农村小学合作学习教学工作总结

农村小学合作学习教学工作总结在去年秋天我被安排至农村小学开头我的教学生涯。通过观看发觉农村的孩子社会交往活动少，生活视野比拟封闭，共性心理较内向、大方，于是在日常教学中我以公平的、真诚的爱心去翻开每个学生的心，使学生有宽松、和谐、民主的学习气氛。鼓舞学生以仔细的态度对待学习，让学生自觉参加学习的全过程。

由于二年级小朋友年龄小，好动奇怪好玩，他们的思维活泼，要求参加的愿望较高，但留意力难以集中，思维以形象、直观的方式为主，需要轻松活泼的学习环境与欢乐的学习方式。我们知道教学是教师的教与学生的学的统一，要通过交往互动，点燃他们求知的火花，激发他们自主学习、探究的兴趣。通过一个学年的教学，我总结出以下几条不算太成熟的阅历供参考。

一、气氛激趣

创设轻松良好的课堂气氛可以有效激发学生的内在的情感，激发学生对学习的兴趣。在课堂上，采纳奇妙的悬念，举一些贴切的事例，由易到难，让学生在教师的指导下学习，活泼了课堂气氛。

二、故事激趣

为了活泼课堂气氛，激发学生兴趣，营造教学情景，结合课文内容讲故事，通过生动好玩的故事说明一个道理，让学生懂得无论做什么事情都要找准方向方向对头，条件越好成绩越大：方向错了，适得其反。

三、猜测激趣

在指导学生写字时，让学生依据教师编的字谜猜一猜，如(1)、小丁头上一顶帽(宁)。(2)、一只小羊*在木头边(样)。(3)、大门里边是闹市(闹)。学生懂得一些编字谜的方法后，我就告知学生可以依据字的”构造自己编，依据自己的理解编字谜。通过学生自己动脑想，对生字的记忆加深了，这时学生学习的兴趣也很高。

四、竞赛激趣

针对学生年纪小，好胜心强的特点，在课堂上安排一些竞赛活动，如：读书竞赛;朗读竞赛;写字竞赛;背诵竞赛等等。“比一比，看谁做的又对又快”;有时是小组竞赛;有时是男女生竞赛，比照赛优胜者准时鼓舞表扬，让同学来表扬表扬你的同学。这样学生学习的竞头更足了，学习的兴趣更浓。对于那些做得差的同学，首先确定他们的优点和成绩，然后加以指正，指出他们缺乏的地方，表扬他们的胆识，然后让他们连续完成。让每个人都尝试到胜利的欢乐和喜悦。当学生的学问一点点增长的时候，自信念也一步步增加了。

五、用途激趣

学生对某门学科学问的学习兴趣和渴求，来源于知道它的用途。常给学生讲学问的重要性，如学好生字对我们以后的阅读都有特别大的帮忙，从学习的有用性来说，如农夫在田间地里农药的使用、施肥对庄稼的作用，在大街上日常街头的买卖生意人离不开它，到各地去旅游观光也需要知道它。所以学好学问无论什么时候都是很有用的，学生听了学习兴趣更浓了。

语文教学是一个纷繁简单的工作，在今后漫长的教学生涯中，我还要不断努力，不断学习，提高自己。

篇【2】：农村小学合作学习教学工作总结

又一学期在大家的劳碌中匆忙度过，回首本学期的工作，有让人会心微笑的成绩，但也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期开展的主要几方面教研工作总结如下

(一)在教学方面

制订规划：依据学校的要求，结合本校的实际状况，制订出一个行之有效的教学规划、教研组规划、复习规划，而且根本能按规划进展活动。细心编制教案：课堂教学方案的研讨是我们教研活动中的主要工作，扎实有效地开展课堂教学讨论对于我们教师的教学成长起到特别重要的作用，针对这一册教材，我们分成4局部进展备课，每位教师都能根据学校要求保质保量的完成备课任务。每次上课的前一天，能够相互沟通，相互学习，我们特殊关怀学生的学习兴趣和在课堂教学中如何把握教材的重难点，在研讨中把大家的才智集中在一起，大家共享，到达了不断提高专业学问和业务水平的目的。

严抓教学常规：狠抓备课，上好每一节课，仔细批好每一本作业，保证每学科学问的关联性，是我校全体教师在教学上的共识。由于真正做到了六仔细，所以学生较好的把握了学习方法，突破了本学期的教学难点。

做好记录，评议反思：重视校本教研活动的记录，注意资料的收集和整理，同时每人每学期还完成15节以上的听课、评课，做好课后反思，分析、点评、写好教学亮点。我们的教学在不断地反思总结中又上一个台阶。

(二)教研工作

用理论指导实际工作：学校组织教师学习专题讲座，教师都能仔细听、想、记把他们的思想与阅历融入我们的教学中，学有进步。我们还注意寻常对学校所订的教学杂志的学习，从中我们得到了启发和提高。颜建棋教师学习听课，能回来后准时把新的思想，好的做法准时传达给每一位教师，力求使每人都能受益，取人之长、补己之短，使自己的教学教育工作更精彩。

教学理论的学习：本学期初，我们教研组在仔细学习《新课程标准》及一些理论的根底上，组织了位教师围绕学习内容进展了仔细的争论。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的根底上制造性地使用教材，用活教材。在教学中，教师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习气氛，能让学生在观看、试验、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问，从而提高学习是素养。

教研课：仔细组织并由陈新、颜家琮、刘小雁、谭敏上了四节校级教研课，课后认真分析、争论，写出个人阅历文章和反思。

四、努力的方向

我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。我们教师们的听课及评课的根本功仍有待于