注重学习和研究，常倘徉流连于网络各大教育论坛，比方《成长论坛》和《教书育人论坛》等，也因此结识了一批网络上的科研高手，他们的一些思路和科研文章常常启发着我，而且论坛上的一些征文也吸引着一大批有科研爱好的老师们，当然这也包括我。身边的现象就是课题，所以我们要用研究的眼睛观察身边的问题和教育现象。因为问题总是层出不穷的，所以教育科研也就生生不息而长绵不绝衰，也就拥有了“头活水”。在教育运作过程中，我们都会有各种各样的问题，如学校与社会、学校管理、教与学、新课程改革、现代教育技术应用等等。这些都是教科研的对象，我们不可视而不见，听而不闻，我时刻用研究的目光去观察、发现、解决问题，用进步教育教学质量的目的去考虑、分析^p问题，这样就防止了想教科研而找不到切入点的为难。为此，选定恰当范围，加强个案研究。每个人都有自己的特长和兴趣，我的特长和爱好是教育管理和小学数学教学。为此，我总是从教育理论和教学理念的高度着眼，在身边教育教学实际中着手，选定适当的研究范围或方向，尝试对研究成果进展个性化和科学化的表达。科研成果主要通过论文形式来表达，这就需要老师勇于尝试系统地整理、搜集相关素材和提出自己的独到见解。同时主动大胆创作，相信发现就是进步，总结就是进步。“头活水”有了，更需要教研的热情，而热情的保持也许很难，那么就需要不断和老师们、同伴们以及爱好教研的朋友们交流。为此，我除了在各教育论坛上广交教研朋友之外，还专门注册了自己的教育博客，随时记录下自己的所思所想，甚至一些灵光闪现的好想法，还有一些反思等等。因为出于爱好，许多科研老师在博客中表达自己的想法和反思，确实有力的促进了我的不断进步，“子在川上曰，逝者如斯夫”，时间的长河向前滚滚奔流，而问题常新，故而科研亦常新。研究着，快乐着，我将一如既往的将科研作为一把“鱼杆”，伴随自己和我的同伴们一起成长，在教科研的花园中种下花的种子，并期待金秋的早日降临。个人教科研工作方案幼儿园个人教学科研方案篇三作为一名老师，要时刻告诫自己要不断进步自身素质，注重自身创新精神与理论才能、情感、态度与价值观的开展,使自己真正成长为一名合格的人民老师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个老师所追求的思想境界。为此，我为自己制定了教科研方案，来不断鼓励自己进步。积极推行素质教育，推进《新课程标准》，真正确立起与新课程相适应的表达素质教育的教育理念，以学生开展为根本，坚决不移地推进教学方式和学习方式的转变。〔一〕自身业务方面：1、争取坚持养成及时反思和勤于积累的习惯。2、努力改良课堂教学，激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。3、认真上好每一节课，把教学才能的进步落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动，认真考虑并虚心学习。4、认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，协助班主任管理好班集体。〔二〕个人进修方面：１、坚持参加继续教育学习。新课程的施行，迫切要求广阔老师加强学习、进修，尽快进步专业化程度。现代教学需要老师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，理解青少年开展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参加中小学老师继续教育学习，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。２、学习信息技术，不断提升教育教学程度。电脑现已被运用到各行各业中，电脑的运用大大推进了社会的开展，效率的进步。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的才能，向40分钟要质量。信息技术课堂就是进步学生的信息素养，培养学生信息技术才能的主要渠道，所以在信息技术课堂上应该创新教法，以开展学生动手操作才能。３、坚持理论学习，进步自身素质。老师劳动不同于一般的劳动，老师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。老师既应该是学科知识方面的专家，又应该是学科教学方面的专家。这就要求老师要不断学习科学文化知识，具备丰厚的文化底蕴，才可以得心应手的运用于教学活动中。因此，要不断的学习，不断的积累。学习的书目主要是《山东教育》、《小学教育科研》、《小学语文老师》和一些教育文献等。〔三〕互相交流，促进教学才能的进步。1、做好读书笔记。知识在于积累，“厚积而薄发”是人民老师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使知识不断积累，思想与时俱进。2、写好教学反思，努力使自己业务程度再上新台阶。反思是自我进步的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和别人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业开展资的主要方式，因此经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务程度再上新台阶。３、写好随笔。随时写下工作中的点滴，通过总结写下心得为以后的教育教学留下珍贵经历。４、做好集体备课，与同事互相交流，一学期准备一节校级“公开课”。５、做好网上教研。通过网上教研，互相交流，群策群力，让每个人最大限度地成长，并且增长专业知识，走老师专业化之路。6、积极参加各项教科研活动。7、在教学上为更好地互相促进、互相进步，搞好老师的结对帮扶。1、学期初认真学习学校教学常规。2、认真钻研数学大纲、教材，明确各章节的重点、难点，选择适当的方法，设计合理的教案。3、加强集体备课〔每周至少1次〕，搞好教学协作，充分发挥集体的力量，发扬公平竞争，取长补短，友好合作的精神，共同进步。4、根据我校指定的课堂教学评价表，加强对上课这一环节的指导和催促，认真施行课程改革，深化开展探究式课堂教学活动，充分调动学生学习数学的积极性，学好数学。5、加强听课、评课活动。及时评价、反应信息，并做好记录，促进课堂教学质量的进步。6、创造和珍惜一切向外学习交流的时机，进一步更新观念，促进数学教学改革，进步数学教学质量。7、从实效出发，严密组织教学研究活动，要请教研活动课题化，形式多样化8、以“精讲、互动、高效”为指导，全面进步数学课堂的质量。9、以校本研究为主，继续要求老师把每堂课都作为一个课题来研究，不断地进步教研的才能。10、老师参与课题研究，重点研究如何运用数学知识解决实际问题的才能，培养学生学习数学的兴趣，让学生在轻松、愉快的课堂气氛和积极主动参与下掌握知识，开展才能，培养创新意识。新的学期已经开场，我将全身心投入到工作中，为做好自己的本职工作，认真学习、潜心研究，争取我校的数学教育教学质量有更新、更大的飞跃。个人教科研工作方案幼儿园个人教学科研方案篇四以党的十七大精神为指导，以教育局11年教育科研工作纲要为根据，以施行素质教育要求为目的，坚持科学的开展观，树立“问题即课题、行动即研究、成长即成果”的教育科研理念，深化教学行动研究，“学、研、做”一体，创立优质高效课堂，全面提升老师教学科研程度，全面提升教学质量。把科研课题研究引领教学效劳教育摆在首位，建立问题就是课题的研究理念，紧紧围绕教育局主打课题，聚焦课堂，积极深化地开展学校课题和小课题研究。理论“科研兴校、科研兴教”的长远目的，1、紧紧围绕国家《未成年人思想道德建立》教育研究主题，积极开展课题学校研究。20xx年要在《构建九年一贯制德育一体化管理研究实验》课题研究的根底上深化开展贴近生活，贴近实际，贴近学生的《三贴近》的德育系列课题研究。2、紧紧围绕教育局《新课程高效课堂教学施行策略》和《有效学校的探究与理论》”主课题，继续对学校《有效教学的研究与探究》课题要进一步进展充实、完善和进步，要在原来的根底上形成研究风格和特色。3、在校本行动研究中要重点抓好8个小课题中的研究。在课堂教学研究过程中发现提炼确立新的研究课题，详细研究任务要落实到学科、年段、班组，要统一思想，克制为难情绪，充分发挥一线老师的研究作用，扎扎实实地开展教育教学研究，把科研工作落实成为学校常规化、制度化、的一项工作。4、要进一步标准管理，建立健全研究制度，细化研究内容，明确责任，建立健全研究课题档案，做到一题一挡。5、积极参加教育局组织的以行动研究方法为主线的科研方法系列培训，定期组织校本培训，引导和帮助老师掌握并运用科学的研究方法开展课题研究，标准课题研究过程，抓好课题阶段经历交流。1、加强教科研队伍建立和培训工作。建立主管校长亲自抓，科研主任详细抓，学科组长落实抓，老师主体参与的研究网络。努力进步任课老师的科研理论程度和科研工作才能。为使老师的教育观念、课程体系、教学内容、教学方法和手段等能适应教改需要。继续以教育局科研工作手册为根据，加强对科研课题组和校本行动研究小组的管理和指导，深化开展全员性教科研方法培训，进步老师科研研究程度，以到达科研引领教研、指导教学之目的。2、在构建九年一贯制学校“德育一体化”层次递进教育形式课题研究的根底上，认真抓好课题的滚动和转轨工作，本着德育于生活又高于生活的原那么，开展贴近生活，贴近实际，贴近学生的《三贴近》的德育系列课题研究。3、聚焦课堂，依托校本科研，继续坚持“转变方式、合作探究、互动开展、进步效率的行动主线，深化开展高效课堂教学策略研究。〔1〕、〈有效备课〉的研究小课题，是基于教育局〈高效课堂教学策略的研究〉、《有效教学的研究与探究》课题的规划，在本校立项解决的第一个要点问题，该课题旨在，屏弃旧观念，扫除旧障碍，把握新课标，设计新方案中，准确审视理解现用教科书的编者意图，把握教科书的整体知识架构和才能训练体系，根据学生认知规律客观分析^p现用教科书的总体选材、布局及细节设计，作为课程建立者利用丰富的课程资弥补新的教学内容，并予以重新组合，形成个性化的教学内容序列。在课程准备中，积极引入集体备课机制，自主创新，同课异构，等新的备课方式和理念。此课题要在广泛研究的根底上总结出小学校、单学科的备课方法和特色。〔2〕、〈初中数学课堂分层教学策略的行动研究〉。是基于教育局〈高效课堂教学策略的研究〉和《有效教学的研究与探究》课题的规划下，为适应学生个别差异的课堂教学策略研究，即在共同的教育目的下，根据学生个体的差异，提出不同的层次要求，采用不同的教学方法，使每个学生的学习潜能在老师的培养下都能得到充分的开展。也就是说，老师根据学生实际情况把班级学生分成不同层次的教学组，制定相应层次的有效教学目的，使得教学目的层次化，教学内容层次化，作业要求层次化，效果评价层次化。最终到达优生、中等生、后进生都学习有效。〔3〕、有效合作学习的行动研究小课题。是基于教育局〈高效课堂教学策略的研究〉和《有效教学的研究与探究》课题要求，在中小学立项的行动研究课题。根据有效的合作学习，可以唤醒学生沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智的假，在新的课程环境下，在课堂教学中，积极营造合适学生进展合作学习的环境，培养学生的合作意识，把握时机发挥合作学习的宏大功能，实现学生学习方式的转变，使我们的课堂教学焕发出有效的生命活力。〔4〕、有效教学的反思行动研究小课题。是针对教育教学的问题〔成功的经历、或失败的教训〕进展的总结、论证、和考虑。通过我们加强老师的教学反思，对获得的经历进展深化的考虑，不仅能进步学生学习效率，老师也能获得改良教学理论的专业知识，有利于建立学____同体。通过反思，促使老师主动地将与教育教学行为有关的因素纳入到自己教育教学活动的设计中来，慎重审视自己教育教学活动所根据的思想，并积极寻找新思维、新策略来解决所面临的问题。经过一段时间的训练，老师将逐渐开展成为一个自觉而有效的反思者，从而不断促进自己的专业成长，使我们的教学更有效。〔5〕、〈数学学习兴趣的课堂教学策略〉研究小课题。是针对一定比重的学生对数学学科缺乏学习兴趣，停留在“要我学”、“为考试而学”、“不得不学”的为难、被动的场面，而立项的重在解决学生的学习态度和自主学习意识。研究要通过：a、探究学生对数学学科学习兴趣不浓重的思想根；b：探究数学课堂上可以吸引学生，进步学生学习兴趣的兴奋点在哪里；c：探究新课程环境下数学课应该怎样上才能调动起学生的积极性，化被动学习为主动学习。从而到达教学有效。〔6〕、自主作业”的小课题研究。改变使学生感到乏味单一化的作业现象。变单一的布置作业形式为多层次作业形式，利用形式多样，新颖有趣的作业，使学生在轻松愉快的心境中自主完成作业，稳固知识，开展智能。〔7〕、语文教学互动小课题研究。教学中充分调动学生的积极性和创造力；积极有效地训练学生的口头表达才能和分析^p才能；为课堂增添新的血液，促使学生全员参与，人人互相促进，以到达激发创新潜能的目的。学生获得将来社会生活和进一步开展所必需的应对才能。使学生可以多角度、多层面的分析^p现实社会的种种问题。培养学生的语言表达才能。使学生具有初步的创新精神和理论才能，进步自身素质。〔8〕、初中生活化数学课堂教学的行动研究。是根据长期以来，在初中数学教学中，教学内容脱离学生生活实际，教学方式无视学生生活背景，教学情境与学生生活环境相去甚远、被动施教、封闭机械的教学状况，在课堂上联络学生生活实际，积极践行开放性原那么，优化数学教学策略。初步尝试数学研究的过程，体验创造的激情，建立严谨的科学态度和不怕困难的科学精神；培养学生勇于质疑和反思的习惯；培养学生发现问题、分析^p问题、解决问题的才能。4、深化开展现代信息技术在学生学习中的辅助作用课题的研究。在前两年研究的根底上，课题组要在以下四个方面：〔1〕激发学生学习英语兴趣和促使学生兴趣持久的方法与途径；〔2〕现代信息技术环境下的英语学科教学设计理论与理论；〔3〕网络环境下学生的协作学习英语的理论与理论；〔4〕应用信息技术培养学生的创新精神和理论才能的实验。进展梳理和总结归纳研究材料。争取20xx年施行课题结题。5、建立健全学校教育科研组织机构。形成以校、组、个人研究的校本科研网络，建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析^p、校本论坛、教学反思、经历交流、调查研究、问题解决、专家报告、专题讲座、骨干老师与老师对话、专业人员与优秀老师合作等根本形式的校本教科研制度，为老师参与校本教科研创设平台、创造条件，努力进步科研的针对性和实效性。6、抓好理论学习，提升老师研究水准，为开展群体性研究活动提供保证。20xx年在校本科研培训中，学校将组织老师选学《老师素养》、〔天津出版社、张仁贤总主编〕的10本书中的科学素养、专业素养、理论素养三本书。各学科研究组根据小组研究内容选学《有效教学聚焦课堂》〔天津出版社、张仁贤总主编〕的10本书中的某1—2卷。7、加强对科研工作的的监控、检查、指导、反应和考核工作。坚持课题立项务实性、坚持研究过程合作性、坚持研究问题的思辨性、树立“老师之间的专业商讨，反思型科研研究形式，形成重研讨、重理论、重反思、重互动的科研风气，课题研究不做外表文章，不流于形式，确保科研工作落到实处，收到实效。8、加强教育科研的原始资料归类建档，定期总结。做好研究信息资料的搜集、积累和课题的管理工作。要及时总结成功做法，推广研究成果及工作经历。认真做好教学信息反应和典型案例的撰写和分析^p工作，建立对此项工作的评价机制。并于20xx年中期举办课题推进交流会。对好的经历成果，学校要积极向《汽车区教科研》刊物和《网站动态》专栏推荐投稿，不断提升学校科研理论程度和理论操作程度。个人教科研工作方案幼儿园个人教学科研方案篇五一、指导思想本学期学校教科研工作将以新课改精神为指导，立足课堂开展教育教学研究，以教科研带动老师教育教学观念的更新和落实、教学方法和手段的更新，以课题促进老师的专业化开展，在新课程施行中探究出合适我校师生特点和学校特色的教育教学方法。促进学校的教育教学工作不断深化，为学校的可持续开展提供不竭动力。二、工作目的和任务⒈更新转变教育观念，进一步深化、推进课程改革实验。扎实抓好新课程实验的教学教研工作。实在加强新课程下的教学常规工作，改革课堂教学方法，不断进步课堂四十五分钟教学效益。⒉加强学习，转变观念，增强“科研兴教”、“科研兴校”意识。全体老师要更新观念，进步认识，树立“科研兴教”、“科研兴校”意识，要充分认识到教育科研是进步教育质量、推动教育教学改革的关键，是进步老师素质的重要途径;教务处认真组织老师学习现代教育理论，开展专题讨论，实在转变教育观念，树立以人为本的思想。⒊健全、标准常规教研制度，进步常规教研活动层次和程度。要进一步扎实抓好常规教研工作，健全、标准常规教研制度，定时开展教研活动，以学科课堂教学方法改革和教材研究作为教研活动的重点，注重通过说课、听课评课、个案研究、教学反思等形式的教研，探究课堂教学方法的改革，努力进步课堂的教学效益。通过抓常规教研，进步教研活动层次，夯实教科研根底。4、加强课题研究工作，树立“问题即课题”的思想，做好学科课题的实验研究工作。鼓励老师撰写优秀论文、教学案例，积极开展校本课程的开发研究，创始人人参与教科研活动的新场面。5、抓好新课程老师培训工作，继续深化扎实开展信息技术培训教育工作，进步我校教育信息化技术程度。标准多媒体教室的管理，充分发挥教育网的作用，进步使用率。6、加强校本培训，充分发挥教育报刊和教育网络资库的作用，及时获取教育改革和教育科研的最新信息，组织老师学习，采取“走出去，请进来”的方法，为老师的学习创造有利条件和提供时机。7、认真组织开展“课堂教学评优”活动，推动课堂教学改革，进步老师课堂教学程度，全面进步教学质量。8、配合政教处搞好学生心理安康教育，加强对学生的心理疏导，解决学生成长过程中的困惑。二、工作要点1、发挥好教研组长的桥梁纽带作用充分发挥教研组长的桥梁纽带作用，及时把先进的教科研信息带给老师，让广阔老师能及时理解到新的教科研信息。2、抓好老师专业培训教研组长应认真组织组内成员开展教研、备课等活动，学校将积极创造各种条件和时机，组织老师参加各类教学教研活动，搭建各类老师成长成功的平台。3、立足课堂，搞好教研工作各教研组要根据自身的实际情况，确定本学期的课题实验研究工作。课题研究必须做到：将课题“立足点”与学校当前的教育教学工作重点同步;将“着眼点”放在理论与理论的结合上;将“切入点”放在挖掘学生的主动性上。4、鼓励广阔老师撰写科研论文积极鼓励和帮助广阔老师把好的教育教学经历撰写成论文或案例，鼓励他们积极向相关杂志投稿，并尽可能把好的稿件推荐给有关刊物。个人教科研工作方案幼儿园个人教学科研方案篇六非常荣幸地成为我校青年老师培养方案的成员之一，作为有十年教龄且是初中历史学科教学能手的我，倍珍惜这样的长期的有方案的学习与培训时机，应发扬自己的优势，把学习当作一种责任，提升精神追求，拓展学科知识，进步教育程度，努力使自己成为具有独特教育教学风格和个性的现代老师。根据学校的要求，结合本人的实际情况，特制定以下自我开展方案。兴趣爱好与个性特征：喜欢安静，看书、听音乐是工作之余最大的休闲。所看书范围较广，社会科学、文化教育、文学艺术、自然科学等，都有所涉及。曾经编写过《学习与开展》等教辅资料，多媒体辅助教学才能强，可以比拟自如的制作课件，并且有多个课件获奖，有较宽的知识储藏。对所从事的科学教学工作充满兴趣和热情，喜欢考虑问题并形之于笔端，擅长学习和模拟，做事积极主动，责任感强，有较强的组织、协调才能，人际关系和谐融洽，工作和生活环境都有利于个人专心致志地从事教育事业，促进个人开展。潜在优势：师专历史系毕业的我，学历偏低，虽然正在电大学习本科，但未能彻底地进步教育理论程度，特别是教育哲学方面，在教育教学科研中表现出“底气缺乏”。工作态度虽认真、踏实，但存在一定的随意性和变化性，缺乏长期坚持的品质。1、师德：时刻告诫自己要自主创新、追求卓越，崇尚一流、回绝平庸；注重自身创新精神、理论才能及情感、态度、价值观的平衡开展，努力使自己成长为有历史责任感的老师，把自己的全部知识、才华和爱心都奉献给教育事业。2、教学：借本次青年老师培养之力，促发自己努力学习比拟系统的教育理论知识、专业知识，丰富自身的人文底蕴。结合自己的个性、气质、知识构造和教学现状，初步确立自己追求的教学风格是：清新、有趣、活泼、实效。祈望在导师的引领下，不断凸显。3、教育：假如说从事教育事业的前十年是对教育“感知”的十年，那么中间的十年应该是对教育“创造”的十年，应全身心地投入教育科研，探究教育规律，进步教育教学理论程度和创造程度。进一步明确“人文性科学教育研究”的目的，每年有科研课题的研究和施行，每年有一定的教育成果以一定的方式呈现。4、预期成果：〔1〕每学期在本校上1节有明确研究主题的示范课；每学年在县级以上执教1节或指导青年老师执教1节有研究主题的公开课。〔2〕搭建“人文性科学教育研究”的框架构造，并付之于理论，主动承当青年老师的培养和指导工作，争取培养出一个县历史学科教学能手老师。〔3〕每年完成一篇高质量、高程度的论文，并能在有较大影响力的全国核心期刊或本学科学术期刊上发表。〔4〕每年完成一个获奖课件，不断进步自己的多媒体制作程度。1、勤于学习“活到老，学到老”，树立终身学习观念，坚持不懈地学习。向书本学习，广泛地阅读导师推荐的各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，学习现代信息科技，进一步丰富自己的知识构造，增强自己的理论积淀，提升专业素养；向同组老师学习，学习他们丰富的教学经历，教育是相通的，不同的学科可以更多地取长补短；向有名望的特级老师学习，学习他们独特的教学艺术，深沉的人格修养，研究他们的教学风格，教学形式，并运用到自己的教学理论，不断提升专业程度。2、擅长反思著名教育心理学家波斯纳提出了一个老师成长的公式：经历＋反思=成长。应该将反思作为自己开展的泉，靠反思推动自己的专业成长。擅长反思，就是摒弃了随意和庸俗，力争做到，反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。把勤于考虑与努力理论相结合，在考虑中理论，在理论中考虑和感悟。3、乐于动笔动笔形式之一：做读书笔记，使自己的知识不断积累，思想与时俱进，充分利用这种自我学习自我进步最廉价最实用的方法。动笔形式之二：综合性写作，把平日自己感知的东西、考虑的东西全都写出来，并且天天坚持，从而进步自己的考虑才能和写作才能。墨子说：“志不强者智不达，言不行者行不果。”只有言语的心动，只能永远纸上谈兵，只有行动，才有收获，只要坚持，就有奇迹，努力吧！个人教科研工作方案幼儿园个人教学科研方案篇七坚持以教育科研为先导，以全面进步教育教学质量为中心，以进步老师素质为抓手，积极施行“科研兴校”的开展战略，大力营造科研创新的良好气氛，深化教育教学改革，务实课题研究过程，实在加强教科研工作的管理，力争使教科研工作有新的开展、新的打破，让更多的老师更快地成长，使我校的教科研程度跨上更高的台阶。〔一〕加强学校，进步老师理论程度1、加强教育教学理论学习，施行读书行动方案，建立学习型教研组。为到达新课程体系的要求，进一步进步广阔师生的人文素养和文化底蕴，教研组要引导老师养成“阅读”的习惯，唤醒老师的读书需求。引导老师利用网络、书报、期刊等认真学习教育理论，理解教育科研的新动态，营造浓郁的学习气氛，进一步进步科研意识和才能。邀请教育教学行家专家来校作教科专题讲座、现场教学交流指导活动。坚持专家引领与自我学习相结合的原那么，有效促进我校老师的专业化开展。认真组织老师参加市、区等各级组织的各类教科研评比活动。做到边学习，边理论；边反思总结，边提炼经历。鼓励老师撰写论文、案例等相关教学文章，使老师自觉地将教育理论与科研理论结合起来，并把理论学习的感悟、体验应用于教育教学理论中。坚持草根式课题研究，不断进步老师的理论素养，造就一支有思想，有才能，有创新精神的骨干老师队伍。〔二〕加强督查，把好教学质量关1、开学前组织全校老师参加培训，重温“教学六认真”的有关要求，进一步标准教学行为；2、加强常态教学检查，由分管领导带着中青年骨干老师、教学经历丰富的老老师等共同参与，听随堂课，指导青年老师的课堂教学；3、充分发挥好听课、评课的作用，在做好听课笔记的同时填写好听课评价意见表，促进老师多考虑。〔三〕科研兴校，实在抓好课题管理1、扎实开展数学国家级课题子课题、区级课题的研究，以此为抓手开展教研活动，积累丰厚的一手资料，促进数学老师教科研素质的进步。2、创设教育科研良好气氛。在全校形成人人有研究课题、个个课题有人研究、项项课题出成果教育科研生动场面。深化开展课题研究工作，以研促教，引领更多的老师走上教科研之路，将先进的教育理论付诸于教学理论，在课题研究中不断进步教育教学质量。〔一〕加强教学管理，把好各科教学质量关开学前组织全校老师参加校本培训，重温“教学六认真”的有关要求及教学管理制度的相关条文，对备课、听课等提出详细改良意见，再通过分学科业务培训，进一步细化教学工作要求，标准教学行为。2、与教诲处联手，加大常态教学督查力度。将每周点课与随堂听课相结合，尤其加强对考察学科、综合理论活动课、地方及校本课程的教学检查，扫除教学管理中的盲区。听随堂课时，由学科分管领导〔校长、主任〕带着教研组长、年级组长、备课组长等共同参与，课后随即查看教案，理解二次备课以及教备一致的情况，并及时交换意见，真正起到促进教学改良与进步的作用。定期公布随堂课抽查结果，并将其中的优秀课确定为校级“百节优质随堂课”进展表彰、奖励。〔二〕明确培养目的，以多种渠道促进老师成长1、加大骨干老师培养力度，对照姜堰区“学科带头人”、“教学能手”“教坛新秀”评选标准，选好苗子，学校积极搭建各级各类平台，有针对性地、有重点地进展指导和培养，促进青年老师的成长。催促我校区名师工作室成员按时参加培训，按时完成学习任务，努力向自己的目的迈进。2、深化推进高效课堂教学，开展教学研讨活动。课堂教学的质量是学校生存的根本，通过近几年的努力，高效课堂教学理念已经深化人心，在局部老师的课堂教学中得到了很好的表达。但是我们看到，如今的课堂教学离我们预设的目的还相差较远，有的老师仅仅在公开课中加强了研究和应用，在日常教学中应用很少，还有极少量的老师对其兴致不高，知之甚少。今年我们将继续坚决不移地推行高效课堂教学生本课堂的理念，推行活力课堂，让学生学得轻松，学得愉快，力争把这项工作推向深化。这学期我们将以教研组为单位，探究“自主探究、少教多学”的教学形式，继续开展“高效课堂”达标活动，以教坛新秀、教学能手、教研组长、备课组组长、学校骨干老师组成听课评委组，进展量化打分，力争80%的老师达标。2、结合课题研究和读书节等活动，邀请省内外知名教育科研专家来校指导老师专业成长、课程改革、课题研究等，以专家引领启迪教育思想，进步办学档次。〔三〕抓好课题管理，提升教科研实效和程度1、强化“科研兴校”思想，树立科研兴校的先导意识、主动意识、效劳意识、过程意识、创新意识。坚持理论联络理论，研教结合，开展学校新选课题研究工作。所有参加课题研究的老师，必须认真申报课题，并在学校的申报的总课题里，选择好自己研究的子课题及校本课题，在学校教科室的统一领导下，制订课题研究方案，按时按方案的完成各阶段的研究任务，并做好阶段性的研究小结，并积极参加学校组织的各项课题研究活动，在平时的研究中注意搜集课题研究资料，在课题研究完毕后，要认真总结研究成果，全面整理研究资料，写出结题报告，申请鉴定。请专家进展结题鉴定，并对外发布和推广研究成果。2、充分发挥学科带头人、教学能手的示范带动作用。学科带头人、教学能手要针对所教学科特点，积极主动开展课题研究，适时为我校同学科老师开展公开课、专题讲座等活动。学科带头人、教学能手每期至少在学校做两次公开课，与2名同学科老师结成师徒，引领同学科老师业务技能不断进步。积极组织学科带头人、教学能手参加各级培训活动，进一步进步其理论素养和业务程度。〔五〕搜集整理教科研成果组织师生参加各级各类教学根本功、征文竞赛〔如“教海探航”、“行知杯”、“师陶杯”的论文竞赛〕等活动；整理好各项教学成果，编印资料集；积极创造条件，选编优秀教学论文结集正式出版；继续办好校刊《蔡官学校教育的理论与实际》，使之越来越成为校园文化的亮丽风景线。九月份：1、制订本学期学校教科工作方案。2、全员校本培训：“教学六认真”、教学管理制度〔23、制订各课题组活动方案，并开场正常活动。4、集体备课、个人备课检查。5、组织老师参加各学科教材培训。6、召开教科研例会，完成并上交本月课题研究资料7、编辑蔡官学校论文集。十月份：1、举行教学研讨课和随堂听课活动。2、组织老师在网站内发表随笔、论文等。3、课题组开展相关课题研讨活动。4、召开教科研例会5、组织老师参加市局各项教学观摩活动6、完成并上交本月课题研究资料。十一月份：1、开展集体备课、教研活动2、举行教学研讨课和随堂听课活动。3、组织老师参加市局各项教学观摩活动4、“高效课堂”教学达标验收活动5、完成并上交本月课题研究资料。十二月份：1、开展学生优秀作业展评活动2、组织老师参加市局各项教学观摩活动3、老师教学随笔检查、交流、评比4、召开教研例会。5、完成并上交本月课题研究资料。一月份：1、统计本学期老师论文发表、获奖情况。2、搜集各课题的研究成果及过程性资料。3、收缴各学科教研组工作总结并分析^p。4、对老师的教科研工作进展考核，评比优秀教研组、优秀学科老师。个人教科研工作方案幼儿园个人教学科研方案篇八我会终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。完善知识构造的主要途径就是学习和钻研。向书本学：多读书，勤做读书笔记，遇到问题查资料，多考虑;向别人学：积极参加组教研活动，“三人行，必有我师”，多请教，多讨论;知识性的东西，有疑惑的地方就问;多参加科研培训活动，理解教育最前沿的信息、最新的理念，学习专家独到的见解、鲜明的观点和实际的做法，拓宽自己的视野，并对照自己的教学，通过讨论、评课、反思，来促进自己的教学才能的进步。本组共有4名老师，袁长赞和闫保群第一次教数学，对教材不是很熟悉，为此，我们通力合作，以学校开展的“深化教材解读”活动为载体，展开教研活动，设立了“精解教材，进步课堂教学效果”的专题，围绕专题我们方案如下：施行目的：本学期的教材解读在上学期的根底上，将以课例为载体，进展解读，即在解读后，进展讲课，以验证深化解读。经过课堂理论，使得老师对如何把握教材、如何设计教学的每一个环节会深度考虑、不断琢磨、反复改良，从而实在进步老师研究和使用教材的才能，进步课堂质量。施行措施：(1)整体研读：由组长组织进展教材的整体梳理，以组为单位组织上网或看光盘进展教材培训,整体通览把握教材。包括课标理念，年段目的，本册教材的内容、目的。(2)个人解读：每个人精解本人所选单元教材内容，精备每一课时教学内容;为了使解读教材活动进展得更有效，对每人需要解读的单元，必须提早认真通读教材和教参，包括例题和习题，可以说出自己对教材例题和习题设计安排的理解，也可以说出一些困惑拿出来和大家讨论。(3)集体研读：一人主讲，组内进展集体研读;(4)个人创新：集体研读后，老师根据自己的教学风格以及本班学生实际情况修改教学设计;(5)课例展示：每位老师从自己解读单元内容中选择难以把握的一课进展课例展示，要选择不同课型，力争做到一课三讲，最后一讲教诲处和年级段老师参与听课、研讨与评课;(6)理论反思：每节课后老师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。组内及时组织交流，让大家在聊天式的你一言我一语中，读懂、读通、读透教材。(7)总结交流：期末以教研组为单位进展总结交流汇报。因为对教材内容进展了详尽地解读和讨论，因此在平时的课堂教学中，将围绕“精解教材，进步课堂教学效果”这个专题来进展。1.结合教材，创设问题情境，激发学生的学习兴趣。学生学习数学是一种有目的、有意识的行为，需要有一种内部动力来到达学习目的。这种目的就是学生学习数学的强烈愿望。只有当学生有了这种学习欲望时，才能积极地参与整个学习过程。因此，在教学过程中，我们老师要结合教材，根据学生的年龄特征，创设学生喜欢的问题情境，激发学生学习兴趣，从而进步课堂教学效率。2、根据教材，采用丰富多彩的教学方式，激发学生的学习兴趣在课堂上，教学方式应该是形式多样、丰富多彩的。多种方式有机地结合在一起，为学生提供动手理论、自主探究和合作交流的时间和空间，在课堂中尽量做到“生生互动、师生互动。”俗话说“教无定法，贵在得法。”只要能激发学生的学习兴趣，进步学生学习积极性的方法就都是好方法。3、擅长运用多媒体辅助教学是进步教学效率的有效手段多媒体进入了课堂教学，利用它可以把复杂的数学问题直观形象化，可以使枯燥的数学知识在计算机的演示下有声有色地动起来，大大增强了教学的直观性、兴趣性;利用它会使老师的教学更加轻松，富有感染力。4、联络生活实际，进步课堂效率数学于生活，生活中又充满着数学。在教学中，我们要严密联络学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，加强学生“学数学，用数学”的.意识。在理论活动中加深对新学知识的稳固，从而进步课堂效率。(1)根据课内所学的知识，提出拓展性、开放性的创新题目。(2)积极的拟定出创新试卷，定期培养学生的扩散思维，和大胆的地想象力。(3)及时地对创新试卷进展仔细的评定。(4)根据创新试卷的检测结果，对学生创新才能进展评定，对创新活动进展总结。教育科学研究是教育工作的重要组成局部，为了不断进步数学学科的教学质量，我们课题组将以课程标准为指南，以全面进步教学质量、全面进步学生素质为核心，增强以质量求生存、以质量求开展的意识，以进步课堂教学效益为中心，完善科研网络，标准课题过程管理，追务实效。(一)加强理论学习，不断更新教育理念(二)参加校本培训，提升自身科研程度利用学校良好学术气氛，参加各种以教科研与教学相结合为主题的学术活动，始终关注和直面现实，擅长发现、分析^p和解决问题，并在这样的过程中实现教科研才能的提升。结合上级以及学校的各种教研活动，继续写好教育随笔、案例分析^p、教学论文等，进一步进步教学反思才能，在提升专业化程度的道路上不断完善自我。(三)做好课题研究，做真实的教科研继续参加好课题研究工作活动：①期初制订一份课题研究阶段性方案。②参加教科研例会，汇报自己的课题研究情况。③完成过程性材料工作。注意继续发挥主课题的指导作用，进一步深化研究，力争获得较大成果。另一方面要重视过程性资料、专题性资料、效果性资料的搜集。个人教科研工作方案幼儿园个人教学科研方案篇九我是一名小学语文老师，从踏上老师岗位的那一天开场，就一直工作在教育教学的第一线，参加工作已快二十年了，我立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，积极参与教研教改，改革课堂教学，关心保护每一位学生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。1.优势：(1)、擅长捕捉课堂小学学生的变化，培养学生的探究才能，同时不断鼓励学生的自信。(2)、纯熟运用信息技术，促进教学过程的流畅。同时可以利用网络资，到达信息的重组和优化。2.缺乏：(1)语文老师专业素养不够。(2)、在面向每一个学生方面做得不够，在教学中没有兼顾到所有学生的积极性。开展目的:树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育开展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型老师，积极学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进展反思及重构。多读多思，坚持写教学随笔，进步自己的理论层次。1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。同时，老师的师德魅力也是以其深沉的文化为底蕴的。唯有如此，老师才能完成其教书育人的神圣使命，把"学习与考虑"真正成为自己的一个习惯。2、虚心请教，取人之长，补己之短。要积极向同事们学习，多走进同教研组老师和优秀老师的课堂，多向大家学习。积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师交流学习。3、加强教育教学研究，做创新型的老师。在今后的教学中我将尝试运用多种灵敏的教学方法，来激发学生的学习兴趣。在教学中对教材要认真分析^p，认真设计每一节课，并及时对每节课进展反思，认真分析^p课堂和班级管理中出现的问题，并及时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。4、坚持教学相长，在师生交往中开展自己。遵循"以人为本"的管理原那么，增强自己的管理才能。在教育教学，真正为学生的终身开展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。5、教研、科研方面：以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为辅助，抓住“问题即课题”，在教学中留心积累、考虑，积极撰写教育科研论文，积极参加学校教科研课题的开发与理论，成为具有较强科研才能的老师，确立自己的研究课题，力争在三年内形成一定的科研成果。树立依法治教的办学理念,全面贯彻教育方针，施行素质教育，转变教育观念，为学生的终身开展奠定根底。努力学习先进的教育理论知识，参加各种培训及研讨活动，积极投身于课程改革的探究与理论，提升业务程度;勇于创新，可以灵敏自如地处理教材，形成自己的教学风格。紧跟教育开展的形势，掌握教育开展的动向，及时更新教育观念。带着学生多读书，把学习的主动权还给学生,培养学生良好的学习习惯和合作才能，使课堂教学焕发生命活力.使学生养成良好的读书习惯，形成浓重的读书气氛，做到灵敏而创造性的使用教材。进步课堂教学效益，进步教学质量，力争在区级优质课比赛中进步成绩。多参加外出学习和培训，紧跟课改的动向，学习优秀同行的经历。尽量把每一节课都当作公开课，认真备课，精心上课，注意总结反思。积极投身于课程改革的探究与理论，提升业务程度;勇于创新，灵敏自如地处理教材，使自己的教学风格在一定领域(镇)内独树一帜。继续和学生一起多读书，使读书真正成为生活的一局部。积极参加各种教学研讨活动，不断反思自己的教学，勇于探究和理论，形成自己独特的教育教学风格。自我反思是进步业务程度的重要途径，对自己的教学行为、学生的活动方式、教学目的的制定、教学内容的选择……及时进展反思、总结、改良，从“经历型”的老师向“科研型”的老师转型。1、不断进展师德自查，反省自己的行为，标准自己的言行，做到身正为师，学高为范。2、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生理论才能着手，拓展教学内容，优化教学过程;教学中反思，及时自动地在行动中反思，培养反思和自我监控地习惯;教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。1、努力探究、大胆理论，用新的教学艺术充实课堂教学。在自己的课堂教学中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，力争完成从教学的“主角”转向“平等中的首席”、从传统的知识传授者向现代学生开展的促进者的转变。2、积薄厚发、开拓创新，做教育教学的研究者。积极参加各类的教育教学活动，进步自己。个人教科研工作方案幼儿园个人教学科研方案篇十以《新课程标准》为纲，以课本为本，以课程改革为核心，围绕“以教育科研为打破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，积极开展校本教科研活动，以进步教育教学质量和进步老师业务程度为重点，推进课程改革，转变观念，使教科研工作有新的开展，新的打破，新的高度。1、进步老师的教育科研理论程度。以专家讲座和学校自主培训相结合的方式，帮助老师学习教育教学新思想、新理论；与学校读书活动相结合，开展老师读书活动。鼓励老师阅读教育理论书籍并撰写，每学期至少读一本教育理论书籍，写一篇，丰富老师的理论素养。2、要全面进步教育质量，深化课程改革，开展学校的内涵，教科研工作必须发挥应有的积极作用。本学期学校教科研工作将来以“建学习型组织，做研究型老师”作为工作重点，全面方案，及早落实，努力使教科研工作出成效。3、以课题研究为载体，增强老师的理论研究和反思才能。本学期，学校将继续加强科研力度，标准课题管理。把学习与研究、教研与科研、教学与实验严密结合，使课题研究获得实效。认真做好课题研究的资料积累、经历总结工作，力争每位课题组老师在市级以上教育教学论文评比中获奖，更多的老师在杂志上发表文章，使教研之风深化人心；注重课例积累，强调教学反思。每学期撰写一篇较高质量的教学反思。4、认真做好四项教学标准工作，积极推进教学标准化建立，开展备课、上课、改作、检测等专题培训活动，实在进步教学质量意识，教学中心意识。5、认真落实《温州市各科课堂教学标准》，强化课堂常规管理，老师做到提早进教室，做好上课准备，标准课堂常规，努力创设民主和谐的课堂气氛。6、教科研常规流程管理工作标准化、科学化、信息化。注重平时资料的积累、归档；借助学校自主开发的网络平台，创立学校教科研信息化管理。1、大力营造学习之风，完善教科研规章制度。2、抓好教科研工作的常规管理、扎实有效地开展课题研究工作。3、做好相关课题研究及结题的相关准备工作。〔一〕深化学习教育理论，构建根底理论工程本学期结合学校教科研工作的实际，根据学校老师理论学习的实际情况，建立和完善相关的老师学习制度，把老师的理论学习作为学校科研开展的一项根底工作来做实、做好。通过学习，让老师进一步把握教育改革和开展的趋势，把握新课程改革的施行要求，从而在思想上和行动上实在转变教育观念，改良教学行为。学校要求每位老师一学期至少写两篇读书心得、一篇教学论文或一篇教学案例。〔二〕认真做好常规管理，提升教科研品质1、完善教育科研制度，认真做好考核工作认真做好平时和期末的老师教科研和业务学习的考核工作，为期末老师专业开展评价考核提供详实可靠的数据。2、做好课题管理、资料积累及上报工作认真、负责地管理好课题，催促各课题正常开展活动，做好课题过程性资料的积累工作。3、鼓励老师积极投稿，做好教育教学论文评选工作积极组织老师撰写教育教学论文，鼓励老师参加省市各项征文活动，力求有更多的老师有论文在市级以上获奖或发表，为我校课程改革开展和老师专业成长铺路搭桥。本学期，我们要更多地关注老师科研活动的参与率、全校老师文章的投稿率、发表或得奖的普及率，促进学校整体科研程度开展。4、积极做好学生才能的培养结合乐清市教科研的安排，我校积极开展“三小”培养系列活动〔比方：在小文学家活动中，我校准备于在高年级中开展一系列的文学方面的比赛；小数学家由数学组负责在五六年级中展开活动；小科学家由科学组老师负责活动〕这一系列的活动促进了学生各种才能的培养。〔三〕认真开展科研活动，浓重学校科研气氛。1、骨干老师校内展示课：为让学校教坛新秀老师、骨干老师真正起到骨干作用，推动学校教研气氛，进步老师的综合素质，为骨干老师提供展示和交流的舞台，为普通老师搭建学习进步的平台，学校拟定王旭晓、傅红、陈金微、福、徐秋云等十二位老师将于第8周开场向全校老师上骨干老师校内展示课或会前讲座。2、标准学科教研活动：本学期，学校将注重对教研组工作的指导，协助教研组长认真制定教研方案，标准每一次的教研组活动。以理论学习、集体备课、公开教学、集体评析等方式扎实开展教研组工作，充分发挥教研组的工作职能。期末学校将对各个教研组的活动开展情况进展综合评价，评选出优秀教研组，并在学校中进展工作交流和展示。3、继续开展“科学实验”课堂教学展示活动：实验是根底，创新是目的。这学期，我校科学组将加强科学实验教学，积极鼓励学生创新才能，从而进步老师的教学程度。4、我校积极参加市教育局组织的与金华婺城小学结对活动，本学期将继续与金华婺城区长山乡小学联谊活动，推广两所学校之间的交流。5、为了更好的进展家校联络，促进学生的开展，我校在第6周进展“小班化”家长开放周活动。二月1、制定教科研工作方案和课题组研究方案。2、开展课题培训工作。三月1、开展课题培训工作。2、“青蓝工程”师徒“同课异构”展示课。四月1、举办教学增效专题研讨活动。2、组织省金钥匙科技知识竞赛的报名工作。五月1、举办第二期课题专项培训。2、做好省师陶杯优秀论文评选的选送工作。3、与教诲处协作，做好课堂教学形式教学情况调查及总结、推广工作。六月1、收缴老师的教学反思2、做好省教育学会优秀论文选送工作。3、组织好省金钥匙科技知识竞赛初赛。七月1、各课题组做好学期工作总结材料及成果材料。2、档案整理，做好学期总结工作。个人教科研工作方案幼儿园个人教学科研方案篇十一一、指导思想本学期教科室将紧紧围绕学校的工作思路，积极走“以科研促教育、教学，德研、教研、科研相长”的道路，进一步认真学习和贯彻新课程的有关理念和精神，增强施行课程改革的使命感的和责任感，深化课堂教学为中心的教育教学改革。坚持以人为本、以学生开展为本的现代教育理念，充分发挥教科室的先导、效劳功能，以课题研究为载体，努力进步教科研质量，以推动学校各项工作的持续快速开展。二、主要工作㈠常规工作1.重抓课题研究，强化过程管理。我们将坚持科研与德研、教研相结合的原那么，把教科研作为学校的重点工作来抓，学校成立教科研领导小组，在校长的亲自带着下狠抓课题研究工作，努力进步教科研工作实效，重视课题研究的资料积累、过程管理，力求做到科科施行课题研究，人人参与课题研究。⑴重续省级课题的研究。在市教培研中心的指导下完成课题的“xx”课题滚动，继续开展黑龙江省教育学会课题《学科教学活动化》研究工作，将根据我校的总体开展目的和学校详细情况对主课题方案、子课题方案作适当修改，调整参与课题研究的人员，邀请专家来校指导，重新整理、挑选原有的子课题，继续开展研究工作，逐步形成教学特色活动课程。⑵积极申报子课题。我们鼓励老师积极申报小课题，确立新的研究课题。将在体育、数学、阅读、作文等学科开展课题研究，通过课题研究进一步提升我校各科老师的教学才能，有效进步教学质量。⑶继续抓好教学实验研究。本学期将进一步抓好教学实验研究工作，加强理论学习，加强理论研究，加强资料积累，为结题做好充分的准备。⑷强化课题研究过程管理。强化教科研的群体合作，着力进展个案研究、案例研究、行动研究，使老师在研究中学习，在研究中进步，在研究中开展。本学期将以各级子课题为中心成立课题研究协作组，围绕课题研究定期开展沙龙活动，认真学好相关理论，结合各级各类理论课，凸现课题研究内容，讨论研究方法，交流研究心得，共同进步研究程度。并及时评价、总结、反思，建好研究档案，丰富形成性资料。2.落实新教育实验，提升师生素养。新教育实验充分表达了新课程的理念，是施行素质教育的重要途径，我们将积极采取措施，鼓励广阔师生走进新教育实验，追求理想的教育，用新课程的理念来标准我们老师的教学行为，通过新教育实验使新课程理念真真切切地落实到老师的每一个教学行为上，融会于师生学习的每一项活动中。⑴营造书香校园。其一，开展老师读书活动。首先保证老师读书时间，把老师读书排入课表;其次改变记录方式，本学期我们将以往每月抄写一定字数的做法，改为写读书记录卡(每学期不少于5张)，把读书过程中发现的一些重要的信息记录下来，便于以后查找资料;另外，提供资金上的保证，为鼓励老师积极阅读，我们将在学期初组织老师赴上海书城购书，每位老师自主选择一本与教育教学有关的书购置，读完后于学期完毕前凭发票到学校报销，并把书上交至学校图书馆，这样既能为学校图书馆添置新书，又能激发老师读书的主动性、积极性。其二，开展学生读书活动。继续加强学校图书馆和阅览室的管理，向学生开放;充分利用现有资，组织学生背诵古诗文和经典英文，开展“每周一诗”或“每周一文”活动，培养学生阅读习惯，陶冶学生情操，并将组织古诗文诵读比赛。⑵师生共写随笔。每位老师完成2篇以上教育随笔、故事、案例等文章，并发至校园网，分别于4月10日之前上交第一篇教学随笔，6月10日前上交第二篇，鼓励老师互相学习、共同进步。将结合教诲处工作安排及实验课分别开展语文、数学、英语老师随笔评比活动。鼓励学生在校园网上发表随笔、日记，四月份将组织六年级学生进展优秀学生日记评比活动。⑶构筑理想课堂。理想的教育、理想的课堂是我们共同的追求。我们将继续提倡个性化的教育，培养与开展学生、老师的个性和创造力，正确把握课堂教学的参与度、亲和度、自由度、整合度，充分表达课堂的生活性、生命性和开展性。结合教诲处工作安排，沿用上学期的教案书写方式，把教学过程分为老师活动、学生活动、生成与随笔三大块，并规定5年以上老师可以用电子稿。另一方面，进一步加强教研组的管理，使教研活动真正发挥其应有的作用。⑷建立家长学校。定期举办面向家长的培训活动，开展讲座、现场咨询等活动，向学生父母进展系统培训，实在有效地传播先进家教观念、科学家教方法，组织座谈会等活动。⒊推广科研成果，强化反思行为。⑴强化反思行为。在加强理论学习，提升老师理论程度的根底上，继续加强课后反思，要求老师及时撰写教后反思或随笔，并有一定的针对性，切忌流于形式、泛泛而谈，使老师养成勤于反思、擅长反思的习惯，从而不断提升业务才能。⑵推广科研成果。鼓励发动老师积极撰写课改研究经历，课题研究论文、教育教学案例等，并将及时进展评比、交流，认真帮助及热情鼓励老师向各级教育教学刊物投稿，加大学校工作的宣传力度。整理汇编老师的各类获奖论文、案例，结合市级以上各类征文活动及优秀随笔集评比，组织老师开展校级预选赛，教科室将对老师的论文进展认真评比挑选，把好质量关，推荐至市级以上评比，力争做到参赛面广，获奖率高。做好校刊、校报的出版工作。㈡创新工作1.成立教科研领导小组，由校长亲自挂帅，很抓课题研究工作。把德育工作和教科研活动严密结合。2.成立课题研究协作组，定期组织开展沙龙活动。3.改革老师读书活动方式。保证老师读书时间，把老师读书排入课表;改变记录方式，将以往每月抄写一定字数的做法，改为写读书记录卡把读书过程中发现的一些重要的信息记录下来，便于以后查找资料;另外，提供资金上的保证，为鼓励老师积极阅读，我们将在学期初组织老师赴上海书城购书，每位老师自主选择一本与教育教学有关的书购置，读完后于学期完毕前凭发票到学校报销，并把书上交至学校图书馆，这样既能为学校图书馆添置新书，又能激发老师读书的主动性、积极性。4.做好校报、校刊的出版工作。5.在综合活动中组织开展英语角研究等活动。6.结合校级评优课活动，组织课题组开展英语、数学、语文老师教学随笔评比活动。三、工作安排表三月份1.制定本学期教科研工作方案。2.邀请专家指导，修改课题方案，组织申报小课题。3.组织参加各级各类论文、教学设计评比活动。4.开展师生读书活动。5.校教学设计评比。6.成立教科研领导小组及协作组。四月份1.组织老师认真学习教育理论。2.课题组正常开展实验研究。3.实验课研讨活动。4.老师月底前至少上交一篇教学随笔。5.六年级学生优秀日记评比。6.协作组开展沙龙活动。7.语文老师教学随笔评比。8.英语老师教学随笔评比。五月份1.各课题组正常开展实验研究。2.实验课研讨活动。3.一、五年级学生古诗文诵读比赛。4.老师教学随笔评比。5.协作组开展沙龙活动。6.数学老师教学随笔评比活动。六月份1.各课题组正常开展实验研究。2.协作组开展沙龙活动。3.组织老师撰写或修改学科论文，准备参与各级各类比赛。4.月底前上交第二篇教学随笔。5.各课题组总结、交流、搜集、整理材料。6.总结与反思一学期的教科研情况。7.布置专题总结(论文)的撰写。个人教科研工作方案幼儿园个人教学科研方案篇十二20xx年胶州市教育科研工作的总体要求是：以山东省、青岛市教育科研工作会议精神为指针，紧紧围绕全市教育改革和开展的中心工作，结实树立“真情奉献教育，打造科研品牌”的意识，以“坚守、创新、效劳”为工作理念，充分发挥教育科研的先导性作用，面向实际、开拓创新、突出实效，以扎实高效的工作业绩进一步扩大教育科研在兴教、强校、塑师方面的影响力，为推进素质教育深化施行和我市教育内涵开展做出积极奉献。1、进一步加强科研工作的标准化管理，重点引导镇处、学校建立起两级教育科研程度自评体系。倡导镇处、学校建立教育科研年会制度，积极探究有效的教育科研运行机制。2、召开胶州市教育学会第十五届年会，表彰教育创新先进单位和个人，同时举办“胶州市教育科研走进胶北”活动，届时争取承办山东省教育学会现场会。3、圆满完成“x五”立项课题研究任务。20xx年，是x五课题结题年，各承当课题研究单位，要加大课题研究力度，确保高质量的实现研究预期目的，出成果，打造“拳头产品”，扩大学校“教育品牌”影响力。4、继续积极促进教育科研成果的转化，适时通过举行胶州市“优秀科研成果推介会”、主题现场会、课题研究观摩课等形式，推广优秀科研成果。5、以教育科研作引领，积极推进校园文化建立。要加强学习和交流，走出去，请进来，通过举办学____沙龙、专家报告会、主题研讨会、成果展示会、科研工程月等活动，营造浓重的科研气氛，结合学校的精神建立、制度建立、物质建立等从“隐性”和“显性”两个层面建构校园文化。6、以主导性课题作引领，促进学校特色建立。帮助学校明确学校开展主题和方向，加大学校主导性课题的建构和研究力度，发挥好教育科研的引导性、探究性和理论性，集中群体智慧，协力攻关，努力培植一批特色品牌学校。7。加强校本研究，促进老师专业化成长。要充分认识教育科研在老师专业化成长过程中的重要作用，要使校本研究成为学校日常工作的常态。要引导和鼓励全体老师积极参与教育科研工作，让老师“在工作中研究，在研究中工作”。要积极鼓励老师开展课题研究，并为老师创造良好的工作环境和研究条件，为老师队伍的专业开展和教育科研的全面普及搭建更为宽广的平台。8、深化“青岛市中小学老师十一五阅读工程”。要认真总结十一五老师阅读工程的经历，为开展十二五阅读工程做好准备，年内启动“书香校园”和“老师读书人物”的评选活动。9、编制“十二五”课题规划，加强教育科研宏观引领，增强教育科研的前瞻性、针对性和实效性，适时出台《胶州市“十二五”教育科研课题研究指南》。10、办好《胶州教育》，秉持“坚持指导、注重实用、进步学术、增强效劳”的办刊原那么，为学校经历交流，老师专业成长提供优质平台。个人教科研工作方案幼儿园个人教学科研方案篇十三严格根据学校教科研工作方案和工作思路，明确目的设计实在可行的措施，结合自身的实际和学科的需要，不断进步教学质量。积极倡导让学生亲身经历以探究、实验为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲望以及动手实验的才能，有研究、有目的地制定本学期教学工作方案如下：1、本学期本人所担任的是三年级科学教学任务。教学中坚决贯彻科学纲要精神，改良学科教学，提升科学课教学质量。通过一系列活动，使每个学生学科学、爱科学、培养学生动手动脑才能。2、努力在上级组织的小创造、小制作赛事活动中尽心尽责，力争到达目的要求。在学习中与学生共同进步。3、通过科学课程的学习，使学生知道与周围常见事物有关的粗浅的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，理解、掌握科学探究的过程和方法，通过学习培养学生实验前后的推测、解释要有充分的根据。培养小组合作精神，互帮互助，共同进步。4、课堂上培养学生养成良好的学习习惯，不断进步科学研究实验兴趣。通过查阅资料，理论操作，在活动中，让学生更多的开展才能。5、抓住课堂教学主阵地，关注常态课堂。课堂教学要表达“以学生为主体，老师为主导”的原那么，1、认真备课，标准新课标的备课要求，课后每一节均有反思，及时记录得失。积极参加集体备课和组内研究活动，保质保量上好研讨课。在研讨课中实在按照“确定课题〔独立备课〕——说教学设计——讨论——修改〔个人调整〕——讲课——评课〔形成共识〕——教学反思”的流程去做。在研讨中要充分发表自己的意见、见解。听课要认真记录，真实到达教研进步的目的。通过研讨课活动进步自己驾御教材的才能。。2、做好课题研究工作，不断进步自己的教育教学程度。3、加强进步课堂教学实效性，本学期将引导学生经历更为完好的实验探究过程。1、首先加强老师自身的教学根本功的训练，争取在短时间内适应自己的角色。平时要充分利用空闲时间，认真学习课程标准、教材，认真钻研教法学法。课前做好充分的准备工作。2、结合所教班级、所教学生的详细情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛。3、利用现代化媒体，进步、调动学生对课堂教学的兴趣。4、充分利用每周二的特长活动时间及课余时间，挖掘资，发现并选拔优秀人才。认真指导学生创造制作。力争在赛事中有所表现。总之，在教学中要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作才能、观察分析^p才能、动手操作才能；培养学生积极参加赛事活动。要让他们初步掌握参与社会理论的方法，信息资料的搜集、分析^p和处理问题的方法以及研究探究的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。个人教科研工作方案幼儿园个人教学科研方案篇十四1、组织安排老师参加有关进修、培训、学术交流会，加强管理、指导和监视把教育科研工作与师训工作结合，强化参与科研的意识。组织局部老师参加泰州市20xx年新课程培训活动；组织局部生物老师参加泰兴市20xx年暑期高中生物实验培训；组织老师参加泰兴市20xx年中小学老师继续教育培训；全员参加泰州市20xx年公需科目网络培训；局部老师〔去年漏报、新老师〕参加现代教育技术培训；安排理化生政史地各一名老师赴广州参加新课改理念下的教学方法与策略暨教研创新经历交流会。通过多种形式的培训，使广阔老师进步职业道德素养，确立正确的教育观念，强化对新课标、新课程和教法的理论研讨，理解本学科的开展趋势，完善知识构造，提升知识层次，进步履行岗位职责和施行素质教育的才能和程度。2、严格落实标准课题管理与研究，对立项课题进展中期检查认真做好在研课题的过程性管理、指导，保障课题研究顺利高效地进展。目前，我校有老师参与的课题，包括国家级2项、省级3项、泰州市级3项、泰兴市级1项、校级8项，全校大多数老师都参与了有关课题的研究工作，按照科学的科研程序认真施行。我们要求各课题组认真开展自查活动，查课题组开展活动的次数、活动内容；查课题研究进度、成效；查课题成员各自承当任务的完成情况。注重课题研究过程中各类资料的积累工作，阶段性总结见实效，形成可以推广的优秀成果，以过程为主，坚持理论联络实际的原那么，做到学以致用。1、鼓励老师利用暑假开展读书活动，认真撰写读书笔记、学习心得和教学反思鼓励老师们学会利用暑期多读书、读好书，帮助老师养成乐于读书、擅长读书的习惯。每位老师必须选择一本教育理论或学科专业知识等方面的专著，如《教育新理念》、《给老师的一百条新建议》、《老师专业化的理论与理论》、《新课程中老师行为的变化》等。同时根据自身专业开展的需要自选其它相关书籍和文章阅读学习。通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，塑造良好的老师形象，丰富自身个人文修养，强化自身修养，完善知识构造，进步专业程度和工作才能。严密结合自身的教育教学实际，积极撰写教学论文、案例分析^p、教育教学叙事等。形式多样，例如读书感悟和阅读心得；以“进步课堂教学有效性的理论研究”为主题，记录自己在新课改教学理论中成功的做法或有益的尝试、难免的失误、新颖的设想，认真开展教学案例研究，在案例研究中研究学生，反思自己；把自己在暑期通过听课、听讲座、学习先进的教育教学理论、经历，形成的观点和看法用文字形式记录下来，写出反思和随笔。下学期开学初，以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，将论文交到学校，每人至少一篇。2、搞好校本课程的开发，完善校本课程体系把教育科研工作与校本课程开发严密结合，积极探究校本课程的开发。近年来，学校在原有校本课程如“时政讲座”、《背临模拟创新》、“学习心理指导”等根底上，立足学生需要，表达学校特色，又开发出10多种新课程。这些校本课程，为学生提供了多种选择的可能，促进学生全面开展以及各项才能的全面进步。利用暑期充裕的时间，各项校本课程可以充分挖掘课程资，完善校本教材大纲、样书的编写、印刷出版等，制订好校本课程规划，并详细组织施行。搞好现行各类教材的分析^p和研究，充分发挥教材优势，使教材有利于对学生才能的培养和综合素质的进步。1、坚持以“教研带动教学”为中心理念，以教带研，以研促教，将学科研修活动与教学理论、教学常规建立有机结合，全面进步我校老师队伍整体素质，从而全面进步学校教育教学质量。2、组织老师认真学习先进的教育思想和新课改理论，进一步更新教育观念。定期印发学习材料，将以教研组为单位的集中学习与个人自学相结合，促进老师们理论程度进步，专业程度提升。3、重视校本课程的开发和建立。补充国家设置课程，推进新课程改革实验。各教研组以社会、经济、科技、文化开展的需要为根据，构建一门具有学校和本学科特色的校本课程。详细有以下几个方面：一是开发校内传统资，建立以科学探究为核心的理科实验操作类校本课程；二是对名家教材、名著进展开发整理，形成拓展性校本课程；三是建立以学生个人兴趣为根底的技能类课程和活动类、综合类课程。4、进步校本化教学资料的质量。坚决杜绝“拿来”，制止从网络下载试题，不加选择直接拿来给学生做，要挖掘资优势，充分发挥校内名师的引导作用和备课组的集体智慧，编写教学讲义。各科在现有校本资料的根底上通过加工、整理、挑选、补充，对照新课标，瞄准新高考，形成系列化的作业、练习、试卷，打造具有泰中特色的个性化教案——学案一体化资料，进步教学资料的针对性和有效性。加