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文档简介

苏教版小学数学第1册教学计划/script

一、教学内容：

（一）数与代数

学问与技能:

1、20以内的数。

2、加法的含义、减法的含义。

3、一位数加一位数及相应的减法。

4、钟面的时针、分针，整时时间。

解决问题：

1、把两类图形（物体）对齐着排一排，直观地比拟哪种图形（物体）的个数多（少）。

2、应用加法的含义，解决求两个数一共是多少的实际问题。

3、应用减法的含义，解决从总数里去掉一些，求还剩多少的实际问题。

（二）空间与图形

学问与技能：

1、简洁的方位――上、下，前、后，左、右。

2、长方体、正方体、圆柱和球的直观熟悉。

解决问题：在拼搭物体的嬉戏中，简洁应用长方体、正方体、圆柱和球的特点。

（三）统计与概率

学问与技能

1、简洁的象形统计图。

2、简洁的统计表。

解决问题：

1、依据种类、颜色、外形或其他特征，把若干个物体分类。

2、对分类结果统计，并做简洁的分析、推断。

实践活动：

1、好玩的拼搭（在拼搭活动中初步体会长方体、正方体、圆柱和球的特征）。

2、丰收的果园（用方位学问、10以内的数、10以内的加法与减法解决实际问题）。

3、开心的周末（用20以内的数、20以内的进位加法和退位减法解决校园生活中的实际问题）。

二、教学目标：

1、学问与技能方面。

数与代数

1、经受数物体个数的活动，熟悉20以内各数，把握20以内数的挨次，初步知道几和第几；熟悉数0，知道一个物体也没有要用0表示，直尺上刻度的起点是0，知道0在日常生活中的一些应用；结合计数器初步熟悉个位、十位，初步知道十位上的1表示1个十，个位上的几表示几个一，知道10个一是1个十；熟悉符号＝、＞、＜的含义，能够用符号或词语来描述20以内数的大小。

2、在分与合的活动中理解并受气10以内数的组成；联系把两局部物体合起来求一共是多少和从总数里去掉一些求剩下多少的实际问题，理解加、减法的含义，娴熟地口算一位数加一位数和相应的减法；联系实际问题理解连加、连减和回头混合两步计算。

4、结合钟面熟悉时针、分针，会正确说出钟面上的整时时间，会说出钟面上接近整时时间大约是几时。

空间与图形

1、通过实物和模型识别长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，并能在日常生活中找到是长方体、正方体、圆柱和球等外形的物体。2、在堆、摆长方体、正方体、圆柱和球的活动中，初步感受“平面”和“曲面”。3、初步熟悉并会使用上、下，前、后，左、右等词语描述物体的相对位置。统计与概率1、经受把物体按种类、外形、颜色、用途或其他特征分类的过程，初步感受“分一分”是整理、统计数据时的重要方法。

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