初中音乐 《回忆》教案

山东省2013年初中校本研修阶段课时教学设计模板张晓旭音乐《多彩音乐剧》是初中八年级新教材新增加的一个单元，也是一个具有闪光点的精品单元。音乐剧除了通俗、时尚性外，还有着很强的思想性和艺术欣赏价值，是学生乐于接受和研究的综合艺术形式。在此单元中，教材涉及了《雪绒花》、《回忆》等四首经典音乐剧中的歌曲，可以通过延长和欣赏等活动，使学生充分感受、体验音乐剧的音乐魅力。《回忆》这首歌曲选自音乐剧《猫》，但其知名度又远远超过音乐剧《猫》本身。《回忆》作为本单元的重点欣赏曲目，不仅能让学生聆听到动人心魄的旋律，还能让学生感受到古典音乐与流行音乐的融合，感悟“爱与宽容”的主题思想。《回忆》这节课是本单元的重点课时之一，感觉上比《雪绒花》更能激起学生的情感共鸣，因此我把它作为一节唱歌综合课安排在第一课时。整节课以音乐剧《猫》中老猫格里泽贝拉的遭遇和情感为主线，运用聆听、观看音乐剧片段等手段使学生对《回忆》这首歌曲的旋律渐渐熟悉，并体会歌曲所表达的含义与情感，使之学会演唱这首歌曲。初二学生已经具备一定的情感感知能力，并且能够较为准确得理解歌曲、乐曲的情绪意境。在音准、节奏方面的把握也日趋成熟。但是初二学生正处于叛逆期，调动学生的情绪和兴趣并不容易。1、通过欣赏、演唱音乐剧《猫》中著名唱段《回忆》，初步了解音乐剧这种艺术的表现手段和表现形式，对音乐剧这种艺术形式及歌曲《回忆》产生喜爱之情。2、在反复感受、聆听、体验过程中加深对《回忆》的理解，并能通过演唱表达出歌曲的情感。教学评价及技术应用11do片段。2的相关知识33知道了这首歌曲《doremi》师生互动，多媒体导入，激发学生兴趣。题进入新课。出自《音乐之声》这部——电应该是一部由“音乐剧”改编而成的电影。4、屏幕出示“音乐剧”5希望通过这节课，同学们自己找到答案。2、生感受讨论初听后对歌曲2师结合音乐要素提示学生的感受（悲伤、凄凉......）什么？回答，体会音乐要素对于3、生在师的引导下通过分析3音乐情绪的推动作用。借音乐要素（旋律、节奏、速度曲从那些方面带给你这样的感等）说明为什么带来悲伤、凄凉等感受。44、播放音乐剧《猫》的视频片情。它在干什么？现在心情如何？5、师讲述《猫》的大体故事情节。1“la”来模唱内容丰富和深刻的旋律。22、师师范，对比唱，使生注意到旋律的连贯和舒展。3回忆——现实的痛苦——未来的向往）44一遍。师唱发挥教师的师范作用。一起随时纠正6泽贝拉一样复杂的心情来深情《回忆》接到，只有路灯忽明忽暗的陪伴。潮湿阴冷的空气中处处透着令人绝望的气息。会议者年轻时的辉煌历史，缺又无情地被现实拉回来。希望有一天能重新获得光明生活......用伴奏音乐）77片段次如诉如泣痛苦到极点演唱其这首歌曲时，有发生了什么？（播放片段）律。了深刻的共鸣，老猫的形象刻画得栩栩如生。在《猫》这部音乐剧中还有许多形形色色的猫的形象，让我们一起欣赏一下。放绅士猫、小偷猫、猫王等片段。借助多媒体，使学生直观感受不同音乐形象，激发学生学习兴趣，便于学生更深入思考。2、深入理解《猫》的内涵，在2、师引导学生深刻思考《猫》找到“人类”的影子。影子和社会缩影，并简单介绍作者。——什么是“音乐剧”？习，请同学们总结下上课开始时提出的问题——什么是音乐剧。音乐剧：一种舞台艺术形式，结合了歌唱、对白、表演、舞蹈。通过歌曲、台词、音乐、肢体动作等紧密的结合，把故事情节和蕴含的情感表现出来。学生对于“音乐剧”这种听觉与视觉融合的艺术形式感兴趣。但是由于他们的阅历并不丰富，不能很容易得体会感受到《回忆》这首歌曲所表达出的深刻的情感，需要教师细致有感染力的引