初中探究型课程简介教学课件

初中探究型课程简介56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。初中探究型课程简介初中探究型课程简介56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。初中探究型课程简介一、探究型课程的目标5.初步学会从日常的自然、社会和生活等现象和事物中选择课题，能对研究的课题制订简单的研究方案。6.会利用适当的工具和技术、通过多种途径收集信息。能对收集到的信息进行初步的定性和定量分析，能用语言、文字或图表等方式进行信息交流。7.初步学会实验研究的方法和调查研究的方法。会设计简单的实验步骤，简单的调查问卷。能通过研究解决社会、生活中的简单问题。8.会撰写简单的实验报告、调查报告和小论文。9.初步形成自我规划和自我管理的意识。二、探究型课程的内容

探究型课程的内容环境健康

文艺信息交通国际社会学生科技家庭法国有指导的学生个人实践活动文学系列经济和社会系列科技系列边界城市增长艺术、文学、政治休闲水战争企业图像记忆、回忆录现实和数字指标自然风险和技术野蛮人精英科技和食品城市文字新闻时间、节奏和时期日本综合性学习的课程综合性学习调查研究型综合表达型社会参与型策划实践型共同交流型日本某学校综合活动课程设计

领域

研究课题环境垃圾的回收与利用、日本发电厂、能量与环境问题、酸雨的形成、汽车和环境的变化、濒临灭绝的动植物、森林的保护信息电话的历史、影像的信息效果、计算机网络的保密、报纸怎样做成的、信息在海上传递、电话与现代人关系、信息与寻呼机国际理解外国文化与日本的差异、与日本相邻的亚洲国家、制订世界旅行的模拟计划、欧洲的点心和日本的点心、古代中国与日本的交流、日本电影与美国电影的比较健康酸梅与茶叶、初中生和老年人生活比较、人的寿命、精神紧张与健康障碍、食物与健康、人吸烟的原因、小儿科护士的工作

北京综合实践活动课程设计年级课程领域主题3-6年级生活实践课程我的成长(三年级)我的家庭(四年级)我的学校(五年级)我的社区(六年级)7-9年级社会实践课程我与北京(七年级)我与中国(八年级)我与世界(九年级)10-12年级科学实践课程军训、文艺作品赏析、戏剧排演、文化教育(十年级)社会义务服务、社会科学问题调查、专题研究(十一年级)自然科学、社会科学课题研究、论文答辩(十二年级)深圳某学校综合实践活动课程设计主题领域主题群国际理解外国人在中国、麦当劳与面点王、我身边的外资企业、我与外国人交朋友、深圳的外国人学校、奥运之光资讯科技我与电脑交朋友、走进互联网、深圳报纸知多少、电视节目排行榜、小小发明家、台风早知道、生活中趣味科技制作与实验、科幻画、无土栽培、学校科技节、我与智能卡健康安全吸烟有害健康、学会自我保护、深圳的交通网络、道路标志、交通标志、交通工具、肥胖与健康、生命在于运动、视力杀手、常见病预防、我的身体、健康的敌人环境保护白色污染、垃圾回收与处理、废电池的污染、空气污染、与小动物交朋友、海洋世界探秘、领养绿色社区参与家乡与深圳、我是社区小主人、我心中的小区、中华民俗、深圳旅游文化、今天我当家、为我们服务的人、祖国各地生活经营小小缝纫师、美食小能手、我是小鲁班、我是装潢小能手、种植与养殖、陶艺制作、“新食器”时代

闵行区初中探究型课程设计年级一级主题二级主题中预上走出探究的第一步走进研究型课程、我也有会发现的眼睛、原来是这么回事、某些动物的生活习性中预下我们的校园给小组起个好名字、发现问题的金钥匙、我们的校园初一上我是一个小专家(一)周围的世界真精彩、我想探究…、上网去、做事要有计划初一下我是一个小专家(二)再上网、资料库交流、我是一个小专家、探究活动给我的启发初二上在社区飞翔(一)我爱我的社区、为社区添光彩、走进社会了解社会、社会调查的甜酸苦辣、为社区添砖加瓦初二下在社区飞翔(二)在挫折中成熟、在实践中成长、为社区献爱心、访美调查法的探索、在探索中成长初三上学科探究古诗词中的风景名胜、实验操作方案设计、某某现象的背后、包装与防霉研究、胶水的强度实验、制作防渗防湿材料初三下

文来中学探究型课程设计年级学期主题单元主题六上美丽的大自然多彩的植物世界神奇的动物天地神秘的地质与气候现象探寻大自然的奥秘六下生活中的奥秘小现象中有大学问动手动脑比一比灵感改变生活探寻生活中的奥秘七上了解身边的世界聚焦校园关注社区走进社会七下让生活更美好如意生活创意生活年级学期主题单元主题八上走进文学艺术的殿堂探寻文化名人的踪迹品味文艺之美行进中的社会文化八下从历史走向未来还原历史的真相品评历史人物的功过现实中的历史缩影九学科探究古诗词中的风景名胜探究，城市流动人口研究，胶水的强度试验，制作防渗防湿材料等

《初中探究型课程学习包》第一辑

学着做光照对绿豆发芽和生长的影响我家金鱼的“颜色观”我的汽车梦探寻国旗、国歌和国徽的诞生迷人的动画漫画初中学生的课外阅读情况《倒计30秒》创办实录我们的“艺术家系列”“诚信伴我行”主题班会

做中学足球场的问题植物的一生植物“喜欢”有色光吗漫游汉字王国你了解孔子吗中学生使用网络情况调查你会养小动物吗我们的《异国风情》专刊我们的鸡蛋不怕碎绘制校园地图上海区县一日游

初中学生的课外阅读情况调查计划调查时间：2004年10月11月调查目的：了解同学们课外阅读情况，包括看书白与时间、类型、个人对课外阅读的看法等。调查对象：本校六班(3)的38位同学调查方法：问卷调查调查步骤：(1)设计调查问卷；(2)问卷调查；(3)回收问卷，整理数据；(4)分析资料，得出结论。

调查问卷

亲爱的同学：你好！我们是本校六(1)班的学生，正在做一个关于初中课外阅读情况的课题，请协助我们完成这份问卷，谢谢！性别：年龄：1.你平时爱看课外书吗？爱看()不爱看()2.你一般每天用多少时间看课外书？10分钟以下()10-30分钟()30-60分钟()60分钟以上3.你喜欢看哪一类课外书？惊险故事()漫画()科幻()4.你喜欢读现代题材的课外书还是古代题材的课外书？现代()古代()5.你阅读课外书籍的原因是：扩大知识面()父母强迫()挺好玩的()没什么特别原因()

数据整理和分析

1.人人爱读课外书

2.时间不是问题

3.初中生爱读惊险故事、科幻和漫画类图书

爱看课外书不爱看课外书人数380百分比100%0%每天10分钟以下每天10-30分钟每天30-60分钟每天60分钟以上人数014225百分比0%34.1%53.7%12.2%惊险故事漫画科幻人数261019百分比47.3%18.2%34.5%4.现代战争称主角，古代题材少知音5.对课外阅读的看法现代题材古代题材人数3112百分比72.1%27.9%为了扩大知识面父母强迫挺好玩的没有什么原因人数361613百分比7.9%15.8%42.1%34.2%

调查结论初中学生非常爱看课外书籍，尤其爱看惊险故事漫画科幻类的现代题材的书籍。我们并不缺少读课外书籍的时间，但有些家长不允许我们看与课内学习无关的课外书籍。

建议

1.初中学生在课余时间除了看一些惊险故事漫画科幻书外，也要多看一些文学名著和古代题材的书籍，扩大自己的知识面。

2.合理安排阅读时间，以免影响课堂学习。

3.广大家长应支持、鼓励子女多看课外书籍。

中学生使用网络情况调查1.如何提出调查的问题？2.如何选择调查对象？3.如何设计调查问卷？

茶文化茶的历史茶的利用茶具茶和健康茶艺茶和市场三、探究型课程的实施学段核心目标实施方式小学好奇心、问题意识、探究习惯、探究技能主题探究活动初中体验研究过程、学习研究方法课题学习、项目学习高中会进行简单的课题研究和项目设计课题研究、项目设计学着做做中学自己做